Campus 477

CAMPAAS POLTICAS/1 5 : COMPROMISOS Y HECHOS (LTIMA PARTE) CARLOS PALLN FIGUEROA /P4
INGENIERA, REA PROFESIONAL SATURADA? (SEGUNDA PARTE) ROBERTO RODRGUEZ GMEZ /P5 LA ESCOLARIDAD DE LOS PADRES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN SUPERIOR
MARA HERLINDA SUREZ ZOZAYA /P6 EXPRESE, UNA NUEVA PRUEBA DE EXPRESIN ESCRITA CENEVAL /P6
ENLACE: LOS AVANCES DENTRO DE LA DESIGUALDAD PEDRO FLORES-CRESPO /P7 LOS PENDIENTES DE LA AGENDA LEGISLATIVA ALEJANDRO CANALES /P9
LOS PENDIENTES DEL CALDERONISMO ARMANDO ALCNTARA SANTUARIO /P1 2 FABULACIONES: ARREOLA, LOS JVENES, LOS ESTUDIANTES Y LA REBELDA
JUAN DOMINGO ARGELLES /P1 4 REGLA DE TRES /P1 5 PREPARA LA UNAM FERIA DE INNOVACIN TECNOLGICA /P1 3
DESARROLLA LA UAM INVESTIGACIN PARA ATENDER INFARTOS CEREBRALES EMERGENTES /P1 6
CARLOS REYES/P8
SALVADOR MEDINA ARMIENTA/P3
RAL ARIAS LOVILLO/ P1 0
Cubre UAEM meta - en programas /P
ESPECIAL
Milenio DIARIO www.milenio.com / www.campusmilenio.com.mx 477
Los nuevos
operadores educativos
en el Congreso
Tercer Informe :
la UV apuesta por
la innovacin y la autonoma
Ciencia e innovacin,
polticas impulsoras
de Yucatn
jueves 6
septiembre de 2012
L
a Universidad Autnoma
del Estado de Mxico
cuenta ya con 62 pro-
gramas educativos reco-
nocidos por organismos
acreditadores avalados por el
Consejo para la Acreditacin de
la Educacin Superior (COPAES).
De esta manera, se alcanz la
meta establecida por la Admi-
nistracin 2009-2013 de la insti-
tucin, refiri el rector Eduardo
Gasca Pliego.
Lo anterior, al encabezar el
Tercer Informe de Actividades del
director de la Facultad de Inge-
niera, David de Len Escobedo.
En el marco de este ejercicio
de rendicin de cuentas, donde
recibi de manos de la presi-
denta de la Asociacin Nacio-
nal de Instituciones de Educa-
cin en Informtica (ANIEI),
Lourdes Snchez Guerrero, la
acreditacin correspondiente
a la carrera de Ingeniera en
Computacin, Gasca Pl iego
resalt la importancia de que
la totalidad de los alumnos de
este organismo universitario
realicen estudios en progra-
mas educativos reconocidos
por su calidad.
Ya que esto es garante de que
adquirirn las herramientas y
conocimientos necesarios para
incrementar su competitividad
en el sector productivo, preci-
s el rector antes de inaugurar
la Sala de Snodos o Jurados de
Exmenes para Titulacin, as
como nueve salas de cmputo
y el rea para Ingeniera de Sis-
temas Energticos Sustentables
en el Edificio A.
Logros acadmicos como la
consecucin de la acreditacin
para cuatro de los seis progra-
mas de licenciatura que oferta
la Facultad -Ingeniera Civil,
Ingeniera Electrnica, Inge-
niera Mecnica e Ingeniera en
Computacin, adems de dos
de nueva creacin: Ingeniera
en Sistemas Energticos Susten-
tables y Bioingeniera Mdica,
en conjunto con la Facultad de
Medicina.
Lo anterior, dijo el rector de
la UAEM, se consigui gracias
a la inversin que se realiz en
instalaciones y equipamiento.
En este sen-
t i do, abund
que de mayo de
2011 a la fecha,
en la Facultad
de Ingeniera se
invirtieron 68.3
millones de pe-
sos en el rubro
de infraestruc-
t ura, para l a
const r uccin
del Laboratorio
de Materiales,
el tercer nivel
del Edificio G
del Tal l er de
Manufact ura,
la habilitacin
del andador del
Edi f icio I al
Administrati-
vo, la rehabili-
tacin elctrica de los edificios
y el mantenimiento en general,
entre otros.
Los avances
en ingeniera
Por su parte, David de Len Es-
cobedo inform que la Facultad
de Ingeniera es el organismo
universitario de la UAEM que
registra el mayor nmero de
Profesores de Tiempo Completo:
88, de los cuales 47 son doctores,
34 maestros y siete licenciados;
asimismo, 23 pertenecen al Sis-
tema Nacional de Investigadores.
El ser vidor universitario
seal que tambin se traba-
j para consolidar la calidad
de la investigacin, por lo que
en la actualidad ya son nueve
los Cuerpos Acadmicos re-
gistrados ante la Secretara de
Educacin Pblica; adems, se
increment la participacin de
los profesores en la Red Acad-
mica de Anlisis de riesgos en
puentes vehiculares del Esta-
do de Mxico y en los procesos
de evaluacin de proyectos
de investigacin y programas
educat ivos de i nst it uciones
como Conacyt, ComecytT, IPN
y UNAM, en reconocimiento al
prestigio de sus acadmicos.
Al mismo tiempo, manifest
de Len Escobedo, la Facultad
de Ingeniera mantiene una es-
trecha vinculacin con el sector
pblico y privado, responde a la
preocupacin de los jvenes con
respecto a su formacin profe-
sional, para que realicen prcti-
cas o sean contratados en ellas;
adems, destac la participa-
cin de alumnos en concursos
y ejercicios acadmicos nacio-
nales e internacionales donde
han sobresalido.
La seguridad es prioridad
En este marco, Gasca Pliego
abord el tema de la seguridad
dentro de Ciudad Universi-
taria y del trabajo realizado
para consolidar el Proyecto
de Accesos Digitales; refiri
que no es una arbitrariedad,
ni una imposicin, ya que lo
que se busca es tener seguridad
dentro del campus.
Agreg que mediante esta
estrategia se pretende dar res-
puesta a la solicitud de la comu-
nidad con respecto a proteger y
salvaguardar la integridad de
los universitarios; se instalaron
los accesos digitales para privi-
legiar el cuidado y la proteccin
de la comunidad, dijo.
En el marco de este evento,
las autoridades universitarias,
encabezadas por el rector de la
UAEM, Eduardo Gasca Pliego,
entregaron reconocimientos a
Adn Estrada Toledo, como ex
alumno distinguido, as como
a los docentes fundadores de
la Facultad de Ingeniera, Jos
Yurrieta Valds Doctor Hono-
ris Causa por la institucin,
Antonio Yurrieta Valds y Jorge
Torices Carpinteyro.
Cubre UAEM
meta 2009-2013 en programas
En el marco del
Tercer Informe
de Actividades
del director de
la Facultad de
Ingeniera de la
institucin, se
mostraron diversos
logros, como la
acreditacin de
la carrera de
Ingeniera en
Computacin o
la inversin en
ifraestructura de
esta Facultad
La Facultad de Ingeniera de la
institucin cuenta con el mayor nmero
de profesores de tiempo completo. 23 de
ellos pertenecen al Sistema Nacional
de Investigadores
ESPECIAL
UAEM
programas educativos de la UAEM estn avalados por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior.
El director de la Facultad de Ingeniera de la UAEM, David Len Escobedo, y el rector de la universidad, Eduardo Gasca Pliego.
nota de la semana
02
Jueves 6 de septiembre de 2012 CAMPUS
milenio
www.campusmilenio.com.mx
Un terreno de ms
de ' mil metros
cuadrados ser la
sede del Conacyt
en el estado,
estrechando la
colaboracin entre
el organismo
y la entidad,
generando
conocimiento que
se transformar
en competitividad
para la regin
Salvador Medina Armienta
salvador@elhablador.com.mx
C
uando en Yucatn ar-
mamos que creemos en
la ciencia, lo hacemos
con absoluta conviccin.
Cuando en esta tierra
decimos que hemos convertido a
la ciencia y la tecnologa en pol-
tica de estado, estamos diciendo
una gran verdad. Verdad que se
hace patente con eventos como
los que hoy nos renen.
As lo asegur la gobernadora
del estado, Ivonne Ortega Pache-
co, frente a Enrique Villa Rivera,
Director General del Consejo
Nacional de Tecnologa (Conacyt);
Ral Godoy Montaez, Secretario
de Educacin de la entidad, en
el Parque Cientco de Yucatn.
Una ceremonia en la que se hizo
entrega de un terreno de 5 mil
368 metros cuadrados para la
sede regional del Conacyt y se
entregaron 32 becas de posgrado
a estudiantes destacados.
Ortega Pacheco refrend el
compromiso que tiene su gobierno
con la educacin como motor del
estado. As, coment, es un orgullo
saber que este espacio, en esta
fbrica de conocimiento, ya se
estn fortaleciendo las races del
futuro, asegur Ortega Pacheco.
Yucatn es una tierra donde se
comparte plenamente la visin
de que es necesario aprovechar
el conocimiento que se genera en
la regin para ser ms competi-
tivos. Tengo la plena certeza que
la colaboracin entre Yucatn
y el Conacyt, ser todava ms
estrecha y ms fructfera con
la ubicacin en este espacio
de sus ocinas regionales del
sureste, seal.
Asimismo, la gobernadora
reconoci los apoyos que se han
entregado a travs del programa
de estmulos a la Investigacin,
Desarrollo Tecnolgico e inno-
vacin del Conacyt, que superan
la cifra de 200 millones de pesos.
Una inversin que ha apoyado
a 52 empresarios yucatecos,
empresas que generan empleo y
progreso para los habitantes del
Mayab. Y de la misma forma, a
los ms de 46 millones de pesos
que se entregan este ao a travs
del fondo mixto de fomento a la
investigacin cientca.
Por su parte, el secretario de
Educacin asegur que la ciencia
en Yucatn requiere de mucho
ms alianzas como las promovi-
das por iniciativa de la entidad.
La ruta necesariamente hacia el
xito tiene y debe de ser, apunt
Godoy Montaez, la de la re-
lacin entre el conocimiento y
la tecnologa para alcanzar las
condiciones de innovacin.
Por eso celebrar cuatro aos
del SIIDETEY (Sistema de Inves-
tigacin, Innovacin y Desarrollo
Tecnolgico del Estado de Yucatn)
signica que en Yucatn ya hay
un empresariado que hoy est
mirando, est pendiente y est
con toda la disposicin de hacer
del conocimiento que se generen
Yucatn, empresa, valor y mejores
empleos. Me parece que este es
de los grandes temas a celebrar
el da de hoy, expres.
