NOTA

N.
Aluno(a):
2012/012P08101_Lista 1(fh)

ATIVIDADE DE

PORTUGUS

LISTA

PERODO

ANO

TURMA

DATA

LINGUA VIVA

1) Leia os dois trechos da Carta que Pedro enviou Ana.
TRECHO A
A gua lavou meus olhos e o sono viajou pro mar. Lembrei de sua carta. Fui ao banheiro,
tranquei a porta. Era madrugada. E enquanto o dia no clareava, pude beber suas palavras ao som de
passarinhos madrugadores.
TRECHO B
Malu uma querida maluca que tem mania de me achar baixinho. Na verdade, no sou alto,
talvez nem serei. Malu grandona e acha que todo mundo deve ser do seu tamanho. Coisas de gente
grande. J minha me acha que esse negcio de altura competio de gente besta.
A gua lavou meus olhos e o sono viajou pro mar Os verbos grifados so respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)

VL e VTD
VTD e VI
VTD e VTI
VTDI e VL

2) Retire do trecho A:
a) um verbo transitivo indireto - _________________________________________________________
b) um objeto direto - __________________________________________________________________
c) um verbo de ligao - ______________________________________________________________
Na verdade, no sou alto, talvez nem serei
3) Qual o sujeito da orao marcada?
___________________________________________________________________________________
4) Sou um verbo de ligao ou verbo intransitivo?
___________________________________________________________________________________
5) Em qual exemplo abaixo, temos uma orao?
(A) Malu grandona
(B) Coisas de gente grande

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COLGIO SALESIANO REGIO OCENICA Rua Dr. Cornlio de Mello Jnior, 117 Piratininga tel. 3578-9050

Aluno(a):
N.

Leia a tira e responda as questes de 6 a 10.

6) Jon, ao ver a baguna a sua volta, diz que vai tomar uma providncia. Que providncia seria essa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7) Ele toma essa providncia?
(

) Sim

) No

8) Quem interfere nessa mudana de atitude de Jon?

___________________________________________________________________________________
9) Por que essa interferncia acontece?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10) Transforme o predicado verbal do 2 quadrinho em predicado verbo nominal.
___________________________________________________________________________________
11) Marque somente as oraes que possuem predicado verbo-nominal.
(
(
(
(

) Julgaram tima a sua providncia.

) A garota ouvia msica.
) A carta est rasgada.
) O casal passeava feliz.

12) Classifique os predicativos do predicado verbo-nominal em: PS (predicativo do sujeito) ou PO

(predicativo do objeto).
(
(
(
(

) Encontrei o vaso quebrado.

) Ela leu a carta tristonha.
) O juiz julgou o ru inocente.
) A mulher chegou atrasada.

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13) A partir das oraes dadas, construa uma nova orao com predicado verbo-nominal.
Exemplo:
O carro da reportagem arrancou.
O carro da reportagem arrancou veloz.
a) Ivan voltou.
Ivan estava feliz.
___________________________________________________________________________________
b) Os alunos entraram na sala.
Os alunos estavam nervosos.
___________________________________________________________________________________
c) A menina arrastava-se.
A menina estava faminta.
___________________________________________________________________________________
d) A garota resistiu.
A garota continuava acordada.
___________________________________________________________________________________
e) De repente, o av surgiu.
O av era grande e forte.
___________________________________________________________________________________
Leia a tira e responda as questes 14 e 15.

14) Os verbos que aparecem nos trs primeiros quadrinhos foram empregados transitiva ou
intransitivamente? Justifique.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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ANO

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Aluno(a):
N.

15) Se voc lesse apenas o primeiro quadrinho, em que uma cobra diz Passa!, como poderia
entender a frase?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Leia a historinha a seguir e responda as questes 16 e 17.

16) Qual o objeto do verbo fazer no primeiro quadrinho? E no segundo?

