METODOLOGIA Em vista do objeto de estudo proposto, a pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa (ANDR e LUDKE, 1986;

MAZZOTI e GEWANDSZNAJDER, 2002), no sentido de captar aspectos subjetivos relacionados com o mundo dos sujeitos a serem envolvidos, como tambm apreender a realidade mais aproximada do significado dos dados e informaes, buscando capt-la juntamente com eles. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi a qualitativa, visto que esta possui esquemas mais flexveis que permitem uma anlise mais ampla dos dados coletados. O instrumento utilizado na pesquisa in loco foi um roteiro de entrevista, entretanto esse roteiro foi utilizado de forma bastante flexvel durante a pesquisa, direcionando os objetivos do trabalho e o problema em questo. A investigao qualitativa exige que o mundo seja examinado com a idia de que nada trivial, que tudo tem potencial para constituir uma pista que permita estabelecer uma compreenso mais esclarecedora do objeto de estudo. O processo investigativo incluiu elementos histricos, descritivos, analticos e interpretativos a partir de pesquisa bibliogrfica e documental, informaes e dados buscados na realidade de atuao do pedagogo, por meio de entrevistas abertas e semi-estruturadas (BOGDAN e BIKLEN, 1994). Nesse contexto, foram consideradas todas as possibilidades de obteno de dados e informaes, desde conversas informaes, participao em eventos, atividades ou reunies e por meio da observao. A observao na pesquisa qualitativa permite ao observador um olhar mais prximo da perspectiva dos sujeitos juntamente com sua viso de mundo e os significados que estes atribuem realidade. A observao tambm permite que os dados sejam coletados em situaes em que seria impossvel com outras formas de comunicao, a exemplo quando o informante (sujeito) no pode falar. Segundo Patton (1980) apud Ludke e Andr (1986), o observador precisa dominar os procedimentos de coleta de dados, ser organizado e preparar-se mentalmente para centrar-se nos aspectos relevantes no ato da observao. Neste aspecto tivemos em contra os pressupostos tericos que orientaram a pesquisa, bem como a pesquisa bibliogrfica e a busca diversificada de fontes de informao (TURA, 2003). Num primeiro momento definimos as empresas a serem includas na pesquisa de campo, buscando aquelas que tivessem como referencial estarem arroladas nas

monografias elaboradas por alunos do Curso de Pedagogia/FAE/CBH-UEMG, que abordam o tema. Ao lado da representatividade do setor, a seleo das empresas observou os seguintes critrios ; que tivessem mais de dez anos de funcionamento; com reconhecida importncia no mundo do trabalho; que possusse proposta educativa clara e/ou projeto educacional; que contasse com a atuao do pedagogo no processo de gesto do conhecimento. Todavia diante das dificuldades apresentadas em algumas das empresas selecionadas como falta de tempo, aquiescncia, falta de disponibilidade em conceder a entrevista foram realizadas novas pesquisas e buscamos outra empresas que atendessem o nosso interesse sobre atuao do pedagogo dentro do contexto empresarial. Para anlises mais abrangentes da atuao do pedagogo em organizaes empresariais, foi realizada pesquisa de campo. Adotamos o critrio de no mencionar o nome das empresas e identifica-las como empresas A, B e C. Na Empresa A, o trabalho voltado para a consultoria e treinamentos do processo de pessoas em organizaes que buscam bons resultados em: sistema integrado de RH, solues organizacionais, marketing, vendas e ps-vendas e tecnologia. Graduada em Pedagogia, a entrevistada apresentou seu trabalho realizado na instituio atravs de conversa, exposio de slides e vdeos. Para o desenvolvimento do projeto, a instituio conta com um leque de duzentos consultores capacitados em diferentes reas que visam atender as variadas demandas de empresas com o suporte aos cursos. A empresa B atua hoje com a oferta de cursos de ps-graduao que hoje oferece uma grande variedade de temas. A entrevistada graduada em Pedagogia e apresentou o seu trabalho na empresa atravs de uma entrevista com um roteiro semiestruturado pelo grupo. A empresa C, tem a sua atuao voltada para a capacitao e treinamento de agentes multiplicadores no setor rural e conta hoje com mais de quatrocentos instrutores para o trabalho com os cursos. Graduada em Pedagogia com 23 anos de experincia em escolas e hoje d todo o suporte na rea empresarial agregando toda a sua experincia no planejamento e execuo dos cursos. A opo por uma abordagem qualitativa foi uma deciso clara para todas as componentes do Grupo de Monografia por acreditarmos que este procedimento de coleta de dados poderia nos permitir esclarecer a questo inicial com maior clareza.