ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM BBLICA Definio: Atividades baseadas na experincia, com idade apropriada que envolvem as crianas na aprendizagem sobre

a Bblia. Clareza e compreenso das verdades Bblicas vem de atividades de participao. Caractersticas: Cada atividade focalizada na descoberta dos conceitos Bblicos. As atividades so interessantes e so formuladas para ajudar as crianas a aprenderem. A aprendizagem clarificada atravs do dilogo/avaliao. Os participantes realizaro atividades que vo de encontro com estilos diferentes de aprendizagem. As atividades sero elaboradas umas nas outras para completar a compreenso do alvo da lio.

Para que servem as atividades de Aprendizagem Bblica? Preparar para o estudo. Aplicao das verdades Bblicas. Aprendizagem da informao. Socializao. Criar ilustraes concretas da lio. Cooperao. Preparao para o servio.

O ciclo da Aprendizagem: 1. Aprendiz Imaginativo 2. Aprendiz Analtico 3. Aprendiz do senso comum 4. Aprendiz Dinmico Por que? O que? Como? E se? 4. E se?
1. Por que?

3. Como?

2. O que?

Tipos de Atividades? Msica. Misses. Natureza. Cincia. Dramatizao. Histrias. Marionetes. Escritura. Jogos. Atividades manuais. Atividades em grupo. Atividades escritas. Seo da Lio Boas Vindas Atividades Atividades escritas: poesia, cartas, cartes, peas. Atividades manuais. Discusso de grupo, expresso dos sentimentos. Dramatizao e charadas. Explicao, lies objetivas. Tarefa com leitura, pesquisas em dicionrio e concordncia. Estudo do mapa, memorizao. Relatrios escritos. Experincias, criando algo novo. Fazendo um boletim ou cartaz. Criando projetos artsticos. Formulando peas, exerccios e mensagens codificadas. Atividades onde a estratgia estabelecida, marcada. Eventos de grupo e competitivos, revezamento. Situaes experimentais ou simuladas.

Estilo de Aprendizagem Aprendiz Inovador

Aprendiz Analtico

Lio

Aprendiz de Senso Comum

Aplicando a Lio

Aprendiz Dinmico

Compartilhando a Lio

Produzindo uma encenao.

Atividades de Aprendizagem Bblica Ensinando de tal forma que as crianas possam se lembrar Quais so as atividades de Aprendizagem Bblica? Aprendendo ao realizar experincias reais ou simuladas. Bblia As Atividades de Aprendizagem Bblica levam as crianas para a Bblia. Aprendizagem Sem muito trabalho Existe para ajudar as crianas a compreenderem um conceito Bblico Atividades No devem ser explicao Aprender fazendo Criar oportunidades para experimentar algo

Caractersticas da Aprendizagem Ativa Por que atividade ativa funciona nfase na aprendizagem no no ensino. o processo da informao para o aprendiz. As crianas se lembram do que processam ativamente. Os resultados demonstram o que aprenderam. Os adultos avaliam o que os alunos aprenderam. Uma quantidade de informao coberta com maior aprendizagem.

Vantagens da Aprendizagem Ativa O problema em estabelecer Atividades de Aprendizagem Bblica que valha a pena! As crianas aprendem na velocidade delas. Aprendizagem autodirecionado. Cada pessoa precisa estar ativamente envolvida. As crianas tm uma medida de controle em uma situao de aprendizagem. As crianas tm uma escolha de atividades. Ningum se cansa.

Desvantagens da Aprendizagem de Atividades Bblicas Identificando o problema j metade do caminho para a soluo O nvel do barulho poder ser maior.

Voc precisar de materiais para as crianas trabalharem. Voc precisa ser organizado. Os adultos querem fazer tudo.

Por que precisamos de Aprendizagem Ativa na Igreja? Os alunos se lembram do que fazem Se os alunos no conseguem se lembrar da informao da semana passada, este um grande indcio de no terem aprendido muito. Eles precisam se envolver mais ativamente na aprendizagem. Aprendizagem e Lembrana Quanto mais a pessoa experimenta, mais se lembra. Que tipos de Atividades de Aprendizagem Bblica existem? Qualquer atividade pode ser adaptada para aprendizagem. Tipos de Atividades de Aprendizagem Bblica Escolha o tipo: d s crianas a oportunidade de escolher. Atividades de Pesquisa Atividades Criativas de Escrita Atividades Artsticas Dramatizaes Atividades de Simulao da vida real Jogos e quebra cabeas Atividades Experimentais

Atividades de Pesquisa Atividades de Pesquisa fazem com que as crianas mais velhas investiguem informao. Estudos em mapas Pesquisa em dicionrios Pesquisa em concordncias Pesquisa Bblica

Atividades Criativas de Escrita As crianas de todas as idades colocam seus pensamentos em palavras ao escrever ou digitar. Cartas Poemas, textos e cnticos Histrias Bblicas Jornais da classe Cpias de propaganda de f e virtude

Atividades Artsticas As crianas de todas as idades se expressam atravs da pintura e da linha. Painis Figuras pintadas Colagens com figuras de revistas palavras e figuras. Cartes Livros para pintar Selos e silhuetas

Atividades Artesanais Atividades artesanais podem ajudar as crianas a testemunharem. Marionetes Bonecos de saco de papel Bonecos de meia Modelos Escultura Construo Maquetes Mapas com relevo Atividades artsticas em pratos de papel

Dramatizaes As crianas de todas as idades apreciam dramatizar. Textos e dramatizaes. Charadas. Histrias dramatizadas. Histrias Bblicas interagidas. Dramatizao com bonecos. Dramatizaes com sombra.

