ESQUEMA DE PLAN DE TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION

I. DATOS GENERALES 1.1. Ttulo Tcnicas literarias narrativas en las crnicas Periodsticas de los diarios de Arequipa. 1.2. rea temtica

1.3. Autor II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1. Identificacin y descripcin del problema Desde el siglo pasado, como resultado de la creciente competencia de la prensa con los medios de informacin audiovisual (radio y televisin), se ha observado una importante reduccin del nmero de diarios y, para el caso de los supervivientes, de sus tirajes. Asimismo, el auge de la Internet y de las plataformas novedosas (TIC) viene desempeando roles de impacto en la actualidad periodstica. Las nuevas tecnologas provocan significativos cambios en el periodismo. As, ciertas caractersticas naturales de la radio, la televisin y los medios electrnicos resultan insuperables por las limitaciones que poseen los impresos. Un ejemplo claro es la insuficiencia de los diarios para enfrentar la inmediatez y agilidad de sus contendores. Esto ha causado que las publicaciones de mayor importancia en el mundo editen sus ediciones digitales, derivando en un proceso complejo en perjuicio de los grandes monopolios de la informacin. 1

Ahora bien, esta crisis de la prensa se ha manifestado en lo global, de ah que numerosos estudiosos se hayan ocupado del tema en bsqueda de estrategias para asentar el futuro de la prensa a nivel mundial. Estas reflexiones buscan aprovechar las caractersticas naturales y las mltiples potenciales con las que cuentan los medios impresos. Se proponen diferentes soluciones. En primera instancia, contamos con la especializacin, que segmenta las audiencias y les ofrece informacin adecuada a sus necesidades y expectativas. En esa misma lnea se encuentra la diversificacin de la oferta de prensa, que va incorporando nuevos productos y demandas en el mercado. El periodismo escrito intent, intilmente, replicar el lenguaje de la televisin y la Internet. El lector no tiene mucho tiempo y hay que darle mucha infografa. Finalmente, hallamos la adaptacin de las empresas a las demandas de los usuarios, incorporndose en la Internet mediante sus propios espacios. Al respecto, Gross (2007, p. 04) propone tres variables vitales la reestructuracin del quehacer de la prensa en el marco de la convergencia multimedia: (funciones) plataformas y personas (infraestructura (evolucin y tecnolgica), procesos adaptacin al cambio). Estas, en conjunto, facilitarn que el periodismo siga vigente. Las estrategias hasta aqu planteadas, sin duda, se plasman en bsqueda de garantizar la superacin de la crisis y, por tanto, la permanencia de los medios comunicacin impresos. Pero an hay ms. Y es que, si bien nos hemos referido a las acciones o despliegues que parten por naturaleza esencial de la empresa periodstica, existen otros dos mecanismos que se condicen, ms bien, con el nivel de trabajo y la calidad de intervencin del periodista: el tratamiento novedoso de contenido y el ahondamiento de la informacin de inters.

Para Garca (1997, seccin 2, prr. 08) el periodista se halla en desventaja frente al vigor auditivo y visual de los medios electrnicos, por lo que se acoger a recursos que acerquen el texto al lector y provoquen alguna respuesta en l. Estas dimensiones merecen especial atencin hoy en da, pues la construccin del significado o fondo del producto a ofertar le corresponde al ejercicio profesional del comunicador social. El periodista, llamado a aportar su cuota en el emprendimiento de la estabilidad de la prensa convencional, ha de adaptarse al contexto y producir contenidos ms creativos, no slo en las dimensiones de profundizar, interpretar y argumentar sobre la informacin, sino tambin en los aspectos formales, estilsticos y estructurales de sus textos. Estas innovaciones, segn Fernndez, responden a unas necesidades del lector que los medios audiovisuales no cubren . Adems de lo expuesto, es determinante para cualquier campo del saber humano promover y favorecer el enriquecimiento de su prctica . Por nuestra parte, tomamos como referencia a las interacciones del periodismo con la literatura, ya que hay un debate permanente respecto de la influencia e interdependencia entre ambas disciplinas. Pese a que existi durante cierto periodo la opinin acadmica que insista en separarlas, los diversos estudios sobre el mensaje periodstico atinaron en la oportunidad de no establecer esta divisin y, por el contrario, poner en valor la determinante incidencia que una produce en la otra. Muchos son los estudios que se han ocupado sobre esto, llegando a la recurrente conclusin, particularmente sintetizada por Gil (2001, seccin Introduccin, prr. 06), quien califica al periodismo y a la literatura como dos actividades que caminan paralelas, cogidas de la mano, en un matrimonio obsceno e interesado, y que por ello estn condenadas a entenderse. Empero, si bien se ha desplegado un amplio proceso investigativo y vinculativo entre la literatura y el periodismo, estos aportes se han concentrado en analizar la relacin desde perspectivas histrica

(bsqueda de races comunes, sobre todo en materia lingstica), genolgica (en cuanto a las similitudes y evoluciones de los gneros periodsticos y literarios) y temtica (paralelismo en el tratamiento de tpicos). Es el abordaje desde una mirada estilstica donde la materia an inicia su conocimiento propio. Por ltimo, es justo anotar que en la perspectiva de analizar este problema, se ha seleccionado a los diarios de gran significancia en la ciudad de arequipa por ser un claro exponente de la crnica periodstica narrativa no slo en el mbito nacional, sino tambin en el latinoamericano.

2.2 OBJETIVOS 2.2.1. OBJETIVO GENERAL Describir y comparar la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas aplicadas en las crnicas periodsticas de los diarios de Arequipa

2.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar y describir la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas aplicadas en las crnicas periodsticas de los diarios de Arequipa. Comparar la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas en las crnicas periodsticas de tres autores de diarios de la ciudad de Arequipa .

2.3. JUSTIFICACIN

La realizacin del estudio reviste especial importancia debido a que el periodismo se encuentra en un proceso de regeneracin y reformulacin que le permita continuar en competencia con los medios audiovisuales y digitales. Para ello, consideramos pertinente hacer una revisin del tratamiento de contenidos en la prensa grfica actual, que sustente, efectivamente, una alternativa prctica interesante en ese espectro. Asimismo, es necesario evaluar y analizar el quehacer del periodismo en dimensiones innovadoras, para contribuir con la generacin y sistematizacin de conocimientos, encaminadas a enriquecer su sistema terico conceptual. El estudio del mensaje o discurso periodstico ofrece, segn Garza (2003, p. 16), rasgos lingsticos y literarios, de la misma manera que otros rasgos de carcter y significacin poltica, sociolgica, tica y cultural. Especficamente, esta investigacin pretende ubicarse en el campo del anlisis de las formas expresivas del mensaje periodstico. Finalmente, entendemos que es funcin de la universidad la promocin del quehacer investigativo, por lo que se encamin un trabajo riguroso y eficiente acorde a sus exigencias y demandas.

2.4. DELIMITACIN ESPACIAL TEMPORAL La presente investigacion se desarrolla dentro de la ciudad de Arequipa en el tiempo de seis meses

III.

MARCO TEORICO

3.1. MARCO HISTRICO (SLO CUANDO ES PERTINENTE) Kohan (2000, pp. 16-22) seala la evolucin de la narrativa a travs de la historia. Seala a La Odisea y La Iliada de Homero como primeras novelas y al Quijote, junto con las novelas picarescas, como los principales arquetipos europeos. En esa direccin, desde el plano tecnolgico, las etapas de evolucin se discriminan desde la antigedad, hacia finales de edad helenstica (siglos I y II). El eje gira en torno al amor que debe superar una serie de dificultades concluyendo en un final feliz. Un ejemplo citado es Metamorfosis de Apuleyo. En el Medioevo, entre los siglos de 1300 y 1400, predomina la novela En lengua romance, representada por los ciclos caballerescos. Destinada a la burguesa. Los primeros relatos son en verso y los principales elementos narrativos son los temas caballerescos y didcticos. Inicia la utilizacin de estructuras libres. El ejemplo citado es El Decamern de Bocaccio. Durante el Renacimiento resaltan las novelas de caballera, la pastoril, la morisca y la picaresca. Las construcciones varan segn la naturaleza de la novela: la sentimental utiliza la descripcin, la dramtica incluye

dilogos, la caballeresca contiene aventuras inverosmiles. Es clave Garganta y Pantagruel. Hacia el siglo XVIII, en la Ilustracin, nace la investigacin de la sociedad y el retrato de las clases sociales nace la novela burguesa. En cuanto a construccin, emplea con mayor dominio el suspenso y el sentimentalismo. Optimiza la articulacin del tiempo a travs de la jerarquizacin de escenas. Cuenta Robinson Crusoe, de Defoe. El siglo XIX desarrolla las tendencias realista y romntica. La tcnica Busca reproducir la vida cotidiana. Predomina el narrador omnisciente. Es Madame Bovary, de Flaubert, considerada la innovadora en cuanto al manejo de tiempo y los enfoques narrativos. Sobresale Guerra y paz, de Len Tolstoi. Influida por la Teora de la relatividad de Einstein y el Psicoanlisis de Freud. La respuesta de la novela del siglo XX fue aportada por el movimiento surrealista. En cuanto a la construccin, se inicia el uso de los puntos de vista, las fracturas espaciales y temporales, el multiperspectivismo. El boom de la literatura latinoamericana, encabezada por Garca Mrquez, Cortzar, Fuentes y Vargas Llosa aport elementos valiosos al realismo mgico y la literatura fantstica. A manera de resumen, Kohan (1999, p. 23) plantea que en las tcnicas Tradicionales predominaban la historia y las vas argumentales que pretendan reflejar lo social. En cuanto a las tcnicas actuales o modernas predomina la narracin, la construccin fraseolgica, la preocupacin por la estilstica y el relato, la configuracin estructural y el experimentalismo narrativo.