Celebramos tambin, continu,
que sigue poniendo en operacin y
ampliando los medios de operacin
del SIIDETEY. Si recordamos los
momentos fundacionales nos
habremos de ubicar en que uno
de aquellos medios era el nan-
ciamiento estratgico. ste sigue
creciendo, ya van acumulados
727 millones al trmino de esta
administracin en proyectos de
investigacin, record.
Godoy Montaez coment tam-
bin que los apoyos entregados al
SIIDETEY estn orientados para
que las instituciones que forman
parte del sistema, se arraiguen en
el parque con nuevos proyectos,
impulsen laboratorios como son la
biblioteca y el sistema bibliotecario,
entre otros diversos proyectos.
Ciencia que hoy con la calidad
que tiene para efectos de que
tengamos ms de 425 miem-
bros del Sistema Nacional de
Investigadores (SNI), es una
ciencia pragmtica, orientada
y que trabaja muy alineada a
las polticas estatales y en la
que todos los investigadores y
todos quienes impulsamos la
academia reconocemos que el
rumbo econmico y social del
estado es el que marca la direc-
triz y de ah todos tenemos que
alinearnos para lograr el mejor
de los efectos, asegur.
En tanto, el director general del
Conacyt dijo que no solamente es
necesario avanzar en desarrollo
social, econmico, sino que se
tiene que apostar recursos en
las reas de ciencia, innovacin
y tecnologa.
Este tipo de iniciativas, dijo, se
han impulsado tambin desde el
gobierno federal representado
por el Consejo Consultivo de
Ciencias con la necesidad de
avanzar en la consolidacin de
infraestructura y un desarrollo
cientco y tecnolgico para el
desarrollo econmico y social
de nuestro pas.
Este tipo de proyecto, concluy,
requieren continuidad y esfuerzo.
En aos venideros veremos esto
como un emporio. Diferentes
instituciones con diferentes
historias estn avanzando hacia
el mismo lado. Nuestro pas re-
quiere avanzar en el desarrollo
social de su pueblo, enfatiz
Villa Rivera.
reporte
Ciencia e innovacin,
polticas impulsoras de Yucatn
Yucatn ha encontrado
la ruta para la
innovacin cientfica
por medio de alianzas
con otros organismos
y con el empresariado
SALVADOR MEDINA
S
A
L
V
A
D
O
R

M
E
D
I
N
A
La gobernadora de Yucatn, Ivonne Ortega Pacheco, acompaada por el director general del Conacyt, Enrique Villa Rivera, y el secretario de Educacin estatal, Ral Godoy.
contacto:
por telfono y fax
'l40 4900, extensiones 4924 y l9St;
fax: 'l40 490 y 04
por carta
Morelos lt, Col. Centro, CP 0t040
por mail
suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx
Jueves 6 de septiembre de 2012

03 milenio
CAMPUS
Esta serie se inici en mar-
zo pasado y, en funcin de los
acontecimientos, fue avanzado
y dando cuenta de lo acaecido
antes, durante e, inclusive, des-
pus del cierre de las campaas.
En este espacio se describieron
y analizaron las plataformas
electorales de los partidos que
participaron en la contienda, los
libros de dos de los candidatos
conectados con dichas campaas
(Pea Nieto y Vzquez Mota),
as como la comparecencia de
los cuatro candidatos en uno
de los foros mas importantes
(el de ANUIES).
Como se dijo desde el inicio de
la serie, el propsito de esta era
recoger y comentar las principales
propuestas partidario-electorales
en torno a la educacin, la cien-
cia y la tecnologa, poniendo el
nfasis en el nivel superior de
la primera de ellas.
El ahora Presidente Electo fue
constante en la mayor parte de
sus planteamientos. Desde su
poca de gobernador organiz los
Foros de Reexin, denominados
Compromiso por Mxico, mismo
nombre que adopt la Coalicin
Partidaria que posteriormente
l encabez.
Tanto en dichos Foros como en
la Coalicin, su planteamiento
central fue que cualquier reforma o
modicacin en esos tres sectores
requerira de una base econmica
y de gestin gubernamental que
los sustentase. De ese modo, a
una nueva poltica de desarrollo
econmico (planteamiento central
de la Plataforma), misma que
contenga como principal lnea
de accin una reforma hacen-
daria integral, debe seguir una
educacin de calidad, servicios
sociales ecientes y un Estado
que promueva y garantice el
bienestar de la poblacin.
A la educacin se le asign un
triple papel (como componente
esencial de desarrollo humano,
factor de movilidad social e impulso
bsico de las transformaciones
sociales), dotndola, como poltica
pblica, de una agenda bsica
dentro de la cual sobresale la
revisin de la estructura orgnica
y funcionamiento administrativo
de la SEP.
En su presencia en la ANUIES,
podra decirse que el entonces
candidato Pea compr las
propuestas que sta organizacin
consign en un documento que,
sistemticamente, haba sido
elaborado y aprobado por sus
rganos de gobierno. De ese
modo, el candidato convino
en lo que ya tambin l inclua
como compromisos de campaa,
destacando entre ellos: a) el in-
cremento en la cobertura; b) una
mayor asignacin presupuestal
a los sectores de la educacin
superior, ciencia y tecnologa;
c) implantacin de presupuestos
plurianuales para las instituciones,
demanda largamente sostenida
por la ANUIES.
La discrepancia ostensible fue
la relativa a la creacin de una
secretara de educacin superior,
ciencia y tecnologa (misma que
podra abarcar cultura). Segn
dijo el entonces candidato, antes
que una nueva estructura lo
ms importante sera que los
recursos que se emplearan en
dicha estructura se dedicasen
a los nes propios para que se
mejoren sustancialmente sus
indicadores de desempeo.
Dentro de once semanas se
iniciar el nuevo sexenio. Cada
sector de la administracin pblica
tiene o espera modicaciones
relevantes en sus formas y re-
glas de conduccin. En el de la
educacin superior pblica, la
implantacin de los presupuestos
plurianuales (que implican una
reforma Constitucional, as como
algunas leyes ordinarias) sera
una transformacin de arranque
que permitira vencer muchas
inercias y nada desdeable el
cumplimiento de la promesa de
campaa que ms entusiasm
a las autoridades educativas y
rectores en aquella reunin de
la ANUIES.
Campaas polticas/15:

compromisos y hechos
(ltima parte)
Redaccin Campus
D
esde su conformacin
en 1990, el Instituto de
Fsica Luis Rivera Terrazas
(IFUAP) de la BUAP, ha
logrado cumplir sus objetivos de
hacer investigacin y preparar
recursos humanos en el rea de
la Fsica, puesto que a nivel
nacional es un referente
en investigacin, ase-
ver Juan Francisco
Rivas Silva, director
de esta dependencia
en el acto de su XXII
aniversario.
Por otro lado
tenemos que ver
hacia dnde va-
mos, es decir, si
nuestro trabajo es
pertinente y le inte-
resa a la comunidad,
por lo que tenemos el
reto de seguir trabajan-
do y tratar de difundirlo
a la sociedad, as como vin-
cularnos ms en materia de
transferencia del conocimiento,
coment.
Destac que en un inicio te-
na slo 20 investigadores, a la
fecha son 37, todos son doctores.
Por si fuera poco, el 97 por ciento
pertenecen al Sistema Nacional
de Investigadores y al Programa
de Mejoramiento del Profesora-
do (PROMEP).
Al graduar a ms de 200 pro-
fesionales del mbito de la fsi-
ca y ciencias de materiales, ha
cumplido con su papel de for-
macin acadmica y se realiza
investigacin en seis cuerpos
acadmicos.
Rivas Silva reiter que nos
sentimos contentos de ver que
toda la comunidad ha dado su
mayor esfuerzo, sin embargo
an quedan retos para conti-
nuar creciendo y realizar inves-
tigacin en esta rea.
En la conferencia inaugural
de este festejo: Mezclado de flui-
dos elctricamente conductores
por mtodos electromagnticos,
Sergio Cuevas Garca, investigador
del Centro de Investigacin en
Energa de la UNAM, explic
que cuando dos sustan-
cias son heterogneas,
se busca que sean ms
homogneas por me-
dio del mezclado.
Indic que la
manera ms sen-
cilla de mezclar
fluidos es por me-
dio de una cucha-
ra o paleta. En el
mbito acadmico
se emplea un mez-
clador mecnico con
dos cilindros, una ms
pequeo que el otro, en
ste aparecen regiones
bien mezcladas y otras no.
Igual mente se ut i l i zan
efectos trmicos para mezclar,
donde se calientan y enfran las
paredes de un recipiente que
contenga al lquido; as como
un mezclador electromagntico
con la ayuda de fuerzas magn-
ticas, en ste tambin se forman
inestabilidades.
El Instituto de Fsica de la BUAP
celebra su XXII aniversario
Inaugura Conacyt segunda etapa
del Consorcio Tecnolgico de BC
Redaccin
Campus
suplementocampus
milenio@yahoo.com.mx
M
edian-
te l a
pues-
ta en
marcha del Con-
sorcio Tecnolgico
de Baja California
se pretende que
las compaas
de Tijuana y el
estado utilicen
el conocimiento
que se genera en la
regin para ser ms competitivos.
Si no invertimos en innova-
cin seremos desplazados de la
competencia, asever Enrique
Villa Rivera, titular del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa
(Conacyt).
Lo anterior, durante la inau-
guracin de la participacin que
agrupar ofertas de servicios
para el desarrollo de los sectores
acadmico, social y empresarial
de la regin.
Durante la ceremonia de
inauguracin del Consorcio,
el funcionario federal destac
que las instalaciones recibidas
permitirn impulsar el enfo-
que de accin de la oficina re-
gional del Consejo para apoyar
y complementar las iniciativas
del sector cientfico y empresa-
rial de Baja California.
El Consorcio alberga las ofi-
cinas Regionales del Conacyt,
as como del Consejo de Ciencia
y Tecnologa de Baja California
y de la Secretara de Desarrollo
Econmico.
Villa Rivera refiri que se en-
tregaron 15 millones de pesos
que le permitieron al Centro de
Ingeniera y Desarrollo Indus-
trial (Cidesi) complementar su
infraestructura y ponerse en la
lnea correcta de trabajo para
dar respuesta a las demandas
del mercado regional.
Por su parte, el Presidente del
Consejo de Desarrollo Econmi-
co de Tijuana (CDT), Humber-
to Jaramillo Rodrguez, seal
que con las oficinas que comple-
mentan a los laboratorios que
ya operan en el Consorcio se
eleva la competitividad del esta-
do y se fortalece la estrategia de
promocin y atraccin de nuevas
industrias.
