247 Pimentel Gonzlez Ana Leticia.

Videojuegos: una visin social y calidad tica. Introduccin: Los videojuegos empezaron en una poca donde el desarrollo tecnolgico creci muy rpido En estos ltimos aos podemos notar como los videojuegos cada da se hacen ms tecnolgicos, y ms llamativos para los jvenes. Hoy en da, siendo el mundo de los videojuegos quien gana ms dinero que el cine, o que cualquier otro medio de entretenimiento, hay personas que tienen su cierto punto de vista respecto a este tema.

Los videojuegos Son malos o buenos para los jvenes? Todo depende del punto de vista tico de cada persona. Este ensayo tiene propsito reflexionar acerca de esta pregunta y que cada persona pueda sacar sus propias conclusiones. Desarrollo: Los videojuegos son una prdida de tiempo para los jvenes.(David Moreno Sarmiento) Es una frase que usa mucho para criticar los videojuegos, y que realmente tiene su parte razonable, los jvenes de esta generacin han nacido tcnicamente con la tecnologa en las manos, y como todos sabemos, cualquier exceso es malo, pasar horas jugando videojuegos adems de ser una prdida de tiempo te puede llegar a perjudicar en diferentes aspectos, as como en la vista y se dice que un videojuego puede llegar a cambiar al carcter de quien los juega. Los jvenes que consumen los videojuegos se vuelven ms agresivos, desinteresados y llegan a aislarse de los

dems. Las personas pueden llegar a sacar rpidas conclusiones de que este avance tecnolgico no ha hecho nada a favor de la juventud y que al contrario, slo empeora a nosotros los jvenes. Se han hecho un sin nmero de estudios sobre este tema, pero nadie mejor para explicarlo que una persona que ha tenido esta experiencia. Yo, como parte de esta generacin llena de tecnologa y de avances cada vez ms sorprendentes, admito que soy gran fantica de los videojuegos y he llegado a pasar muchas horas jugando, hasta incluso he rechazado salidas sociales por quedarme en casa jugando videojuegos. Y admito que tienen su parte mala, pues me he llegado a aislar, pero realmente no creo que hayan cambiado radicalmente mi carcter. No todos los videojuegos pueden llegar a ser considerados buenos desde un punto tico. El Profesor Eugene Provenzo, autor de lo que se conoci como "Informe Harvard" apoya el uso de los videojuegos en los jvenes, y desmiente que los jugadores se transforman en personas introvertidas y desinteresadas por la realidad que los rodea. El Informe Harvard dice que jugar mucho y durante mucho tiempo con videojuegos, no produce alteraciones en la adaptacin y rendimiento escolar, clima familiar, problemas fsicos ni relaciones sociales. Y desde el punto de vista clnico, no existen diferencias entre los aficionados y los que no lo son, en campos como los patrones de personalidad, miedos, capacidad de expresin, estrs, ansiedad y depresin. (Eugene Provenzo) O sea que la personalidad, miedos, forma de expresarse y cualquier otro problema o trastorno de una persona no tiene que ver necesariamente con los videojuegos si no con la persona en s. Y este estudio en parte desmiente la agresividad que provoca un

videojuego. El famoso Informe Harvard tambin aporta ciertos puntos buenos y malos de un jugador promedio.

Conclusin: Como conclusin a todo esto y respondiendo nuevamente a la pregunta, Los videojuegos son malos o buenos para los jvenes? Yo personalmente y desde un punto tico opino que los videojuegos con cierta moderacin y adaptados a la edad del jugador pueden llegar a ser buenos. Ahora solamente me queda preguntarle al lector. Un videojuego es malo o bueno?

Cibergrafa: Documento en lnea independiente, Meristation(2000, 22 de diciembre.) Extrado el 14 de marzo de 2013 desde http://www.meristation.com/es/pc/noticias/presentado-el-codigoetico-para-la-catalogacion-de-videojuegos-por-edades-en-espana/58/1622642 Documento en lnea independiente, Radio RPP. (2009, 27 de agosto.) Extrado el 14 de marzo de 2013 desde http://radio.rpp.com.pe/saludenrpp/videojuegos-buenos-o-malos/ Documento en lnea independiente, tic@Net (2002, diciembre.) Extrado el 14 de marzo de 2013 desde http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero0/Articulos/Evaluando_la_calidad.p df