3.2. ENCUADRE TERICO O ESTADO DE LA CUESTIN 1. TCNICAS LITERARIAS NARRATIVAS 7

En el caso de la literatura, el instrumento es la palabra. La tecnologa literaria, a decir de Schorer (1976, p. 08), se entiende como el conjunto de medios por el cual un escritor saca a luz un impulso inicial por crear una obra y lo traslada a sus lectores. En realidad, las tcnicas son los medios por los que el mismo escritor descubre, primero, qu es lo que est tratando de decir realmente a partir de todos los impulsos inarticulados que lo empujan a decirlo. Vargas Llosa (1997, p. 61) concepta como tcnicas literarias como lo relativo a la organizacin de los materiales de que consta una novela, para dotarlas de poder sugestivo. Desde este vrtice, tenemos: articulacin temporal, nivel de realidad, mudas y salto cualitativo, caja china, dato escondido y vasos comunicantes Bossio (2007, pp. 24-27), por su parte, sistematiza los aportes de Vargas Llosa y Surmelian, planteando las siguientes tcnicas literarias: a) Articulacin del tiempo La articulacin temporal consiste en la dislocacin del tiempo cronolgico. Esto puede hacerse mediante la analepsis, flash back o ritornello y se realiza al contar un hecho hacia atrs en el tiempo. Otro mtodo es el de la anticipacin o prolepsis. Es inverso a la analepsis y consiste en avanzar en el tiempo. b) Articulacin del espacio La articulacin del espacio se logra a travs de las mudas espaciales.

Es decir, el salto que el narrador hace intempestivamente en cuanto a las locaciones, punto de vista o perspectiva; y el salto de la realidad o salto cualitativo. c) Mtodos narrativos Se rigen por el principio de la accin de los textos narrativos. De ah que existen dos maneras de escribir un relato. La primera, mediante la escena como mtodo dramtico, especfico, con el uso de dilogos y descripcin, que ocurre en un determinado tiempo y espacio, y dura mientras no exista cambio de lugar ni ruptura en la continuidad temporal. Reproduce la accin y el movimiento de los personajes. La funcin de la escena es mostrar al lector el movimiento de los personajes con un lenguaje grfico. Sus componentes son: el dilogo y la descripcin. La escena, para Surmelian (1968, pp. 30-32) es un acto especfico, un hecho individual que ocurre en un determinado tiempo y espacio y dura mientras no exista un cambio de lugar ni ruptura en la continuidad temporal. La segunda, y complementaria, a travs del resumen o sumario. Es la manera de decir las cosas a travs del relato mismo. Su funcin es aligerar la corriente narrativa brindando presteza a la narracin. d) Punto de vista y multiperspectivismo El punto de vista es el enfoque, la particular forma de ver el mundo de un determinado personaje. En el relato, la narracin se hace a travs de la perspectiva del narrador o de algn personaje. Consiste en darle un espacio propio a cada personaje. Tambin se llama el multiperspectivismo. e) Dilogo

Reproduce la pltica entre dos o ms personajes. Surmelian (1968, pp. 38-40) la concepta como una accin hablada que orienta la atencin del lector a lo que los personajes estn hablando. El dilogo deber sugerir, si no reproducir, la naturaleza incisiva, abrupta, dislocada, con sus tensiones y cadas, sus repentinos estallidos de ritmo explosivo. f) Descripcin Caracteriza, a travs de palabras, a personajes, pueblos, paisajes y pocas.

g) Caja China Tal procedimiento implica contar una historia como una sucesin de historias que se contienen unas a otras: principales y derivadas, realidades primarias y realidades secundarias. 2. NARRACIN, NARRATIVA Y NARRATOLOGA Rodrguez (2005, seccin I Unidad 1, prr. 01) propone la conveniencia de diferenciar narracin, narrativa y narratologa. En un nivel inicial, narracin es poner en palabras algo vivido, presenciado, escuchado o imaginado. La narrativa implica un grado de conciencia sobre el uso de las palabras, sobre la elaboracin misma y la forma de la narracin, sobre su organizacin y especialmente sobre el efecto que produce. La narrataloga, por su parte, es el conjunto de estudios y mtodos creados para comprender objetiva y cientficamente las narraciones.

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La narrativa es ejercida por el narrador y se aplica de dos formas: extraer-estructurar sentido, y perfeccionar- promover la expresin. En otra vertiente, la narratologa puede ser enfocada desde dos vertientes: el estudio de la narratividad o la investigacin del texto narrativo. En cualquiera de los dos casos, se trata de la sistematizacin de las tcnicas y de los estudios sobre las narraciones. Desde la perspectiva de Martn Vivaldi (2000, p. 429), la narracin es una escena compleja y, tambin, un encadenamiento de escenas. Asimismo, el autor cita a Schoeckel enfatizando que, para convertir a una descripcin en narracin, es necesario ampliarla en la escena dentro de la cual el objeto descrito se presenta. Esta ampliacin es el denominado principio de la accin. Los textos narrativos tienen los siguientes elementos, siguiendo la lnea de Martn Vivaldi (2000, p. 440-456). En primer lugar, el narrador es quien cuenta el relato. El relato debe producir en el lector la sensacin de estar presenciando lo que ocurre. Si el narrador se expresa en primera persona, es personaje del relato o, incluso, protagonista de l. En cambio, si lo hace en tercera persona, se atiene a lo que sabe por haberlo visto. Los tipos, personajes o actuantes son los seres que viven los acontecimientos relatados. Es necesario caracterizarlos bien. Y el

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tipo ser ms interesante cuanto ms amplia comunidad de sentimientos tenga con el lector. Se manifiestan a travs del dilogo, que es la transcripcin de una conversacin entre dos o ms personajes. Todo dilogo debe ser significativo, pues revela el carcter de quien habla en virtud de la situacin en la que se encuentra. Adems, debe ser natural, es decir, reproducir lo que las gentes dicen en su conversacin corriente. El dilogo responde al modo de ser del personaje. La accin es la sucesin de acontecimientos y peripecias que constituyen el argumento de la narracin. Sus elementos son: la exposicin o introduccin, el nudo y el desenlace. El movimiento es una de las leyes fundamentales de toda narracin, ya que de forma progresiva concatenamos unas secuencias con otras hasta llegar al desenlace. Sigue una composicin lgica y causal (causas > sucesos > efectos). El ambiente o marco est constituido por el lugar y el tiempo en los que actan los personajes.

3.3. MARCO CONCEPTUAL

1. ASPECTO COMUNICACIONAL Si se quiere disear un smbolo que represente la ubicacin del periodismo entre la literatura y la comunicacin, se elegira a un rbol: las races, la comunicacin (oral y escrita), el tronco, la literatura y las ramas el periodismo. (Ver grfico n 1) Esta idea surge de las palabras de Jos Acosta Montoro, quien afirma que el periodismo y la literatura "son como la rama y el tronco, que no pueden vivir por separado". (Acosta Montoro, 1973:51) Tanto la literatura como el periodismo se alimentan a su vez de la

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comunicacin, ya que desde este punto de vista toda creacin (periodstica o literaria) puede ser considerada como una palabra global, que el lector llena de sentido, segn su conocimiento de la lengua y su experienciapersonal. Desde sus orgenes, la literatura siempre aliment al periodismo, puesto que las noticias constituan un pequeo centro de la informacin que ofrecan los peridicos. Se pueden separar ambos lenguajes, en donde no es fcil encuadrar satisfactoriamente a la literatura o lo que se entiende por ella, o bien, al periodismo propiamente dicho. Aunque parezcan dismiles, tienen muchos puntos en comn. 2. EL PERIODISMO Si bien se puede incluir al periodismo dentro de los cnones bsicos de la comunicacin, entendido nicamente como el acto de "comunicar informacin", sera minimizar su funcin, trascendencia e importancia. Por periodismo se entiende la funcin social de recopilar, procesar y difundir por cualquier medio de comunicacin (mass media) una noticia de inters pblico, con la finalidad de informar y formar, as como tambin la de persuadir y entretener. El mensaje periodstico, aparte de ser un hecho comunicable en el ms amplio sentido, cumple con la funcin formativa por los juicios de valor que se emiten. Otra finalidad es la recreacin, abarcando diversos gneros: humorismo, costumbres, viajes, ensayos, etctera. "As, pues, el periodismo incluye comunicacin por esencia, informacin por necesidad; formacin por deseo de orientar; entretenimiento por naturaleza; y todo ello dentro de una rea envolvente que incluye estilo, tcnica y representacin adecuada". (Acosta Montoro, 1973:54)

