Disciplina LITERATURA INFANTOJUVENIL

Docente Profa. Marineia Cenedezi

Mdulo 5.2 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Entregar at dia 15/05/2013

Objetivo desta atividade:

Refletir sobre o trabalho esttico realizado em composies no eruditas; Refletir sobre o valor atribudo a diversas obras. Com isso voc ser capaz de: Desenvolver situaes de aprendizagem com obras de interesse dos alunos, as quais no costumam ter lugar na escola.

Muitas pessoas estigmatizam os best sellers, vo aos jornais e criticam livros e autores de sucesso. O crtico literrio Harold Bloom campo. Em criticando o livro Harry Potter. Observe um trecho desse artigo: "Leio a nova literatura infantil, quando consigo encontrar alguma de algum valor, mas no havia tentado Rowling at agora. Acabei de concluir as 300 pginas do primeiro livro da srie, "Harry Potter e a Pedra Filosofal", que se passa pelo melhor de todos. Apesar do livro no ser bem escrito, esta no , por si s, a deficincia crucial. muito melhor ver o filme "O Mgico de Oz", do que ler o livro no qual ele foi baseado, mas at mesmo o livro possua uma viso imaginativa autntica. "Harry Potter e a Pedra Filosofal" no, ento deve-se procurar em outra parte pelo notvel sucesso do livro (e de suas seqncias). Tal especulao deve seguir um balano sobre como e porque Harry Potter pedido para ser lido. O modelo fundamental de Harry Potter "Tom Brown's School Days", de Thomas Hughes, publicado em 1857. O livro descreve a escola de Rugby presidida pelo formidvel Thomas Arnold, relembrado agora primordialmente como o pai de Matthew Arnold, o crtico-poeta vitoriano. Mas o livro de Hughes, ainda que totalmente legvel, era realismo, no fantasia. Rowling pegou "Tom Brown's School Days" e reviu-o no espelho mgico de Tolkien. A resultante mistura de um ethos de estudante com uma liberao dos confinamentos dos testes realistas pode parecer estranha para mim, mas exatamente o que milhes de crianas e seus pais esperam e do as boas vindas no momento. No que segue, poderei agora indicar algumas das inadequaes de "Harry Potter". Mas terei em mente que uma multido que o est lendo simplesmente no ler coisa superior, como "The Wind in the Willows", de Kenneth Grahame, ou os livros de "Alice", de Lewis Carroll. melhor que eles leiam Rowling do que que eles no leiam? Eles avanaro de Rowling para prazeres mais difceis?" um dos que mais agem nesse 2000, causou polmica ao publicar, no Wall Street Journal, um artigo

Em 2003, Bloom deu uma entrevista revista poca (Edio 246 - fevereiro/2003), reafirmando suas crticas e discutindo suas ideias sobre literatura. Observe um trecho dessa entrevista:

POCA Como o senhor analisa o sucesso da literatura infantil atual? Harold Bloom um fenmeno de mercado. A maior parte dos livros para crianas venda nas livrarias idiota, no serve para nada, muito menos para suprir a necessidade de leitura de uma criana ou do leitor de qualquer faixa etria. Livros esto sendo confeccionados para vender e se tornar sucessos no cinema e na televiso. Isso nada mais que uma mscara que oculta o rosto cada vez mais estpido da era da informao. Os tais livros infantis ajudam a destruir a cultura literria. POCA Sua opinio mudou em relao srie Harry Potter? Bloom Odeio Harry Potter. bruxaria barata reduzida a aventura. prejudicial ao leitor. No tem densidade literria nenhuma. A escrita horrvel. Lancei a polmica, sabendo que eu atuaria como Hamlet, que defronta com um oceano de aborrecimentos. Continuo me incomodando com os fs do pequeno feiticeiro.

POCA Existe soluo para incentivar a leitura entre os jovens? Bloom No vejo diferena entre literatura adulta e infantil. Existe, sim, uma diferena essencial entre boa e m literatura. A soluo est na boa leitura, em todas as idades. A primeira idia da coletnea que organizei era criar um compndio de boa leitura, que se intitularia O Leitor Solitrio. Aos poucos, me dei conta de que estava fazendo um livro para jovens, com poemas e histrias simples, sem prejuzo da qualidade. Percebi ento que poetas como John Keats e John Donne poderiam servir para alimentar a imaginao da juventude, assim como os contos de C.K. Chesterton e Robert Louis Stevenson. POCA Mas por que existe essa separao entre literatura para pequenos e grandes? Bloom Diferenciar livros para crianas e para adultos foi til na diviso do mercado do sculo passado, mas hoje encobre um fato muito grave: o de que a estupidez est acabando com a cultura literria. As crianas de hoje no so mais burras que as de antigamente. O problema est em vencer modismos e chamar a ateno para bons exemplos literrios. Talvez a queda dos ndices de leitura se deva aos maus exemplos que os pais esto dando a seus filhos. 'Lancei a polmica contra Potter sabendo que, a exemplo de Hamlet, enfrentaria um oceano de aborrecimentos sem acabar com ele. Continuo me incomodando com os fs do pequeno feiticeiro.'

1. Leia e reflita sobre o contedo acima, em que se destaca um ponto de vista sobre "boa e m" literatura. Leia tambm o texto de Leitura Complementar Harry Potter: imagens de um mundo paralelo na sala de aula? 2. Produza um texto de uma pgina (utilizando fonte Times New Roman, tamanho 12, espao entre linhas 1,5) com o tema "Em que medida o professor pode/deve interferir nos

percursos de leitura dos alunos". Considere na elaborao do seu texto os questionamentos de Bloom, para quem: melhor que eles leiam Rowling do que eles no leiam? Eles avanaro de Rowling para prazeres mais difceis" - No vejo diferena entre literatura adulta e infantil. Existe, sim, uma diferena essencial entre boa e m literatura. A soluo est na boa leitura, em todas as idades. 3. Para compor o texto, apresente: os apontamentos presentes no artigo Harry Potter: imagens de um mundo paralelo na sala de aula? (disponvel no AVA) a crtica de Bloom sobre a obra de J. K. Rowling os seus conhecimentos sobre o ensino da literatura na sala de aula

4. Revise o texto. 5. Imprima e entregue para seu tutor de apoio presencial dentro do prazo. a data de entrega at o dia 15/05. No deixe de faz-la! Lembre-se que, alm de valer nota, a Atividade Avaliativa proporciona a oportunidade de voc estudar e pesquisar um tema relevante e essencial para a sua formao. Importante Para atribuir nota, seu tutor ir verificar se voc: a) Inseriu em seu texto, de maneira clara e articulada, os 3 itens solicitados (na elaborao do texto, que vale 7,0; b) Em seu texto, respeitou a forma de composio e o estilo dos textos dissertativos (impessoalidade, lngua padro); respeitou as normas ortogrficas e de segmentao do texto (pontuao e paragrafao), que valem 3,0.