Finalmente, el Secretario de
Desarrollo Econmico del Mu-
nicipio, Miguel Velasco Busta-
mante, reconoci el liderazgo
del gobierno de Jos Guadalupe
Osuna Milln por la gestin del
apoyo al sector productivo para
la consolidacin de este proyecto
que viene a crecer el ecosiste-
ma de la innovacin de Tijuana
y Baja California, elevando la
oferta para los empresarios, es-
tudiantes y la micro, pequeas y
medianas empresas.
E
l pasado viernes, el Tribunal Electoral dio por cerrado el
proceso de 2012 en la parte correspondiente a la declara-
toria de Presidente Electo. Quedan pendientes diversas
impugnaciones relacionadas con manejo de dinero y lmites
nancieros de las campaas, las cuales tienen como plazo legal
para su desahogo hasta el prximo ao. Cualquiera que fuere
el resultado ya no afectara aquella declaratoria. Es la Ley, la
que fue aprobada en 2007 por todos los partidos polticos y que
signic la modicacin de nueve artculos Constitucionales y seis
leyes federales, entre ellas el COFIPE.
ESPECIAL
CONACYT
Autoridades estatales acompaaron a Enrique Villa Rivera, titular del Conacyt.
NACHO RUZ
OPINION
CARLOS PALLN FIGUEROA*
capa2@hotmail.com
Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autnoma Metropolitana.
panorama
04
milenio
Redaccin Campus
A
nte los retos de co-
bertura y seguridad
social que enfren-
tan actualmente las
Instituciones de Educacin
Superior, es fundamental que
las universidades pblicas
mexicanas sumemos esfuerzos
para continuar pugnando
por el establecimiento de
los fondos multianuales,
consider el rector de la Uni-
versidad Jurez Autnoma de
Tabasco (UJAT), Jos Manuel
Pia Gutirrez.
Lo anterior, al participar
en el VII Congreso Nacional
de Sindicatos Universitarios,
celebrado en la ciudad de
Guadalajara.
Con slo estos dos temas
se justifica ampliamente el
apoyo que las universidades
requieren para tener certeza
administrativa y lograr una
adecuada planeacin finan-
ciera, reiter.
A dicho foro acudieron
el secretario general de la
Confederacin Nacional de
Trabajadores Universitarios
(CONTU), Jos Enrique Levet
Gorozpe, y el lder del Sindi-
cato nico de Trabajadores
de la Universidad de Gua-
dalajara (SUTUdeG), Fran-
cisco Javier Daz Aguirre.
En el evento que reuni a
ms de 400 representantes de
los 93 sindicatos adscritos a
las diversas casas de estudio
del pas, estuvieron presentes
el secretario general ejecuti-
vo de la Asociacin Nacional
de Universidades e Institu-
ciones de Educacin Supe-
rior (ANUIES), Rafael Lpez
Castaares; el ex titular de
la Comisin de Educacin
en el Congreso de la Unin,
Jos Trinidad Padilla Lpez;
el presidente de la Asocia-
cin Nacional de Sindicatos
Administrativos Universita-
rios (ANSAU), Hctor Jurez
Ramos y el coordinador de
Vinculacin con Organiza-
ciones Polticas de Enrique
Pea Nieto, Enrique Salomn
Rosas Ramrez.
Acompaado por el secre-
tario general del Sindicato de
Profesores e Investigadores
(SPIUJAT), Jos Juan Sosa Ra-
mos, Pia Gutirrez remarc
la importancia de fortalecer
los regmenes de pensiones
y jubilaciones, garante del
bienestar social de los tra-
bajadores sindicalizados,
es de nuestro inters avan-
zar en estos rubros pero sin
descuidar la pertinencia, la
equidad, la inclusin y la vin-
culacin, puntualiz.
Redaccin Campus
L
a Unin Astronmica
Internacional (IAU por sus
siglas en ingls) nombr
a Silvia Torres-Peimbert,
investigadora emrita del Insti-
tuto de Astronoma de la UNAM
e integrante de la Academia
Mexicana de Ciencias, como
su presidenta electa.
En la ciudad de Beijing,
China, la cientfica univer-
sitaria aceptar este cargo
honorario durante la XXVIII
Asamblea General trianual
de esta agrupacin mundial
de los profesionales de la as-
tronoma.
Tres aos despus, toma-
r posesin de la Presidencia
(2015-2018) en la Asamblea
General a realizarse en Ho-
nolulu, Hawaii.
Aunado al privilegio que
para Torres-Peimbert signi-
fica, esta distincin tambin
es de gran relevancia para la
astronoma de nuestro pas, ya
que por primera vez en la his-
toria, el liderazgo del mximo
rgano internacional en este
mbito ser llevado a cabo por
una astrnoma mexicana.
Sin embargo, no es la pri-
mera vez que un mexicano
tiene un cargo dentro de la
IAU, antes, astrnomos re-
nombr ados
ocuparon la
vicepresiden-
cia, como es el
caso de Gui-
l lermo Haro
(1961-1967),
Manuel Pe-
imbert (1982-
1988) y Si l-
v i a Tor r e s
(2000-2006).
Adems, ha
habido varios
presi dent es
de Comisio-
nes (Manuel
P e i mb e r t ,
C h r i s t i n e
Allen y Julie-
ta Fierro) y un presidente
de Divisiones (Luis Felipe
Rodrguez).
La IAU constituye el rgano
de decisin internacional en el
campo de las definiciones de
nombres de planetas y otros
objetos celestes, as como de
los estndares en astronoma,
como las constantes funda-
mentales astronmicas.
Sus miembros f ueron
los encargados de redefinir
el concepto de planeta en
2006, razn por la cual Plu-
tn entr en la categora de
planeta enano.
Su misin es promover y
salvaguardar la astronoma
en todos sus aspectos, me-
diante la cooperacin inter-
nacional. Agrupa a cerca de
10 mil miembros individua-
les de 90 pases, astrnomos
profesionales de todo el mun-
do a nivel de doctorado y que
se encuentran activos en in-
vestigacin profesional y en
educacin en el rea.
El trabajo est organiza-
do mediante 12 Divisiones
y 41 Comisiones temticas,
adems de 77 Grupos de Tra-
bajo y Programas. Las pol-
ticas generales son dictadas
en la Asamblea General, y
se implementan a travs del
Comit Ejecutivo.
Avala la UJAT peticin sindical
de aumento presupuestal
Integrante de la AMC es electa presidenta
de la Unin Astrnomica Internacional
Ingeniera, rea
profesional saturada?
(segunda parte)
E
l sexto y ltimo informe del presidente Felipe Caldern Hinojosa presenta
como uno de los logros importantes de su sexenio la construccin de 140
nuevas universidades. La mayor parte de stas corresponde al sector de
educacin superior tecnolgica: 45 institutos tecnolgicos, 42 universidades
tecnolgicas y 33 universidades politcnicas, es decir 120 nuevas instituciones
orientadas a la formacin de ingenieros y tecnlogos. En realidad 121, porque
hay que aadir la Universidad Aeronutica de Quertaro. La UNAQ fue fundada en
2007, aunque el proyecto se gest en 2005 con la llegada al estado de Bombardier
Aerospace. Esta cifra signica que ms del ochenta y cinco por ciento de las nuevas
IES pblicas del sexenio corresponden a la estrategia de acrecentar el acervo de
recursos humanos del pas con formacin tecnolgica especializada.
En la ltima dcada el nmero de
IES tecnolgicas del sector pblico se
ha duplicado, al pasar de aproximada-
mente ciento cincuenta a comienzos de
la dcada dos mil, a ms de trescientos
cincuenta en el presente. Un resultado
muy tangible del enfoque es el comen-
tado la semana pasada: al da de hoy
Mxico genera ms ingenieros que la
mayora de los pases industrializados
en proporcin al nmero de titulados
por ao. Slo aventajan a nuestro pas,
en este rubro, pases como Corea, China
y la India, pero el indicador nacional
supera ampliamente al promedio de
la OCDE al respecto, y est por encima
de pases como Estados Unidos, Brasil,
Francia o Alemania.
De las ms de un milln de cdulas
profesionales emitidas por la Direccin
General de Profesiones en los ltimos
dos aos (2010 y 2011) aproximadamente
una quita parte corresponde a ttulos
de ingeniera en sus distintas especiali-
dades. Para redondear, al da de hoy el
sistema de educacin superior del pas
enva al mercado de trabajo encima de
cien mil ingenieros al ao. Esta cifra
es superada, exclusivamente, por las
profesiones del rea administrativa y
por derecho, pero el ritmo de expansin
de las ingenieras es ms dinmico
que el de estas carreras, y de seguir
la tendencia pronto podr superarlas.
Tmese en cuenta, por ejemplo, que
en el ao 2000 la cantidad total de
ingenieros ocupados ascenda a 729,
contando todas las especialidades del
rea. En el primer trimestre de 2012 la
cantidad reportada por el Observatorio
Laboral de la Secretara del Trabajo y
Previsin Social super la cuota de 1.3
millones de ingenieros. Casi el doble
en total, o si se preere una tasa de
incremento anual cercana al siete por
ciento en promedio.
Cul es el problema con este proceso
si, como se ha reiterado en el discurso
poltico y econmico de los ltimos
gobiernos, la produccin de ingenieros
y tecnlogos es una de las claves para
salir del subdesarrollo e ingresar, por la
puerta grande, a la economa del cono-
cimiento? El problema principal es uno y
muy sencillo: el pas no ha desarrollado
estrategias que incentiven, en forma
articulada y sistemtica, las distintas
ramas que competen al denominado
sector secundario de la economa. A
diferencia de las naciones que encabe-
zan la generacin de recursos humanos
tecnolgicos, en Mxico hemos carecido,
ostensiblemente, de una poltica industrial
articulada a este proceso.
Ms aun, desde la poltica de apertura
al comercio internacional, va el TLCAN y
el resto de los tratados de libre comercio
rmados por Mxico, tanto el crecimiento
del producto industrial, como la din-
mica del empleo en el sector, se han
ubicado por debajo de los indicadores
correspondientes al sector terciario, en
donde se ubican las ramas del comercio,
los servicios, as como la denominada
economa informal.
En el sexenio del presidente Caldern la
crisis econmica internacional de nales
de la dcada pasada se tradujo en un
bienio (2008 y 2009) de decrecimiento
del Producto Interno Bruto y de la tasa
general de empleo. Depende de como
cierre la economa nacional este ao el
promedio de crecimiento del PIB sexenal
ser de 1.8 por ciento anual y, en el mejor
de los escenarios, estar rozando los dos
puntos porcentuales. En cambio, el cre-
cimiento del producto industrial, durante
el mismo lapso, si acaso se ubicar en
torno a 1.5 por ciento anual. En trminos
de empleo la cosa est peor. Segn las
cifras agregadas del sexenio, disponi-
bles en el ltimo informe presidencial,
el sector secundario habr pasado de
colocar el 24 por ciento de la poblacin
econmicamente activa al veinte por
ciento, cuando mucho, al cierre del ao.