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Los matices presentados demuestran que el periodismo ha surgido como una necesidad comunicacional, y su trascendencia, hoy da, hace que no se pueda concebir una historia futura sin periodismo. "El periodismo es la historia del presente y la literatura es el periodismo del pasado. Es lgico que, dentro del campo de la comunicacin histrica, antes de investigar lo que hicieron los antepasados, interesen al hombre saber lo que hacen sus contemporneos. El tiempo convierte en historia lo que en otrora fue periodismo". (Acosta Montoro, 1973:73) "Sin el periodismo el hombre conocera su realidad nicamente a travs de versiones orales, resmenes e interpretaciones histricas y anecdotarios". (Leero, 1992:35). 3. LA LITERATURA En literatura, por regla general, se descuenta lo obvio: un poema, un cuento, una novela o una pieza teatral escrita; pero, qu clasificacin tendra un ensayo, una columna o un chimento de la farndula? En las tradicionales definiciones de literatura: "compromiso", (Sartr, 1962) "bsqueda de la subjetividad", (Eliot, 1959) "de la imitacin de la realidadmmesis", (Aristteles, 1982) se sumara la propuesta de Graciela Montes: un acercamiento entre la realidad y la fantasa. "La literatura es una bsqueda nueva, ni un sueismo de fantasa divagante, ni el realismomentiroso. Ms bien exploracin de la palabra, que es exploracin del mundo y que incluye en un solo abrazo lo que suele llamarse realidad y lo que suele llamarse fantasa", ya que no slo el mundo del escritor estar lleno de sutilezas y belleza, sino que mediante la "exploracin de la palabra" puede fomentar en los lectores "nuevas bsquedas internas". (Montes, 1990:25) La magnitud del trabajo artstico del escritor estar dado por la sola circunstancia de recrear la fantasa dentro de lo literario para que el

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lector pueda disfrutar de un goce esttico, renovado en cada lectura.

4. PERIODISMO Y LITERATURA Tanto el periodismo como la literatura comparten aspectos en comn. Se ha rescatado a la fantasa como elemento principal de la literatura, comprobando de esta manera lo expresado por Martn Vivaldi: "El literato, el artista creador, puede deformar la realidad exagerndola (en toda creacin hay hiprbole)". El lector "puede pasar de la realidad a la fantasa, yndose ms all o quedndose ms ac del mundo circundante..." En cuanto a la creacin periodstica se establece como regla general que lo que mueve a la sociedad de hoy es la necesidad de transmitir un conocimiento integral, formativo y a veces de entretenimiento. El periodismo, an el ms profundo y revelador, tiene que someterse a la realidad con la mayor honradez y objetividad. "La literatura, la creacin literaria, es un lujo, el periodismo es una necesidad". (Martn Vivaldi, 1986:249) En gran medida, sera impreciso hablar de que el periodismo pueda aparecer como el hermano menor de la literatura, porque el periodismo es tambin literatura. Este nuevo gnero nacido de las crnicas, reportajes, artculos, entrevistas, semblanzas, etctera, tiene matices especiales: todo escrito puede estar presentado con calidad y si es posible con belleza, ya que "el periodista escritor o el escritor periodista, presta dignidad literaria a cuanto informe toca con su pluma". (Martn Vivaldi, 1986:248) En casi todos los casos, la literatura puede acercarse al periodismo o alejarse en un doble movimiento para marcar distancias o aprovechar coincidencias. La funcin de la literatura es distinta a la del periodismo, pero el lector puede ser el mismo, incluso el autor. Cabe afirmar que tanto el periodismo y la literatura se presentan como aliados inseparables. 15

5. PERIODISMO LITERARIO Y LITERATURA PERIODSTICA Por el momento, se ha incursionado en cada gnero por separado, pero se pueden fusionar tal como aparecen en la realidad. Se habla de un periodismo literario, cuando el gnero

predominante es el periodstico secundado por la literatura, o bien, si se toma a la inversa, lo literario predomina ante lo periodstico. Un cuento o un poema pueden ser publicados en un diario; un artculo o una crnica pueden tener su lugar en un libro. En esta materia no existen reglas fijas, lo mismo que para la fusin entre ambos gneros. Para analizar esquemticamente una clasificacin de gneros periodsticos, Amando de Miguel (1982) presenta como propuesta la integracin entre periodismo y literatura. (Ver grfico n 2) El periodismo informativo puede abarcar la noticia, su anlisis e investigacin; el periodismo literario puede ser clasificado como un gnero ambiguo, ya que puede presentarse a la informacin en primera persona (reportaje, entrevista, crnica) o muchas formas de opinin como ser: editorial, columna, colaboraciones espontneas y la crtica, segn sea el caso. En cuanto a la literatura periodstica, el propsito principal es deleitar, entretener y por qu no persuadir y divulgar el conocimiento cientfico y la creacin literaria. Corresponden en este caso las formas de ensayo, humor, costumbrismo, narrativa, tiras cmicas, etctera. Aqu no se concluye con la polmica, la historia dir lo suyo.

6. EL ESCRITOR PERIODISTA Y EL PERIODISTA ESCRITOR La imagen del periodista se lo confunde con la del escritor; ambas pueden tener puntos encontrados, ya que participan de un mismo medio. Tambin, al periodista se lo confunde con el articulista el

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ensayista, el reportero, el cronista y, en muchos casos, estos trminos son utilizados como sinnimos. Pero, qu es ser periodista? Gonzalo Martn Vivaldi, por su parte, define al periodista como un escritor que habitualmente escribe en un peridico, diario, seminario o revista. "Para ser periodista, desde un punto de vista psicolgico o caracterolgico, se necesitan especiales condiciones, entre las que se destacan la vocacin y una slida preparacin cultural bsica, con especializacin posterior en cualquiera de las actividades fundamentales del periodismo moderno. Segn Verpraet el periodista debe poseer un triple sentido: sentido del tiempo, de la actualidad y del pblico. Y segn la frmula clsica de Rivarol, todo el oficio del periodista se resume en la siguiente afirmacin: ver y saber, hacer ver y saber hacer. Para Ortego Costales ser periodista no es escribir en los peridicos. "Aqu escribe como en el manicomio, no son todos los que estn ni estn todos los que son". Y afirma: "Son periodistas los que traba directa y racionalmente la noticia, quienes la buscan, escriben, seleccionan o titulan, pero no quienes se reducen a una simple manipulacin de la misma: el taqugrafo que la recibe portelfono, el que la enva y/o repite por teletipo, el linotipista que la compone, el corrector de pruebas". (Martn Vivaldi, 1986:87) En primer trmino, se puede afirmar que el periodista es ante todo un escritor. Este aspecto se ha visto en el anlisis presentado por los articulistas ante la Real Academia Espaola, en donde se sealaban fundamentalmente la visin futura del periodista, no siendo ajena su tarea a la de cualquier escritor. Es difcil o casi imposible encerrar en una definicin la misin de periodista o por la que se entiende como tal. Al exponer los distintos puntos de vista se puede presumir que, ms all de los mitos y prejuicios, el periodista es esencialmente un profesional 17

que investiga y divulga acontecimientos de trascendencia social y de actualidad ante los medios de comunicacin. A diferencia con el escritor (literato), al periodista le urge el tiempo, ya que la noticia hoy, debe ser publicada, porque maana perder su vigencia y ser simplemente una informacin. En cambio, el escritor puede disponer de todo su tiempo para escribir una obra. "El creador literario goza de absoluta libertad y hasta puede permitiese el lujo de escribir para l mismo para su propia y nica satisfaccin. El periodista trabaja contra reloj para que el mensaje interese a todos, llegue a todos y sea lo ms til, fcil, directo y comprensible para todos, como aplicacin prctica de unas tcnicas profesionales separadoras de laprehistoria de su oficio". (Aguilera, 1992:25) Jos Luis Martnez Albertos, por su parte, hace una clara diferenciacin entre un escritor y un periodista, expresando:

1.

Siempre debe existir una relacin, porque escritores y

periodistas comparten un mismo instrumento de trabajo, que es el lenguaje, aunque sea con las profundas diferencias y los distintos objetivos que hemos visto en lneas generales. 2. 3. Dentro de los complementos del periodismo (estilo Muchos escritores tendrn que hacer sus ameno); cabran siempre los escritores. primeras armas en los medios de comunicacin social, en el periodismo, como una escuela de estilo y de los gustos de hoy, sobre todo, en el terreno lingstico. Segn Alberto Moravia "todo escritor contemporneo debe pasar por el periodismo". (Citado por Aguilera, 1992: 20) Amando de Miguel, por su parte, refleja en la postura psicolgica que tiene un escritor, en el siguiente enunciado: "La primera

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condicin para escribir bien es leer bien. Los que mejores han escrito eran ante todo omnvoros lectores. Hay algo de canbal en el oficio de escribir. Si no se deglute letra impresa no se vomita letra impresa. Claro que el proceso digestivo produce tambin excrementos". (De Miguel, 1982:39) Por ello, para hablar del escritor ser necesario referirse en trminos de lector. Si se toma por caso a Gabriel Garca Mrquez, se puede afirmar que est enrolado en las dos profesiones: escritorperiodista o periodistaescritor. Comenz la profesin de periodista en el diario El Espectador y luego en El Heraldo, fue cronista de guerra y visit Pars y otras ciudades del mundo. Su vocacin siempre fue la escritura, incluso haba abandonado casi por completo sus estudios de abogaca para reunirse con sus amigos y discutir temas afines: poltica, literatura y hacer comentarios de las obras que aparecan publicadas en suplementos literarios, de autores que, con el tiempo, llegaran a ser considerados innovadores en el mbito de la creacin literaria mundial. Se considera un omnvoro lector, procaz y constante, analtico en cuanto al estilo que empleaban los escritores contemporneos para descubrir sus secretos y llevarlo a la prctica. Incluso, asegura que comenz a escribir "por casualidad" slo para demostrarle a un amigo que su "generacin era capaz de producir escritores". Para el escritor colombiano, el punto de partida es una "imagen visual". En otros escritores "creo un libro, una idea, o un concepto. Yo siempre parto de un imagen". Para su obra maestra Cien aos de soledad, ha utilizado como imagen la de un "viejo que lleva a un nio a conocer el hielo exhibido como curiosidad de circo" (Garca Mrquez, 1993:81), y a partir de all las escenas se van sucediendo, y por que no, el tiempo de produccin. Tard diez aos para estructurar esta novela.