Atividades de Simulao da Vida As criancinhas podem brincar de casinha; juvenis planejam em ter uma casa. Atividades relacionadas com alimentao Fazendo lanches Preparando comida para desabrigados Planejando e Elaborando Um casamento Um programa

Criando um beb Organizando uma casa Oramento e Mordomia

Mais Atividades de Simulao da Vida Estas atividades ajudam as crianas a aplicarem a lio na vida do dia a dia. Vivncia Familiar Brincando de casinha Vivncia Comunitria Interagindo como ajudantes comunitrios Caminha segura, queda segura Cenrios da vida Dando conselho, encenaes de solues

Jogos e Quebra Cabeas O uso de jogos e quebra cabeas espordicos: relacionando-os com a lio. Envolvendo jogos com perguntas Perguntas simples Os alunos sero premiados por causa das respostas corretas. Jogos com uma rpida aprendizagem Para memorizar um verso ou passagem Quebra cabeas Para revisar uma seqncia Cdigos Textos e mensagens codificadas.

Escolhendo Atividades para uma Lio Como planejar uma lio ativa? Conserve o foco na lio Bblica. Escolha uma variedade de atividades. Movimente as atividades em volta dos objetivos da lio. No ensine somente pelos fatos; ensine para que haja compreenso. Ajude as crianas a experimentarem a histrias por elas mesmas.

Modos de Aprendizagem Para as criancinhas planeje um centro separado de aprendizagem para cada modo. Modo Visual Vendo Modo Auditivo Ouvindo

Modo Ttil Manipulando, tocando Modo Experimental Fazendo

Atividades Visuais Adivinhe o que eu vi! Histria em feltro Vdeos, e amostra de slides Cnticos ilustrados Lies objetivas Figuras, cartazes e faixas Vendo uma maquete

Atividades Auditivas Adivinhe o que eu ouvi! Versos ureos musicais Histrias sendo contadas Jogos ouvidos Fitas e discos Efeitos sonoros Jograis e corais (falar os versos ureos)

Atividades Tteis Veja o que fiz! Projetos criativos escritos (figura) Projetos artsticos e artesanais Manipulao de bonecos Fazendo quebra-cabea Atividades com papel e lpis Projetos de construo Esculpindo e modelando com argila

Atividades Experimentais Adivinha o que eu fiz! Projetos de mos na massa Envolvendo a vida da igreja Participando de uma reunio Orando, dizimando, jejuando Testemunhando Atividades de simulao da vida

Passeios Caminhadas

Supervisionando as Atividades de Aprendizagem Bblica O que os lderes fazem para ajudar as crianas aprenderem destas atividades? Fazem com que as crianas se sintam includas Especialmente aquelas que chegam depois que alguma atividade tenha comeado Dizem o nome de cada atividade Do instrues claras para a atividade Provm todos os materiais necessrios Reconhecem o esforo de cada pessoa Comentam com as crianas o que elas esto fazendo

Dando Instrues
Instrues claras e concisas ganham tempo e ajudam na aprendizagem Dando Instrues para uma atividade As instrues que voc d podem ajudar o estragar o processo da aprendizagem. Faa com que as instrues sejam claras e concisas Diga-lhes o que faro Mostre o produto final (opcional) Diga o que fazer Passo a passo Na ordem que iro realizar Comece cada passo com um verbo pegue, corte, cole, pinte e etc D as instrues por escrito

Providenciando Materiais
Os materiais no precisam custar o tanto que voc imagina Materiais para se ter mo Alguns materiais, como tesouras e colas voc tambm poder usar numa Escola Crist de Frias. Equipamento Tesouras, colas, rguas, fita adesiva. Suprimentos mais usados Todos os tipos de papel Canetinhas, lpis de escrever, lpis de cor, lpis de cera. Suprimentos eficazes mas opcionais Cartolina, prato de papel, carteszinhos

Materiais reciclados Linhas, ls, clipes de papel, pano, folhas, cascas de rvores, galhinhos, canudinhos, velas, pedaos de lpis.

Materiais, contin. Coloque a lista dos suprimentos no boletim da igreja: mes de Israel e voc ter tudo que estiver precisando. Materiais que voc poder substituir ou fazer Cartaz de pintura, pintura a dedo, massinha, tinta Materiais caseiros e baratos Sementes, feijes, sal, farinha, sabo, papel alumnio, papel de cera

Aprendendo das Atividades Depois que as crianas realizam uma atividade, certifique-se de que elas entenderam os efeitos. Deixe as crianas fazerem as atividades No faa as atividades por elas. D liberdade para que elas faam da maneira delas. Se possvel, planeje atividades que elas possam escolher. Aja como treinador, alegrando-as. Reconhea seus esforos. Ajude as crianas a processarem o que aprenderam Avalie e discuta as atividades

Avaliando e Discutindo as Atividades Avaliar e discutir ajuda as crianas a processarem o que aprenderam Comente sobre o que elas fizeram Pea que mostrem o que fizeram ou criaram Deixe-as falar o que pretenderam fazer Comente o que elas aprenderam Pergunte-as como se sentem em relao a atividade Pergunte o que aprenderam da atividade Relacione a atividade com a Bblia Pergunte o que a atividade lhes fala sobre o verso Bblico Aplique o que elas aprenderam com a vida real de hoje.

