:Acomodacin {En la teora del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso por el cual el nio modifi ca un esquema preexistente con

el fin de incluir un nuevo objeto o suceso.} text /html :Activacin {Proceso corporal general y continuo que puede ser considerado como necesario pa ra entender la conducta. La activacin se refiere a un proceso complejo relacionad o con la movilizacin general del organismo en el que estn implicados mltiples siste mas.} text/html :Adaptarse {Dar respuesta a los cambios y exigencias del entorno.} text/html :Adiccin {Patrn de conducta compulsiva y destructiva de consumo de drogas.} text/html :Afecto {Proceso psicolgico que otorga determinadas cualidades subjetivas a la conciencia .} text/html :Afrontamiento {Cambios comportamentales que producen las emociones y que hacen que las persona s se preparen para la accin, es decir, el conjunto de esfuerzos cognitivos y cond uctuales, que estn en un constante cambio para adaptarse a las condiciones desenc adenantes, y que se desarrollan para manejar las demandas, tanto internas como e xternas, que son valoradas como excedentes o desbordantes para los recursos de l a persona. El afrontamiento es un proceso psicolgico que se pone en marcha cuando en el entorno se producen cambios no deseados o estresantes, o cuando las conse cuencias de estos sucesos no son las deseables.} text/html :Agresin {Conducta dirigida a daar a otra persona (fsica o verbalmente) o a destruir la pro piedad.} text/html :Alegra {Emocin que surge cuando la persona experimenta una atenuacin en su estado de male star, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado (cuyo logro no necesariamen te tiene que ser esperado, puede tambin tener un cariz inopinado), o cuando tenem os una experiencia esttica.} text/html :Aliestesia {Interaccin entre dos teoras de la motivacin, la del incentivo y la del impulso, qu e establece que cualquier estmulo externo que corrija un problema interno se expe rimenta como agradable.} text/html :Alostasis {Hace referencia a dos aspectos cruciales en la regulacin fisiolgica: los parmetros fisiolgicos varan y la variacin anticipa las demandas. La estabilidad a travs del c ambio o lo que es lo mismo, que los mecanismos que controlan los cambios en la a ctividad fisiolgica predicen qu nivel ser el necesario basndose en la retroalimentac in local y en la anticipacin de las demandas.} text/html :Altruismo Ayuda voluntaria e intencional a otros, sin pedir nada a cambio. :Amgdala {Trmino frecuentemente utilizado para hacer referencia al complejo amigdaloide, c onjunto de ncleos localizados en la base del lbulo temporal.} text/html :Amor apasionado {En contraste con el amor de compaero. Estado emocional intenso en el que coexist en sentimientos de ternura y sexuales, euforia y sufrimiento, ansiedad y alivio, altruismo y celos en total confusin.} text/html :Amor de compaero (de complicidad) {En contraste con el amor apasionado. Afecto que sentimos por aquellos con quien es compartimos la vida.} text/html :Angustia Es por excelencia la experiencia subjetiva de la ansiedad. :Anhedonia Incapacidad para experimentar placer alguno. :Ansiedad

Un sistema de procesamiento de informaciones amenazantes que permite movilizar a nticipadamente acciones preventivas. :Ansiedad de separacin {Angustia que se produce cuando el cuidador principal (la figura de apego) no es t cerca.} text/html :Ansiedad neurtica {Temor excesivo en relacin al peligro al que se ha de hacer frente (como el miedo escnico).} text/html :Apego {Vinculo emocional que aparece en el primer ao de vida y que hace que el nio se ab race a sus cuidadores en busca de seguridad y bienestar.} text/html :Appraisal {Apreciacin, evaluacin. } text/html :Arousal {Trmino hipottico que describe los procesos que controlan la alerta, la vigilia y la activacin. Con especial referencia a la activacin fisolgica y psicolgica del orga nismo.} text/html :Asco Emocin bsica que define una marcada aversin producida por algo fuertemente desagrad able o repugnante. Es una emocin compleja, que implica una respuesta de rechazo d e un objeto deteriorado, de un acontecimiento psicolgico o de valores morales rep ugnantes. :Asimilacin {En la teora del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso mediante el cual el nio c omprende un nuevo objeto o acontecimiento en trminos de un esquema preexistente.} text/html :Atribucin Proceso mediante el cual la gente infiere las causas de la conducta de otras per sonas y explica las de la propia conducta. :Atribucin defensiva {Tendencia a atribuir el xito a los esfuerzos o cualidades personales y los fraca sos a factores externos.