7. CARCTER LINGSTICO 19

Desde el punto de vista lingstico, el periodismo se interrelaciona con la literatura. La historia de ambos se encuentran plagadas de ejemplos. Periodistas que dejaron o alteraron su oficio por el de literatos y novelistas. Hay periodistas que utilizan a la literatura para revivir y transformar en arte los hechos que testifican la realidad. Por otro lado, se busca un sentido a la realidad y un acercamiento hacia la literatura. Por ello, algunos novelistas incursionan en el campo de la informacin para orientar con sus ideas y observaciones acerca de los sucesos de actualidad. Ernest Hemingway es un claro ejemplo, porque siempre reconoci que la tcnica periodstica le puede ayudar a un literato joven a mejorar su estilo. Gabriel Garca Mrquez, en su obra Crnica de

una muerte anunciada, trata de ser objetiva en lo literario, porque est relatada como una novela que parodia un suceso real. Gabriel Garca Mrquez comenta que la historia de esta ficcin parte de un hecho real. "Cuando ocurrieron los hechos, en 1951, no me interesaron como material de novela sino como reportaje. Pero aquel era un gnero poco desarrollado en Colombia en una poca, y yo era un periodista de provincia en un peridico local que tal vez no le hubiera interesado el asunto. Empec a pensar el caso en trminos literarios varios aos despus, pero siempre tuve en cuenta la contrariedad que le causaba a mi madre la sola idea de ver a tanta gente amiga, e inclusive a algunos parientes, metidos en un libro escrito por un hijo suyo. Sin embargo, la verdad de fondo es que el tema no me arrastr de veras sino cuando descubr, despus de pensarlo muchos aos, lo que me pareci el elemento esencial, que los dos homicidas no queran cometer el crimen y haban hecho todo lo posible para que alguien se lo impidiera y no lo consiguieron. Es eso, en ltima instancia, lo nico real en Amrica Latina. Una causa posterior de la demora fue de carcter estructural. En realidad, la historia termina casi

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veinticinco aos despus del crimen, cuando el esposo regresa con la esposa repudiada, pero para mi fue siempre evidente que el final del libro tena que ser la descripcin minuciosa del crimen. La solucin fue introducir un narrador que por primera vez soy yo mismo que tuviera en condiciones de pasearse a su gusto al derecho y al revs en el tiempo estructural de la novela. Es decir, al cabo de treinta aos, descubr algo que muchas veces se nos olvida a los novelistas: que la mejor frmula literaria es siempre la verdad". (Garca Mrquez, 1996a:89) Otro caso notable es el de John Dos Passos, quien utiliz la tcnica periodstica para escribir una de sus principales novelas. Jean Paul Sartre, al efectuar un anlisis de la obra de Dos Passos, en 1919, escribe que "se vive en el tiempo, se cuenta en el tiempo. La novela se desarrolla en el presente como la vida". Luego afirma que el escritor habla de hechos, lo que escribe de sus protagonistas "toma el aspecto de informaciones solamente publicitarias". Y agrega: "Dos Passos informa de todas las palabras que pronuncian sus personajes en el estilo de las declaraciones de prensa", relata las vidas de sus personajes "con la tcnica del periodismo norteamericano". (Sartr, 1960:69) Para clarificar la cuestin, Henry Edgardo Ros organiza

una sntesis acerca de las diferencias sustanciales. (Ver Grfico n 3) Determina que en el periodismo ser preciso informar y para la literatura un goce esttico; para el contenido periodstico: la realidad, y para lo literario: lo real y a veces lo irreal, formulando otras consideraciones en cuanto al lector, la realizacin, el tiempo, la periodicidad, el espacio y el uso del idioma. (Henry Ros, 1983:51) Tanto el lenguaje periodstico como el literario tienen diferencias conceptuales, "que permiten afirmar que los textos periodsticos, incluso en sus aspectos ms rigurosamente lingsticos, son

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distintos del comn de los textos literarios usuales, tal como stos aparecen en la perceptiva literaria". (Santamara, 1990:21) Fernando Lzaro Carreter realiza una clasificacin de rasgos diferenciales, entre los que enuncia: Al escritor no le urgen, generalmente, unas necesidades prcticas inmediatas, mientras que al periodista le acucian. El escritor se dirige a un receptor universal, mientras que el periodista sabe a quin escribe, conoce y debe conocer el sector del pblico al que se dirige, que es el que tiene una forma de pensar acorde con la ideologa del peridico. El mensaje literario acta sin limitaciones de espacio y de tiempo, mientras que el periodista, por el contrario, disfruta de un espacio limitadsimo: el propio marco del peridico. Adems, el lector de un libro no suele tener urgencias utilitarias inmediatas como el lector del peridico. El propio libro acta en situacin distinta para cada lector, es susceptible de mltiples interpretaciones. El periodista, por el contrario, es responsable de la interpretacin difana e inmediata de sus obras, que no pueden ser crticas, hermticas y oscurantistas. La soledad, a veces dramtica, es primordial para el escritor, mientras que el periodista ha de ser consciente de que forma parte de un cuerpo de redaccin, al que compromete cuando escribe, y que comparte con sus compaeros y coordinadores la responsabilidad de la unidad que es el peridico". (Citado por Santamara, 1990:22) A esta interpretacin puede sumarse un esquema comparativo entre ambos lenguajes, obteniendo como resultado una comparacin sustancial de lo literario, que se ubica en el mbito de la creacin lingstica, mientras que lo periodstico lo hace con un lenguaje conciso, enmarcado en una realidad. (Ver Grfico n 4) 22

Estas caractersticas constituyen el motivo fundamental para el anlisis del contexto estructural, que servir de base para argumentar los significantes de una verdad en el relato, cuyos alcances se transforman por la sola presentacin del discurso. La combinacin de ambos lenguajes ha generado dudas en torno a su valoracin, ya que en muchos casos como la noticiacomentario, por ejemplo, entra en conflicto cuando hace su aparicin lo novelado distinto. Dada las caractersticas intrnsecas de los gneros se argumenta una transposicin de lenguajes: por momentos, el discurso pretende ser netamente informativo (periodstico), por momentos, literario. Este trasvase lo convierte en ambiguo, y es difcil o casi imposible tomar a ultranza un concepto para llevarlo a la prctica. A este fenmeno, Oscar Steimberg lo denomin "transposicin" y sus rasgos son muy particulares. "Hay transposicin cuando un gnero o un producto textual particular cambia de soporte o de lenguaje..." agregando: "vivimos en una cultura de transposiciones: los relatos cinematogrficos, los distintos gneros televisivos; los gneros que insisten en la radio, los nuevos que se van creando en ella, y tambin los viejos y nuevos de la comunicacin impresa, hablan de un juego entre la insistencia de los transgneros que recorren medios diversos, as como distintas pocas y espacios culturales, y la de aquellos que aparecen en cada medio y le son especficos". (Steimberg, 1993:84) Un caso intermedio sera vincular al discurso y al texto en un estudio global para reubicarlo en una contextualizacin que se aproxima al concepto de gnero, por la cual, analizando este ltimo, se puede observar los efectos que provoca la materializacin del primero. en la presentacin narrativa, desplazando al lenguaje objetivo hacia lo ideolgico, convirtindolo en un elemento

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8. LOS GNEROS PERIODSTICOS En el periodismo, los gneros ocupan un lugar fundamental, ya que permiten reordenar un mensaje para trasmitir noticias, comentarios y opinin. Han heredado ciertas caractersticas, siendo ms "inmediata y urgente que en la literatura. La literatura es obra de un autor que firma, mientras que en el periodismo se combina en un mismo ejemplar de diario o el mismo telediario la labor de muchas personas, de las que unas aparecen y otras no. Un texto ha sido elaborado y reelaborado por varias manos, que permanecen annimas. Y unas personas sustituyen a otras por vacaciones, enfermedad o simplemente necesidades de servicio. Le informa que ha preparado uno, otro tiene que editarlo y ajustarlo al espacio o al tiempo, cortando all y quizs aadiendo ac, datos que el primero no conoca. Hay que saber por lo tanto no slo qu se est diciendo, sino qu se est haciendo: si se est tratando una noticia, un reportaje, una crnica, un editorial. Los gneros facilitan el trabajo en comn. Cuanto ms se respeten las convenciones propias del gnero nacidas de una peculiar relacin entre el contenido y la forma ms homogneo resultar el trabajo de redaccin y ms confianza adquirir el receptor en el mensaje que llega". (Gmez, 1991:144).

