FACULTAD: DIRECCIN DE EMPRESAS

ESCUELA: ADMINISTRACIN GERENCIAL

VII NIVEL SEMIPRESENCIAL MATERIA: Proyecto sociales ESTUDIANTES: EDI HERRERA, MARCO GUAMAN, ANDERSON FLORES Ibarra Ecuador

2013

PROYECTO SOCIAL
Educar en valores es acompaar a los hijos en el proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes y metas que buscan para su felicidad. Valores e identidad son, en consecuencia, dos realidades inseparables. Una formacin plena que permita configurar la identidad de un ser humano en crecimiento, no puede desvincularse o prescindir de una seria y bien planificada educacin en los valores. Los Valores, son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de nios y nias de diferentes estratos socioeconmicos, tnicos y familiares. Tienen un gran impacto en los jvenes de todo tipo de comunidades, desde las reas rurales y pueblos pequeos hasta los suburbios y grandes ciudades. . El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los padres y otras personas pueden comenzar a ensear valores cuando sus hijos son pequeos, continuar con el proceso a travs de la primaria, secundaria, e ir ms all. Los nios y nias necesitan escuchar una y otra vez, lo que se espera de ellos en la casa, en la escuela, en la comunidad y en los medios. Cada uno tiene un rol importante que cumplir, cada uno est en el equipo. Cada uno tiene una participacin en el resultado final. Ejemplo Ceder el asiento a una persona anciana, valorar el hecho de que alguien les d las gracias, dar el primer paso para la reconciliacin despus de una pelea. Por tal motivo queremos integrar dentro de esta escuela un mini parque de recreacin y aprendizaje para los nios de pre- bsica y bsica logrando mejorar los conocimientos de los nios/as adems logrando el desenvolvimiento de cada uno de ellos, ya que como en estos momentos el plan del buen vivir nos habla de mejorar el bienestar de las personas por tal motivo nosotros queremos mejorar la recreacin de los nios en las escuelas para que de ah se comiencen a crear profesionales aptos de realizar sus actividades con diferentes estrategias. Diagnostico. Segn el Ministerio de Educacin es el rgano encargado de aplicar las normas vigentes, a nivel nacional y local, en relacin a la educacin y de garantizar su cumplimiento, as como de crear las condiciones adecuadas para que toda persona tenga acceso a la educacin.

En el Ecuador se estaba manejando que el 49,7% de los estudiantes primarios estaran inscritos en planteles privados; mientras que el 50,3% se lo realiza en planteles pblicos, con lo que el Ecuador cada vez depende menos de los planteles pblicos, y la educacin se halla casi bien repartida entre institutos pblicos y privados. Para 2012 el nmero total de estudiantes que se inscribieron en escuelas, colegios y universidades privadas fue del 48% mientras que en las instituciones pblicas fue un aumento del 52% dndonos cuenta que ahora la educacin esta fomentada por el estado. Por tal motivo debemos saber que las escuelas son las instituciones donde se ensean diferentes materias y es el comienzo de la vida de los futuros profesionales de nuestro pas, teniendo en cuenta que la mayora de las escuelas desde aos anteriores pueden tener la mejor infraestructura, profesionales de calidad, implementos novedosos etc. Pero lo ms importante que debera tener una institucin de estas para mejorar y lograr que los conocimientos de los nios/as puedan realizarse de una mejor manera es tener una recreacin adecuada dentro de la institucin logrando que cada uno de ellos/as se puedan desenvolver solos. Adems es muy importante darles a conocer a los padres de familia que todos trabajando juntos podemos lograr un objetivo o meta dndoles a conocer a nuestros nios/as que es mejor trabajar en equipo para lograr una buena meta ya que muchas ideas son mejores que una. As que es muy importante fomentar una recreacin educativa entre los nios/as para guiarlos por el camino que el plan del buen vivir nos da a sealar siendo as formadores de nios aptos para crear, resolver y solucionar problemas desde una corta edad. El diagnostico se lo realizo entrevistando al rector y el comit de profesores de la escuela seis de julio a quienes dimos a conocer el problema que pudimos encontrar dentro de este establecimiento logrando que ellos vean que es muy importante la recreacin de un nio/a ya que estamos logrando la motivacin de los nios a involucrase ms en las actividades desde pequeos y as fomentar en cada uno de ellos el mejoramiento de su aprendizaje solos y logrando que los nios se sientan muy felices dentro del establecimiento educativo. Por tal razn es muy importante que pensemos que los nios y jvenes necesitan de recrearse para mejorar el estilo de vida y la salud de cada uno de ellos.

