Gua n 1, 2 Nivel Contenido de prueba de nivel: conceptos, definiciones y ejercicios Capacidad: Reconocer las formas bsicas en diferentes tipos

de textos. Actividad: Revisa los contenidos aqu presentados y resuelve los ejercicios de identificacin tem I. Concepto: El discurso expositivo

El discurso expositivo se caracteriza porque en l predomina la finalidad de informar al receptor. Es decir, a travs del discurso expositivo se intercambia informacin, como por ejemplo, cuando un compaero te dice que por favor le expliques la ltima clase de historia, porque no entendi nada. 2. La situacin de enunciacin del discurso expositivo La situacin de enunciacin de los discursos expositivos es particular porque el emisor es un sujeto que conoce un tema, mientras que el receptor es el individuo que ser informado sobre ese contenido. En este sentido, la relacin entre ambos participantes es de asimetra (desigualdad), ya que el hablante maneja ms informacin que el oyente acerca del tema tratado. Piensa de nuevo en ese amigo que te pide que le expongas la clase de historia. Evidentemente, t ests en una relacin de desigualdad con l porque t sabes algo que l no sabe y necesita saber. Generalmente, la situacin en que se realiza este tipo de discurso es formal. Las situaciones formales implican relaciones jerrquicas o asimtricas entre los participantes de ella. Por ejemplo, una situacin formal se da cuando un empleado se entrevista con el jefe. En este caso, el registro es formal y la relacin es asimtrica porque hay una jerarqua entre el jefe y el empleado. Otro ejemplo, cuando tienes que realizar una disertacin frente a tu profesor(a) y a tus compaeros existen ciertos elementos que t consideras: tu ropa, el lenguaje que usars, las posturas, los apoyos visuales, etc. Todos estos aspectos se relacionan con el hecho de que es una situacin formal. tem II. El proceso de la comunicacin, factores y funciones de la comunicacin.
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a. Concepto de comunicacin La comunicacin es un fenmeno muy amplio y complejo. Sin duda, los seres vivos se comunican. Tenemos la certeza de que no somos los nicos animales que se comunican, sin embargo tambin sabemos que nuestro modo de comunicacin es distinto al de otros seres vivos. Varias definiciones se han propuesto, pero podemos estar de acuerdo, en sntesis, en que la comunicacin es una relacin intencional entre al menos dos entidades, por medio de un mensaje. Analicemos sus caractersticas: a) Es una relacin En la comunicacin dos o ms seres establecen un vnculo que se concreta en el dilogo, en el cual emisor y receptor intercambian papeles (el receptor se convierte en emisor, el emisor en receptor) y se retroalimentan. Por eso es posible plantear que la comunicacin es una interaccin. b) Es transmisin de informacin El vnculo comunicativo humano tiene varias funciones, sin embargo, la funcin que define la comunicacin consiste en el traspaso de datos dirigidos al receptor por medio de signos. c) Es intencional En el vnculo comunicativo media la voluntad del emisor: se ejecuta PARA transmitir informacin. La comunicacin y por tanto el lenguaje, sirve a determinadas finalidades u objetivos: habr comunicaciones emotivas, apelativas, referenciales, etc. d) Es un proceso El vnculo comunicativo es temporal y ocurre en etapas o pasos. El emisor se plantea la necesidad y la intencin de transmitir, selecciona los signos, crea el

mensaje y lo transmite. El proceso incluye las etapas de codificacin, transmisin y decodificacin.

tem III.

Los factores del proceso comunicativo

Para que sea posible comunicarse es necesaria la intervencin de varios factores que son intrnsecamente necesarios al proceso. Para Roman Jakobson, la comunicacin es una relacin entre un emisor y un receptor a travs de un mensaje, que es transmitido utilizando un cdigo de signos y mediante un canal. Todo ello condicionado por un contexto. a) Emisor: Es una entidad capacitada para elaborar y enviar un mensaje. l cifra el mensaje segn un cdigo (codifica). Posee la intencionalidad comunicativa. b) Receptor: Es una entidad capacitada para recibir e interpretar. l descifra el mensaje segn el cdigo (decodifica). c) Mensaje: Es el conjunto de seales portadoras de informacin que son transmitidas por el emisor y entendidas por el receptor. d) Cdigo: Es el sistema de signos y reglas establecidas para elaborar e interpretar mensajes. Debe ser compartido por el emisor y el receptor. El emisor transmite signos a un receptor. Los signos no existen aisladamente, sino que forman sistemas, en los que cada signo se define por sus relaciones con los dems. Los seres humanos disponemos de gran cantidad de cdigos, que pueden ser combinados entre s e incluso podemos crear nuevos cdigos y ampliar los existentes aadindoles nuevos signos. e) Canal: Es el medio por el cual el emisor transmite el mensaje al receptor. Es la va fsica que sirve para que la seal viaje del emisor al receptor. No es un viaje fcil, y resulta a veces largsimo describir los caminos que sigue la seal. Simplificando, podemos referirnos al medio material del que estn hechos los signos del cdigo, como voz, gestos, ademanes, mmica, movimientos. O tambin podemos referirnos al rgano sensorial que permite al receptor captar la seal, diciendo: Canal acstico (por ejemplo: la voz) Canal visual (dibujos, letras) Canal tctil (el Braille)