} text/html :Atribucin disposicional {Atribuir las acciones de una persona a ciertas disposiciones internas (actitude s, rasgos, motivos), en oposicin a los factores situacionales.} text/html :Atribucin situacional {Atribuir las acciones de una persona a factores de la situacin o el entorno, en oposicin a las actitudes y motivos internos.} text/html :Atribuciones hostiles {Las creencias de que la conducta antagonista de otros est dirigida especfica mente hacia uno mismo.} text/html :Autoeficacia {Segn Bandura, expectativa de que nuestros esfuerzos se vern coronados con el xito. } text/html :Carga alosttica Respuesta normal al estrs, pero mantenida en el tiempo. Se produce cuando no exis te el perodo de recuperacin o cuando el funcionamiento deficiente de uno o varios sistemas generan una hiperactividad compensatoria de otros. :Categora {Representacin mental de un conjunto o clase de elementos. A nivel cognitivo el p roceso de categorizacin nos permite enfrentar la variabilidad del medio, de modo que podemos tratar de forma idntica todos los elementos (variaciones de un mismo concepto) incluidos dentro de una misma categora. Por ejemplo, la categora asociad a con el concepto ?coche? est formada por todos los diferentes modelos de automvil que existen, y nos permite asociar a todos ellos un conjunto de conocimientos c on independencia de que se trate de un Seat, un Peugeot, un Ford o un Renault.} text/html :Cinismo Las creencias negativas acerca de la naturaleza humana en general. :Codificacin congruente con el estado de nimo

{Fenmeno en el que el aprendizaje de una informacin se ve facilitado cuando el ton o afectivo del material a recordar concuerda con el humor de la persona.} text/h tml :Conducta anti-social Conducta valorada negativamente por la sociedad. :Conducta de agresin Conducta orientada intencionalmente a causar dao fsico o psicolgico a otro y sin qu e el otro lo consienta :Conducta de ayuda Conducta que tiene como objetivo mejorar el bienestar y la adaptacin de otro u ot ros. :Conducta pro-social Conducta valorada positivamente por la sociedad. :Conflicto Existencia de al menos dos tendencias de accin de igual intensidad pero que ejerc en en el organismo fuerzas de direccin contraria (incompatibles entre s), lo que p roduce un estado de ausencia de respuesta temporal de diversa dificultad de reso lucin. :Congruencia motivacional {Se refiere a si la situacin es consistente o inconsistente con los deseos y las metas de la persona. Cuando la situacin es motivacionalmente congruente el result ado ser una respuesta emocional positiva, mientras que si la situacin es incongrue nte el resultado es una respuesta emocional negativa.} text/html :Contingencia {Es la posibilidad de que algo suceda o no suceda. En psicologa se usa para refer irse a una relacin de seguimiento temporal, pero de tiempo fenomnico y no necesari amente de tiempo fsico.} text/html :Culpa {Surge de una evaluacin negativa del yo ms especfica, referida a una accin concreta. Desde el punto de vista fenomenolgico, las personas que sienten culpa tambin expe rimentan dolor, pero en este caso el dolor tiene que ver con el objeto del dao qu e se ha hecho o con las causas de la accin realizada (o, simplemente, pensada).} text/html :Eje de activacin Va de la calma al entusiasmo, y permite diferenciar las emociones por la intensi dad de los cambios fisiolgicos entre las condiciones de tranquilidad o relajacin, y el de extrema activacin o pnico incontrolable. :Eje de control {Va del extremo controlador de la situacin, al extremo contrario de controlado po r la situacin, y permite diferenciar las emociones en funcin de quin ejerza el domi nio, la persona o la situacin desencadenante.} text/html :Eje de valencia afectiva Va del agradable al desagradable -placer al displacer-, y permite diferenciar la s emociones en funcin de que su tono hednico sea positivo o negativo. :Elicitar {Provocar o suscitar.} text/html :Embarrassment Trmino ingls que designa la capacidad de sentir vergenza (azorado o turbado). :Emocin Proceso que implica una serie de condiciones desencadenantes (estmulos relevantes ), la existencia de experiencias subjetivas o sentimientos (interpretacin subjeti va), diversos niveles de procesamiento cognitivo (procesos valorativos), cambios fisiolgicos (activacin), patrones expresivos y de comunicacin (expresin emocional), que tiene unos efectos motivadores (movilizacin para la accin) y una finalidad: q ue es la adaptacin a un entorno en continuo cambio. :Emociones autoconscientes Estas emociones surgen cuando se produce una valoracin positiva o negativa del pr opio yo en relacin con una serie de criterios acerca de lo que constituye una act uacin adecuada en diversos mbitos. :Empata