Aplicando o que Aprenderam O ltimo um quarto de tempo deveria ser dedicado a aplicao da lio Pergunte s crianas, O que Deus est querendo nos dizer atravs desta histria (ou verso Bblico)? Que deveramos .... (fazer algo ou no fazer)

Procure o princpio Declare o princpio como mensagem Faa com que as crianas faam algo que Compartilhem a mensagem Assumam a mensagem

Tpica Aplicao das Atividades Facilite a aplicao e o compartilhamento da mensagem da lio Compartilhe a mensagem e o verso Bblico criando: Cartes Bales com mensagens Cartas/poemas/cnticos/brincadeiras Um texto para encenao de uma situao da vida real que os faa falar/demonstrar a mensagem. Desafie as crianas a seguirem a mensagem, compartilhem-na durante a semana.

Quatro Necessidades Bsicas (Barrie Bannett) ATMOSFERA GANHANDO O que um professor faz ou diz para fortalecer seu relacionamento com os alunos. UMA COESO POSITIVA Os relacionamentos entre: Aluno<>Aluno Aluno<>Professor EXCLUSIVIDADE Certifique-se de que todas as crianas se sintam parte do grupo, pertencem. AMBIENTE SEGURO Certifique-se de que ningum se sinta em risco. BENEFCIOS Desenvolvimento de relacionamentos. Desenvolvendo amizades. Ns pertencemos Algum me valoriza. MTODOS

Parte de um grupo Fao parte de algo grande. Ambiente de aprendizagem. Autoconfiante. Habilidades interpessoais. Motivao.

Mau comportamento de aluno Exemplos: Gritar. Levantar e caminhar pela sala. Fazer barulho com objetos tipo uma caneta (batendo a caneta na cadeira). Conversa. Batendo, beliscando ou puxando os outros. Falando fora da hora. Empurrando a cadeira. Fazendo caras. Ignorando o professor e no escuta nada. Palhao da classe. Tagarelando ou mexericando. Apelidando os outros com insultos. Atrapalhando e incomodando as outras crianas.

Razes Comuns do Mau Comportamento dos Alunos:

Ateno Controle Vingana Vtima

Disciplina Preventiva
A. Sinais de Silncio: udio Visual Toque

B. Transies
Quando: O que: Quem:

Habilidades de Impacto
Quando um aluno se comporta mal, o objetivo do professor combinar o mau comportamento com uma resposta apropriada. A resposta deveria diminuir a chance de rebeldia e no o seu aumento. Tom da voz. Linguagem corporal Esteja disposto a abraa-la e no amassa-la.

Exemplos:
1 o Impacto: Respostas em voz baixa Definio: Estas respostas so mnimas ou quase nada. Elas no param com o fluxo da lio, so rpidas e quietas. Elas no favorecem o aumento da emoo mas sim a diminuio. Habilidades: 1. Proximidade. 2. Toque. 3. Gesto. 4. Olhar. 5. Pausa. 6. Ignorar. 7. Nome do aluno. 8. Lide com o problema e no com o aluno. Situao: Resposta/Resoluo 2 o Impacto: Enquadrando Definio: Uma habilidade respondida ao um comportamento depois do 1o impacto ter sido utilizado e o mau comportamento repetido. Habilidades: 1. Voc faz uma pausa (pra de falar). 2. Vira na direo do aluno (enquadrando-o). 3. Fale o mnimo para que o aluno pare (optional). 4. Termine com um Obrigado ou Muito Obrigado. Situao: Resposta/Soluo