En sntesis Los factores de la comunicacin son: 1.- Emisor: Aquel del que procede el mensaje 2.-Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje. 3.- Mensaje: La informacin que se trasmite 4.-Cdigo: Idioma que utiliza el emisor o el receptor. 5.-Canal: La va por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito. 6.-Contexto: Entorno o situacin donde se desarrolla la comunicacin.

tem IV. En los siguientes comunicacin:

ejemplos

descubre

los

factores

de

la

a) Julia se levanta y da los buenos das a su madre Emisor: _____________

Receptor: _____________ ______________ Mensaje: _______________ ________________

Cdigo: Canal:

_____________

Contexto:

b) Lus conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene prueba de lenguaje. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ c) Alex va a la habitacin de su hermana y le comunica: ya son las nueve. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ d) Mara llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ e) Juan prende el televisor, Estn dando el partido de Chile con Brasil. Actividad

Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ f) Yasna escribe una carta a su madre. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ g) Jos prende la radio, escucha la cancin: si t no ests aqu del do Sin Bandera Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomocin colectiva. Tratar Los Chorlos 166, fono: 249993.Diario la prensa Austral. 11 de mayo del 2006. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________

_______________

Cdigo:

Canal: ________________ Contexto: _____________ i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dej el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de comer tambin ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ j) Discurso de la presidenta Bachelet en el da de la mujer. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________ k) El profesor Jos, lee el discurso en la licenciatura de 8 ao. Emisor: _____________ Receptor: _____________ Mensaje: ______________ Cdigo: _______________ Canal: ________________ Contexto: _____________

Determina los elementos de la situacin comunicativa presentes en los siguientes prrafos: 1. Daniela Garca, la joven que sufri la trgica amputacin de sus brazos y piernas al caer de un tren el 30 de octubre de 2002, dijo que su vida sigue siendo linda y que ella es feliz. La joven hizo estas declaraciones poco antes de presentar su libro Eleg Vivir, un testimonio, el cual fue editado bajo el alero de Random House Mondadori, y en el que en que rememora el accidente que sufri y su lucha por seguir adelante. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________

2.

Los infortunios de la Seleccin Chilena para los duelos eliminatorios parecen no terminar. Esta vez la mala noticia lleg desde Mxico, ya que Reinaldo Navia presenta una preocupante lesin a su rodilla derecha. Por lo mismo en la presente jornada se le hizo una resonancia nuclear magntica y sus resultados no son de los ms esperanzadores. De hecho, qued descartado para el duelo del Amrica de este sbado, segn cont a Terra.cl el encargado de prensa del club, Francisco Reyes. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________

3. (Marcos) - Hola Martn, tanto tiempo sin verte!, (Martn) - Hola Marcos, qu alegra encontrarte por aqu! (Marcos)- Estaba pensando hace unos das que estaras de vacaciones, ya que te nos habas perdido, es as? (Martn)- Casi dira que ha sido por esto, aunque una parte es porque fuimos a la montaa , y otra porque me qued con unas materias y he tenido que estudiar... y tu verano, cmo ha sido ? se fueron finalmente a la costa? (Marcos)- s, y lo pasamos re bien! das de sol y otros no tanto, pero siempre es bueno cambiar de aires y de rutina. La verdad es que conoc unos amigos que se prendan a cada salida, as fuimos a bailar, tambin hicimos algunas excursiones, fuimos a playas vecinas, pescamos y hasta nos sentbamos en la peatonal los das de lluvia que fueron varios. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________ 4. Cenit es el lugar en el cual una perpendicular trazada desde un punto cualquiera de la Tierra se toca con una imaginaria esfera celeste. Con toda propiedad, la palabra es usada hoy para referirse a la cumbre de alguna cosa. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________ 5.-Asesor: Buenas tardes caballero. Cliente: Buenas tardes. Asesor: Bienvenido a Dinamic Travel (porque t mereces conocerlo todo). Cliente: Muestra admiracin por el lema. Asesor: Tengo para ofrecerte un espectacular viaje a la Guajira encanto y magia artesanal. El viaje tiene una duracin de 5 das y 4 noches, te aseguro que no te arrepentirs. Cliente: Cunto cuesta? Asesor: Tiene el mdico valor de 885.000 pesos. Cliente: Qu incluye? Asesor: Gua, hospedaje, recorridos en la guajira, transporte, refrigerio e hidratacin. Cliente: Qu no incluye? Asesor: Cualquier gasto no especificado en el plan. Cliente: Me parece muy interesante. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor:

