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ENSEANZAS TCTICAS DEL 1-3-4-3 / 1-4-4-2 1-4-2-3-1

Manuel Aguado Gil
Entrenador Nacional de Ftbol Profesor de Tctica de la Escuela de Entrenadores de Castilla La Mancha

NDICE
SISTEMA 1-3-4-3: FUNDAMENTOS
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .07 . . . .09 . . . .09 . . . .11

Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Concepto del sistema 1-3-4-3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Caractersticas generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Caractersticas de los jugadores

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .13 . . . .15

Fundamentos ofensivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag del portero / de los laterales / de los volantes / del medio centro de los centrocampistas / del delantero centro / de los extremos Fundamentos defensivos

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .30 . . . . . . . . . .pag . . . .41

Ejercicios para la mejora de los movimientos colectivos (sistema 1-3-4-3)

CRITERIOS PARA UNA BUENA ORGANIZACIN DEFENSIVA (sistema 1-4-4-2)

. . . . . . .pag . . . .49 . . . .51

Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Talento defensivo individual

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .51 . . . .52 . . . .53

Eficacia defensiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Dificultades que nos encontramos con el adversario en posesin del baln . . . . .pag Otras consideraciones

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .77

Ejercicios para la mejora del control defensivo (sistema 1-4-4-2)

SISTEMA 1-4-2-3-1: FUNDAMENTOS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .85 . . . .86 . . . .86

El equipo, el juego colectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Concepto del sistema

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . . .86 . . . .90

Caractersticas generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Ventajas e inconvenientes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . .101 . . . . . . . .pag . . .105 . . .113

Ejercicios para la mejora de los movimientos colectivos (sistema 1-4-2-3-1)

Simbologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag Bibliografa y citas

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag . . .115

CARACTERSTICAS GENERALES.
La fortaleza de este sistema de juego viene dada por la formacin de una columna central, que no debiendo generar el juego(a excepcin del medio centro), si debe ser compacta y eficaz en tareas organizativas defensivas con coberturas, permutas, desdoblamientos defensivos, etc, con el fin de no ofrecer fisuras, ni proporcionar espacios libres entre lneas que puedan ser aprovechados por el equipo rival. (figura 2). Con este sistema se persigue: - Lneas escalonadas tanto en ataque como en defensa. - Gran poder de recuperacin del baln. - Buena ocupacin del terreno de juego. - En posesin del baln nos proporciona un ftbol con iniciativa, as como un ataque constante. - Por como estn compuestas las lneas se pueden hacer ms triangulaciones. - Se consiguen con facilidad superioridades numricas, tanto defensivas como ofensivas.

Ya mencion antes que es un sistema de ataque total por que es el portero el primero en iniciar la jugada ofensiva, los laterales muy abiertos, los centrocampistas nada estticos con constantes apoyos, ayudas permanentes, desdoblamientos, etc, y los extremos buscando amplitud y profundidad, llegando a las zonas de remate cercanas al rea contraria con cuatro y cinco efectivos. An as, no todos los entrenadores que utilizan este sistema configuran el centro del campo con una forma romboidal. Hay otros que sitan a sus cuatro centrocampistas en lnea, y en mi opinin, aunque pueda ser un poco subjetiva, pierden en capacidad defensiva al no existir tanto poder de coberturas y dems ayudas defensivas; y en ataque, con jugadores en mediocampo jugando a la misma altura, se eliminan posibilidades de pase y se obliga a jugar en horizontal.

(figura 2)

CARACTERISTICAS DE LOS JUGADORES

Un entrenador ha de saber que no se puede jugar de la forma que ms le gusta si para ello no cuenta con los jugadores apropiados. Por esto, son los jugadores los que terminan por hacer bueno el sistema y el xito vendr dado por la perfecta eleccin de las cualidades de cada uno de los jugadores y las misiones que van a desarrollar.

Portero:
Este puesto dentro de este sistema y con las reglas que ahora rigen, toma gran importancia. Gran importancia desde el punto de vista tctico. ltimo eslabn defensivo y primero ofensivo. Alta capacidad de juicio y rapidez de accin. Buena tcnica individual, dominio de los pases tanto con la mano, como con el pie. Carcter enrgico y psiclogo del juego.

Defensa:
Compuesta por tres elementos. Dos laterales y un central.

Laterales: Los laterales deben ser veloces y dominar los centros a la perfeccin. Los laterales buscarn amplitud para la continuidad del juego iniciado por su portero. Una de sus misiones ser la de iniciar el juego y quedar en el sitio marcado de antemano una vez este el baln en una lnea superior. Central: Inteligente, calculador, experimentado. Constantes coberturas Mando en lnea defensiva. En defensa, dominador del espacio entre la ltima lnea defensiva y su portero. En ataque, dominador del espacio por delante de l entre la lnea de defensas y la lnea de medio campo.

Centro del campo:

Compuesta por cuatro elementos. Dos volantes (uno en el vrtice del rombo ms adelantado, y el volante central en el vrtice del rombo ms retrasado) y dos interiores.