A Igreja das Crianas A necessidade da igreja das crianas Algumas pessoas discutem que as crianas deveriam ter o seu prprio culto congregacional. Porm esta filosofia pode definhar o crescimento espiritual das crianas. difcil para a igreja prover uma experincia de adorao para crianas e adultos. Um dos dois grupos poder se sentir sufocado com o resultado. Esperar que as crianas reagissem como os adultos no culto mal interpretar o desenvolvimento infantil. As crianas so naturalmente inquietas. Elas brincam com lpis; fazem perguntas em voz alta. Tm problema em acompanhar os hinos como tambm compreender os temos apresentados para os adultos no sermo. A Igreja das Crianas X Culto Congregacional As crianas precisam aprender a se comportarem no culto congregacional. Precisam saber quando cantar, quando ouvir e quando orar. H uma variedade de maneiras de como ensinar estas coisas e a igreja das crianas um dos caminhos. Tipos de Igrejas das Crianas *Hora do Lanche e do Jogo Tambm conhecida como a abenoada bab. Este tipo de igreja infantil pode ser destrutivo. Este mtodo analisa esta hora como brincadeira, hora do lanche e trabalhos manuais. As crianas acham que o culto congregacional parece com funeral comparado ao lanche e as brincadeiras. Assim quando crescerem, vero a igreja como uma coisa ruim que tirou algo bom delas. *Mini-Igreja Este tipo o oposto ao primeiro pois uma igreja infantil igual a dos adultos. Esta igreja tem mini-sermes, cantam hinos e do ofertas. O problema com este tipo de igreja infantil que faz com que as crianas faam seu culto de forma diferente dos adultos. este tipo de adorao tenta fazer crianas como miniaturas de adultos. *Outra Sesso Algumas igrejas infantis so a extenso da Escola Sabatina. Elas tm duas horas de lies Bblicas, estudo e algumas vezes um lanche. Este tipo pode ser bom, mas ele no prepara as crianas para a experincia congregacional. Com certeza as crianas acharo o culto regular chato depois deste tipo de igreja infantil. *Culto infantil Este tipo de adorao designado especialmente para as crianas e as ajuda a entender o que est acontecendo no culto congregacional. Este tipo constri uma ponte para sua

mudana eventual para o culto congregacional. Para se diferenciar da mini-igreja, o culto infantil no tenta imitar o culto congregacional. Mas, prov atividades e experincias apropriadas para as crianas. Ele deveria equilibrar o culto e a instruo Bblica, usando atividades de grupo, orao e experincias curtas de adorao. Quatro Pilares de uma Igreja Infantil *Adorao O culto apropriado d o tom para a hora completa. Uma boa hora de culto equilibrar o quieto e o ativo, o falador e o cantante, o moderno e o tradicional. Um dos objetivos de incluir o culto na igreja infantil prepara-las para o culto congregacional. Tente o sistema 3-2-2. Trs cnticos gostosos, dois cnticos Bblicos e dois hinos. Cante juntamente com fitas de vdeo ou cassetes. H uma grande variedade disposio. *Participao Ativa Geralmente as crianas se cansam da igreja porque pedido que fiquem quietas por muito tempo, isto no as ajuda a liberar sua energia. Para prevenir o cansao, inclua atividades ativas de participao em cnticos, lies e oraes. Deixe as crianas liderarem os cnticos. Convide-as para fazer solo, recitarem poesias e lerem textos das Escrituras. *Necessidade de Programao Orientada Uma igreja infantil de sucesso ir de encontro com as necessidades das crianas. Exemplo: Durante a guerra do Golfo Prsico, muitas crianas ficaram preocupadas. Ento uma dessas igrejas infantis, as crianas escreveram para os soldados e oraram por eles, usando o mapa do Oriente Mdio para saber aonde era a guerra. *Base Bblica A Bblia precisa ser o centro da igreja infantil. Use a Bblia de forma criativa. Use jogos de grupo, com frases da lio para reforar a aprendizagem. Incorpore o verso ureo. Use encenao, escrita criativa e artstica para revisar as histrias Bblicas. Evite usar jogos competitivos porque estes podem alienar uma criana da outra. Elementos de Sucesso em Uma Igreja Infantil *Celebrao (20-30 Minutos) muito importante comear bem uma igreja infantil. A primeira meia hora ajuda as crianas a descobrirem a Deus, se conectarem com Ele, se relacionarem com Ele. Isto conseguido atravs de experincias de adorao criativas como relatrios, cnticos, anncios e ofertas.

*Comunicao (30-50 Minutos) A parte central do programa designada a ajudar as crianas a ganhar e aplicar conhecimento. A comunicao precisa estar no nvel da criana e incorporar uma variedade de mtodos de ensino, como; vdeo, lies objetivas, arte, msica, simulao de jogos, marionetes, trabalhinhos artsticos com mensagem. *Cultivo (10-20 Minutos) Em cada igreja infantil deveria incluir um desafio para levar para casa. Tenha um momento de compartilhar e cuidar quando as crianas contaro como vo demonstrar seu carinho para algum durante a semana. As crianas devero sair de sua igreja se sentindo super bem em relao a f que professam. Organizando uma Igreja Infantil *Culto Dividido As crianas freqentam a igreja infantil at um certo perodo geralmente at o sermo e depois se separam para outras atividades. Prs as crianas participam de uma parte do culto dos adultos de cada sbado e aprendem os rituais. Isto tambm atrai um nmero maior de crianas, especialmente visitas, pois este tipo de atividade visto pela maior parte da congregao. tambm mais fcil de recrutar lderes pois podem participar de uma parte do culto dos adultos. Contras a interrupo das crianas saindo da igreja pode causar confuso. Raramente as crianas experimentam o culto congregacional completo, o que far com que a mudana para o culto congregacional mais difcil. *Igreja Infantil Completa Talvez este tipo seja mais efetivo que o culto dividido. Neste modelo as crianas ficam separadas dos adultos durante todo o culto e se encontram em outro local da igreja. Este formato pode encorajar o crescimento espiritual nas crianas, porm elas s experimentam o culto congregacional quando se tornam adultas. Para este modelo ser efetivo ele precisa: Fazer com que as crianas assistam de vez em quando no culto congregacional com os adultos. Isto poder ocorrer entre 4 ou 5 sbados, nas frias e etc. Preparar as crianas para o culto congregacional. Ajudar as crianas compreenderem as tradies e rituais do culto. Explicar as liturgias e hinos. Responder perguntas sobre questes como santa ceia.