_____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________ 7. Su traje y sus maneras estaban muy distantes de asemejarse a las maneras y al traje de nuestros elegantes de la capital. Todo en aquel joven revelaba al provinciano que viene por primera vez a Santiago. Sus pantalones negros, embotinados por medio de anchas trabillas de becerro, a la usanza de los aos 1842 y 43; su levita de mangas cortas y angostas; su chaleco de raso negro con largos picos abiertos, formando un ngulo agudo, cuya bisectriz era la lnea que marca la tapa del pantaln; su sombrero de extraa forma y sus botines abrochados sobre los tobillos por medio de cordones negros componan un traje que recordaba antiguas modas, que slo los provincianos hacen ver de tiempo en tiempo, por las calles de la capital. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________ 8. Sentados frente a la pantalla del Saln del Indiens un grupo de parisinos vio con asombro y pavor cmo una locomotora se les vena encima; y luego se mostraron maravillados cuando la cotidiana salida de los obreros desde una fbrica quedaba patentada en los registros del celuloide. Ese 28 de diciembre de 1895 y gracias al desarrollo tcnico y tecnolgico que ya se haca sentir casi a fines del siglo XIX , Los hermanos Lumire presentaron las primeras imgenes en movimiento de la historia mundial y, a su vez, el inicio del arte cinematogrfico. Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________

9. Padre/Madre: Te quiero y estoy preocupado por ti. Adolescente: Qu? P: Para m es difcil iniciar esta conversacin, porque nunca pens que tendra que hacerlo y tambin porque puedes ser que te enfades conmigo. A: Pues no lo hagas. P: Creme preferira no hacerlo! Pero estoy francamente preocupado por ti y por tu consumo de drogas/alcohol. A: Qu? P: Estoy bastante seguro (o muy seguro) de que fumas porros (o ests consumiendo drogas o alcohol). Te voy a pedir que seas sincero conmigo y que me digas qu est pasando. A: Nada. P: Bueno, mi tarea se est poniendo difcil.Confiaba en que pudisemos hablar de t a t pero veoque me voy a tener que poner paternal Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________

Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________ 10. Un agente de trnsito detiene a un abogado que conduca a exceso de velocidad presentndose el siguiente dilogo: AGENTE: Seor, usted conduca a exceso de velocidad. Puedo ver su licencia de conductor? ABOGADO: No tengo, me la suspendieron la ltima vez que comet una infraccin. AGENTE: Puedo entonces ver la tarjeta de circulacin del auto? ABOGADO: El auto no es mo, me lo rob. AGENTE: El auto es robado? ABOGADO: S. Pero creo que la tarjeta de circulacin est en la guantera, la vi cuando guard mi pistola. AGENTE: Tiene un arma en la guantera? ABOGADO: S. La coloqu all despus de matar a la duea del auto y poner su cuerpo en el bal. AGENTE: Lleva un cadver en el baul? ABOGADO: S seor. Al escucharlo, el agente, alarmado, llama por radio a la central y en cinco minutos llegan varios patrulleros con un jefe, todos con la mano puesta en sus armas. JEFE: Seor puedo ver su licencia de conductor? ABOGADO: Por supuesto; aqu est. JEFE: A quin pertenece el vehculo? ABOGADO: A m. Aqu tiene la tarjeta de circulacin y una copia de la factura. JEFE: Por favor abra lentamente la guantera para verificar si hay un arma adentro. ABOGADO: S Jefe, con mucho gusto. (El abogado abre lentamente la guantera y no hay ningn arma adentro). JEFE: Seor, quisiera por favor abrir el bal? ABOGADO: Con mucho gusto (Lo hace y no hay ningn cuerpo adentro) JEFE: No comprendo, el agente inform que usted no tena licencia de conductor, que haba robado el auto, llevaba un arma en la guantera y que haba un cadver en el bal. ABOGADO: Ah bueno! Y apuesto que tambin ha de haber dicho que conduca a exceso de velocidad!..., qu mentiroso!..., y todo por no querer darle una coima! Emisor: _____________________________________ Receptor: ___________________________________ Relacin comunicativa entre emisor y receptor: _____________________________________ Mensaje: ____________________________________________________________________ Referente: ___________________________________________________________________ Canal: _______________________________________________________________________ Contexto: ____________________________________________________________________