PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 25

CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 5 PROYECTO CONTENIDOS CAMPO FORMATIVO

Salud, ambiente y calidad de vida Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa Promocin de la salud y cultura de la prevencin. Cul es la enfermedad, accidente o adiccin ms frecuente en el lugar donde vivo? Qu podemos hacer para reducir su incidencia?

Desarrollo humano y cuidado de la salud. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social. ESTNDARES HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA CURRICULARES Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar A TRABAJAR investigaciones cientficas. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud. PROPOSITOS Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracin de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas. Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos INDICADORES Identifican informacin documental referente a los accidentes. para elaborar su peridico mural. -Obtienen informacin sobre los principales accidentes que ocurren en su localidad. -Sintetizan la informacin que obtengan. -Aplican los conceptos sobre cuidado de la salud que se

EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado RUBRICA

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

NIVEL DE DESEMPEO

Obtuvo informacin sobre los principales accidentes que ocurren en su localidad Dise un peridico mural que ayude a disminuir en su comunidad la incidencia del accidente seleccionado

Aplica los conceptos sobre cuidado de la salud que se revisaron a lo largo del curso Establece un plan de trabajo Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorezcan la integracin de los contenidos estudiados durante el curso Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto Plantea estrategias diferentes y elige las ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas Muestra autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y desarrollo del proyecto

analizaron. para que lleven a cabo las actividades programadas para el periodo mural en base a su investigacin.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES -Disear un peridico mural que ayude a disminuir en su comunidad la incidencia del accidente seleccionado -Indicar a los estudiantes que el desarrollo del bloque va dirigido a realizar un proyecto en donde sea necesario poner en prctica los conocimientos y habilidades desarrolladas durante el curso. -Pedir que se formen pequeos grupos con el objetivo de explicar qu es un proyecto, y proporcionen sugerencias de cmo evaluarlo. -Exponer que el proyecto requiere un planteamiento y desarrollo; adems de comunicar los resultados y evaluar el trabajo realizado. -Informar a los estudiantes que para definir el proyecto por desarrollar deben escoger una de las siguientes preguntas: -De qu forma se puede promover cultura de la prevencin en el lugar donde vivo para reducirla ocurrencia de las enfermedades y los accidentes ms frecuentes? Qu asistencia puedo brindara una persona accidentada? -Pedir que expliquen con claridad los motivos que los llevaron a elegir el tema y que den inicio a su plan para poder discutirlo con el grupo. -En forma grupal realizar una Lectura comentada del texto los principales accidentes . Investigar conocimientos previos. Al final en forma grupal se definirn las estrategias para llevar acabo el proyecto de investigacin en equipos. Pedir a los estudiantes que presenten el plan del proyecto al resto de la clase, e indicarles que el tiempo para entrega del proyecto es de dos semanas. -Promover que tomen en cuenta la importancia de investigar, seleccionar, organizar e interpretar informacin y

elaborar hiptesis para definir las acciones que se deben realizar. -Dar apoyo a los estudiantes con el propsito de mejorar el plan elaborado a partir de estudiar detenidamente la conveniencia de las acciones propuestas y la claridad que tienen del problema por resolver. -Promover que el grupo establezca una relacin entre la ciencia y la tecnologa y las actividades humanas para la realizacin de su proyecto. -Promover condiciones para que los estudiantes planteen interrogantes, den posibles respuestas, diseen experimentos, estudien con detenimiento resultados y socialicen la experiencia. -Dar acompaamiento a los estudiantes en la recoleccin y el anlisis de la informacin y propiciar entre los estudiantes el intercambio de ideas. -Preparar la exposicin de los proyectos. -Propiciar el sentido de la honestidad de los estudiantes en la obtencin, documentacin e interpretacin de informacin. -Promover el intercambio de ideas relacionadas con la tecnologa en las actividades humanas y su relevancia en el desarrollo cultural. -Solicitar a los estudiantes que manifiesten sus ideas con respecto a la evaluacin de los proyectos, justificando dichas ideas con evidencias comprobadas cientficamente. -Propiciar que en la exposicin de los proyectos los estudiantes planteen interrogantes, sugieran posibles respuestas, estudien los resultados y comenten su experiencia. -Pedir a los estudiantes que manifiesten las dificultades que se les presentaron y qu hicieron para superarlas. -Pedir a los estudiantes que redacten un escrito para que comuniquen el aprendizaje obtenido en la realizacin del proyecto. -Propiciar la socializacin del proyecto con el resto del grupo. -Guiar a los estudiantes en la elaboracin de conclusiones con respecto a la necesidad de fortalecer la cultura de la promocin de la salud que incluya la salud fsica y la salud ambiental por los beneficios que aporta a la vida individual y colectiva.

Recibe: Profesor (a)________________________