 Desenvolver os talentos das crianas para a igreja. Uma igreja infantil com sucesso desafia as crianas a se expressarem, mesmo se no tiverem talento natural para uma rea em particular. *A Sesso Extra Isto funciona bem com crianas mais novas, e h muitos currculos que prov uma excelente fonte para este formato. Ele no funciona muito bem com crianas mais velhas pois no as introduz ao culto congregacional mas comea a prepara-las para ele. As sesses extras tm lugar limitado no ministrio das Crianas.

Trabalhos Manuais que Ensinam

Apresentado por Bonnie Laing Os trabalhos manuais so uma maneira interessante para as crianas expressarem sua criatividade e pensamento como tambm e as valoriza. Para ser um diretor de trabalhos manuais bem sucedido voc precisa: Amar muito as crianas. Seja organizado tenha todas as ferramentas e materiais arrumados com antecedncia. Tenha amostras do produto terminado e tenha possibilidade de ajudar as crianas a completarem o projeto. Escolha projetos simples escolha o projeto certo para a idade de seus alunos. Tenha pacincia. Lembrem-se, erros acontecem! Esteja pronto para transformar os erros das crianas em grandes peas de arte! Seja flexvel para que o projeto no chateie as crianas. No as force a continuar algo que as desencoraja para sempre. Selecione projetos que possam ser terminados num tempo especfico e que as crianas no necessitem da sua ajuda. Selecione projetos que possam encorajar a criatividade e originalidade as crianas se sentem melhor em relao a um projeto terminado que reflita as suas prprias idias.

Cada Criana um Pacote de Potencial

TRABALHOS MANUAIS PARA TODOS: DIRETRIZES PARA QUALQUER IDADE Idades de 2-4 Vigorosos esta faixa etria tem pouco controle muscular mas adora desenhar com cores brilhantes. Escolha lpis grandes e de manipulao fcil. Atividades sugestivas: pintura, desenho, modelagem com massinha, pintura a dedo.

Idades de 5-6 Embora os msculos no estejam ainda bem desenvolvidos e sem muita fora nas mos, h entusiasmo para uma variedade de materiais artsticos. Mas a ateno deles bem curta ento um projeto que no possa ser terminado numa sentada provavelmente no ser interessante para uma criana de 5-6 anos. Atividades sugestivas: pintura, desenho, modelagem com massinha, colagem, trabalhos com pedrinhas, fazer marionetes, construo com palitos, tecer, mexer com estncil, trabalhinhos com cermica, trabalhinhos com emplastro, fazer mscaras, pintura de blocos, trabalhinhos com panos, escultura com faca de plstico. Idades de 7-9 Um alto nvel de coordenao com um intenso interesse resulta em importantes atividades criativas nesta faixa etria. Crianas de 7-9 anos de idade podem usar uma variedade de ferramentas e materiais, seguem as instrues e realizam projetos sem muita superviso. Atividades sugestivas: pintura, desenho, escultura modelada, emplastro, fazer marionetes, construo com palitos, panos, pintura em bloco, costura, mbile e mexer com couro. Idades de 10-12 Grandes agulhas, pincis e etc. podem ser trocados para o equivalente do tamanho adulto. O trabalho se torna mais detalhado e envolve mais planejamento. Como os alunos de 10-12 anos esto se tornando menos espontneos e mais centrados em si mesmos o senso crtico mais aguado. Eles geralmente preferem atividades em grupo como murais que mostra o talento de todos. Atividades sugestivas: pintura, desenho, colagens, cermicas, trabalhos com o uso do martelo, escultura em madeira, vime, fazer marionetes, mexer com estncil, esquete com lpis e tinta, impresso. Idades de 13-17 Nesta idade pode-se ensinar trabalhos artsticos mais difceis que podero suster um adolescente durante a sua vida. Atividades sugestivas: pintura, desenho, escultura (em madeira, metal, massa, emplastro ou pedra), impresso, cermica, metal esmaltado, desenho mecnico e esculpido, desenho animado, ilustrao moderna, macram, trabalhar com madeira e couro. Crianas com Necessidades Especiais A criana com necessidades especiais pode aprender das atividades artsticas, muito mais que o orgulho pode alcanar. Atividades criativas desenvolvem as habilidades motoras, encorajam a interao social, constroem a autoconfiana atravs da produo e do encorajamento, textura e reconhecimento. Atividades sugestivas: pintura, desenho, escultura com massa, papel mach, tecer, pintura com areia, escultura com fio, pintura em bloco, polimento em placas de alumnio, arte giratria, colagem, fazer marionetes e mbiles. RECEITAS DE TRABALHINHOS ARTSTICOS Massinha feita em casa 2 xcaras de gua 2 colheres de leo 2 xcaras de farinha 4 colheres de pasta 1 xcara de sal de dente Tintura de alimento