8.1.

ORIGEN

La teora de los gneros periodsticos tiene su origen en la tradicin de los gneros literarios, pero su evolucin no depende de la literatura sino de su propia evolucin como medio de comunicacin de masas. La vieja teora de los gneros literarios era normativa y prescriptiva, es decir, marcaba unas normas muy rgidas sobre cmo se deba escribir, basndose en la idea de que los gneros eran

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formas exigidas y predeterminadas por la naturaleza. En cambio, las nuevas teoras de los gneros son descriptivas, de forma que no parten de un nmero cerrado de gneros ni dictan reglas de escritura a los autores. Los gneros aparecen cuando en un diario se observa la posibilidad de utilizar el lenguaje de diversas formas. Su nacimiento est vinculado a la prensa escrita y despus se traslada, casi sin modificaciones, a la radio y televisin. En la prensa escrita, su configuracin de los gneros es fruto de la evolucin del periodismo: Primera etapa periodismo ideolgico: afecta a la prensa de partidos, presente desde la segunda parte del s. XIX hasta el inicio de laPrimera Guerra Mundial (1914). Esta prensa presentaba una fuerte carga ideolgica en las informaciones, no solo polticas, sino tambin ideolgicas y predominaba un nimo doctrinal. Este tipo de prensa influira en lo que ahora son los artculos de opinin. Segunda etapa periodismo informativo: aparece en el ltimo tercio del s.XIX (alrededor de 1870) como un fenmeno definido y perdura hasta la Segunda Guerra Mundial (1936). Aparece de alguna manera para hacer frente a la prensa sensacionalista. En un futuro dara lugar a la Tercera etapa periodismo de explicacin: aparece despus de la Segunda Guerra Mundial, donde nos encontramos con un mundo ms complejo que necesita una explicacin y tambin debido a la competencia que implicaba la inmediatez de la radio y la televisin. Como consecuencia, surgiran el reportaje y la crnica.

9. CLASIFICACIN DE PERIODISMO

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Para agrupar los gneros en un contexto histrico, es posible hallar una clasificacin convencional de periodismo, desde el ideolgico hasta el entretenimiento. El periodismo ideolgico se centra, en todo el mundo, desde mediados del siglo XIX hasta finales de la Primera Guerra Mundial. Es un periodismo doctrinal y moralizador, con nimo proselitista, al servicio de las ideas polticas y religiosas; se lo puede denominar "opinante", ya que se trata de una prensa con muy pocas informaciones y muchos comentarios, predominando una cierta mentalidad por sermonear. El periodismo informativo, en una segunda etapa, aparece hacia 1870 como un fenmeno definido y coexistente durante cierto tiempo con el periodismo ideolgico. Entre 1870 y 1914, va perfilndose primero en Inglaterra y luego en los Estados Unidos. Este periodismo, que se apoya en la narracin o relato de los hechos, es una etapa en que Georges Weill la denomin "edad de oro de la prensa". En Europa, mientras tanto, se mantiene la contienda ideolgica hasta finales de la primera guerra, pero a partir de 1920, la prensa de informacin logra imponerse en todo el mundo occidental. Bsicamente, es un periodismo de hechos y no de comentarios. La modalidad literaria predominante es la de redactar acontecimientos con una amplia gama de especialidades que dan origen a otros gneros periodsticos informativos: el reportaje, la informacin y la crnica con sus variantes. Hacia 1945, la prensa logra un nuevo carcter: la profundidad. Histricamente, puede hablarse de un periodismo de explicacin. "Como su nombre lo indica busca explicar, es decir, encontrar las causas y los efectos de los acontecimientos de la informacin. Este periodismo trata de constatar, de manera exhaustiva, el por qu y para qu de los hechos. Investiga el hecho de la noticia, pero con profundidad, as como su trascendencia. Lo analiza y lo interpreta, sin llegar necesariamente al comentario". (Del Ro Reynaga, 26

1991:41)

Surge

como

una

necesidad

bsica

de

las sociedades afectadas de manera directa o indirecta de las confrontaciones, ya que se les requera una explicacin a los fenmenos sociales que influyeron en los orgenes y perspectivas de los conflictos en particular. No se conformaban que se les informe de manera fragmentada e inconexa, puesto que slo les poda producir cierto desconcierto y como consecuencia directa la desinformacin, desorientacin y angustia. Su evolucin es marcada y se hace necesario destacar que los gneros, como el reportaje, aparecen aqu en forma intensificada, dando origen al reportaje de profundidad o interpretativo. La crnica, en cambio, se perfila como un gnero hbrido. Est a mitad de camino entre lo objetivo de los hechos y el comentario. El periodismo de entretenimiento es diferente. Se ha internalizado en la sociedad actual como una necesidad. Julio Del Ro Reynaga lo ha calificado como un periodismo que ocupa "un lugar secundario, pero constante en todos los medios". (Del Ro Reynaga, 1991:54) En la actualidad, surgen con gran auge las revistas de modas, de alimentacin, literarias, etctera. En el periodismo han aparecido secciones fijas donde tienen un lugar las tiras cmicas, crucigramas, horscopos, recetas de cocina, belleza, etctera. Todo pareciera indicar que esta nueva etapa marcara la necesidad de una evasin, aunque pasajera, de los problemas cotidianos. Cabe destacar que se convive con todos los periodismos sealados. La opinin, por caso, se refleja en un comentario, una estadstica, una caricatura, o quizs puede darse el caso de que sta ltima sea una marcada editorial de un diario. De esta manera, no se puede hablar de una clase de periodismo propiamente dicho ni de un determinado punto de vista. A grandes rasgos, se diferencian uno de otros. Si los elementos que se presentan son datos, cifras y en un grado mayor la objetividad, se 27

est en presencia de un periodismo informativo. Si son juicios, crticas o evaluaciones, prevalecer la opinin. Si tiene un cierto grado de humorismo, imaginacin o fantasa, se estara en presencia de un periodismo de entretenimiento. Dentro de la amplia gama de gneros, se elegir el reportaje para analizar la ambigedad, ya que incluye la variante del reportaje novelado. 9.1. EL REPORTAJE Al interrogante: qu es el reportaje?, tendra que haber por lgica una sola respuesta, pero la ms adecuada no encerrara la dimensin que realmente adquiere. Julio del Ro Reynaga sostiene que "el reportaje no es una noticia, pero es su coyuntura. Es su fundamento y por lo mismo se rige por los factores que determinan el valor de la noticia y los elementos de inters noticioso. A partir de una noticia, trasciende el suceso. Busca lo que hay detrs de la noticia (sus causas) y ms adelante (su proyeccin). As, ms que tratar un acontecimiento, estudia una situacin, el hecho y su contexto. De all que en este gnero se haga una real investigacin, que es social, porque su objetivo de estudio es la realidad social con sus instituciones, grupos, comunidades, movimientos, patologas y las relaciones que establecen (conflictivos o no) de carcter poltico, econmico, cultural, etctera". (Del Ro Reynaga, 1991:54) Gonzalo Martn Vivaldi lo define como un "relato periodstico, esencialmente informativo, libre en cuanto al tema, objetivo en cuanto al modo y redactado preferentemente en estilo directo, en el que se da cuenta de un hecho o suceso de inters actual o humano; o tambin: una narracin informativa, de vuelo ms o menos literario, concebida y realizada segn lapersonalidad del escritor periodista". (Martn Vivaldi, 1986:65) 28

Jos Acosta Montoro expresa que, acadmicamente, es una "informacin periodstica o cinematogrfica sobre una persona o materia determinada", agregando que "puede hacerse a travs de otros medios de comunicacin" y "que el problema se reduzca a la actualidad". (Acosta Montoro, 1973:123) Jos Luis Martnez Albertos es partidario en afirmar que es "el relato periodstico descrito o narrativo de una cierta extensin y estilo literario muy personal en el que se intenta explicar cmo han sucedido unos hechos actuales o recientes, aunque estos hechos no sean noticia en un sentido riguroso del concepto". (Martnez Albertos, 1982:314) Al analizar las opiniones, cabe afirmar que si la noticia en la escala informativa constituye la clula inicial, el reportaje ocupa sin duda el peldao superior; en una relacin creativa, el periodista no debe ceirse tan estrictamente a la narracin de los hechos como en la crnica, sino que puede pensarlos, recrearlos y redactarlos con mayor libertad. Esa recreacin y ese vuelo de la imaginacin no incluye ficciones, debe manejarse con realidades. El tema puede ser temporal o atemporal, o bien, el inters no se pierde si no es publicado inmediatamente. La extensin vara con su contenido y admite tcnicas descriptivas estilsticas que incluye, a su vez, la combinacin con otros gneros. El reportaje aparece en el periodismo informativo y en el interpretativo. Sus diferencias estn marcadas por la mayor o menor profundidad y las posibilidades de explicacin o interpretacin que permitan los temas abordados. FORMAS DEL REPORTAJE En cuanto a su estructura tcnica, Gonzalo Martn Vivaldi (1986:65/72) seala cuatro tipos de reportajes: 29

El standard que es el ms comn: escribir, relatar o contar sin editorializar. El factory story o relato objetivo de hechos, que se redacta mediante el modelo de la pirmide invertida. El action story o relato ms o menos movido o animado que comienza siempre por lo ms atractivo, llamativo o impresionante para ir descendiendo, poco a poco, en el inters de los actos.