La habilidad que permite a los individuos calibrar las contestaciones afectivas de otras personas con precisin y escoger las conductas que sean socialmente ms ven tajosas o adaptativas. :Engagement Estado positivo de la mente que se caracteriza por energa, implicacin y eficacia, tres componentes que se consideran opuestos de las tres dimensiones del burnout. El engagement es un constructo motivacional positivo relacionado con el trabajo que est caracterizado por los atributos de vigor, dedicacin y absorcin. :Esfuerzo emocional {(Emotional labour). Necesidad de manejar, modificar o cambiar las emociones com o requisito del rol laboral.} text/html :Especificidad de la codificacin {Principio propuesto por Tulving que afirma que la recuperacin (evocacin) de una i nformacin almacenada en la memoria, solo ser facilitada por una clave o seal de rec uperacin siempre y cuando ambas (informacin y clave) hayan sido codificadas simultn eamente durante el aprendizaje.} text/html :Estilo autoeficaz Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona centra sus estrateg ias de afrontamiento en el anlisis de las exigencias de la situacin con el fin de buscar la respuesta ms adecuada. Induce a la persona a buscar toda la informacin p osible sobre la situacin y a desarrollar habilidades de afrontamiento competentes . :Estilo autorreferente Estilo de afrontamiento que se caracteriza por utilizar estrategias de afrontami ento enfocadas sobre s mismo. La persona se preocupa por cmo le afectar la situacin estresante, especialmente sobre los efectos emocionales y alteraciones psicofisi olgicas que sta le produzca. Sus estrategias y valoraciones suelen evaluar inefica zmente el potencial nocivo del estresor. :Estilo negativista Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona niega la existencia de demandas estresantes, de un modo especial cuando no puede hacer nada frente a ellas. No le preocupan las demandas del medio y, por tanto, no intenta desarro llar ningn tipo de estrategia. :Estilos de afrontamiento Predisposiciones personales para hacer frente a las situaciones. Son responsable s de las preferencias individuales en el uso de unos u otros tipos de estrategia s de afrontamiento, as como de su estabilidad temporal y situacional. :Estrategias de afrontamiento Son los procesos concretos que la persona utiliza en cada contexto para hacer fr ente a la situacin de estrs. Son cambiantes dependiendo de las condiciones que des encadenaron el proceso de estrs. :Estrs Proceso psicolgico que se origina ante una exigencia al organismo, frente a la cu al ste no tiene informacin para darle una respuesta adecuada, activando un mecanis mo de emergencia consistente en una activacin psicofisiolgica que permite recoger ms y mejor informacin, procesarla e interpretarla ms rpida y eficientemente, y as per mitir al organismo dar una respuesta adecuada a la demanda. Entendido como estmul o, se refiere a una situacin que ejerce una determinada presin sobre el individuo. Esta presin supone una exigencia para esta persona, que puede verse desbordada e n su capacidad de afrontamiento. El estrs como respuesta se refiere al conjunto d e reacciones emocionales (ansiedad, hostilidad, ira, depresin, etc.) y no emocion ales que el organismo emite como consecuencia de un estmulo estresante. :Estresor Cualquier estmulo, externo o interno (tanto fsico, qumico, acstico, somtico o sociocu ltural), que de manera directa o indirecta propicia la desestabilizacin en el equ ilibrio dinmico del organismo (alostasis). :Estresores biognicos Son mecanismos fsicos y qumicos que disparan directamente la respuesta de estrs sin la mediacin de los procesos psicolgicos. :Estresores cotidianos

Se refieren al cmulo de molestias, imprevistos y alteraciones en las pequeas rutin as cotidianas. :Estresores mltiples {Son aquellos que afectan slo a una persona o a un pequeo grupo de ellas, y que se corresponden con cambios significativos y de trascendencia vital para las perso nas.} text/html :Estresores nicos Hacen referencia a cataclismos y cambios dramticos en las condiciones en el entor no de vida de las personas, y que habitualmente afectan a un gran nmero de ellas. :Experiencia subjetiva {Sensaciones o sentimientos que produce la respuesta emocional, cuya principal t emtica es el placer o displacer -tono hednico- que se desprende de la situacin, seg uida por la de activacin o intensidad. La "experiencia subjetiva" se re fiere a todo proceso generado por el cerebro, como una reaccin a influencias tant o externas como internas.