Misture todos os ingredientes em uma vasilha ao ponto que a massa se torne uma bola. Massageie e coloque na geladeira. Quando a massa estiver fria, coloque os cheirinhos. NOTA: colher de tinta para bolo d uma cor mais forte e brilhante do que a tinta lquida (pode ser encontrado em lojas de decorao). Pintura em Sabo 1 xcara de sabonete em flocos

 de xcara de gua Tinta de alimento se desejar Misture todos os ingredientes em uma vasilha. Bate com batedeira at a massa ficar fofinha. Use-a como pintura a dedo. Gelatina de Dedo 1 caixa grande de gelatina sabor de fruta 2 envelopes de gelatina sem sabor 2 xcaras de gua fervendo Numa vasilha, misture os dois tipos de gelatinas. Adicione a gua fervendo e misture tudo at dissolver. Coloque em uma vasilha manteigada. Deixe esfriar at ficar firme. Corte em cubinhos ou uso forminhas de bolachas para ter vrios formatos. Massinha de Vento 1 xcara de farinha -1 xcara de gua Bolinhas de algodo Misture a farinha com a gua para formar uma pasta macia. Afunde as bolinhas de algodo nesta pasta. Cuidadosamente tire cada bolinha e organize-as em uma forma manteigada. Asse em 325 graus durante uma hora, at que as bolinhas estejam marrons ou duras. Deixas esfriarem e pinte-as. Massinha Salgada xcara de farinha xcara de sal xcara de gua

325 graus at que fique marrom claro. Pinte depois de fria. Para utilizar como enfeite de pescoo ou brao, faa um buraco no objeto antes de assar. Bolhas 6 xcaras de gua xcaras de mel Karo 2 xcaras de detergente de lavar loua Misture todos os ingredientes em uma bacia. Bata bem. Deixe descansar por um tempo. Canudo de suco pode fazer excelente bolha de sabo. Manjedoura Comestvel xcara de margarina 4 xcaras de marshmallows pequenos 6 xcaras de

Misture o sal com a farinha. Devagar vai adicionando a gua, misturando bem. Amasse a massa por vrios minutos. Enrole-a bem fininha. Corte com forminhas de bolacha. Asse em uma forma coberta com papel alumnio em

Evangelismo Infantil
Facilitador: Pa Verbal, M.A. Introduo: Voc j convidou um amigo no adventista para ir igreja? Por que? Quem encontrou voc? Voc est na igreja por causa de um evento especial? Qual foi o melhor programa de evangelismo que voc j participou? Alegrei-me quando me disseram: Vamos casa do Senhor. Salmos 122:1 A. As conexes das Pessoas Checadas Rapidamente Nossa igreja tem uma declarao de misso para o ministrio das crianas que claramente se comunica com a congregao. Nossa igreja tem definido os grupos de pessoas e suas necessidades. Nossa igreja tem um calendrio anual para os eventos de evangelismo. Nossa igreja tem um programa de visitao para as novas famlias. Nossa igreja tem classes de discipulado para os novos cristos. Chaves para os Eventos de Evangelismo para as Crianas e Famlias

Paixo

Olha SUA VOLTA e observe as necessidades de sua igreja e comunidade. Determine suas facilidades como se fosse visitante pela primeira vez. Providencie cartes de registro e informaes. Olhe PARA CIMA e procure a ajuda de Deus. Comece um grupo de orao que possa se encontrar regularmente para orar pelos que ainda no aceitaram a Cristo. Olhe PARA BAIXO para se certificar que o fundamento que voc est construindo baseado somente em Cristo. 1 Corntios 3:10, 11. Olhe PARA DENTRO de sua igreja atrs dos recursos. Prepare propostas escritas que possam ajudar voc a compartilhar a viso e arranjar apoio. O que um evento de evangelismo? Por que precisa acontecer? Quando? Como ser financiado, e comunicado? Quem vir? Como as famlias sero impactadas para Cristo? Quando a igreja entender e aceitar a proposta, estar pronta para alcanar meninos e meninas para Cristo. Olhe PARA FRENTE e planeje como se o Senhor fosse estar neste evento e Ele estar! Olhe NA PORTA DO LADO procurando pessoas que possam treinar professores. Evangelismo um processo de plantar, aguar e colher. Como em um jardim, podemos aprender com aqueles que queiram sujar suas