El quote story o relato documentado que describe a la informacin con ms detalles objetivos, acompaando citas que se complementan o aclaran los hechos. En cuanto a los reportajes especiales, siguiendo los lineamientos de Jos Luis Martnez Albertos (1982:319 y sigtes.), se enumeran tres tipos:

El gran reportaje o reportaje profundo Las conferencias, cmo un modo de interpretacin analtico de los hechos. Las ruedas de prensa y encuestas. Otra variante la constituye el reportaje novelado. REPORTAJE NOVELADO Tom Wolfe, en su obra El nuevo periodismo, (1998. Todas las citas se remiten a esta edicin.) transita en un mundo que caracteriza a esta nueva corriente, nacida a fines de 1945, y lo sita en un mbito comparable con la literatura: ms precisamente con la novela realista. La idea era reunir material periodstico y luego ir ms all. "Pareca primordial estar all cuando tenan lugar las escenas dramticas para captar el dilogo, los gestos, las expresiones faciales, los detalles del ambiente [y] ofrecer una descripcin objetiva completa [con aquello] que los

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lectores tenan que buscar en las novelas o en los relatos breves: esto es, la vida subjetiva o emocional de los personajes". ( 35) Es as que el nuevo periodismo ofrece el enfoque impresionista para explicar la verdad y lograr una participacin activa del lector. Por ello, la literatura es el mecanismo por la cual logr crear el clima apropiado, ya que la base de todo argumento consiste en reflejar el realismo. El reportaje, utilizado por Hemingway, Ludwing, Steinbeck, Malaparte y Perifitte, los grandes maestros de esta tcnica y que se citan como cultores de un gnero periodstico (literario), sigue encontrando renovadas expresiones. A esta lista debe agregarse otros ejemplos extraliterarios: "Desde el teatro de Arthur Miller en Incidente en Vicky (con la reaccin de diversos individuos ms o menos representativos ante la persecucin de los judos por parte de los nazis), al de Peter Weiss, en la puesta en escena de La muerte de Marat y en Indagacin (en que pone en pie el proceso que sobre Auschwitz tuvo lugar en Frankfurt en 19641965, proceso al que asistieron, adems de Weiss, Arthur Miller, Max Frisch y Martn Walser); desde los relatos histricos sobre la muerte de Kennedy, a las denuncias de la guerra vietnamita; desde las pelculas de Pietro Germi, al nuevo cine sudamericano o africano... En todos los casos se adopta el mtodo de la representacin de la realidad utilizado por el reportaje, aunque en las obras de creacin literaria, dramtica, histrica y cinematogrfica, los personajes de ficcin aadan aspectos que, si bien tienen base real, no responden a una realidad fsica concreta en nombres apellidos y lugares exactos. En la narrativa, el reportaje ha venido a sustituir a medios tradicionales, a los que ha puesto fuera de moda. Quien conozca obras de 31

Upton, Sinclair, Ilia, Herenburg, Ernest Hemingway, Uwe Johnson, Albertine Sarrazn, Goytisolo, Garca Hortelano, Grosso y tantos otros, sabe cmo utilizan los novelistas el gnero del reportaje". (Gutirrez Palacio, 1984:62) Gabriel Garca Mrquez, por caso, se ha enrolado en las filas de El nuevo periodismo con la obra Relato de un nufrago, cuando se public como crnica novelada. Otra obra que merece destacarse es La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile. (Garca Mrquez, 1986) Narra la historia del cineasta que en el gobierno de Pinochet fuera exiliado a Europa y regresara a su pas, despus de siete aos, con la cara cambiada y documentos falsos para filmar el documental de la dictadura. Esta historia fue narrada por su protagonista, respetndose el uso de la primera persona. La organizacin estructural estuvo a cargo del escritor colombiano y el reportaje fue publicado en formato libro. Tom Wolfe tambin se pregunta: El nuevo periodismo es realmente nuevo? Considera que hay antecedentes literarios en las obras de Defoe, Richarson y Fielding. En este caso, al igual que Truman Capote, quien considerara a su obra A sangre fra como un nuevo gnero: "la novela de la no ficcin", (59) tambin podra decirse que el nuevo periodismo puede constituirse en un nuevo gnero con antecedentes literarios, que est a mitad de camino entre la ficcin y la realidad, que puede ser diferenciado de la novela realista, el ensayo, las biografas y autobiografas, y el artculo: gneros ambiguos que tambin pueden incluirse en un reportaje, prevaleciendo ste ltimo en su estructura organizacional. "Wolfe vea que la literatura no renovaba sus contenidos ya que el nuevo periodismo poda aprovechar sus recursos para referirse a una realidad que se presentaba como realmente rica (el cambio de las costumbres despus 32

de

la

posguerra,

el

hippismo,

la

contracultura,

la conciencia negra, etc.). En sntesis: cambios en el punto de vista de narrador, monlogos interiores, ironas, humor, etc., todo es vlido como recurso para este nuevo periodismo." (Atorresi, 1996:45) 10. LA BSQUEDA DE LA VERDAD Al plantear la problemtica entre literatura y periodismo, se ha podido comprobar que ambos comparten premisas, y establecen una transposicin de lenguajes. Slo faltara enunciar: Existe una verdad literaria y otra periodstica? En qu se diferencian? LA VERDAD PERIODSTICA La realidad social est supeditada, en gran medida, a la influencia de los medios masivos de comunicacin (mass media), que se consideran como instrumentos que posibilitan una referencia ineludible en torno a la funcin poltica y repercusin masiva. La realidad objetivada puede percibirse en la medida que el hecho trasciende y se defina en un contexto social. La imagen, en el sentido antropolgico del trmino, que se obtiene del otro, lo otro y los otros, llega a tomar los alcances de una interaccin activa del sujetoobjetodelarelacin, es decir que el suceso que trasciende como noticia debe responder a los alcances de un inters pblico. Alfonso Albala seala, en tal sentido, que es el "condicionamiento expresivo del medio que hace cauce al mensaje y la va del conocimiento que, para el trmino objeto de la relacin periodstica, supone el mensaje. Contrariamente a lo que ocurre en cualquier otro tipo de comunicacin, en la que aqu nos ocupa es el trmino objeto, quien condiciona, de un modo absoluto, la relacin periodstica. El medio natural el habla es prcticamente el mismo. Cambia la intencionalidad como iniciativa y cambia, sobre todo, su receptor

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humano, dada la situacin sociolgica, desde la que condiciona este modo peculiar de comunicacin". (Albala, 1970:26) La transferencia de signos, en tal sentido, es multifactica, abarcativa en una integridad planetaria, que obliga al hombre de hoy a un cuestionamiento profundo en cuanto a su realidad contempornea. La visin del mundo ha cambiado y tambin su propia imagen. En este amplio contexto, es posible hallar principios tericos que permiten estudiar al periodismo como una compleja estructura. Lorenzo Gomis remarca los siguientes presupuestos bsicos:

La realidad puede fragmentarse en perodos. El nico perodo que se trata de interpretar es el actual, y se es precisamente el que no haba sido interpretado todava por el medio. Al unificar un perodo, el medio define el presente social. La realidad puede fragmentarse en unidades completas e independientes (hechos), capaces de interpretarse en forma de textos breves y autnomos (noticias). La realidad interpretada debe poder asimilarse en

tiempos variables por un pblico homogneo. La realidad interpretada debe encajar en un espacio (peridico) o tiempo (programacin de radio y televisin) dados. Para que el pblico capte la realidad y tome parte en ella, los medios se valen de una gama de filtros o formas convencionales (gneros periodsticos) que van de la informacin pura al comentario polmico". (Gomiz, 1991:191/92) Este enunciado terico es un mapa geogrfico de coordenadas que intenta incursionar en el ritual cotidiano con instrumentos de 34

comunicacin activa en la vida de relacin. Sin descartar la presencia de distintos medios y niveles de transmisin, para los fines del presente ensayo, se analizar el perfil del lector de un diario: El medio se masifica hacia un pblico heterogneo en un amplio contexto, sin que exista la seleccin previa de contenidos. El lector centra su atencin en todo aquello que el medio le ofrece: noticias, actualidad, cultura, entretenimientos, etctera. Su mirada se focaliza en distintas secciones que guan su lectura. La lectura no requiere de una experiencia esttica previa, sino que se formula con un alcance ilimitado, de fcil comprensin en su estructuracin lingstica. El lenguaje periodstico cumple con normas bsicas limitativas de enunciacin. El peridico centra su atencin en la noticia, sin descartar la opinin en dos grados de interpretacin: por un lado, se establece el acontecimiento en un mbito prximo (lugar, y las personas intervinientes); por el otro, sita al hecho como noticia y lo circunscribe a una realidad social. En este ltimo caso, el lector conoce la realidad y la evala de acuerdo con la opinin manifiesta. "La interpretacin de primer grado nos dice qu ha pasado: es descriptiva. La interpretacin de segundo grado nos dice qu significa lo que ha pasado: es evaluativa". (Gomiz, 1974:13) Su percepcin individual y su inters por la informacin estar regido por las normas que establecen los gneros periodsticos para hallar la verdad en este mbito.

INFORMATIVO: El suceso trasciende por su carcter pblico dada la objetividad imperante como esquema interpretativo.

