MINISTERIODEEDUCACIONSOCIEDADMATEMATICAPERUANA

OLIMPIADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA2004
Segundafase
Soluciones Primernivel
Setiembr ede2004

1. Aunafiestaasistieron153personas.Enunmomentodeterminado17damasy22caballeros
no bailaban y el resto bailaba en parejas formadas por una dama y un caballero. Cuntas
damasasistieronalafiesta?
Solucin
Laspersonasquebailanson 153 - 17 - 22 = 114 .Deellas,lamitadsonmujeres.Luego,a
lafiestaasistieron 17 + 57 = 74 damas.

2. Cadadadelmesdeagosto,unalumnocomidepostre,durante sualmuerzo,unanaranja,
una manzana o ambas frutas. Si comi naranja 25 das y manzana 18 das, cuntos das
comiambasfrutas?
Solucin
Paracomerunafrutacadadasenecesitaran25+18=43das.Perocomoagostotiene
solo31das,debehaber4331=12dasenloscualeselalumnocomiambasfrutas.

3. Elproductodelastrescifrasdeunnmeroes126ylasumadesusdosltimascifrases11.
Culeslacifradelascentenasdedichonmero?
Solucin
Losnicosdivisoresde126quesonmenoresque10son1,2,3,7y9.Comolasumade
dosdeestosdivisoreses11,necesariamentesetratadel2yel9.Entonces,eldgitode
lascentenases:

126
= 7
29
4. Enunadivisin,sinconsiderardecimales,eldivisores15,elcocientees10unidadesmayor
que el divisor y el residuo es 5. Calcula en cunto aumenta el cociente si aumentamos 20
unidades al dividendo y luego lo duplicamos, y este nuevo dividendo lo dividimos entre el
mismodivisor.
Solucin
Enlaprimeradivisinelcocientees15+10=25yeldividendoresulta15 25+5=380.
Enlasegundadivisineldividendoesiguala2 (380+20)=800.Alrealizarladivisin
tenemos:
800
15
5
53

Porlotanto,elcocienteaumentade25a53,esdecir,aumentaen28.

OLIMPADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA Soluciones SegundaFase Nivel1

MINISTERIODEEDUCACIONSOCIEDADMATEMATICAPERUANA

5. Sean C y D dosdgitostalesquesecumplelasiguienteigualdad:

Hallaelnmero CD .

Solucin
Sitransformamoseldecimalperidicopuroenfraccintenemos:

3C D
=
99 11
3C = 9D
Pero el nico nmero de dos dgitos que comience con 3 y sea mltiplo de 9 esel 36.
Entonces, C = 6 y D = 4.

6. Unacajacbica sintapa de4cm 4cm 4cmcontiene64pequeoscubosquellenanla

cajaexactamente.Cuntosdeestospequeoscubostocanalgunacaralateraloelfondode
lacaja?
Solucin
Podemosconsiderarqueloscubitosestndistribuidosencuatronivelesdentrodelacaja,
con44=16cubitos en cada nivel.Los16 cubitosdelnivel1 (los dela base) tocanel
fondodelacaja.Enlosniveles2,3y4,loscuatrocubitosdelcentronotocanelfondoni
algunacaradelcubolosotrosdocecubitos(sombreadosenlafigura)sitocanalgunade
lascaraslaterales.

Luego,setienen16+12+12+12=52cubitosquetocanelfondodelacajaoalgunade
suscaraslaterales.

OLIMPADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA Soluciones SegundaFase Nivel1

MINISTERIODEEDUCACIONSOCIEDADMATEMATICAPERUANA

7. Un agricultor cosecha cierto nmero de plantas de lechuga y solicita a cuatro de sus

trabajadoresquelascuenten.

Elprimerolasagrupdeonceenonce,perolefaltuna.
Elsegundolasagrupdetreceentreceylesobrarondoce.
Eltercerolasagrupdesieteensiete,perolefaltuna.
Elcuartolas agrupdedoceendoceynolefaltaronnisobraron.

Cuntas plantas de lechuga tiene exactamente el agricultor, sabiendo que son menos de
8000?
Solucin
Debido alconteo del segundo trabajador, la cantidad de lechugas es un mltiplo de 13
ms12.Perocomo12=131,estacantidadtambinesunmltiplode13menos1.