Para resumir, hemos combinado una
poltica muy agresiva en materia de ge-
neracin de ingenieros y tecnlogos, con
una poltica de bajo perl en el rengln del
desarrollo industrial del pas y sus regiones.
Sntoma claro de una tormenta perfecta,
a menos que se tomen medidas audaces
que rompan esta mala combinacin.
Grupos de carreras 2006 2012
Ciencias Qumicas 20 22
Geofsica y Geologa 8 9
Aeronutica 10 8
Civil 157 164
Elctrica 39 46
Electromecnica 24 34
Electrnica 114 120
Computacin e Informtica 280 383
Minas y Metalurgia 10 9
Industrial 184 253
Mecnica 141 147
Qumica 82 89
Topogrca 10 10
Pilotos Aviadores y Navales 5 4
Tecnologa de los Alimentos 5 11
Total 1,089 1,309
Fuente: Secretara del Trabajo y Previsin Social.
Observatorio Laboral. Panorama Laboral.
rea de Ingeniera. Profesionistas
ocupados (miles)
A
M
C
La nueva presidenta de la IAU, Silvia Torres-Peimbert.
El rector de la UJAT, Jos Manuel Pia Gutirrez, enfatiz la necesidad de esta-
blecer los fondos multianuales para las instituciones de educacin superior.
ESPECIAL
panorama
OPINION
ROBERTO RODRGUEZ GMEZ*
roberto@unam.mx
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales.

05 milenio
CAMPUS
La escolaridad de los
padres de los estudiantes
de educacin superior
Ambos padres Slo el padre Slo la madre Ambos padres
IES sin ed. superior con ed. superior con ed. superior coned. superior
I. Tecnolgicos 62% 12% 7% 13%
U. Tecnolgicas 71% 9% 5% 7%
U. Politcnicas 62% 11% 5% 16%
U. Multicult. 93% 3% 0% 0%
U. Pblicas Federales 48% 14% 8% 24%
U. Pblicas Estatales 48% 14% 7% 23%
Normales 45% 14% 9% 25%
I. Particulares 39% 17% 7% 32%
Total IES 48% 14% 7% 24%
Fuente ENAES, ciclo 2008, 2009.
Porcentaje de estudiantes de licenciatura segn escolaridad de los padres,
por

tipo de institucin
Exprese,
una nueva prueba de expresin escrita
D
e todas las formas
posibles de comuni-
cacin, el lenguaje es
la va de acceso de los
seres humanos a las leyes de
funcionamiento de la sociedad.
Es un instrumento que facilita
la adaptacin al entorno. Me-
diante el lenguaje es posible
intercambiar mensajes para
compartir el pensamiento, la
imaginacin, la experiencia,
la cultura, la afectividad y la
creatividad (Cervera et al.,
2011. Saber escribir).
La escritura es sin duda
una herramienta muy po-
derosa, pues da mayor per-
manencia a lo expresado.
En la sociedad y en la vida se
conoce mejor al ser humano
mediante sus textos. Todos los
das la gente practica diversas
formas de escritura; escribe
desde un simple recado o un
correo electrnico hasta car-
tas comerciales, informes o
trabajos de investigacin. Y
sabe, de manera ms o menos
consciente, que en tanto mejor
escriba se incrementarn sus
oportunidades acadmicas o
laborales. Es decir, es una cua-
lidad socialmente motivada y
valorada. De hecho, junto con
la lectura y la aritmtica, la es-
critura es una de las tres com-
petencias bsicas que todo ser
humano debe y tiene derecho
a aprender. As lo establece la
Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura.
Una vez dominada la cali-
grafa, lo que se ensea sobre la
escritura en las aulas es el rigu-
roso uso de sus reglas ortogr-
ficas y gramaticales. El manejo
de este cdigo es la base para la
comunicacin escrita con otros
y el principio para el desarrollo
de habilidades ms complejas.
Saber expresarse por escrito
de manera efectiva vuelve ms
sencilla la apropiacin del co-
nocimiento, as como la orga-
nizacin y expresin de ideas.
Escribir transforma la mente
de los individuos y facilita
el desarrollo de nuevas
capacidades intelectua-
les, como el anlisis, el
razonamiento lgico, la
distincin entre datos y
la adquisicin del meta-
lenguaje (Cassany, 1999.
Construir la escritura).
En el Ceneval se
considera que la en-
seanza y eval ua-
cin de esta habi l i-
dad es crucial para
cualquier individuo
en una sociedad le-
trada. Por ello, se ha
propuesto desarro-
llar el Examen de Ex-
presin Escrita en
Espaol (Ex-
prese), cuyo
propsi-
to principal es diagnosticar
el nivel de habilidad general
que tienen los individuos
para expresarse de forma
escrita en idioma espaol.
Conforme a las normas esta-
blecidas por el Centro, se llev
a cabo una extensa investiga-
cin bibliogrfica para brindar
sustento terico a este examen.
Hasta ahora se han reunido
trminos, modelos cognitivos
y estudios acadmicos de vali-
dez reconocida sobre el tema,
y se ha recogido informacin
de otras pruebas de escritura
realizadas por instituciones
nacionales e internacionales.
Evaluar la habilidad para
expresarse de forma escrita no
es tarea fcil, si se considera la
gran variedad de elementos
lingsticos, propsitos, esti-
los y gneros que convergen
en un texto. Cmo definir en-
tonces el objeto de medida de
esta prueba? Necesariamente
desde una perspectiva terica.
El Exprese asume un punto de
vista sociolingstico, por lo
que se afirma que la calidad
de una produccin textual de-
pende del nivel de apropiacin
de tres habilidades: el manejo
de las reglas del idioma, la ca-
pacidad para dar secuencia
lgica a las ideas y el ajuste al
propsito y al tema del escrito.
La prueba comparar el
desempeo individual con
niveles de dominio previa-
mente definidos para cada
uno de los rasgos que cons-
tituyen el objeto de medi-
da. Esto permitir brindar
informacin relevante a
los evaluados sobre sus for-
talezas y debilidades para co-
municarse de forma escrita
en espaol. Sin embargo, con
los resultados de este ins-
trumento no se podrn ha-
cer inferencias respecto a la
competencia para producir
escritos de algn gnero dis-
cursivo en particular, pues
solo se evaluarn propieda-
des textuales generales.
Este examen estar diri-
gido a personas que inician,
cursan o han concluido es-
tudios de nivel medio supe-
rior, superior o equivalentes.
Cualquier escuela pblica o
privada del pas, cuyo progra-
ma de estudios pertenezca a
un subsistema reconocido
por la SEP podr solicitar el
registro de sus alumnos a este
examen. Tambin podrn ha-
cerlo diversos organismos,
pblicos o privados.
La prueba ser de carc-
ter diagnstico: no tendr
repercusiones sobre la acre-
ditacin o ingreso a programa
acadmico alguno. No obs-
tante, se analizarn los facto-
res que influyen en el nivel de
competencia para expresarse
de manera escrita, a fin de que
las instituciones y los indivi-
duos puedan llevar a cabo
acciones de mejora relacio-
nadas con esta habilidad.
El Exprese se encuentra
en una etapa de perfecciona-
miento de la fase de diseo, a
fin de garantizar que aquello
que se evale sea pertinente
y relevante,
y que sus re-
sultados sean
vlidos y con-
fiables. Se ha
conformado
un consej o
t cni co i n-
tegrado por
prestigiosos
investigado-
res y espe-
cialistas con
r e c o n o c i -
miento pbli-
co. Se trata de
acadmicos
de las disci-
plinas de len-
gua, literatura
y psicologa
educativa, as como
profesionales de la
escritura.
E
l papel que desempea la escolaridad de los padres en la educacin de
los hijos ha sido ampliamente documentado, mostrando que la relacin
entre ambas variables es positiva y directa. Ha habido autores que han
demostrado que el peso relativo que tiene la escolaridad paterna es
diferente al que tiene la materna y tambin se han observado resultados dife-
rentes de acuerdo con la magnitud de la brecha de escolaridad entre ambos
progenitores. Lo que se ha encontrado es que la escolaridad materna es la que
tiene mayor incidencia en el desempeo educativo de los hijos, lo que sin duda
es resultado de los roles familiares que se asumen segn gnero. Se deduce la
conveniencia de impulsar la educacin de adultos y, sobre todo, de las mujeres.
Durante las ltimas dcadas del siglo
XX y lo que va del XXI, en Mxico, las
tasas de cobertura de la educacin su-
perior han experimentado incrementos
signicativos que, entre otras cosas,
son causa de que en la actualidad el
colectivo de estudiantes universitarios
cuyos padres tambin estudiaron en la
universidad tenga un tamao conside-
rable. Pero, todava hoy, la proporcin
de estudiantes de educacin superior
cuyos padres no cuentan con este nivel
de estudios es grande.
Segn datos de la Encuesta Nacional
de Alumnos de Educacin Superior
(ENAES, ciclo escolar 2008-2009), el
48% de los estudiantes universitarios
forman parte de familias en las que
ninguno de los dos padres tiene estudios
de educacin superior; es decir que son
universitarios de primera generacin.
Por su parte, el 14% tiene padre con
estudios de nivel superior pero madre
sin ellos; el 7% tiene madre universitaria
pero padre sin este nivel de estudios
y un 24% proviene de familias en las
que ambos padres son universitarios.
As que el porcentaje acumulado de
estudiantes de educacin superior
que no son universitarios de primera
generacin es de 45%. El 7% restante
no contest o dijo no saber el nivel de
escolaridad de sus padres.
La composicin de la matrcula
segn escolaridad de los padres es
diferente segn el rgimen de sos-
tenimiento de los establecimientos y
tambin por institucin. Al respecto,
la fragmentacin y heterogeneidad del
sistema educativo mexicano es clara
entre los que se denominan herederos
y pioneros y, adems, se encuentra
segmentado, no slo por razones de
ndole acadmica sino socio-cultural.
Las desigualdades en trminos de
nivel de escolaridad de los padres de los
estudiantes se muestran en el cuadro que
acompaa este texto. En las instituciones
particulares, o privadas, es en donde
es mayor la proporcin de jvenes que
provienen de familias en las que tanto el
padre como la madre tienen escolaridad
universitaria. Tambin aqu es en donde
la proporcin de estudiantes con ambos
padres sin educacin superior es menor.
De hecho, la mayora de los estudiantes
de instituciones privadas tiene cuando
menos uno de sus padres con estudios
universitarios.
Por su parte, en el subsistema de
educacin pblica los estudiantes tienen
padres con menos escolaridad respecto
a los de los jvenes que estudian en
instituciones privadas. Sin embargo, al
interior las desigualdades son evidentes.