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PERIODSTICOLITERARIO: En

un

amplio

contexto,

la

ambigedad prevalece. La objetividad de un suceso queda remarcada y la opinin (subjetiva) moviliza al lector en una bsqueda plurvoca de significantes.

LITERARIOPERIODSTICO: La realidad flucta en el teleorema esttico potico. Si bien la informacin periodstica esta presente, la "verdad" queda supeditada a los cnones que rigen en primera instancia. En esta compleja trama, el lector toma conciencia de su rol, satisface sus expectativas informndose del suceso, tomando como "verdad" ciertos aspectos que provoquen en l un cambio. En otros casos, la indiferencia se acenta, quedando al margen de su influencia.

LA VERDAD DE LA FICCIN Aunque parezca paradjico, el tema de la verdad en la ficcin es tratado desde mltiples aspectos por el profesor Roberto Ferro, en su obra La ficcin: un caso de sonambulismo terico. (1998. Todas las citas se remiten a esta edicin.) Establece como puntos en el discurso: Caracterizar la especificidad ficcional, ya que carece de marco terico real, es decir que no cuenta con una referencia enunciativa. Siempre se consider a la ficcin como algo ajeno a la realidad, y desde este mbito, posee una carencia implcita. En la narracin de una historia, se definen dos aspectos: el temporal, espacio en que transcurre la accin, y la dimensin configurativa, donde se ordenan los hechos en un mbito geogrfico de representacin. "La narracin articula la representacin temporal como un intervalo en el que el tiempo es figurado como si tuviera un

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comienzo, un medio y un final, lo que implica otorgarle una determinada direccin y un orden especfico, adems de aceptar, sea cual fuese la tipologa genrica y la pertenencia discursiva, la figuracin de una concepcin lineal del tiempo. La afirmacin de que el tiempo es lineal est en ntima relacin con la insoslayable sucesin del lenguaje, con el encadenamiento sitagmtico de los enunciados, que no tiene otra alternativa ms que la linealidad". (59) En la enunciacin del discurso, el aporte lingstico conlleva una base terica para enmarcar los aspectos del hablante y su operancia en el mundo: "La narracin es una exhibicin desaforada de que el sentido constituye la referencia; la narracin aparece, entonces, como un ejemplo paradigmtico de que la condicin de posibilidad de produccin de sentido del lenguaje slo es concebible sobre el presupuesto de un mundo, cuya inteligibilidad est siempre dada y es compartida por aquellos que, sobre ese presupuesto, se comunican. Las aperturas lingsticas al mundo son inconmensurables, lo que convierte la verdad en una magnitud relativa, dependiente de una configuracin de sentido previa que las hace posible en cada ocurrencia". (72/73) El discurso que va ms all de la ficcin se instaura en una realidad concreta, genera un mbito de interpretacin fallida en cuanto al esquema retrico. Lo que designa la apelacin de lo real, en la ficcin, es un mero recurso esttico con una base verosmil. Los casos reales que se ficcionalizan pierden su esencia, se transforman en un discurso que puede ser analizado desde lo irreal. En este caso, la verdad de la ficcin transita en un nuevo orden comunicacional. La verosimilitud, cuyos enunciados intentan parecerse a la realidad en una sucesin de imgenes que se materializan desde el propio texto literario y que el lector conjugar en el plano de lo probable, hace que lo imposible surja y la fantasa

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se torne creble: un mundo paradjico de un presupuesto de integridad. Los discursos, hoy da, se multiplican en voces y es posible un intercambio de facetas donde lo extrao adquiere matices y lo verosmil conforma un mbito real para que el lector crea en la ficcin con alcances limitados. Hasta el propio realismo tiene rasgos ficcionales y visos de parecerse a una verdad, mediando la creacin de un escritor que lo lleva hacia un mundo en el que se identifica plenamente. "Los textos literarios son esceno-grafas de sentido, en los que la escritura despliega una dimensin del componente semntico abierto en todo su espesor a las travesas de la ambigedad puestas en juego por la paradoja pragmtica que lo constituye: una cinta de Moebius en la que la escisin enunciativa mostrada se desliza en la insistencia inestable de la repeticin". (81) Estos tpicos tambin pueden hallarse "ms all de la ficcin", cuando lo real se instala y es imperioso su reconocimiento, ms an en esta poca donde el mundo se globaliza y una verdad integra un discurso ficcional (novela), recreado desde un testimonio. Lo verosmil se impone ante una verdad sin concesiones: falsea la realidad. 11. EL TESTIMONIO El testimonio, figura jurdica por excelencia, ha incursionado en los mbitos periodstico y literario, cuya formulacin terica est delimitada por los alcances que enuncia en su discurso la verdad de un hecho. Es posible hallar en la posible definicin de Roberto Ferro sus alcances: "El testimonio adquiere todo su valor en el espacio de un debate entre posiciones adversas. Es as como toma su sentido ms amplio y corriente no configurando una categora especfica del discurso jurdico sino en trminos de una transposicin

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analgica, puesto que sus caractersticas constitutivas le otorgan su poder de generalizacin". (Ferro, 1998:87) Si bien se establece su legitimidad, existe un testimonio siempre y cuando se genere una comunicacin entre el entrevistado, el entrevistador y el pblico, del cual corresponde precisar sus roles: El entrevistado comenta lo que vio, as como tambin es posible subrayar que su informacin puede ser precisa y contradictoria al mismo tiempo. El entrevistador toma el discurso oral, estableciendo con buen criterio un orden argumental. El lector tomar como verdad la formulacin del discurso, prevaleciendo el nimo de satisfacer su inters personal. Este criterio, lejos de ser ideal, est presente en todo un contenido periodstico o literario: desde los reportajes hasta la novelas, en una amplia variedad temtica: denuncias, biografas, investigacin periodstica, etctera. Sobre esta base, Roberto Ferro considera que es imperioso una revisin de enunciados, que es imposible encuadrarlo y delimitarlo como un gnero, a pesar del fragoso intento del Diccionario de la literatura cubana que delimita cuatro aspectos especficos. (Consultar la obra de Ferro, 1998: 98/100) Las dudas que genera son aceptables: la predisposicin del informante para la entrevista, sus miedos, su anlisis crtico y opinin personal por el suceso acaecido. Los condicionamientos en este orden implican ver parcialmente una realidad: una aprehensin globalizada, pero no definitiva. El periodista o escritor (el entrevistador) debe tomar conciencia acerca de lo ocurrido, deber investigar minuciosamente los hechos, y el testimonio se presenta como una alternativa discursiva que podr utilizar como referente para hallar la verdad de un hecho. 39

El trabajo de "desgrabar" un testimonio, o de reubicar las notas escritas, supone una ardua tarea. No siempre se dialoga con una persona que pueda reunir un amplio criterio, que recuerde minuciosamente los detalles, o bien que est dispuesta hablar con entera libertad. Tomando el caso de Gabriel Garca Mrquez, en Relato de un nufrago comenta el hecho entre el entrevistador y el entrevistado: "En veinte secciones de seis horas diarias, durante las cuales yo tomaba nota y soltaba preguntas tramposas, para detectar sus contradicciones, logramos reconstruir el relato compacto y verdico de sus diez das en el mar". (Garca Mrquez, 1987:9) En La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile, la tensin estuvo sujeta a un "interrogatorio agotador de casi una semana, cuya versin magnetofnica, duraba dieciocho horas. All qued completa la aventura humana, con todas sus implicaciones profesionales y polticas, que yo he vuelto a contar condensada en esta serie de diez captulos. Algunos nombres han sido cambiados y muchas circunstancias alteradas para proteger a los protagonistas que siguen viviendo dentro de Chile. He preferido conservar el relato en primera persona, tal como Littn me lo cont, tratando de preservar en esa forma su tono personal y a veces confidencial, sin dramatismos fciles ni pretensiones histricas. El estilo del texto final es mo, desde luego, pues la voz de un escritor no es intercambiable, y menos cuando ha tenido que comprimir casi seiscientas pginas en menos de ciento cincuenta. Sin embargo, he procurado en muchos casos conservar los modismos chilenos del relato original, y respetar en todos el pensamiento del narrador, que no siempre coincide con el mo..." (Garca Mrquez, 1986:7/8) En Noticia de un secuestro, Gabriel Garca Mrquez comenta una situacin parecida. El testimonio de Maruja Pachn y su esposo Alberto Villamizar fue la base para realizar el primer borrador, 40

cuando se haban dado cuenta de "que era imposible desvincular aquel secuestro de los otros nueve que ocurrieron al mismo tiempo en el pas. En realidad, no eran diez secuestros distintos como nos pareci a primera vista, sino un solo secuestro colectivo de diez personas muy bien escogidas, y efectuado por una misma empresa con una misma y nica finalidad. Esta comprobacin tarda nos oblig a empezar otra vez con una estructura y un estilo diferentes para que todos los protagonistas tuvieran su identidad bien definida y su mbito propio. Fue una solucin tcnica para una narracin laberntica que en el primer formato hubiera sido fragorosa e interminable. De este modo, sin embargo, el trabajo previsto para un ao se prolong por casi tres, siempre con la colaboracin cuidadosa y oportuna de Maruja y Alberto, cuyos relatos personales son el eje central y el hilo conductor de este libro. Entrevist a cuantos protagonistas me fue posible, y en todos encontr la misma disposicin generosa de perturbar la paz de su memoria y reabrir para m las heridas que quizs queran olvidar. Su dolor, su paciencia y su rabia me dieron el coraje para persistir en esta tarea otoal, la ms difcil y triste de mi vida..." (Garca Mrquez, 1996b:7) Dada las caractersticas que ofrece el testimonio como discurso, es dable realizar los alcances de una "verdad" como fundamento intrnseco de la cuestin planteada. 1. En periodismo, el testimonio se constituye en la base enunciativa de una verdad, dada su legitimidad, ya que se enmarcan en el discurso los alcances de una realidad. En caso de la literatura periodstica, la ambigedad prevalece y est sujeta a una creencia por parte del lector. 2. En literatura, todo testimonio est sujeto a un comparendo discursivo (gnero) que se presupone verosmil, es decir que la verdad tiene otros alcances, toda vez que en el enunciado terico implica un orden ficcional.

