INFORME PSICOLABORAL POR COMPETENCIAS. (CONFIDENCIAL) I. IDENTIFICACION POSTULANTE : JAQUELINE DEL CARMEN RIVERA MELLA : 49 AOS : 10.201.

644 - 0 : SEPARADA : NO TIENE : : EDUCADORA DE TRATO DIRECTO : : FUNDACIN MARIA AYUDA : 16 - 04 - 2013

NOMBRE COMPLETO EDAD RUT ESTADO CIVIL TITULO PROFESIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CARGO AL QUE POSTULA PRETENSIONES DE RENTA EMPRESA FECHA DE EVALUACIN II.

GRADUACION DE COMPETENCIAS : No existe evidencia de la presencia de la competencia. : Identifica tericamente la presencia de los elementos que componen la competencia, aunque no logra llevarlas a la prctica. : Pone en prctica algunas formas implicadas en la competencia, con bajo porcentaje de efectividad. : Pone en prctica la competencia, con conductas concretas que inciden en un buen desempeo. : Utiliza la competencia de forma ptima, introduciendo mejoras efectivas al normal funcionamiento de su trabajo.

NIVEL 1 INSUFICIENTE NIVEL 2 SUFICIENTE NIVEL 3 REGULAR NIVEL 4 ADECUADO NIVEL 5 DESTACADO

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III.

EVALUACION DE COMPETENCIAS TECNICAS PERFIL IDEAL PERFIL EVALUADO 1 2 3 4 5

1 IDENTIFICACION Y DEFINICION Habilidad Cognitivas: Capacidad para aplicar sus conocimientos profesionales y habilidades personales en el desarrollo de las tareas que el cargo involucra. Capacidad para aprender: Capacidad para asimilar nueva informacin y aplicarla de forma eficaz. Es capaz de incorporar nuevos esquemas o modelos cognitivos al repertorio de conductas habituales y nuevas formas de interpretar la realidad o de ver las cosas. Habilidad de Planificacin: Capacidad para priorizar tareas y actividades de manera eficiente durante el desarrollo de sus labores, alcanzando las metas organizacionales predefinidas. Es capaz de proyectar acciones, administrar plazos y optimizar los recursos disponibles. Atencin y Concentracin: Capacidad para ejecutar eficientemente tareas que requieren de minuciosidad y detalle en su realizacin. Trabajo bajo Presin: Capacidad para seguir actuando con eficacia en situaciones de presin y ambigedad, comprendiendo instrucciones complejas y poco claras ejecutando tareas, simultneas en un contexto de exigencia.

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IV.

EVALUACION DE COMPETENCIAS PERSONALES PERFIL IDEAL PERFIL EVALUADO 1 2 3 4 5

1 IDENTIFICACION Y DEFINICION Iniciativa y Proactividad: Capacidad para buscar e identificar las necesidades del entorno, yendo ms all de lo solicitado, a fin de mejorar los procesos y resultados en el trabajo. Responsabilidad: Capacidad de desempear las tareas que se le encomiendan con esmero y dedicacin, cuidando cumplir tanto con los plazos como con la calidad requerida y aspirando a alcanzar el mejor resultado posible. Integridad: Capacidad para actuar de forma socialmente responsable de acuerdo a una slida formacin tica basada en la honestidad, credibilidad, confiabilidad y confidencialidad. Flexibilidad: Capacidad para adaptarse a las necesidades y demandas de diferentes clientes, entornos laborales y grupos de trabajos. Trabajo en Equipo: Capacidad para colaborar y cooperar con los dems, de formar parte de un equipo y de trabajar en conjunto, desempeando adecuadamente aquellas labores relacionadas con la consecucin de objetivos organizacionales por medio del trabajo mancomunado y coordinado de personas. Control emocional: Capacidad de mantener controladas las propias emociones y evitar reacciones negativas ante provocacin, oposicin u hostilidad de otros o cuando se trabaja en condiciones de estrs. V. ANALISIS CUALITATIVO

FORTALEZAS: Se indican los aspectos que destacan en el postulante Posee inters y motivacin en desarrollar mejor su trabajo, realizando actividades diferentes por iniciativa propia, pudiendo llevar a cabo una adecuada labor en su trabajo.