Matriz para Priorizar los Problemas de la Escuela 6 de Julio

PROBLEMAS

PARTICIPANTES

Inconveniente para la movilizacin de Nios en horario de salida de clases Dificultad para retirar a los nios/as por disminucin de tiempo del trabajo Desarrollo psicomotor inadecuado para los nios/as

42

50

61

CUADRO DE UBICACIN
ESCUELA 6 DE JULIO ASPECTOS GEOGRFICOS Cantn: Cotacachi Parroquia: El Sagrario Calles: Gonzales Suarez y Modesto Peaherrera Clima: Templado seco Temperatura: media es de aproximadamente 14 y 19 grados centgrados. Altitud: 2.360 metros. Poblacin: 39,215 Suelo: Arenoso Nios/as: 270 desde el pre bsico hasta el 3ro de bsica. Padres de Familia: De diferentes Etnias Clase : Media y Baja Profesores: 30 docentes para cubrir todas las reas o paralelos.

ASPECTOS SOCIALES

INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN

Infraestructura: esta institucin tiene luz, agua potable, alcantarillado, canchas de futbol y bsquet, aulas, patios de cemento, bar, aulas, baos, bodega. Superficie: 4422.61 m2

ASPECTOS ECONOMICOS

Nivel econmico: de los padres de familia es de 60% medio, el 30% bajo y 10% pobre Sueldo bsico: el 25% gana $180 , 35% gana $240, 35% gana $380 y el 10% gana 450 Actividades econmicas en las que se dedican son: el 25% se dedica a la agricultura u ganadera, el 35% se dedica a las artesanas, el 35% se dedican en trabajos en oficinas, empresas, y el 10% se dedican en el sector pblico.

ASPECTOS INSTITUCIONALES

Direct or Junta general de profesores

Consejo ejecutivo

Gobierno escolar

Consejo estudiantil Deporte s Sociales Salud y medio ambiente

Comit central de padres de

Comisio nes Auxiliar de servicios de oficinas

Descripcin del problema Disminucin del desarrollo psicomotriz y de conocimiento de los nios/as

RBOL DE PROBLEMAS
Desempeo escolar bajo de los Nios/as

Mala formacin muscular de los nios/as

Disminucin de la forma de adaptarse al medio que lo rodea

Reduccin de la autoestima de los nios/as frente a los

Afectacin de las habilidades de los

Disminucin del desarrollo psicomotriz de los nios/as de la Escuela 6 de Julio

Desconocimiento de los padres de familia sobre la importancia de los espacios recreativos

Desconocimiento de los padres de familia y cuerpo docente sobre las actividades para el desarrollo psicomotor de los

Espacio insuficiente para la recreacin de los nios

Identificacin del crculo de Control y de preocupacin

Desinters de los estudiantes

Aumento del Bullying

Inasistencia de los nios/as

Disminucin del trabajo colectivo de

Desempe o escolar

Disminucin del desarrollo psicomotriz y de conocimiento de los nios/as

Desconocimiento de la importancia de los espacios recreativos Circulo de control

Desconocimiento de las actividades para el desarrollo de los nios/as

Falta de un centro o espacio de recreacin.