Deacuerdoalconteodelprimerytercertrabajador,lacantidaddelechugasesmltiplode
oncemenos1ymltiplode7menos1.Dadoque13,11y7sonprimosrelativosdosa
dos,lacantidaddelechugasesmltiplode 7 11 13 menos1,esdecir,mltiplode1001
menos 1. Los mltiplos de 1001 menos 1 que son menores que 8000 son 1000, 2001,
3002,4003,5004,6005y7006.Perograciasalconteodelcuartotrabajadorsabemosque
lacantidaddelechugasesunmltiplode12.Deestosnmerosencontradossolo5004es
mltiplode12,porloqueestadebeserlacantidaddelechugascosechadas.
8. Unestudianteleyunnmerotelefnicode7dgitosescritoenlaformasiguiente:abc defg
ypensquesetratabadeunaresta,laefectuyobtuvo95.Sabiendoquetodoslosdgitos
delnmerotelefonicosondistintos,hallaelmenorvalorposibledelnmero abc .
Solucin
Como abc- defg = -95 ,entonces:

abc + 95= defg

Paraqueunnmerodetresdgitosmsunnmerodedosdgitosseaigualaunnmero
decuatrodgitos,tienequecumplirseque a=9 , d =1 y e =0 .
Alanalizarlasuma,enlasdecenassecumpleunadelassiguientesopciones:

1+b + 9= 10+ f
b +9= 10+ f
dependiendodesiselleva1onoalmomentoderealizarlasumadelasunidades c+5 .
La primera opcin no puede ser aceptada pues b y f deben ser distintos. Luego,
necesariamente b= f + 1 y adems no se puede llevar una unidad en la suma c+5 .
Estoltimosoloesposiblesi c esiguala23,paraevitarrepetirdgitos.
Comosepideelmenorvalorde abc ,donde b y f sondgitosconsecutivos,tomamos
como valores de b y f a los dgitos 4 y 3, respectivamente, pues los tres dgitos
menoressernocupadospor d, e y c .Deestamanerasetiene:

abc=942
defg =1037

OLIMPADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA Soluciones SegundaFase Nivel1

MINISTERIODEEDUCACIONSOCIEDADMATEMATICAPERUANA

9. Seanpyq nmeros primosdistintos(1<p<100 1<q<100)talesquelos siguientescinco

nmeros: p+6,p+10,q+4,q+10yp+q+1sontodosnumerosprimos.Calculaelmayor
valorquepuedetomarp+q.
Solucin
Comop+6yp+10sonambosnmerosprimos,necesariamentepdebeserunmltiplode
3ms1,puesdelocontrariop+6p+10seraunmltiplode3,locualnoesadmisible.

Enformasimilar,comoq+4esunnmeroprimo,qnopuedeserunmltiplode3ms2.
Asmismo,comop+q+1esunnmeroprimoypesunmltiplode3ms1,entoncesqno
puedeserunmltiplode3ms1.
Dadoqueqnopuedeserunmltiplode3ms1niunmltiplode3ms2,qdebeserun
mltiplode3.Peroelniconmeroprimomltiplode3eselmismo3,esdecir,
q=3
Sepideelmayorvalorposibledep+q.Sepuedeverquesitomamoscomovalordepel
mayor primo menor que 100,esdecirp =97, se cumpleque losvalores de p+6, p+10,
q+4,q+10yp+q+1son103,107,7,13y101,esdecir,todosnmerosprimos.
Finalmente,elmayorvalordep+qes97+3=100.
10.Setienedocenmerosenterospositivosydistintosquesatisfacenlasiguientecondicin:
Sicalculastodaslasdiferenciaspositivasposibles,tomandolosnmerosdedosendos,
seformaunconjuntode20enterospositivosconsecutivos.
Calculaladiferenciaentreelmayoryelmenorvalordelosdocenumeros.
Solucin
Supongamos que la menor diferencia entre dos de los doce nmeros enteros sea m.
Luego,ladiferenciaentreelprimero(elmenor)yelsegundomenornmeroesalmenos
m, la diferencia entre el segundo menor y el tercero menor es al menos m, ... , la
diferenciaentreeldcimoprimerydcimosegundonmerotambinesalmenosm.Por
estaraznladiferenciaentreelprimernmeroyeldcimosegundonmeroesalmenos
11m.Entonces la distancia entre la mayor diferencia y la menor diferencia es al menos
11m m=10m.Perosison20nmerosconsecutivos,ladiferenciaentreelmayoryel
menordeelloses19.Luego:

19 10m
Conloqueobligatoriamentem=1.Estosignificaquelos20nmerosconsecutivosdeben
ser1,2,3,...,20,esdecir,ladiferenciaentreelmayoryelmenordelosdocenmeros
debeser20.

OLIMPADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA Soluciones SegundaFase Nivel1

MINISTERIODEEDUCACIONSOCIEDADMATEMATICAPERUANA

Setiembrede2004

OLIMPIADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA2004

RESPUESTAS

Segundafase Nivel1
Respuestasysoluciones
Pregunta Respuesta
Pregunta Respuesta
1

74

52

12

5004

942

28

100

64

10

20

OLIMPADANACIONALESCOLARDEMATEMTICA Soluciones SegundaFase Nivel1