En las Universidades Multiculturales
prcticamente todos los estudiantes
son pioneros, es decir tienen padres
que no tuvieron acceso a la educacin
superior. En los Institutos Tecnolgicos,
en las Universidades Tecnolgicas y en
las Politcnicas tambin la mayora
de los estudiantes son pioneros. En
estas instituciones, un porcentaje
relativamente alto de los padres con
educacin superior cursaron carreras
tcnicas universitarias; es decir que
no son profesionistas en el sentido
estricto de la palabra.
Los datos de la ENAES muestran la
persistencia de las desigualdades de
oportunidades educativas por gnero.
En todas las IES el porcentaje de padres
con educacin superior es signicativa-
mente mayor que el de las madres. No
cabe duda de que el sistema mexicano
de educacin superior es el reejo de
las desigualdades sociales y culturales
que caracterizan a nuestro pas.
En mucho, la ampliacin de la
cobertura se ha logrado creando
nuevas instituciones, de nuevo tipo
y denominaciones, destinadas a
brindar oportunidad de acceso a los
jvenes de sectores que antes estaban
excluidos. La pregunta cuya respuesta
queda en el aire es cmo evitar que
esta forma de expansin provoque
que el sistema quede impregnado de
profundas inequidades?
La escritura es sin duda una
herramienta muy poderosa,
pues da mayor permanencia a lo
expresado. En la sociedad y en la
vida se conoce mejor al ser humano
mediante sus textos
MARA HERLINDA SUREZ ZOZAYA*

herlinda@servidor.unam.mx
Investigadora del CRIM, profesora de la FCPS, miembro del Seminario de Educacin Superior y del Semi-
nario de Juventud de la UNAM.
CENEVAL
opinin
06
milenio
Matemticas 2006 Brecha 2006 2012 Brecha 2012
Particular 39.8 61.3
Comunitaria 7.5 32 19.0 42.3
Espaol 2006 Brecha 2006 2012 Brecha 2012
Particular 52.4 67.8
Comunitaria 6.9 45.5 13.1 54.7
Proporcin de nios ubicados en niveles altos de logro escolar y brechas entre modalidades
Fuente: Elaboracin propia con base en Resultados Prueba Enlace 2012, SEP.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/2766/1/images/ResultadosPruebaENLACE2012.pdf
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ADRIN LOAIZA DIRECTOR SISTEMAS
NGEL CONG DIRECTOR SERVICIOS
CORPORATIVOS
MARCO A. ZAMORA DIRECTOR PROYECTOS
ESPECIALES
Redaccin Campus
G
enerar un espacio de anlisis,
discusin y socializacin de
experiencias, propuestas e
investigaciones relacionadas
con las redes virtuales y mixtas
para la colaboracin, as como
la integracin de modalidades
educativas, es uno de los objetivos
primordiales del XX Encuentro
Internacional de Educacin a Dis-
tancia Redes y alianzas: ms all
de las modalidades educativas,
que organiza el Sistema de Uni-
versidad Virtual de la Universidad
de Guadalajara (UDG Virtual) del
26 al 30 de noviembre.
El encuentro contempla cua-
tro ejes temticos de anlisis y
discusin que articulan diversas
actividades acadmicas donde se
presentarn reflexiones, experien-
cias, resultados de investigacin,
prototipos y propuestas. Los ejes
propuestos son los siguientes: Re-
des sociales y transformacin cul-
tural, Redes acadmicas y educa-
tivas, Integracin de modalidades
educativas y Aprendizaje en red.
Con respecto al tema de las Re-
des sociales y la transformacin
cultural, se pretende analizar y
discutir sobre las nuevas prcticas
y visiones de la interaccin social
entre los agentes sociales al usar y
apropiar los entornos virtuales. Y
es que es de gran inters identificar
el impacto que tienen las acciones
de los agentes (grupos, colectivos e
instituciones) organizados en red
sobre los fenmenos de transfor-
macin social y cultural, as como
el mejoramiento de las condiciones
de vida de los ciudadanos.
El tema de las Redes acadmi-
cas y educativas se centra en la
actividad en la que los estudian-
tes, docentes y administrativos en
instituciones educativas, as como
diversos agentes sociales, compar-
ten necesidades, intereses, respon-
sabilidades, conocimientos, tecno-
logas, mtodos y estrategias que
ayudan a lograr, fortalecer y retroa-
limentar la construccin de cono-
cimiento en los nuevos entornos
virtuales, generando comunida-
des de aprendizaje que construyen
conocimiento en colaboracin.
La Integracin de modalidades
educativas abarca temticas re-
lacionadas con las diferentes for-
mas en que modalidades educa-
tivas tradicionalmente distintas
(presencial y a distancia) se han
ido mezclando como consecuen-
cia de la presencia cada vez ms
generalizada en entornos virtua-
les y la formacin de redes sociales
de aprendizaje.
Realizar la U de G
Encuentro Internacional
de Educacin a Distancia
Enlace: los avances
dentro de la desigualdad
0NIVBBSIDAD CBITICA
PEDRO FLORESCRESPO*
pedroa.ores@uia.mx Twitter: @ores_crespo
UIA.
E
l mircoles 29 de agosto el doctor Jos ngel Crdova, secretario de Educacin Pblica,
present los resultados de la prueba Enlace (Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en
Centros Escolares), la cual trata de medir el nivel de dominio que tienen los estudiantes de
educacin bsica en reas como espaol y matemticas y en otras como Ciencias Naturales.
Se dice que estas pruebas estn alienadas a currculum lo que signica que sus preguntas tienen
relacin con lo estipulado en los programas de estudio vigentes. Si el nio sale bien en la prueba se
puede armar que su proceso de aprendizaje que es producto de lo que hace la escuela, familia,
sociedad y gobierno, est siendo favorable.
Los resultados de la prueba
Enlace son importantes en la
medida que brindan informacin
para detectar reas de conoci-
miento, grados o niveles (primaria
o secundaria) que requieren
mayor atencin del gobierno
y de la sociedad. Adems, esta
evaluacin puede resaltar aspectos
del aprendizaje que demandan
una intervencin ms puntual de
los padres, maestros y directivos
escolares. Enlace, por lo tanto,
podra ser un instrumento para
exigir de modo informado que
los maestros y los directivos
hagan mejor su trabajo.
Como se recordar, Enlace
fue una iniciativa del gobierno
anterior al de Felipe Caldern,
pero fue ste el que lo ha uti-
lizado (y sobre dimensionado)
como su bandera de cambio del
sistema educativo, como bien
lo ha hecho notar el doctor
Eduardo Backho en Campus
(476). La sobre utilizacin de
evaluaciones como Enlace es
un error y esperemos que el
prximo gobierno sea sensible
a la crtica social y rectique el
rumbo. Aplicar religiosamente
cada ao la prueba Enlace y
ligarla con un esquema de in-
centivos econmicos para los
maestros y directores es un
aspecto que habr que discutir
y revisar urgentemente. Quizs
la aplicacin anual de la prueba
haya servido para entrenar a los
nios a contestarla o quizs la
ansiedad del maestro por salir
bien evaluado lo haya motivado
a organizar sus clases para
responder exmenes y no para
cultivar la inteligencia de la ni-
ez mexicana. Estos supuestos
deben ser desechados antes de
sostener que vamos por la ruta
correcta en materia educativa.
Pero, qu revel la sptima
aplicacin de Enlace en educacin
bsica? Entre otras cosas, supi-
mos que aun cuando existe una
proporcin mayor de nios de
primaria en el nivel insuciente
y elemental en las reas de ma-
temticas y espaol (56% y 58%,
respectivamente), hubo tambin
un crecimiento signicativo en
la proporcin de estudiantes
que se ubicaron en los niveles
bueno y excelente. Mientras en
2006 slo 17 nios de cada cien
salan bien en matemticas,
ahora, en 2012, esta proporcin
creci hasta 44. En el rea de
espaol, este crecimiento fue
mucho ms modesto. En seis
aos, la proporcin de nios
ubicados en niveles buenos
y excelente slo creci seis
puntos ya que pas de 15 a 21
por ciento. Si descartamos los
supuestos arriba mencionados,
es alentador que en seis aos
haya aumentando el nmero
de nios ubicados en niveles
de logro acadmico altos. Se
trata, nada ms y nada menos,
que de la niez mexicana.
Sin embargo, estos avances
importantes como son deben
tambin comentarse a la luz
de la equidad. Se cerraron en
estos seis aos las brechas entre
las opciones educativas ms
favorecidas (particular) con las
ms desfavorecidas (escuelas
indgenas, comunitarias y telese-
cundarias)? En su presentacin,
el doctor Crdova seal que
todas las modalidades de la
secundaria (particular, tcnica,
general y telesecundaria) regis-
traron avances, aunque fue sta
ltima la que logr el mayor
cambio. En 2006, slo dos de
cada cien jvenes que asistan
a la telesecundaria lograban
niveles de logro acadmico al-
tos en matemticas. Ahora, en
2012, esta proporcin aument
considerablemente para situarse
en 28. Sin duda alguna, esto es
un notable avance que en pala-
bras del titular de la Secretara
de Educacin Pblica (SEP),
muestra una clara tendencia a
cerrar la brecha con las escuelas
particulares. De acuerdo, pero,
qu pas en la primaria?
Si observamos la proporcin de
nios que alcanzaban niveles de
logro acadmico alto en el rea
de matemticas y espaol en las
primarias particulares con res-
pecto a las escuelas comunitarias
(Conafe), podemos corroborar
que las brechas se ampliaron
(ver tabla). Para matemticas,
la brecha que separaba a las
escuelas privadas de las comu-
nitarias era, para 2006, de 32
puntos y ahora, en 2012, es de
42.3. Para espaol ocurri lo
mismo, la brecha se ampli de
45 a 57 puntos porcentuales. Esto
signica que la capacidad para
ubicar a un mayor nmero de nios
en niveles de logro acadmico
alto en el rea de matemticas
y espaol es mucho mayor en
las escuelas particulares que en
aquellas que enfrentan mayores
desventajas socioeconmicas.
Qu har el nuevo gobierno
para revertir la desigualdad y
contrarrestar los factores que
benecian en mayor grado a los
grupos mejor posicionados social
y econmicamente? Esperamos
acciones y polticas imaginativas
basadas en la amplia base de
informacin que la SEP y las
agencias de evaluacin han ge-
nerado en los ltimos aos; pues
el reto es avanzar en trminos
de aprendizaje pero sin generar
mayores desigualdades.
Tambin se presentaron los resultados de Enlace para educacin media superior, pero aqu slo se
hace referencia a los de la educacin bsica.
Esta observacin fue producto de las plticas y discusiones que he sostenido con amigos y colegas
como Alejandro Mrquez (UNAM) y el equipo de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluacin
del la Educacin (INEE).