} text/html :Expresin corporal {Comunicacin y exteriorizacin de las emociones mediante la expresin facial y otra s erie de procesos de comunicacin no verbal tales como los cambios posturales o la entonacin.} text/html :Felicidad Estado emocional positivo que se acompaa de sentimientos de plenitud, bienestar y satisfaccin, y que aparece como reaccin a la consecucin de metas vitales y persona les de ndole global o especfica, pero, en cualquier caso, de gran relevancia en la vida de una persona. :Fijeza funcional {Incapacidad para encontrar a los objetos un uso alternativo al que les es habit ual o propio.} text/html :Filognesis Origen y desarrollo evolutivo de las especies y, en general, de las estirpes de seres vivos. :Frustracin Conducta desorganizada que presenta un organismo, como consecuencia del impedime nto para realizar una determinada respuesta o la retirada del refuerzo cuando ex ista en el organismo una expectativa sobre el logro de estos objetivos. :Hedonismo Componente afectivo de la motivacin, es decir, el placer o displacer que proporci ona. :Hiptesis del feedback facial {Hiptesis que establece que la experiencia subjetiva de una emocin est determinada por el feedback (retroalimentacin) de la reaccin fisiolgica ocasionada por la ejecu cin de expresiones faciales especficas. As, de acuerdo a esta hiptesis, un gesto emo cional concreto (esbozar una sonrisa o fruncir el ceo) generara la experiencia emo cional subjetiva correspondiente (alegra o enfado, respectivamente).} text/html :Homeostasis {La estabilidad del medio interno como condicin necesaria para el funcionamiento de un organismo. La estabilidad a travs de la constancia o lo que es lo mismo que el propsito de la regulacin fisiolgica es el mantener cada parmetro del organi smo en un "nivel ptimo" fijo, corrigiendo las desviaciones mediante mec anismo de retroalimentacin negativa.} text/html :Hostilidad Actitud emocional que implica la evaluacin negativa y aversiva de otros. Sistema de procesamiento de informaciones aversivas sobre otros que permite movilizar an ticipadamente acciones preventivas. :Hubris Designa una especie de orgullo exagerado. Surge como consecuencia de una evaluac in positiva del yo de carcter global. En este caso, el yo en su conjunto es objeto de loa por parte del propio sujeto. :Humor Proceso producido por la valoracin de haberse producido un error, pero que el mis mo no es malo o daino, y esto produce risas y buenos sentimientos.

:Incentivo Meta u objetivo que pretende alcanzar o evitar el organismo y que impele a la re alizacin de una accin. :Infusin del afecto {Proceso por el cual la informacin cargada afectivamente llega a incorporarse a l os procesos cognitivos, y eventualmente colorea sus resultados orientndolos en un a direccin congruente con su tono afectivo.} text/html :Inhibicin de retorno o post-efecto inhibitorio Dificultad que manifiesta el foco atencional para volver rpidamente a las posicio nes espaciales que acaba de atender. :Instinto Comportamiento innato, especfico de una especie y relativamente complejo, determi nado biolgicamente y por lo general importante para la superviviencia de la espec ie. Conjunto de conductas genticamente programadas que se activan de un modo cons istente cuando est presente el estmulo clave capaz de desencadenarlo. Este tipo de conductas no requiere de la influencia de los procesos de aprendizaje. :Inteligencia La combinacin de las habilidades analticas, creativas y prcticas de una persona. Es la capacidad para adaptarse a un ambiente, seleccionar ambientes compatibles en tre s y crear el ambiente en que uno est mejor consigo mismo. :Inteligencia Emocional Tericamente introducida y desarrollada por Salovey y Mayer, se define como la hab ilidad para percibir, valorar y expresar la emocin adecuadamente y adaptativament e; la habilidad para comprender la emocin y el conocimiento emocional; la habilid ad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten las actividades cognitiva s y la accin adaptativa; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en otros. :Inteligencia Interpersonal Se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre lo s dems: en particular, contrastes en sus estados de nimo, temperamentos, motivacio nes e intenciones. En formas ms avanzadas, esta inteligencia permite a un adulto hbil leer las intenciones y deseos de los dems, aunque se hayan ocultado. :Inteligencia Intrapersonal {El conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discr iminaciones entre las emociones y finalmente ponerles un nombre y recurrir a ell as como un medio de interpretar y orientar la propia conducta.