Orao

Propsito Proposta

Planejando Pessoas

mos. Procure cristos que estejam ganhando almas e procure famlias que sejam discpulos. Aprenda com eles. Programa Procure IDIAS 1. Ministrio dos Esportes/Recreao: basquete, skateboarding, baseball, vlei, softball e etc. Estes so simplesmente alguns exemplos de ministrios esportivos que podero acontecer nas noites de sua igreja. 2. Noite dos jogos/Vdeo/Pipoca: Uma noite animada para as crianas da igreja onde eles podero convidar seus amigos de fora. 3. Um dia especial: Dia do Sertanejo, Dia da Ilha, Dia do Jogo, Dia do Compartilhar, Dia do Esporte e etc. 4. Programas para Depois das Aulas: Ajuda na tarefa de casa, esportes, ou qualquer outra brincadeira. Arranje professores aposentados que possam ajudar uma ou duas vezes por semana. 5. Revives: Arranje uma criana que possa fazer os marionetes, dramatizaes, iluses e etc. em um parque perto de sua igreja. Estude a rea e convide as crianas da vizinhana. 6. Musicais: Ajude as crianas se prepararem para um musical que apresente o plano da salvao. 7. Corrida de Bicicleta: Nesta corrida de bicicleta arranje um policial que ensine sobre segurana. As crianas trazem suas bicicletas para andar com obstculos, corridas e etc. na igreja, escola ou estacionamento. 8. Feriados: Caada do ovo, Festa do nascimento de Jesus, Festa da Colheita e etc. 9. Classes ALEGRES: Nestas aulas conte histrias sobre Jesus, ensine como servir aos outros, ensine assuntos de interesses de seus alunos como culinria, arte, tric e croch, msica, jogos e etc. 10. Website: Um projeto evangelstico que voc poderia alcanar muita gente produzir um website. Convide os pais e alunos para participarem com dicas, eventos e devocionais.

Acompanhamento Pessoal olhe PARA FRENTE para ver os frutos de seu trabalho
(Colossensses 2:6, 7) no programa de discipulado para novos cristos. Oferea livros apropriados para cada faixa etria que falem s crianas como crescer na f. Organize um programa de acompanhamento em relao a visitas. 1 a Semana 2 a Semana 3 a Semana 4 a Semana 5 a Semana Os visitantes recebem um chamado de seu professor. Os visitantes recebem uma apostila e carta do diretor do ministrio da criana. A criana ganha um pequeno presente de seu professor. A famlia recebe uma carta de um pastor mais velho. Visite a famlia para falar sobre salvao e ser membro da igreja.

Livros Sugestivos:
The Planning Remedy (O plano para remediar), Judy Wortly, Standard Publishing. Now That Im a Christian Workbook and Teachers Guide (Agora que sou cristo, livro do professor e do aluno), Bill Yound, Convention Press, Nashville, TN Break Out Knowing Christ, Empowering Kids (Desabafe e conhea a Jesus, Capacitando Crianas), (909) 116-0059 Sunday School Promo Pages (Pginas Promocionais da Escola Domical), Gospel Light Publishers.

Quando voc toma a mo de uma criana, voc est pegando o corao de seu pai.
G. R. Nash

Se as crianas podem ser vistas Mas raramente ouvidas, Se a ausncia de sua presena For alguma vez capturada por uma palavra? Se alguma maldade desaparecer Enquanto assistimos as horas do dia passarem Se alguma indiferena esgotar Levando o seu prprio jeito. Alguns crescem sendo indiferentes E ignoram muitas coisas Para refazer o crculo No local aonde eles comearam

O Conceito de Iceberg da Natureza da Cultura

CULTURA SUPERFICIAL

CULTURA FOLCLRICA

vestido artes finas drama literatura msica clssica msica popular dana folclrica jogos culinria

Conscincia Primria

CULTURA PROFUNDA

noes de modstia conceito de beleza CULTURA FOLCLRICA ideais de como criar uma criana regras de decncia cosmologia relacionamento com animais definio de pecado modelo de superioridade/relacionamentos subordinados tempo de trabalho costumes de namoro conceito de justia incentivos no trabalho atitudes em relao a um dependente modelos de uma deciso de grupo conceito de limpeza teoria da doena noes de liderana como resolver problemas conceito da mobilidade do status comportamento do olhar papis em relao a idade, sexo, classe, profisso, pele, e assim por diante modelos de conversa em vrios contextos sociais conceito de passado e futuro definio de sanidade natureza da amizade organizando o tempo conceito do eu modelos da percepo visual preferncia na competio ou cooperao noes sobre lgica e validade tipo de interao social arranjos do espao fsico noes do adolescente modelos de como lidar com a emoo expresses faciais linguagem corporal .... E MUITO, MUITO MAIS ....

Sem Conscincia Primria

Assim como nove-dcimos de um iceberg est fora da viso (abaixo da gua), novedcimos da cultura est fora da conscincia. E a parte que est fora da conscincia foi chamado de cultura profunda.

COMO FAZER QUE AS CRIANAS CANTEM SEMINRIO DO MINISTRIO DAS CRIANAS BRENDA HARRIGAN, APRESENTADORA I. Crianas e Msica A. Msica e adorao B. Msica e sua influncia nas crianas C. Estgios de desenvolvimento das crianas e da msica. 1. iniciante 2. jardim da infncia 3. primrio 4. juvenis 5. adolescente D. E. F. G. H. I. Preparao do Dirigente da Msica Escolha de forma apropriada como tambm a variedade musical. Compre cpias das msicas. Conhea o cntico. Comece na nota certa. Conhea algumas bases musicais. Planeje o acompanhamento. 1. providencie a msica 2. use piano, teclado ou outros instrumentos 3. use fitas cassetes 4. seja ativo 5. o acompanhamento no pode ser mais alto que as vozes 6. apropriado Cante a cappella Prepare a Audincia Ajude as crianas se sentirem vontade. Distribua cpias da msica. Ensine a melodia. Sempre tenha o controle do grupo. Use algo para chamar a ateno.

II.