E
S
P
E
C
I
A
L
panorama

07 milenio
CAMPUS
Carlos Reyes
cra@yahoo.com.mx
L
a reconguracin de la
Cmara de Diputados
implica un nuevo obs-
tculo para posicionar
la agenda educativa, y
especialmente la de la educacin
superior. Los presupuestos mul-
tianuales vuelven a la palestra,
pero ahora confrontados con una
nueva legislatura.
Los nuevos rostros en la LXII
Legislatura implicarn, para
los rectores y directores de las
instituciones de educacin su-
perior, empezar desde cero. Es
momento, de nuevo, de buscar
acercamientos con los diputados
y senadores que debern dar se-
guimiento a los planteamientos
hechos por las universidades del
pas.
Porque las propuestas de asig-
nar presupuestos multianuales a la
educacin superior, como asunto
central de la agenda, deber ser
empujado por los rectores, de cara
al periodo ordinario de sesiones
que arranc hace das.
Las agendas de los partidos
polticos, representados en am-
bas Cmaras, no ubican, por
ahora, como prioridad la agenda y
los temas educativos, y esa es una
atenuante que deber ser tomada
en cuenta.
Ah la complejidad de la nego-
ciacin que deber arrancar en
los prximos das. Rostros nue-
vos, comisiones con nuevos in-
tegrantes, y en medio de todo, un
proyecto que ya fue presentado
por las universidades del pas a
la legislatura anterior.
Entre los legisladores que
arriban ya comienzan a operar-
se las primeras negociaciones y
se perfilan los nombres de quie-
nes tendrn la responsabilidad
de sacar adelante esa propuesta
que ya est pactada.
A esas nuevas voces es a las
que tendrn que recurrir los rec-
tores para la concrecin del gasto
multianual o, en caso de no dar-
se, para la confeccin y diseo del
presupuesto 2013 para educacin
superior pblica del pas.
Los nuevos operadores de la
agenda educativa comienzan
a moverse en el Congreso. Los
contrapesos y las prioridades de
cada uno de los partidos pol-
ticos, y de las propias universi-
dades, buscarn un sitio en la
discusin legislativa.
Sin visos de prioridad
El panorama para la agenda de la
educacin superior no es senci-
llo. Dentro de las prioridades que
perfilan cada uno de los partidos
representados en el Congreso, el
tema de la asignacin multianual
no tiene espacio privilegiado.
De hecho, en algunos de los
casos, no se menciona el asunto
como uno de los puntos a discu-
tirse en el periodo ordinario de
sesiones. Al parecer, como ha
ocurrido en los ltimos aos,
tendr que esperar.
Y es que, en el caso del Par-
tido Revolucionario Institucio-
nal, de manera previa, se esti-
ma que temas prioritarios de la
agenda legislativa estn la crea-
cin de la Comisin Nacional
de Anticorrupcin, la reforma
al Instituto Federal de Acceso
a la Informacin y la propuesta
de un rgano ciudadano y aut-
nomo que vigile la contratacin
de la publicidad en el marco de
la libertad de expresin.
Aunado a ello, los legisladores
pristas estiman que se presenta-
rn proyectos referentes a la re-
forma energtica, hacendaria y
laboral, como los asuntos centra-
les para la Cmara de Diputados.
En el caso del Partido Accin
Nacional, los asuntos que van
por delante son relativos al de-
sarrollo humano sustentable, la
libertad, la democracia y en la
economa social de mercado y la
iniciativa privada. En ese senti-
do, se espera se incluyan temas
como la reforma poltica; de jus-
ticia; seguridad nacional; ener-
ga; hacienda, mercado laboral;
educacin; desarrollo social y
los pendientes de la reforma en
materia de derechos humanos.
En el caso de la educacin, la
apuesta, al menos en lo que se
vislumbra la interior de la frac-
cin parlamentaria, es relativo
a la evaluacin de la educacin
bsica y asuntos de cobertura en
educacin media superior y su-
perior. Nada, hasta el momento
de presupuestos multiananuales.
Tambin prevn la creacin
de una fiscala anticorrupcin;
el impulso de leyes en materia de
medios de comunicacin, trans-
parencia, combate a la corrupcin,
control de deuda pblica de los go-
biernos estatales, la no utilizacin
de recursos pblicos con fines
electorales, entre otros temas.
Del lado del PRD, si bien el
tema de los presupuestos mul-
tianuales y otros temas de edu-
cacin superior se incluan en la
pasada agenda legislativa 2009-
2012, muchos de ellos no se con-
cretaron y se espera ahora, aun-
que sin hablar de plazos ni fijar
fechas, que sean retomados.
Sin embargo, los ejes par-
lamentarios son las reformas
energtica, laboral, poltica y
el desarrollo social, as como
dotar al Dist rito Federal de
plena soberana, plantear una
reforma de seguridad pblica
desde el eje de las causas de la
inseguridad como la inequidad
social, el rezago educativo y la
desigualdad econmica.
En el caso del Partido Verde y
Nueva Alianza, que tambin hizo
el compromiso de posicionar la
agenda de la educacin superior,
no hay visos tampoco de ello. Por
un lado, los legisladores del Verde
han enfatizado sus prioridades: in-
corporar la educacin ambiental
en los planes de estudio, el otorga-
miento de vales para medicinas en
hospitales pblicos, la abolicin de
cuotas escolares y penas ms fuer-
tes contra quienes atenten contra
el medio ambiente. En eso se han
mantenido en los ltimos aos.
En el caso del PANAL, se enfo-
car en combatir la pobreza, y en
asuntos como cambios en la ley
de educacin para combatir el bu-
llying, reforma fiscal, asuntos de
desarrollo sustentable, entre otros.
Los nuevos
rostros de San Lzaro
Aunque las Comisiones Ordina-
rias an no quedan listas y no se
reporte
Los nuevos operadores educativos
El tema de la
educacin en
el Congreso
plantea nuevas
interrogantes y la
necesidad de nuevas
negociaciones.
Diversas
personalidades, tanto
de las universidades
como de los partidos
polticos, darn
de qu hablar
durante la nueva
administracin.
Los rectores sern los que tengan
que empujar el tema de los
presupuestos multianuales y otros
planteamientos presentados a las
universidades
ESPECIAL
Los rectores tendrn que recurrir a las nuevas voces que se perfilan en cada partido.
ESPECIAL
Despus de las elecciones, la educacin no aparece como tema prioritario, frente a otros temas como la reforma energtica o la democracia.
08
Los pendientes de la

agenda legislativa
en el Congreso
inicia todava, de manera oficial,
la negociacin entre los partidos
polticos para ocupar cada una de
stas, ya se perfilan los nombres
de los legisladores que van a ser
los operadores ms cercanos de
la agenda educativa.
E incluso, sern ellos quie-
nes den seguimiento puntual al
planteamiento de los presupues-
tos multianuales, as como esta-
blecer los esquemas y canales de
comunicacin adecuados con las
universidades pblicas del pas.
Del lado del PRI, aparece Jos
Enrique Doger Guerrero, ex rector
de la Benemrita Universidad Au-
tnoma de Puebla (BUAP), de 1997
a 2005, y quien dej las riendas de
la institucin al hoy rector de la
misma, Enrique Agera Ibnez.
Doger Guerrero es visto por
varios rectores como la opcin
natural para hacerse cargo de la
Comisin de Educacin Pblica
y Servicios Educativos de la C-
mara de Diputados, en caso de
que el PRI consiga mantener este
rgano legislativo.
Aunque por el nmero de di-
putados electos pareciera ser que
as ser, tambin es una opcin
que el PRI la negocie a cambio
de alguna otra comisin u otra
concesin legislativa que mejor
le convenga.
El ex rector de la BUAP es vis-
to como un personaje que puede
gestionar, de manera firme, los
incrementos al gasto educati-
vo, ya que se le recuerda por su
posicin radical como rector,
frente a los ajustes presupues-
tales impuestos desde la SEP en
aquellos aos.
Otro rostro importante en
el terreno educativo ser el de
Alberto Curi Naime, quien fue-
ra secretario de Educacin del
Estado de Mxico, durante la
gestin del presidente electo,
Enrique Pea Nieto.
De hecho, Curi Naime estuvo
al frente de muchos de los proyec-
tos educativos y de los programas
que se gestaron en esa entidad,
por lo que ser una pieza a tomar
en cuenta en este sector.
Otro prista que jugar fuerte
en el mbito educativo es el ex
rector de la Universidad de Coli-
ma, Miguel ngel Aguayo Lpez,
a quienes los rectores conocen
bien y con el que mantuvieron
contacto durante casi siete aos.
Aguayo Lpez tambin cono-
ce la urgencia de aprobar, cuan-
to antes, los presupuestos mul-
tianuales, por lo que los rectores
lo ubican tambin como una op-
cin vlida para dar buen sitio a la
agenda de la educacin superior.
Por el lado del PAN, la dipu-
tada Beatriz Zavala Peniche, es
la carta fuerte de ese partido
para discutir los temas educa-
tivos, aunque se le ubica, por el
nmero de escaos alcanzados
por este partido, en la Secretara
de la Comisin.
Zavala Pecniche ya ha tenido
contacto con los rectores en aos
anteriores, cuando ocup, a ini-
cios de este sexenio, la Presiden-
cia de la Comisin de Educacin
del Senado de la Repblica.
En el caso del PRD, el vice-
coordinador de la bancada ama-
rilla, Miguel Alonso Raya, es uno
de los candidatos fuertes a ocu-
par la Comisin de Educacin,
en caso de que el PRI decida ce-
derla, o bien que sea negociada
entre ambos partidos.
Alonso Raya ha seguido de cer-
ca el asunto educativo, e incluso
en legislaturas pasadas ya ha sido
parte de la Comisin de Educa-
cin. Si bien su lado ms slido
recae en la educacin bsica, se le
reconocen habilidades de nego-
ciacin y mesura que las universi-
dades pueden aprovechar.
Reglamentariamente, tendra
que renunciar a la Vicecoordi-
nacin de su partido, para poder
aspirar a encabezar la Comisin,
aunque s podra integrar esa ins-
tancia legislativa.
Quien es visto como una op-
cin fuerte, pero para la Comisin
de Ciencia y Tecnologa es Fran-
cisco Javier Castelln Fonseca,
quien era el presidente de dicho
rgano legislativo, pero en la C-
mara de Senadores, en la pasada
legislatura.
Con Castelln Fonseca, las
universidades trabajaron va-
rios temas y tuvieron acerca-
mientos durante este sexenio,
por lo que su inclusin como
encargado de la ciencia y la
tecnologa en el Congreso se
considera desde ahora.
En el Senado hay perfiles
Con respecto a la Cmara de Se-
nadores, la Comisin de Educa-
cin, que presida el PAN hasta
la pasada legislatura, en caso de
que ningn otro partido la so-
licite, la podra mantener en la
persona de Juan Carlos Romero
Hicks, ex rector de la Universi-
dad de Guanajuato y ex Director
del Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnologa.
