MINISTERIO DE EDUCACION

Facultad de Ingeniera

PROBABILIDADES GUA DEL DOCENTE

I. RESUMEN
En la vida cotidiana hacemos uso de algunas expresiones que denotan incertidumbre, es decir, inseguridad o seguridad, tales como: quizs, muy posible, seguramente....., las cuales pretenden manifestar la confianza que tenemos en que algo suceda. En Estadstica expresamos ese grado de inseguridad o seguridad, no con palabras sino con nmeros. Este aspecto importante de la Estadstica, permite el apoyo a la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre, lo que no se podra hacer sin el clculo de PROBABILIDADES. El mdulo de Probabilidades pretende iniciar a los estudiantes en forma clara y simple, pero rigurosa en los conceptos bsicos de probabilidad, motivndolos a seguir los ejercicios, problemas y aplicaciones de clculo de probabilidades a travs de animaciones, simulaciones de experimentos aleatorios y probabilidad experimental, diversas actividades que guardan relacin con la vida cotidiana.

II. OBJETIVOS DEL MDULO

2.1 Objetivos Principales:

a) Identificar en la vida cotidiana situaciones de incertidumbre que pueden considerarse experimentos aleatorios y sealar los conceptos aprendidos de probabilidades. b) Reconocer el valor de la probabilidad como herramienta en la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre, que se presentan en la vida cotidiana, as como tambin en las disciplinas de Economa, Administracin, Medicina, Ingeniera, etc. 2.2 Objetivos Secundarios: A travs del desarrollo de las actividades del mdulo de probabilidades el alumno ser capaz de: a) Identificar experimentos aleatorios, sealar los resultados posibles. b) Utilizar diagramas de rbol como modelos para expresar situaciones de incertidumbre. c) Reconocer cuando un suceso es seguro o imposible y cundo dos sucesos son complementarios, excluyentes e independientes. d) Resolver problemas en los que intervienen las probabilidades. e) Describir y utilizar las propiedades de las probabilidades.
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III. CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE

En el siguiente diagrama se aprecian las tres actividades y su desagregacin:

PROBABILIDADES

Conceptos Bsicos

Definiciones de Probabilidad

Reglas para dos eventos

Experimento Aleatorio

Definicin Clsica

Definicin
Frecuencial

Probabilidad Condicional

Reglas de Probabilidades

Espacio Muestral

Probabilidad de un Evento Probabilidad del evento Seguro Probabilidad del evento Imposible Probabilidad del evento complementario

Regla de la Adicin
Eventos Excluyentes Eventos No Excluyentes

Evento o Suceso

Regla de la Multiplicacin
Evento Elemental Evento Imposible Evento Seguro Evento Complementario Eventos Independientes Eventos Dependientes

IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y HABILIDADES

Aplicar los conceptos de probabilidades para representar y resolver problemas de la vida cotidiana y de muchas teoras acadmicas. Utilizar probabilidades para resolver problemas de incertidumbre, articulado con simulaciones para estimar una probabilidad Analizar e investigar fenmenos relacionados con el azar. Utilizar las probabilidades en la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre

V. REQUISITOS
Conjuntos Experimentos aleatorios Conceptos matemticos
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VI. ESTRUCTURA DEL MDULO

Este mdulo tiene como propsito central que los alumnos logren comprender que la probabilidad ofrece conceptos y mtodos con los que se puede manejar la incertidumbre Despus del inicio del mdulo se presenta una secuencia animada para motivar su uso por parte de los estudiantes. El mdulo comprende tres actividades, donde cada una tiene su propia motivacin, al que le siguen sus respectivos contenido terico, Laboratorio y Aplicacin. La evaluacin, glosario y enlaces tienen el propsito de complementar el aprendizaje y estimular la bsqueda de mayor informacin. Para la navegacin, cada una de ellas se integrar a nivel del mdulo en una unidad. Adems, el mdulo contiene una gua docente y un mapa que facilita su navegacin.

Inicio del Mdulo de Probabilidades Gua del Docente

Motivacin Central

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3 Mapa

Motivacin 1

Motivacin 2

Motivacin 3

Contenido Terico 1

Contenido Terico 2

Contenido Terico 3

Laboratorio 1

Laboratorio 2

Laboratorio 3

Aplicacin 1

Aplicacin 2

Aplicacin 3

Evaluacin

Evaluacin

Evaluacin

Glosario

Glosario

Glosario

Enlaces

VII. GUAS DE ACTIVIDADES Para un buen desarrollo del mdulo el profesor debe tomar en cuenta varios aspectos como por ejemplo; analizar y estudiar previamente el mdulo para conectarlo al currculo de manera adecuada.