Circulo de Control

Fomenta el desarrollo de la coordinacin y del equilibrio en un ambiente diferente del habitual. Ayuda al nio a ser consciente de sus propias limitaciones, al igual que de sus progresos, y a ser responsable de su propia seguridad y de la de OBJETIVOS sus compaeros

RBOL DE

Mejorar las capacidades psicomotriz de los nios/as de la Escuela 6 de Julio.

formacin muscular adecuada a las edades de los nininios/as

Fcil adaptacin al medio social que los rodea

Alta autoestima de los nios/as frente a los estudios

Fcil desenvolvimiento en las nuevas habilidades que contraigan los nios/as

Contribuir al desarrollo psicomotriz de los nios/as de la Escuela 6 de Julio

Realizacin de charlas peridicas a los padres de familia sobre la importancia de la recreacin en los

Ejecucin de actividades recreativas para el desarrollo de los nios/as en conjunto con sus

Establecer un centro o espacio de recreacin idneo para mejorar el desarrollo psicomotor de los

Dialogar mensualmente con los padres sobre el avance psicomotor de los nios/as Entrevista personal a los padres de familia sobre su comportamiento

Actividades recreativas para los nios/as como Concursos de pintura, Encuentros deportivos de padres de familia, Nios/as y profesores. Campeonatos de futbol y otros

Incrementar los juegos recreativos con nuevos diseos y con dibujos que sirvan de aprendizaje para los nios/as de la Escuela 6 De Julio

ANLISIS DE INVOLUCRADOS GRUPOS Los nios/as INTERESES Jugar con compaeros PROBLEMAS PERCIBIDOS sus Juegos deteriorados RECURSOS MANDATOS Y

Insuficiencia de los Contar con juegos juegos y actividades Cumplir las reglas del recreativos recreativas profesor

Respetarse durante las actividades del juego

Padres

Compartir con su Su hijo presenta Cumplimiento de las hijo/a con diversos interactividad en actividades expuestas juegos en casa varias actividades. en el hogar. Que sus hijos/as tengan un mejor desenvolvimiento psicomotor en las actividades diarias que realiza Baja autoestima de Respetar la ideologa los hijos/as en los de los nios/as en la estudios. realizacin de las actividades dentro del Inadecuado hogar desenvolvimiento en las actividades Mejora de la dentro del hogar comunicacin de los padres hacia los Poca integracin en nios/as el grupo familiar y social. Desconocimiento de las actividades sobre el desarrollo psicomotor de los nios/as Cumplir con las disposiciones expuestas por parte del profesor.

Profesores

Trabajar sobre el desarrollo psicomotor de cada uno de los nios/as que estn en su tutoria

Ejecutar 2 actividades Diferencias de diarias para el Incentivar la ideologa entre desarrollo psicomotor participacin de los profesores para la de los nios/as nios en las ejecucin de las actividades a actividades de

realizarse

recreacin

Institucin

Fortalecer desarrollo Autoridades de la escuela psicomotor 6 de Julio intelectual nios/as

el e de

Mejorar el desarrollo fsico e intelectual de cada uno de los nios/as como su auto dependencia para realizar diferentes mejoramiento de la actividades fsicas y educacin en la sociales institucin

Cumplir con las metas u objetivos Desinters y poca establecidos por la vinculacin de los institucin. padres de familia en actividades de la Mejorar e escuela implementar nuevas maneras de enseanzas y aprendizajes con Mala direccionalidad de ayuda de diferentes los recursos para el actividades recreativas

MATRIZ DEL MARCO LGICO Resumen objetivos Fin narrativo de Indicadores verificables Medios verificacin de Supuestos

Control del peso y talla Registros de control Presencia de mensual de cada nio/a de cada nio/a enfermedades Mejorar las capacidades genticas psicomotriz de los nios/as de Realizar evaluaciones la Escuela 6 de Julio. mensualmente a cada Mala nutricin de Actividades recreativas para nio/a con ejercicios nios/as mejorar el desarrollo de los psicomotrices nios/as como recorridos en Falla y control en el sacos y sancos, recorrido en agrupamiento de patines, caminata libre. nios/as

Propsito

Conocer el # de nios que Realizar informes de Problemas

Contribuir al desarrollo han logrado un desarrollo en psicomotriz de los nios/as de sus actividades. la Escuela 6 de Julio Incentivar a los nios que se muestren entusiasmados para las actividades planteadas mediante un reconocimiento ante la clase Componentes Ejecucin de actividades recreativas para el desarrollo de los nios/as en conjunto con sus padres

actividades de los familiares que nios/as cada mes conlleva al incumplimiento de dichas actividades. Evaluacin de la institucin y de los padres de familia en sus hogares No tener la capacidad para realizar estas actividades. Deficiente apoyo y aprobacin por el Ministerio de Educacin. Incumplimiento por los superiores en el lmite de edad para la inscripcin.