J. III. B. C. D. E. F. IV.

Prepare-se para os Problemas A. Antecipe os problemas B. Lide com os problemas no mesmo momento que eles apaream. C. Termine com a chateao. 1. use maneiras criativas para encorajar o canto. 2. mude o tempo do cntico. 3. mude as oitavas. 4. ensine com cartes ilustrativos. 5. misture todos os mtodos. 6. pea que alguns grupos cantem.

V.

Usando Instrumentos A. Utilize instrumentos feitos em casa. B. Instrumentos comprados. C. Sinos 1. sinos com cores codificadas. 2. sinos com carrilho. A. B. C. D. Eventos Musicais Especiais Coral 1. Festival de Coral Msica de acampamento. Msica em brincadeiras. Msica de evangelizao.

VI.

VII. Andando segundo a lei Os prs e os contras do copyrightintg A. Tenha cpias da msica 1. cpias 2. transparncias 3. letra copiada 4. hinrios individuais B. A permisso no ser necessria quando: 1. voc compra os hinrios. 2. o cntico est em domnio pblico. 3. voc no cobrado para ouvir ou cantar C. A permisso ser necessria quando tem a palavra copyright escrita ento: 1. se vai xerocar, pea permisso. 2. se vai copiar, pea permisso. 3. se for necessrio acesso, pea permisso. FONTES Hinrios Advent Source Iniciantes Jardim da Infncia Cnticos Alegres para o Rol do Bero Acompanhamento com CD Cnticos Alegres para o Jardim da Infncia Novos Cnticos Alegres para o Rol do Bero Novos Cnticos Alegres para o Jardim da Infncia Mini Songs for Mini people Little Songs for Living with Jesus Primrio Sing for Joy Acompanhamento com CD Juvenis/Jovens He is our Song Jovem Advent Youth Sing Msica com cassetes/CDs Plant a Seed by Judy and Steve Evenson song book & cassete

Gospel Moments by Jennifer Jennifer Jill Five volume set All Are Precious in His Sight heritage Kids Heaven is for Kids, Vol. 1, songbook and cassette available Heaven is for Kids, Vol. 2, songbook and cassette available Short Fuzzy Hair by Asia Johnson CD or cassette Being Me by Del Delker For All us Kids by The Kings Heralds CD or cassette Hinrios de Outras Companhias Singable Songs for Childrens Ministry Group; Loveland, Colorado Ultimate Praise Songbook for Kids Lillenas Publishing Co. Sing a Song of Scripture Lillenas Publishing Co. All the Best for Kids Lillenas Publishing Co. Kids Praise Chorus Book Maranatha Music Msica para Pr-escola In My Garden by Mary Rice Hopkins Cook Communications Mary Rice Hopkins & Company by Mary Rice Hopkins Word/Maranatha Musicais Go, Go, Jonah by Kathie Hill Maranatha Music

Its Cool in the Furnace by Red and Hawthorne Word Music, Inc Creation Sensation by Hodges & Mackenzie Creation Press Oh, Me, Oh, My, Oh Nehemiah by Deave Noel & Steve Schmidt Praise Gathering Neck-up, Check-up by Kathie Hill Word Music, Inc Musicais de Natal Angels Aware by Kathie Hill & Janet McMahan Ariose/Alexandria House Its the Truth Ruth by Dave Noel & Steve Schmidt Praise Gathering The Little Christmas Lamb by Stephen Elkins Brentwood Christmas in Egypt by Kathie Hill Genevox Hinrios com a utilizao de instrumentos rtmicos My First Music Book by Helen Drew Dorling Kindersley Limited Rhythms, Music and Instruments to Make by Hawkinson & Faulhaber Whitman & Co, Chicago Making Musical Things by Ann Wiseman Charles Scribners & Son, New York Sheet Music Peppers Music 2480 Industrial Boulevard

Paoli, PA 19301 www.jwpepper.com Sinos White Chapel www.whitechapelbellfoundry.co.uk/hand. htm

Schulmerich Bells Carillon Hill Sellersville, PA 18960 1-800-77-BELLS www.schulmerichbells.com Jeffers Bells www.jhsbell.com

Contando Histria de forma Interativa

Facilitador: Pat Verbal, M.A.

Introduo Jesus era um Deus que contava Histrias. Porque vale a pena ouvir esta histria? Qual a parte mais interessante desta histria? Para onde levarei a minha classe enquanto estiverem ouvindo?

I.

Prepare e Pratique sua histria

A. Quatro passos essenciais para contar qualquer histria. 1. Identifique para onde a histria est indo. 2. Resume a histria, identificando os maiores eventos. 3. Revise os fatos da histria. 4. Pratique a histria contando-a em voz alta. B. Capture o interesse desde o comeo. 1. Comece com algo interessante para as crianas. 2. Compartilhe sua prpria experincia. 3. D uma ilustrao breve do jornal ou de algo que tenha lido 4. Envolva o grupo para se aprontarem para a atividade. a. Faa uma reviso da atividade. b. Desenhe uma figura do problema. c. Use um mapa para localizao. d. Escute um cntico sobre o assunto. e. Planeje uma experincia sensorial. C. Identifique o nvel de familiaridade da criana com a histria. 1. Identifique os costumes, terminologia