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BREVES CONSIDERACIONES El enfoque sistmico se consigna como una alternativa discursiva, ya que el tema as lo exige. En cada caso, las opiniones fueron fundamentadas con una bibliografa que sirvi de base para esclarecer la constante dicotoma existente entre periodismo y literatura. Tambin es lgico hallar posturas dismiles, como el caso de Octavio Aguilera, quien considera que "el periodismo no tiene nada que ver con la literatura" (Aguilera, 1992:18), o bien la propuesta de Jos Acosta Montoro: "El periodismo, medio de comunicacin que se obliga por esencia al acercamiento a las masas, a su educacin, a su formacin, en la cultura que tiene como texto los peridicos, ha creado sus propios gneros directos, claros, terminantes, que son literatura en cuanto que propagan su estilo a las obras propiamente literarias, y sobre todo, en cuanto que se erigen en mtodos formidables para reflejar la realidad humana". (Acosta Montoro, 1973:126) En toda creacin esttica el periodismo no es la excepcin, hay opiniones discordantes: no pretende ser una ciencia exacta. En todos los casos planteados, se ha podido observar que en el periodismo, la literatura se halla presente no slo en aspectos que conforman los gneros, sino tambin en la preocupacin por determinar su origen, su correspondencia y anlisis que ofrece estos modelos discursivos. Dada sus caractersticas intrnsecas, se argumenta una transposicin de lenguajes: por momentos, el discurso pretende ser netamente informativo (periodstico), por momentos, literario. Este trasvase lo convierte en ambiguo, y es difcil o casi imposible tomar a ultranza un concepto para llevarlo a la prctica. Tambin, se ha puesto de manifiesto que la visin del periodismo en la literatura no es analgica, ni se puede realizar mediante comparaciones estilsticas. Ms bien, se sumerge en una 42

estructura integral, como si fueran las dos caras de la moneda, inseparables desde todo punto de vista. A pesar de que el periodismo es considerado como

una disciplina autnoma, independiente, que incursiona en la sociedad con una fuerte influencia, lo cierto es que la literatura cumple un rol fundamental para diferenciar los distintos aspectos, cuyos principios han sido reflejados desde la ptica propia del periodismo.

IV.

SISTEMA DE HIPOTESIS

4.1. Hiptesis central o principal

Las tcnicas literarias narrativas se aplican en la totalidad de crnicas periodsticas de los Diarios de la Ciudad de Arequipa, con diferencias especficas entre tres autores. 4.2. Hiptesis complementarias o secundarias En las crnicas periodsticas de los Diarios de la Ciudad de Arequipa se aplican las tcnicas literarias narrativas analepsis, prolepsis, muda espacial, topografa, prosopografa, etopeya, cronografa, escena, resumen o sumario, dilogo, punto de vista, multiperspectivismo, caja china y digresin. Tres autores muestran diferencias especficas en la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas sobre las crnicas periodsticas de los diarios de la ciudad de Arequipa.

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4.3. Variables e Indicadores

V.

DISEO METODOLOGICO

5.1.Tipo y nivel de la investigacin El mtodo es eminentemente descriptivo, pues absolver

interrogantes elementales vinculadas a describir la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas sobre las crnicas periodsticas.

5.2. Eleccin del Diseo Bsico de investigacin Los diseos de investigacin aplicados son el descriptivo simple y el descriptivo comparativo. Es descriptivo simple para la demostracin de la primera hiptesis, que seala que en las crnicas periodsticas de los diarios se aplican las tcnicas literarias narrativas analepsis, prolepsis,muda espacial, topografa,prosopografa, etopeya, cronografa, escena, resumen o sumario, dilogo, punto de vista, multiperspectivismo, caja china y la digresin. 5.3. Definicin de las unidades de anlisis

5.4. Tcnicas de recoleccin de informacin Las tcnicas e instrumentos bsicos que fueron utilizados para la presente investigacin son descritas seguidamente:

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Tcnicas para la recoleccin de datos: La informacin necesaria, tanto de las variables independiente y dependiente, ha sido recogida mediante la tcnica del anlisis de contenido a travs de una ficha de anlisis documental. En esa direccin, entendiendo la naturaleza investigacin, utilizaremos el anlisis documental para: a) Identificar las tcnicas literarias que utilizan las crnicas periodsticas. b) Reconocer la aplicacin de las tcnicas literarias sobre las crnicas periodsticas por parte de cada uno de los autores. Instrumentos para la recoleccin de los datos Como hemos mencionado, el diseo descriptivo comparativo nos demanda obtener la informacin precisa de las muestras, la cual ser recogida por medio de la ficha de anlisis documental. Este instrumento ha sido construido para fines de esta investigacin, con 5.5. Cobertura de las tcnicas. Universo y Muestra Para el anlisis, hemos considerado los siguientes espacios poblacionales y muestrales: Diario el correo Diario el pueblo de nuestra

5.6. Tcnicas de anlisis de los datos Para la identificacin de las tcnicas literarias, se aplic el instrumento especfico, recogiendo los datos necesarios. Estos se procesaron a travs de tablas de distribuciones, frecuencias, medidas de posicin y representaciones grficas.

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Para la comparacin de la aplicacin de las tcnicas literarias narrativas sobre las crnicas periodsticas entre los tres autores, se ponderaron los valores de las variables y se compararon las distribuciones de frecuencias y las proporciones. 5.7. Fuentes de informacin La indicacin de este especialista comprendi considerar que un autor periodstico no necesariamente emplea un mismo estilo en la redaccin de sus artculos, crnicas o reportajes, ya que dependiendo del efecto que desee causar en sus lectores podr recurrir a diversos recursos narrativos. VI. ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIN DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INTRODUCCIN

INDICE GENERAL
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. TTULO AUTOR ASESOR LOCALIDAD INSTITUCIN DONDE SE REALIZA LA INVESTIGACIN DURACIN:

46

CAPTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIN 1.1. 1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.2.1. PROBLEMA GENERAL 1.2.2. PROBLEMAS ESPECFICOS 1.3. 1.4. JUSTIFICACIN LIMITACIONES

1.5.

OBJETIVOS

1.5.1. OBJETIVO GENERAL 1.5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS CAPTULO II MARCO TERICO 2.1. ANTECEDENTES 2.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES 2.1.2. ANTECEDENTES NACIONALES 2.1.3. ANTECEDENTES LOCALES 2.2. BASES TEORICAS CAPTULO III MARCO METODOLGICO 3.1. HIPTESIS

3.1.1. HIPTESIS GENERAL

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3.1.2. HIPTESIS ESPECIFICA 3.2. VARIABLES

3.2.1. Variable independiente 3.2.2. Variable dependiente 3.3. 3.4. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES METODOLOGA

3.4.1. TIPO DE ESTUDIO 3.4.2. DISEO 3.5. 3.6. 3.7. POBLACIN MTODO DE INVESTIGACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:

3.7.1. TCNICAS E INSTRUMENTOS: 3.8. MTODOS DE ANLISIS DE DATOS:

CAPTULO IV RESULTADOS CONCLUSIONES SUGERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

48

VII.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

TIEMPO ACTIVIDADES

OCTUBRE SEMANAS 1 X 2 X X X 3 4

NOVIEMBRE SEMANAS 1 2 3 4

DICIEMBRE SEMANAS 1 2 3 4

1. Revisin bibliogrfica 2. Formulacin del proyecto 3. Presentacin del proyecto 4. Aprobacin del proyecto 5. Trabajo de campo 6. Presentacion del proyecto 7. Aprobacin de los borradores al trabajo de campo
8. Elaboracin del

X X X X

informe final
VIII. PRESUPUESTO

Presupuesto. Bienes Papel bond USB Disco Compacto Lapicero Borrador Cantidad 1 millar 25 1 12 1 Precio S/. 24.00 1.00 1.50 0.50 1.00 49 unitario Costo total S/. 24.00 25.00 1.00 6.00 1.00

Imprevistos Servicios Internet Fotocopias Digitacin Empastado Movilidad Refrigerio Cantidad 200 horas 300 copias 70 hojas 4 12 8

5.00 Sub total 62.00 Precio unitario Costo total S/. S/. 1.00 0.10 0.80 10.00 1.00 2.00 Sub total 200.00 30.00 56.00 40.00 12.00 16.00 354.00

RESUMEN TOTAL Bienes Servicios TOTAL S/. 62.00 S/. 354.00 416.00

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 50

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X.

ANEXOS

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53