} text/html :Inteligencia Social Descrita por vez primera por Thorndike, la defini como la habilidad para comprend er y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas. :Inter stimulus interval (ISI) Intervalo entre estmulos. Intervalo temporal que transcurre entre la desaparicin d e un primer estmulo A y la aparicin de otro posterior B. Ver SOA. :Ira Emocin que emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen frustracin o que le resultan aversivas. :Miedo Emocin producida por un peligro presente e inminente, y que se encuentra muy liga da al estmulo que lo genera. :Motivacin Proceso multideterminado que energetiza y direcciona el comportamiento. :Motivo Estado interno que es el resultado de una necesidad que incita la conducta, por lo general est dirigido a la satisfaccin del requerimiento. :Necesidad Estado carencial del organismo, que precisa de la consecucin de un objetivo deter minado para la supervivencia o para conseguir un estado deseable. Se tratara de l a variable responsable del inicio de mecanismos autorregulatorios que implicaran una serie de reacciones conductuales. La forma como la necesidad impele a la rea

lizacin de dichas conductas motivadas es mediante el impulso. :Neuroticismo {<p align="justify">Rasgo dimensional de personalidad (estabilidad emocional?neu roticismo) formulado por Hans Eysenk. Bsicamente, se define por una predisposicin a experimentar afecto negativo y a sentirse insatisfecho e infeliz de manera crni ca. Las personas con un alto nivel de neuroticismo tienden a presentar niveles d e estrs ms altos, mayor emocionalidad negativa y un constante flujo de estados de n imo del tipo de ansiedad, temor o irritabilidad.</p>} text/html :Nodo {En los modelos asociativos de la memoria semntica hace referencia a unidades que representan conceptos o eventos.} text/html :Nodo emocional {En los modelos de redes asociativas, cada una de las unidades de la red asociat iva en las que queda representada una emocin bsica (alegra, miedo, tristeza, asco). } text/html :Nomottico Mtodo de estudio positivista, objetivo y de medicin precisa, que pone nfasis en las leyes vlidas para grupos de personas. :Ncleo accumbens Ncleo del cerebro basal situado cerca del septum que recibe terminaciones sinptica s de neuronas del rea tegmental ventral que segregan dopamina. Podra estar implica do en el refuerzo y la atencin. :Optimismo disposicional La disposicin o tendencia a creer que uno experimentar buenos resultados en la vid a. :Orgullo Surge como consecuencia de la evaluacin positiva de una accin propia. La experienc ia fenomenolgica de la persona que siente orgullo por algo es de alegra, de satisf accin por ello; el sujeto se halla como atrapado, absorto, en la accin que le hace sentirse orgulloso. Al ser un estado positivo, placentero, la persona va a trat ar de reproducirlo. :Patrn de conducta Tipo A Constructo epidemiolgico que surge de las observaciones de Friedman y Rosenman de la conducta de sus pacientes cardacos durante los aos cincuenta, lo definen como un complejo particular accin-emocin, que puede observarse en algunas personas comp rometidas en una lucha relativamente crnica para lograr un nmero de cosas, usualme nte ilimitadas, de su medio ambiente, en el menor tiempo posible, y si es necesa rio, contra los esfuerzos opuestos de otras personas o cosas de su mismo ambient e. :Priming, paradigma de Paradigma experimental en el que se trata de comprobar cmo la presentacin previa d e un estmulo afecta a otro estmulo presentado con posterioridad, bien facilitando (priming positivo) o bien inhibiendo (priming negativo) su procesamiento. :Proceso de evaluacin valorativa Sistema de anlisis emocional, que acta como un primer filtro en la deteccin y desen cadenamiento emocional; discriminando lo que tiene relevancia emocional de lo qu e no lo tiene y dndole un grado de intensidad. Se trata, de un sofisticado sistem a de extraccin y procesamiento de informacin enfocado a cumplir las funciones adap tativas, sociales y motivacionales de las emociones. :Proceso emocional {Implica una condicin especial de procesamiento de informacin, mediante el cual se pone en relacin algo ya conocido o que se percibe en ese momento, con una escala de valores; anlisis del cual depende tanto la cualidad como la intensidad de las emociones evocadas.} text/html :Propiocepcin {Es el sentido de la interocepcin, por el que tenemos conciencia del estado inter no de nuestro cuerpo.} text/html :Recuerdo En un test o experimento de recuerdo, los sujetos deben tratar de comunicar todo s los tems que han sido aprendidos previamente (e.g. aprender una lista de 15 pal