De hecho, es una de las cartas
fuertes del PAN para ocupar esta
instancia, o bien la Comisin de
Ciencia y Tecnologa, que era presi-
dida por el PRD. Depender de las
negociaciones que se logren entre
los partidos para que se determine
la suerte de las comisiones.
Sin embargo, las universi-
dades dan como una de sus op-
ciones ms al ex gobernador de
Guanajuato, ya que trabajaron de
cerca con l durante su gestin en
el Conacyt y conoce de los asun-
tos prioritarios del sector.
Por el lado del PRD, Mario Del-
gado Carrillo, ex Secretario de
Educacin del Distrito Federal,
es una de las opciones para ocu-
par una de estas comisiones en el
Senado, aunque su desventaja es
la falta de interaccin con las ins-
tituciones de educacin superior
a nivel nacional.
A quien los rectores ubican
como una opcin conveniente en
en ese partido para estos rganos
legislativos es a Armando Ros Pi-
ter, quien se reunin con ellos, hace
meses y quien se comprometi a
gestionar la posibilidad de aprobar
los presupuestos multianuales.
Con l hay ya acercamientos y
tiene en sus manos la propuesta y el
anlisis hecho por las universida-
des pblicas, en torno a las ventajas
que podra traer esta asignacin
a largo plazo. Dara continuidad,
estiman, a esa peticin.
Por el lado del PRI, dos son los
rostros que pueden jugar un rol
determinante en la discusin
de los temas educativos. Daniel
Amador Gaxiola, quien ya ha es-
tado, en otras legislaturas, inte-
grando la Comisin de Educacin
en la Cmara baja.
Amador Gaxiola, quien es ex
dirigente magisterial de la sec-
cin 53 del Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educacin
(SNTE), en Sinaloa, podra alcan-
zar cuando menos alguna de las
Secretaras de una de las comisio-
nes en cuestin.
El otro es Ral Aarn Pozos
Lanz, senador por Campeche,
y quien mantiene una cercana
con la Universidad Autnoma de
Campeche (UACAM), y su recto-
ra, Adriana del Pilar Ortiz Lanz.
Durante su gest in como
secretario de Desarrollo So-
cial y Regional (Sedesore) del
Gobierno del Estado de Cam-
peche, gestion varias obras
de infraestructura para la UA-
CAM y trabaj con ellos varios
programas acadmicos.
Son estos los legisladores que
tienen el compromiso de posi-
cionar la agenda de la educacin
superior y concretar, si es que
queda en sus manos la respon-
sabilidad de presidir las comi-
siones educativas, la asignacin
de los tan anhelados presupues-
tos multianuales.
E
l primero de septiembre inici actividades la LXII legislatura
y tambin ya es vigente la posibilidad de que el ejecutivo
federal presente iniciativas de trmite preferente en este
periodo ordinario que comienza. Todava falta la complicada
negociacin para la integracin de comisiones, pero un par de
asuntos pendientes de la legislatura anterior en el campo de la
ciencia y la tecnologa, as como su fallida experiencia, debieran
obligar a tomar deniciones con mayor rapidez.
La anterior comisin de ciencia
y tecnologa prometi, en su pro-
grama de trabajo, que buscara
el establecimiento de una poltica
de Estado en materia de ciencia
y tecnologa (p. 13). El organismo
estuvo presidido por el diputado
Reyes Tamez Guerra, secretario
de Educacin Pblica con Vicen-
te Fox y luego, sorprendente y
paradjicamente, coordinador
de la fraccin parlamentaria del
Partido Nueva Alianza (Panal).
Segn el programa de Reyes
Tamez, su esfuerzo estara con-
centrado en atender cinco temas
para lograr una poltica de Estado
en el sector: la actualizacin,
enriquecimiento y aplicacin del
marco jurdico; una promocin del
federalismo; la vinculacin con el
sector productivo; la cooperacin
internacional; y el nanciamiento.
Si bien a lo largo del periodo se
impulsaron algunas iniciativas,
como una nueva ley orgnica para
Conacyt y algunas reformas a la ley
del sector (como la incorporacin
del trmino innovacin y la adicin
de funciones en el Consejo General),
qued pendiente el asunto ms
elemental: la aplicacin del marco
jurdico en materia de nanciamiento.
En este espacio hemos indicado,
en mltiples ocasiones, que se
incumple lo que dice la ley en lo
que concierne al nanciamiento
del uno por ciento para inves-
tigacin cientca y desarrollo
tecnolgico. No hacen falta otros
ordenamientos, suciente sera
aplicar los existentes. Aunque,
como igualmente lo hemos ad-
vertido, existe una discordancia
en lo que plantea el artculo 9 Bis
de la norma cientca y el artculo
25 de la norma educativa; ambos
se reeren a los recursos pero su
sentido es diferente.
Los diputados de la legislatura
anterior propusieron aadir un
segundo prrafo al artculo 9
Bis de la ley de ciencia y tecnolo-
ga, en el que se explicitara que:
Corresponder al Congreso de
la Unin, a travs de la Cmara
de Diputados, en ejercicio de su
facultad constitucional, de aprobar
el Presupuesto de Egresos de la
Federacin, realizar una revisin
del mismo, a n de realizar las
previsiones presupuestales co-
rrespondientes para que el monto
anual (Gaceta Parlamentaria No.
3208-II. 24.02.2011). Los mismos
diputados se autoimponen el marco
constitucional. Nada menos.
En el pleno, en un prolongado
e interesante debate, la iniciativa
fue aprobada y turnada al Senado
para su raticacin o recticacin.
A la fecha la propuesta no ha sido
dictaminada en la cmara alta,
pero vale la pena notar que en lo
referente a la aprobacin de gasto
pblico, a diferencia de los ingresos,
los diputados son los nicos que
tienen la atribucin de aprobar y
modicar el presupuesto.
El otro asunto tiene su origen
en el Senado y es la propuesta
para crear una nueva secretara
de ciencia y tecnologa. En es-
tas pginas hemos comentado
la idea en repetidas ocasiones,
particularmente por el apoyo y
diferencias que suscit entre la
propia comunidad acadmica, as
como las opiniones encontradas
de funcionarios pblicos e incluso
la renuencia del hoy presidente
electo a la posibilidad de crear la
nueva estructura.
Sin embargo, adems de las
adhesiones y pronunciamientos a
favor de diferentes actores, desde
septiembre del 2011 los senadores
del PRD, Francisco Castelln y
Carlos Navarrete, presentaron una
iniciativa de ley para modicar la
ley orgnica de la administracin
pblica federal y dar lugar a la
nueva secretara. La propuesta
todava no es dictaminada, pero
est entre los pendientes que la
nueva legislatura deber resolver.
Probablemente, los asuntos
menores de la educacin o de la
ciencia y tecnologa no estn en
el horizonte de los tres meses
que le restan al actual ejecutivo
federal como para disear una
iniciativa preferente (ese lugar
lo ocupan las llamadas reformas
estructurales). Tampoco los nuevos
legisladores estarn preocupados
por los pendientes que deben
resolver, si no en sus grandes
proyectos personales o de grupo.
No obstante, tal vez les convendra
enmendar las evidentes fallas en
las que han incurrido y valorar lo
que s pueden resolver.
Probablemente, los
asuntos menores de
la educacin o de la ciencia y
tecnologa no estn en el horizonte
de los tres meses que le restan al
actual Ejecutivo federal como para
disear una iniciativa preferente
ESPECIAL
Los presupuestos multianuales, no aparecen como prioridad en las agendas de los
diversos partidos.
ALEJANDRO CANALES
canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM-IISUE/SES.
CAMPUS
milenio
reporte
Tercer Informe
La UV apuesta por la innovacin acadmica
y la consolidacin de la autonoma
Ral Arias Lovillo*
V
eracruz es espacio abierto
al mundo, es mar y tierra,
de hombres y mujeres de
muy variados orgenes;
razas y culturas que han
hecho de nuestro espacio geogrco
lugar de encuentros que alienta
a recrear la diversidad con la que
la naturaleza nos dot. Es sitio de
enlace entre dos mundos: punto
de arribo a la Patria y fuente de
inspiracin universal.
La Universidad Veracruzana,
es hija legtima de esta tierra, ex-
presin natural del compromiso
del estado con la educacin, de la
identificacin de las tareas de go-
bierno, con la necesidad de formar
a hombres y mujeres para la liber-
tad y la justicia.
Hoy venimos a informar a este
honorable Consejo Universitario
General, sobre el estado que guar-
da el proyecto acadmico y cultu-
ral ms importante de Veracruz, a
sabiendas de esa historia y de esa
perspectiva, convencidos de que la
misin de la Universidad Veracru-
zana privilegia el compromiso na-
cido de sus races autnticamente
populares, recrea los valores del
humanismo liberal y la crtica, y
nos mandata responsabilidades
morales inexcusables ante la so-
ciedad y frente a la comunidad
universitaria, aqu dignamente
representada.
Me apego, por lo mismo, a la
legalidad, a los valores esenciales
del humanismo; la verdad y la sin-
ceridad, y manifiesto mi ms pro-
fundo respeto a la honorabilidad
de este Consejo y de la sociedad
veracruzana.
Reivindico, en primer lugar,
el sentido de una identidad co-
mn con todos los universitarios
de Mxico. Somos expresin de
luchas y aliados comunes por las
mejores causas de Mxico.
Progresamos
sin transformar
Desde hace algunas dcadas las
universidades mexicanas hemos
vivido un proceso de transicin,
marcado y obligado por una serie
de cambios en el entorno nacional
e internacional.
La emergencia de las polticas
pblicas que acompaaron es-
tas mutaciones, demandaron de
las comunidades universitarias
alternativas acadmicas y admi-
nistrativas, con el fin de cumplir
las exigencias impuestas por la
globalizacin y por el vertiginoso
desarrollo del conocimiento cien-
tfico y tecnolgico.
La realidad es que en estos
aos, en la educacin superior del
pas, se han producido importan-
tes avances y transformaciones
cuantitativas y cualitativas.
No obstante, en materia de
cobertura no alcanzamos los
niveles deseables, ni tampoco
estamos en condiciones de re-
solver dos fenmenos implcitos
a dicha limitacin cuantitativa;
me refiero al hecho de que to-
dava la educacin superior no
contribuye a reducir suficiente-
mente la desigualdad social y a
elevar la competitividad del pas.
Esas son algunas de las razones
por las que los rectores miembros
de la ANUIES, hacemos particular
hincapi en la necesidad de resol-
ver los problemas que generan la
falta de una poltica de Estado para
la educacin superior, la ciencia
y la tecnologa; advertimos de los
alcances limitados en cobertura,
de la falta de correspondencia en-
tre la regulacin vigente y el tama-
o y diversidad del sistema, de la
subsistencia de universidades con
baja calidad y escasa pertinencia
acadmica, pero, sobre todo, de la
insuficiencia de recursos financie-
ros para la educacin superior y la
investigacin del pas.