Enlaces

Enlaces 3

1. Actividad 1 1.1.Objetivo Conocer los conceptos bsicos que permitan iniciar el estudio y clculo de probabilidades 1.2 Desarrollo de la actividad El profesor inicia la clase dando a conocer la diferencia entre un experimento fsico en el que se sabe a priori que va a suceder y los experimentos estadsticos en los que no se sabe que va a ocurrir. Con varios ejemplos de experimentos, los estudiantes reconocern los experimentos aleatorios, y se darn los conceptos bsicos de probabilidades La motivacin de esta actividad presenta, un partido de ftbol entre dos equipos, mediante la presentacin de los capitanes de los equipos de ftbol se visualizar los conceptos de experimento aleatorio, espacio muestral y tipos de sucesos. Aparece el rferi que indica el inicio del juego y la asignacin de la zona de campo de juego mediante la tirada de una moneda. Posteriormente, se observa a los hinchas de cada equipo preguntndose que equipo ganar. Con ejemplos se utiliza el diagrama del rbol, para experimentos repetitivos Propiciar el debate acerca de tips. 1.2.1. Aplicacin Para el desarrollo de la aplicacin se presentan varios problemas de la vida cotidiana que el estudiante debe desarrollar, para afianzar los conceptos bsicos aprendidos. Se plantean problemas donde se utiliza el diagrama del rbol, para experimentos repetitivos El estudiante participa en la solucin de los problemas de aplicacin, reconociendo los conceptos bsicos o dando ejemplos segn sea solicitado. En el caso que el estudiante considere que necesita ayuda para resolver los problemas de aplicacin, tiene la posibilidad de abrir un archivo pdf para ver las soluciones. Tambin tendr la posibilidad de descargar el archivo. Al final del problema el estudiante compara su respuesta con la que es correcta. 1.2.2. Laboratorio En base a la motivacin presentada del partido de ftbol, se presenta al estudiante, una de las escenas, se formula una pregunta para que reconozca un concepto bsico al que se refiere, y deber elegir una de las respuestas mostradas .El laboratorio tiene varios niveles. Al trmino del ltimo nivel, se valora cualitativamente las respuestas, y se
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presenta una carita que expresa el resultado obtenido. El estudiante debe repetir el laboratorio hasta que obtenga un resultado satisfactorio 1.3 Sugerencias de actividades complementarias Los estudiantes en el grupo deben dar otros ejemplos, referidos a cada concepto bsico que se va aprendiendo. Se puede motivar a los alumnos a realizar investigaciones va Internet (fuera de horario escolar) utilizando las direcciones que se sealan y que cada grupo exponga los resultados de su investigacin de acuerdo a los temas escogidos o sealados por el profesor. 1.4 Enlaces relacionados
EXPERIMENTO ALEATORIO http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_02/html/cap2_1_i.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_02/html/cap2_1_1.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_03/html/cap3_1_32.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_03/html/cap3_1_46.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-26-est.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/ ESPACIO MUESTRAL http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_02/html/cap2_1_1.html http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

EVENTO http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-15-est.htm http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-26-est.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

EVENTO ELEMENTAL http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-26-est.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/ EVENTO IMPOSIBLE http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://ftp.medprev.uma.es/libro/ EVENTO SEGURO http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://ftp.medprev.uma.es/libro/ EVENTO COMPLEMENTARIO http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-15-est.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

2. Actividad 2 2.1. Objetivo Que los estudiantes aprendan como se calcula las probabilidades para un evento en un espacio muestral finito. 2.2 Desarrollo de la actividad El profesor motiva la clase con un programa final de concurso en la televisin, se tiene una participante que compiten por ganar dos premios importantes, un auto o una casa. El juego consiste en lanzar un dado. Para ganar el auto se requiere obtener 6 puntos y para ganar la casa se debe obtener un nmero impar. Para la asignacin del premio, la participante debe sacar un sobre ofrecido por una anfitriona, que indicara si compite por el auto o la casa. Se plantea al estudiante preguntas sobre clculo de probabilidades El profesor expondr las definiciones de probabilidades, haciendo nfasis que en la prctica es la Regla de Laplace la que se emplea para calcular la probabilidad de un evento