abras e intentar recordar el mayor nmero de ellas). Un examen de desarrollo de te mas constituira una situacin de recuerdo. :Recuerdo congruente con el estado de nimo {Fenmeno por el cual se recuerdan mejor los contenidos de memoria que poseen la m isma valencia afectiva que la del estado de nimo de la persona en el momento en q ue lleva a cabo la evocacin.} text/html :Recuerdo dependiente del estado de nimo {Fenmeno en virtud del que estados de nimo concordantes en las fases de codificacin y recuperacin de un contenido de memoria facilitan su recuerdo, y ello independi entemente del tono afectivo del contenido a evocar.} text/html :Reflejo de sobresalto Respuesta esqueltico-muscular difusa que se produce despus de estmulos intensos e i nesperados, se produce de forma semejante en muchas especies. Hay que sealar que el reflejo de sobresalto no es un componente especfico del estado de miedo y pued e ser fcilmente provocado en ausencia de miedo. El patrn complejo de respuestas de este reflejo consta de un conjunto de componentes aparentemente protectores que incluyen el parpadeo, movimientos de la cabeza hacia delante y hacia atrs, subid a y bajada de hombros, contraccin del abdomen, elevacin de los miembros superiores y flexin de los inferiores hacia el tronco. :Relevancia motivacional Valoracin que alude a los compromisos personales y al grado en que la situacin es relevante para la persona. Es el primer responsable de que se produzcan respuest as emocionales -que pueden ser tanto positivas como negativas-, cuando la situac in implica relevancia motivacional. Por contra, si la situacin es motivacionalment e irrelevante no se producir ninguna respuesta emocional. :Respuesta de defensa Corresponde con una respuesta emocional negativa o de rechazo de los estmulos, pr eparando el organismo para defenderse de ellos. :Respuesta de orientacin Corresponde a un proceso fisiolgico/cognitivo de respuesta emocional de curiosida d o aceptacin de los estmulos, preparando el organismo para su recepcin y anlisis. R espuesta que prepara al organismo para la recepcin y anlisis de los estmulos, parec e estar asociada a un incremento en la sensibilidad de los rganos sensitivos, par a aumentar y optimizar la receptibilidad del organismo. :Salud Un estado de completo bienestar fsico, psquico y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. :Sentido de coherencia {Concepto propuesto por Antonowsky para expresar caractersticas de personalidad q ue favorecen la adaptacin del individuo a las situaciones estresantes.} text/html :Sentimiento La experiencia subjetiva de la emocin. :Sesgo emocional Tendencia o distorsin en la atencin, cognicin o toma de decisiones, debido a factor es emocionales. :Shame {Trmino ingls que designa una emocin cercana a la vergenza (bochorno), ms intensa que el <em>embarrassment</em>.} text/html :Simpata Tendencia a sentir reacciones emocionales similares o congruentes con otra perso na. :Sndrome general de adaptacin Patrn de respuesta fisiolgica no especfica que implica un esfuerzo del organismo po r adaptarse y sobrevivir. Se desarrolla en tres fases que van apareciendo de for ma secuencial en el tiempo y que mantienen unos niveles de activacin fisiolgica di stinta. :Soporte fisiolgico Cambios y alteraciones que se producen en el sistema nervioso central, perifrico y endocrino. :Sorpresa

Emocin bsica que se produce por lo inesperado o desconocido. Reaccin causada por al go imprevisto, novedoso o extrao. :Stimulus onset asynchrony (SOA) Asincrona en la presentacin de estmulos. Intervalo temporal que transcurre entre la aparicin de un primer estmulo A y la aparicin de otro posterior B. Ver ISI. :Stroop, tarea {Tarea en la que se fuerza al sujeto a denominar el color de la tinta con la que estn impresas palabras que denominan colores, ignorando el significado de la pal abra (e.g. decir rojo ante la palabra <font color="#0003ff">rojo </font>escrita en tinta azul, o decir rojo ante la palabra <font color="#ff0000">rojo</font> es crita en tinta roja).} text/html :Tristeza Sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el estado de nimo habitu al de la persona, que se acompaa de una reduccin significativa en su nivel de acti vidad cognitiva y conductual, y cuya experiencia subjetiva oscila entre la congo ja leve y la pena intensa propia del duelo o de la depresin. :Vergenza {Surge cuando se da una evaluacin negativa del yo de carcter global. La experienci a fenomenolgica de la persona que experimenta vergenza es el deseo de esconderse, de desaparecer.} text/html