___________________________________________________________________________________
17) Nos dois quadrinhos finais h um interessante jogo de palavras com o verbo aumentar.
a) Se o reparador de barcos se dirigisse a vrios homens, em vez de apenas Hagar, como ficaria sua
ltima fala?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) E se Hagar se referisse a dois oramentos, ambos com preos aumentados, como faria a pergunta
no penltimo quadrinho?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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Aluno(a):
N.

c) Baseando-se nas respostas anteriores, quais os sujeitos desse verbo nos dois ltimos quadrinhos da
tira?
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___________________________________________________________________________________
d) Observe a transitividade verbal de aumentar nesses dois quadrinhos. O que voc notou?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Leia o texto e responda:

Comunicao
importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que voc quer.
Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como mesmo o nome?
Posso ajud-lo cavalheiro?
Pode. Eu quero um daqueles, daqueles...
Pois no?
Um... como mesmo o nome?
Sim?
Pomba! Um... um... Que cabea a minha. A palavra me escapou por completo. uma coisa
simples, conhecidssima.
Sim, senhor.
O senhor vai dar risada quando souber.
Sim senhor.
[...]
VERISSIMO, Luis Fernando. Zoeira.
Porto Alegre:L&P, 1987.

18) O trecho parte de um texto em que um comprador se esfora para explicar a um vendedor como
o objeto que deseja, pois no consegue se lembrar do nome daquilo que quer comprar.
possvel identificar, no dilogo travado, o predomnio de uma das seis funes da linguagem.
a) Que funo essa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Que elementos comprovam sua resposta ao item anterior?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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Aluno(a):
N.

19) Identifique a funo da linguagem predominante em cada um destes textos.

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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Aluno(a):
N.

Leia o poema a seguir, de Ulisses Tavares, e responda as questes 20 a 22.

Honoris causa
Ah, o amor uma bobagem
Escrevi, li, conversei a respeito.
Mas depois de conhecer voc
Bagunou tudo no meu peito
Perguntam se o amor nada?
Ora, mais respeito se de!
Bolas, isso pergunta de quem
No conhece voc!
(Dirio de uma paixo.So Paulo:Gerao Editorial, 2003.)

20) Identifique no segundo verso quem o sujeito das formas verbais escrevi, li e conversei.
___________________________________________________________________________________
21) No poema, h um verbo na 3 pessoa do plural.
a) Identifique-o.
___________________________________________________________________________________
b) O sujeito desse verbo desinencial ou indeterminado? Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
22) Honoris causa um ttulo que se d a algum que tenha passado num exame ou concurso. Com
base nessa informao, justifique o ttulo do poema.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
23) Reescreva as frases, transformando os sujeitos simples em sujeitos indeterminados. Use o verbo
na 3 pessoa do plural.
a) Ningum abriu a janela.
___________________________________________________________________________________
b) Algum manchou minha camisa.
___________________________________________________________________________________
c) Algum derrubou a lata de lixo.
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Aluno(a):
N.

d) Ningum devolveu os livros.

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24) Abaixo voc tem algumas frases do humorista J Soares publicadas na Revista Veja ( 15/01/1992,
p.15). Leia-as, divirta-se e depois reescreva-as, de forma que as oraes destacadas passem a ser
oraes sem sujeito.
a) Se no fossem os erros, a gente no se enganaria nunca.
___________________________________________________________________________________
b) Nada mais certo do que a incerteza.
___________________________________________________________________________________
c) A melhor maneira de pegar um nibus andando esperar que ele pare.
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25) Observe a foto abaixo e a sua legenda. Depois faa o que se pede.

No me levaram...
a) Que tipo de sujeito aparece na orao que compe a legenda?
___________________________________________________________________________________
b) Como ficaria a frase se o co quisesse nos contar quem praticou a ao?
___________________________________________________________________________________
c) Continuando a imaginar os pensamentos do co, crie uma frase em que ele se lastime de sua sorte.
Mas use uma orao sem sujeito!
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