Interiores: Gran sentido tctico(coberturas, desdoblamientos, etc) Conscientes de que su labor es principalmente defensiva. Siempre se mantendrn en su misma lnea posicional, independientemente de la altura del campo donde se encuentren. Su labor secundaria, en fase de ataque, es estar en situacin de recoger rechaces para iniciar segundas jugadas. Muy buena preparacin fsica.

Volante ms adelantado: Trabajador en tareas defensivas y primer jugador de la presin en la lnea de medio campo. Olfato goleador. Falso medio punta. Claras llegadas a zona de remate desde posiciones atrasadas debido a su situacin espacial. En el ftbol moderno es lo que se conoce como el 4 hombre, con llegadas y apo yos con el delantero centro para una vez en posesin del baln jugar con los extremos de banda rpidamente, con la obligacin posterior de incorporarse a zonas de remate para centro desde cualquier de los pasillos exteriores. Medio Centro o Volante central: Es el centro neurlgico de la columna vertebral del equipo. Jugador clave dentro del sistema, tanto en la creacin, como en la destruccin (coberturas, permutas, etc.) Har de escudo a su central y sus dos laterales, y siempre estar situado por detrs de la lnea del baln. Gran poder de interceptacin de pases. Jugador enlace, colocado como ltimo hombre de la lnea de medio campistas para la transicin defensa / ataque y ataque / defensa Debe ser la referencia para los jugadores de lneas ms adelantadas y ms atra sadas, para desahogar el juego del equipo y evitar de paso la descomposicin de las mencionadas lneas de juego. Debe de hacer apoyos de espaldas a la portera, fundamentales para la creacin de espacios libres a sus compaeros, y por lo tanto de los desmarques de ruptura de stos, siendo primordial mover el baln al primer toque. Con una gran capacidad de pase en todas sus formas, pues para este puesto y con toda seguridad, los pases han de ser: precisos, oportunos, y con la velo cidad justa en la transmisin del baln.

Delanteros:
Compuesta por tres elementos, un delantero centro y dos extremos.

Delantero Centro: Jugador fuerte y alto. Debe saber jugar de espaldas a la portera. Dominador del juego de cabeza. Dominador del pase al primer toque. Debe ser un jugador muy intuitivo(conocer la posicin de los compaeros).

Extremo: Jugadores explosivos, grandes dominadores del baln y de los centros. Buenos y atrevidos en el 1 contra 1. Ganada la posicin en la banda y en posesin del baln, buena visin perifrica sobre las carreras y desmarques de los compaeros que entran al remate.

FUNDAMENTOS OFENSIVOS DEL PORTERO

Una de las premisas fundamentales de este sistema, es que la fase de iniciacin del juego comienza en el portero. (figura. 3)

Algunos ejemplos y posibles variantes de cmo y quin debe realizar los desdoblamientos ofensivos y aunque hablo de fundamentos defensivos en el enunciado, incluyo estas nociones aqu en previsin de un posible perdida del baln para estar en las condiciones idneas de afrontar el ataque rival con un mnimo imprescindible de jugadores. Son los siguientes: (figuras 25-26-27)

(figura 25): Interior - lateral

(figura 26): Central - Medio Centro

(figura 27): Lateral - Central - Medio Centro

El medio centro, entre muchas de sus funciones, debe estar preparado para cualquier eventualidad, como puede ser el saque defectuoso del portero. Veamos ahora cules son sus movimientos y los de la ltima lnea defensiva en este supuesto caso. El portero realiza un pase buscando a su compaero N. 8 sobre un costado, pero el pase no llega a su destino por ser interceptado por el equipo rival.

Qu hacen los mencionados jugadores?

Los laterales reajustarn su posicin reduciendo espacios sobre el jugador del eje central defensivo, al mismo tiempo que el medio centro bascular sobre el costado donde se lleve a cabo la jugada y saltar sobre el poseedor del baln del equipo rival. (figuras 28 y 29)

(figura 28)

(figura 29)

5- Paso de fase ofensiva a defensiva

Los jugadores han de descifrar rpidamente la situacin(saber donde ir, ideas claras previamente transmitidas por su entrenador, etc..) tras efectuar un pase o un desmarque ante la alta posibilidad de un error en la entrega del baln o una interceptacin del mismo por parte del equipo rival. De esta forma se garantizar la no existencia de fisuras entre lneas, as como la posibilidad de ayudas permanentes, coberturas, etc, ocupando racionalmente el terreno de juego en una primera fase de ataque para hacer frente con suficientes garantas a una segunda fase defensiva, sin vernos sorprendidos con demasiados jugadores por delante de la lnea del baln, no pudiendo estos ayudar en tareas defensivas por no ser buena su situacin espacial y temporal.

EN FASE DE INICIACIN: (Nivel horizontal 30 metros). (figuras 18 y 19)

123456-

N.5 pasa a N.3 (A) intercepta el baln Qu hacen N 5 y los dems? N.4 hace cobertura sobre N.5 y este salta sobre (A) N.3 hace repliegue individual sobre su pasillo exterior N.6 tapa el pasillo central, adems de coger el marcaje de (B) y N.2 para ayudas sobre N.6

(figura 18)

(figura 19)

E JERCICIOS

DEL CONTROL DEFENSIVO CON EL SISTEMA

e
1-4-4-2

PARA LA MEJORA

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