Realizacin de charlas peridicas a los padres de familia sobre la importancia de la recreacin en los nios/as

1.- Los 30 profesores deben Informe del realizar una capacitacin pedaggico del curso. adecuada para conocer la importancia de las actividades recreativas. Aprobacin del 2.- Dar a conocer la proyecto establecido mejorar las programacin establecida al para recreaciones de los ministerio de educacin. nios/as. Distribuir a los nios/as de la escuela 6 de julio por edades Realizar el informe para para mejorar la comprensin adecuado conocer las edades de de las actividades. los nios/as. Al comienzo del ao disponer de los materiales idneos para Informe del comit de los nios/as del pre bsica padres de familia y las autoridades de la hasta el 3ro de bsica. institucin.

Materiales con precios altos en el mercado Falta de un diseador en la estructuracin del parque infantil.

Actividades

Informe trimestral de Capacitador no durante el esta capacitacin. idneo para esta Dialogar mensualmente con actividad. los padres sobre el avance Lista de actividades y psicomotor de los nios/as 20 actividades diferentes e aprobacin para Actividades implementar en cada clase realizarlas rigurosas o Entrevista personal a los extremas que creen padres de familia sobre su Videos diferentes como: Archivacin y conflictividad entre comportamiento con su Aprendiendo a jugar, verificacin de videos

Capacitaciones trimestralmente ao lectivo

hijo/a

Actividades recreativas para los nios/as como Concursos de pintura, Encuentros deportivos de padres de familia, Nios/as y profesores.Campeonatos de futbol y otros

enseanzas infantiles, juegos como respaldo ellos. para nios/as Datos informativos de Poca aceptacin a Contratacin de1 experto en la persona experta en este sistema por convivencia familiar la rama para su parte de docentes. determinada Capacitador no aprobacin. cumple con las expectativas por parte de los padres de familia.

Incrementar los juegos recreativos con nuevos diseos y con dibujos que sirvan de aprendizaje para los nios/as de la Escuela 6 De Julio

N o 1

Actividades Tiempo

Cronograma de GANT 2012-2013 2012 2013 DICIEMBRE ENERO FEBRERO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 S S S S S S S S S S S S

2013 MARZO 1 2 3 4 1 S S S S S

ABRIL 2 3 4 S S S

1 S

2013 MAYO 2 3 4 1 S S S S

JUNIO 2 3 4 S S S

Analisis y busqueda del objeto de transformacion a mejorar en la comunidad

2

Identificacion del objeto de transformacion mediante la realizacion de entrevistas a los habitantes de la comunidad
3

Analisis de los factores sociales, economicos, y ambientalesque intervienen en el proceso del 4 proyecto Entrevista con el Rector y Directivos de 5 la Escuela 6 de Julio
6 7 8 9 10 11

reconocimiento de la deficiencia en la recreacion escolar Elaboracion del proyecto Reconocimiento de los actos a contrarestar Revisar situaciones del proyecto Redefinir el proyecto

Presentacion del proyecto a los beneficiarios directos e indirectos 12 Ejecucion del proyecto a realizarse

Capasitacion a profesores Contratacion para la elaboracion de los nuevos 14 juegos recreativos Limpieza del espacio fisico para la instalacion 15 de los juegos recreativos
13

Realizar convenios con los estudiantes del Colegio Daniel Reyes para los murales 16 recreativos y juegos Instalacin de los juegos recereativos Actividades para el sesarrollo Psicomotor 18 de los nios analisis de los avanses que se ha logrado 19 obtener Presentacin del primer Informe de 20 resultados
17 21 22 23

Observaciones Correcciones Presentacin Informe Final