2.2.1. Aplicacin Las aplicaciones que ir desarrollando el estudiante corresponden a problemas que van incrementando en grado de dificultad, en los que emplear el concepto clsico de probabilidad, y deber utilizar los conceptos bsicos aprendidos. En el caso que el estudiante considere que necesita ayuda para resolver los problemas de aplicacin, tiene la posibilidad de abrir un archivo pdf para ver las soluciones. Tambin tendr la posibilidad de descargar el archivo. Comentar algunas aplicaciones y los resultados obtenidos 2.2.3. Laboratorio En base a la motivacin presentada sobre el Programa de Concurso en TV, se presenta al estudiante, una de las escenas, se formula una pregunta para que calcule la probabilidad del evento, y deber elegir una de las respuestas mostradas. El laboratorio tiene varios niveles. Al trmino del ltimo nivel, se valora cualitativamente las respuestas, y se presenta una carita que expresa el resultado obtenido. El estudiante debe repetir el laboratorio hasta que obtenga un resultado satisfactorio 2.3 Sugerencias de actividades complementarias Se puede pedir a los estudiantes que realicen bsquedas en Internet(fuera de horario escolar), sobre problemas con la definicin clsica de Probabilidad o reglas de Laplace, y que presenten en la siguiente clase 3 problemas resueltos, indicando la bibliografa consultada. 2.4 Enlaces relacionados
DEFINICIN CLSICA (REGLA DE LAPLACE) http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_03/html/cap3_1_22.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-16-est.htm http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-18-est.htm http://www.lafacu.com/apuntes/matematica/esta_proba/default.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad2.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

PROBABILIDAD DE UN EVENTO http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm PROBABILIDAD DE UN EVENTO IMPOSIBLE http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-16-est.htm

PROBABILIDAD DE UN EVENTO SEGURO http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-16-est.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm

PROBABILIDAD DE UN EVENTO COMPLEMENTARIO http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad1.htm DEFINICIN FRECUENCIAL http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_03/html/cap3_1_06.html http://ftp.medprev.uma.es/libro/

3. Actividad 3 3.1. Objetivo Utilizar las reglas de probabilidades para calcular probabilidades de dos eventos, as como calcular probabilidades condicionales. 3.2 Desarrollo de la actividad La motivacin de esta actividad se refiere a una cabina de Internet, en donde una encuestadora luego de presentarse menciona que va a aplicar una encuesta para conocer el uso de Internet, ingresan algunos clientes: uno para buscar informacin, otro para escuchar msica y otra para chatear y as continan ingresando. La encuestadora les pregunta sobre el uso principal que han hecho durante su estada en la cabina y toma nota.
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Al final, la encuestadora presenta un resumen de los resultados de su encuesta, por lo que se pide al estudiante que le ayude a completar la tabla de los resultados de la encuesta, y hallar algunas probabilidades. El profesor expondr sobre probabilidad condicional, y las reglas de probabilidades: adicin y multiplicacin, con ejemplos en cada caso. Se debe propiciar el debate y participacin de los estudiantes con preguntas, sobre que regla se debe utilizar, y se hallan las probabilidades 3.2.1. Aplicacin Las aplicaciones que ir desarrollando el estudiante corresponden a problemas en las que deber dar respuestas parciales correctas, para seguir avanzando con la solucin del problema. Al trmino del problema el estudiante podr comprobar si llego al resultado correcto Comentar algunas aplicaciones y los resultados obtenidos En el caso que el estudiante considere que necesita ayuda para resolver los problemas de aplicacin, tiene la posibilidad de abrir un archivo pdf para ver las soluciones. Tambin tendr la posibilidad de descargar el archivo. 3.2.2. Laboratorio En base a la motivacin presentada sobre la Encuestadora en una Cabina de Internet, se presenta al estudiante, una de las escenas, se formula una pregunta para que calcule probabilidad condicional y aplique las reglas de probabilidades, y deber elegir una de las respuestas mostradas. El laboratorio tiene varios niveles. Al trmino del ltimo nivel, se valora cualitativamente las respuestas, y se presenta una carita que expresa el resultado obtenido. El estudiante debe repetir el laboratorio hasta que obtenga un resultado satisfactorio 3.3 Sugerencias de actividades complementarias Se puede pedir a los estudiantes que realicen bsquedas en Internet(fuera de horario escolar), sobre problemas de Probabilidad condicional y las reglas de probabilidades y presenten un problema de cada caso: Probabilidad condicional, eventos excluyentes, no excluyentes, independientes y dependientes 3.4 Enlaces relacionados
PROBABILIDAD CONDICIONAL http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://alea.ine.pt/html/probabil/html/cap_03/html/cap3_1_41.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-22-est.htm http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tprobabilidad3.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/
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EVENTOS EXCLUYENTES http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-16-est.htm

EVENTOS NO EXCLUYENTES http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html

EVENTOS INDEPENDIENTES http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-26-est.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

EVENTOS DEPENDIENTES http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/inicio.html http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xstad02.html http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/Lecc-25-est.htm http://ftp.medprev.uma.es/libro/

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