DEBILIDADES: Se indican los aspectos que el postulante debe mejorar En situaciones bajo presin no posee la capacidad de responder con eficacia y se le dificulta comprender instrucciones complejas mostrndose muy ansiosa ante evaluaciones. Adems, se observa una baja capacidad cognitiva al no comprender instrucciones ni a utilizar conocimientos tcnicos para el desarrollo adecuado del cargo, impidindole ejecutar de manera efectiva los distintos requerimientos del cargo.

Posee la capacidad de controlar sus

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emociones negativas en situaciones de conflicto, cuidando no involucrar a los nios y nias del hogar, resolviendo estas a partir de la conversacin. Capacidad para actuar de forma socialmente responsable, entregando afecto y dando cuenta de la importancia del respeto y los valores de las personas, logrando generar en las nias que tiene a cargo cierta influencia y aprendizaje significativo para ellas.

No posee habilidades para llevar a cabo una adecuada planificacin ni organizacin de las tareas de forma eficiente en el contexto laboral, sumndolo a que posee una baja capacidad de formar parte de un equipo reflejndose en su forma de trabajar con sus colegas, lo que muchas veces, la podra llevar a no detectar laborales que son de real importancia y urgencia en ciertos momentos, debido a no tener la capacidad de trabajar en conjunto con sus compaeras de labor.

VI.

MOTIVACIN POR EL CARGO X

Necesidad de Estabilidad Econmica Necesidad de Estabilidad Laboral

Observaciones: La Sra. Jaqueline Rivera, muestra motivacin hacia el trabajo con el cuidado de nios y embarazas ms que una motivacin econmica o de otro tipo, por lo que se podra predecir que ella mostrar una actitud positiva hacia su labor y a su vez proyectndose en el cargo. VII. CONCLUSION X

Recomendable Recomendable con Observaciones Recomendable con Reserva No recomendable

VIII.

COMENTARIOS

La Sra. Jaqueline Rivera es evaluada en categora apta con observaciones, debido a que presenta habilidades personales y sociales que son bsicas para el cuidado de nios, mostrando respeto, afecto e inters en su labor y los cuidados que realiza. Busca adems promover actividades distintas para motivar, por iniciativa propia. Sin embargo, presenta dificultades a la hora de entender instrucciones ante contextos de evaluacin, actividades que requieran un mayor anlisis, situaciones estresantes o imprevistos, impidiendo realizar de forma eficaz y asertiva su trabajo. Por lo tanto, frente a situaciones complejas podra no saber enfrentarlas de forma ptima. En caso de contratacin se sugiere que la Sra. Jaqueline realice laborales en las que se le entreguen y fomenten herramientas para lograr un mayor manejo de las
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emociones y el estrs y no tanto as en cuanto a aspectos ms tcnicos que requiere el cargo, debido a que la postulante no lograr desempearse de forma adecuada, por su baja capacidad cognitiva.

Ps. Camila Hidalgo M. Alumno Intervencin Organizacional Seleccin de Personal SPI Universidad del Desarrollo

RECOMENDABLE: El postulante cumple con los requisitos exigidos para el cargo. Su pronstico de adaptacin al puesto y a la Empresa es favorable. Se sugiere contratacin. RECOMENDABLE CON OBSERVACIONES: El postulante cumple con los requisitos bsicos exigidos por el cargo. Sin embargo, presenta ciertas caractersticas que es necesario corregir o supervisar, de manera que pueda adaptarse satisfactoriamente a los requerimientos de la funcin. Se sugiere contratacin y potenciacin de aspectos por desarrollar. CON RESERVAS: El postulante cumple con algunas de las caractersticas requeridas por el cargo. Presenta, no obstante, un bajo desarrollo de algunos de los requisitos definidos como relevantes para el desempeo de la funcin, por lo que su pronstico de adaptacin es incierto. Su contratacin debiera ser evaluada en funcin del grado de incidencia de las debilidades en el desempeo del cargo. NO RECOMENDABLE: El perfil del postulante no se ajusta a los requisitos mnimos exigidos por la funcin. No se recomienda su contratacin.

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