En varios sentidos se puede de-
cir que avanzamos sin progresar,
que progresamos sin transformar.
La exigencia de una nueva ge-
neracin de polticas pblicas en
materia de educacin superior no
es un recurso retrico de las comu-
nidades universitarias del pas.
En este momento, en el que
como nunca es necesario escu-
char, pero sobre todo atender, la
voz de la juventud que venturosa-
mente para todos, ha reclamado
con vigor nuestra comprensin
y una mayor participacin en los
asuntos pblicos, no hay lugar
para el error ni para el disimulo.
En Mxico debemos acabar
con la sordera institucionalizada;
todos debemos escuchar y ser es-
cuchados. Mxico no es un pas de
unos cuantos, es el de todos los que
reclaman el derecho de ser auto-
res y actores en la historia. Nuestro
pas se ha construido con el dilo-
go y los acuerdos; cuando eso ha
ocurrido, Mxico ha llevado a cabo
las grandes hazaas de su histo-
ria. Mxico necesita, s, de todas
las voces posibles, pero tambin
de todas las manos posibles.
La autonoma y la
transformacin de la UV
La Universidad Veracruzana es par-
te de la nacin y piedra angular de
la educacin superior de Veracruz.
La autonoma otorgada en
1996 permiti a la comunidad
universitaria iniciar un proceso
de profundas transformaciones
acadmicas.
Emprendimos obras impor-
tantes de infraestructura, la elabo-
racin de proyectos y programas
renovadores, as como propues-
tas que han rebasado la simpli-
ficacin del conocimiento y que
han despertado la imaginacin y
el ansia por el saber complejo de
estudiantes y profesores.
Estas fueron las bases sobre
las que se constituy el Modelo
Educativo Integral y Flexible que
iniciamos en 1999; el MEIF pro-
dujo un cambio en el paradigma
educativo que haba prevalecido
y, sin duda, trajo un sacudimiento
en las estructuras tradicionales de
la universidad.
Posgrados y nuevas
estructuras acadmicas
De 2005 a 2012 se atiende la
diversificacin y consolidacin
de la calidad.
Se increment el posgrado. Se institu-
yeron programas en todas las reas
acadmicas y en todas las regiones
En el ao de 2006, slo 6 pro-
gramas formaban parte del pa-
drn nacional del posgrado del
Conacyt. Hoy, se tienen 46: 15
de doctorado, 29 maestras y 2
especializaciones.
Se crearon 10 centros de inves-
tigacin y 4 institutos en los 5
campus de la universidad.
Concentrada en Xalapa y Vera-
cruz la investigacin, a partir
del 2005 se le ha dado un fuerte
impulso en el resto de los campos
universitarios. El 85 por ciento
de los investigadores cuentan
con doctorado y maestra; lo
cual nos permiti que de 148
miembros del Sistema Nacional
de Investigadores que tenamos
en 2006 hoy tengamos 327.
Vinculacin
Se duplicaron las Casas de la UV; au-
mentamos el nmero de acadmicos,
de prestadores de servicio social, de
alumnos en prcticas profesionales;
participamos ahora en 514 localidades
del estado y la poblacin atendida
pas de 62 mil a 117 mil.
Difusin cultural
Se llev a cabo la Reforma en el
rea de Artes.
Se crearon la Escuela y al Festival
ESPECIAL
UV
La Universidad Veracruzana es parte de la nacin y piedra angular de la educacin superior de Veracruz.
Previo al informe,
el gobernador de
Veracruz, Javier Duarte
de Ochoa, anunci la
entrega de 80 millones
de pesos para concluir
la sala de conciertos
para la Orquesta
Sinfnica de Xalapa,
la cual se construye
en los terrenos de la
USBI. El mandatario
dijo que se trata de
una obra emblemtica
para el estado
10
Con el MEIF buscamos disol-
ver las barreras de la disciplina,
ampliamos los espacios de apren-
dizaje. Dejamos a nuestros estu-
diantes en condiciones de pensar
y vivir el mundo, nos alejamos de la
construccin monoltica de la ruta
rumbo a la profesin, pasamos de
profesores a tutores, pusimos el
acento ya no en lo que enseamos,
sino en los aprendizajes significa-
tivos que se construyen con los es-
tudiantes; dejamos de formar slo
profesionistas para dialogar con
seres humanos.
En ello radica la esencia educa-
tiva del MEIF. En que el estudiante
piense y decida por s mismo. No
es eso lo que quieren los jvenes?
Quieren libertad en sus creencias,
en su forma de pensar; y han de al-
canzarla por s mismos, en el desa-
rrollo de su formacin profesional.
Se trata de una libertad para
discernir, para pensar crticamen-
te, para optar por el camino que les
permita distinguir y aprender los
valores ms altos del ser humano;
libertad, en suma, para actuar con
responsabilidad ante la sociedad y
ajustando su conducta a las reglas
de la convivencia.
2005: la nueva etapa
de transformaciones
A partir de 2005, vivimos una nue-
va etapa. De 2005 a 2012 crecimos
en un 35 por ciento. Pasamos de 41
mil a 57 mil estudiantes. Aumen-
tamos la inscripcin de los alum-
nos de primer ingreso de 10, 625
a 13, 525, o sea, un 26 por ciento. Y
ahora, con el apoyo del gobernador
del estado, sumaremos mil 800 es-
tudiantes ms de nuevo ingreso.
Diversificamos y regionaliza-
mos nuestra oferta educativa, de
140 a 180 programas educativos.
En 2005 el nmero de acad-
micos de tiempo completo era
de 1,616 en 2012 ya contamos con
1,952; nuestra plantilla aument
en un 20 por ciento.
Gracias a estos programas, el
33 por ciento de los profesores de
tiempo completo son reconocidos
a nivel nacional por su perfil inte-
gral. De 195 que tenan perfil de-
seable Promep en 2005, hoy con-
tamos con 895, lo que evidencia un
incremento del 459 por ciento. De
ellos, el 64 por ciento est en las fa-
cultades y el resto en los institutos
de investigacin.
En esta lnea de la academi-
zacin de la Universidad Vera-
cruzana, hemos becado a 339
acadmicos en los principales
programas de posgrado nacio-
nales e internacionales.
Esto explica que el estmulo
individual haya dado resultados
positivos para la UV. Existe un
dato alentador: el crecimiento
de la calidad se refleja en el he-
cho de pasar de 6 a 22 cuerpos
acadmicos consolidados.
Estos resultados nos permiten
que cada vez ms instituciones
colaboren en nuestros proyectos
cientficos. Participamos con pa-
res nacionales y extranjeros en 16
redes de investigacin.
El proceso de academizacin
de la UV ha tenido como resultado
el crecimiento de los programas
que cuentan con acreditaciones
por su calidad, pasando del 50 por
ciento que tenamos en 2006, al 86
por ciento en 2012.
Sin duda, el cambio de paradig-
ma educativo abri nuevas rutas
en la innovacin acadmica; sus
consecuencias han sido altamente
provechosas para la universidad.
Se estableci el programa Aula
con el objetivo de fomentar el pen-
samiento innovador en el queha-
cer de nuestros docentes.
Democracia
de universitarios
No he credo que el gobierno uni-
versitario deba depender de una
sola persona.
No lo indica ni la naturaleza ni
la complejidad de la propia institu-
cin; es contradictoria con la liber-
tad acadmica y con la autonoma
de la Universidad; no est, por si
fuera necesario decirlo, en mi for-
macin ni en mis convicciones, ac-
tuar con el sello del personalismo.
Es cierto que las estructuras
formales de la institucin estn
hechas para que se impongan m-
todos verticales que devienen, en
no pocos casos, en un desfigurado
e indeseable autoritarismo.
Contra estas rutinas peligro-
sas en el gobierno universitario
a las que yo mismo no soy ajeno,
contra la tradicin acrtica de la
comunidad que la complementa,
ha sido nuestra lucha.
Por ello nuestro empeo en que
se debata nuestra poltica, se venti-
len nuestros problemas y cuestio-
nen nuestras decisiones; por ello
la transparencia y la rendicin de
cuentas; nuestra insistencia en
la idea de que este Consejo sea la
voz dominante de la Universidad
Veracruzana; nuestro empeo en
apoyar y respetar los trabajos de la
Junta de Gobierno; por ello el inte-
rs de ampliar las responsabilida-
des a las regiones, a las vicerrecto-
ras, a los cuerpos colegiados, a los
directivos; nuestras sistemticas
reuniones en los campus con es-
tudiantes y profesores, para pro-
piciar nuestro dilogo; por ello la
idea de escuchar y de escucharnos.
En este rgimen de democracia
de universitarios, se finca la idea
paradigmtica de los tres foros que
llevamos a cabo: Construyamos
juntos nuestro futuro, Transfor-
macin con voluntad y espritu
crtico, y Liderazgos regionales
y perspectiva global.
En esta etapa de la vida de la
Universidad Veracruzana, puedo
decir que la mayor victoria moral
de los universitarios, ha sido la
conquista de la libertad, la delibe-
racin colegiada y la consolidacin
de la autonoma universitaria.
Este es el resultado intangible
ms entraable, ms universita-
rio de nuestros aos como rector:
el aire de libertad y de respeto
que cubre los campus de la Uni-
versidad Veracruzana.
Poltica al servicio
de la academia
Este informe quiere ser la re-
afirmacin de las convicciones
educativas y polticas de una
generacin de universitarios,
siempre animada por un prop-
sito irrenunciable: la grandeza
acadmica de la Universidad
Veracruzana.
Ya lo he dicho y lo vuelvo a re-
petir: como rector he tenido la for-
tuna de trabajar al lado de acad-
micos e intelectuales cuya actitud
solidaria con la universidad y con
Veracruz, nos permiti realizar
grandes transformaciones.
No tengo duda de que nos be-
neficiamos de su madurez y de su
talento. Gracias a ellos, gracias a su
dedicacin, gracias a la decisin
de la gran mayora de estudiantes
y trabajadores universitarios, ha
sido posible conseguir los logros
y los avances que ustedes pueden
constatar en todos los rdenes de
la vida universitaria.
Es a ellos a quienes debemos la
estabilidad y la gobernabilidad. La
solidez institucional es fruto de la
madurez de nuestro sindicato aca-
dmico Fesapauv, cuyos dirigentes
han tenido la visin y la sensibili-
dad para defender nuestro proyec-
to acadmico. La experiencia ha
demostrado que con el desarrollo
de la UV todos ganamos.
Hemos asumido riesgos en
esta etapa y emprendido grandes
proyectos; ah estn los resultados;
hemos errado, ni duda cabe; pero
nadie podr acusarnos o culpar-
nos de complacientes o indolentes;
nadie nos podr sealar que pasi-
vamente vimos como nos retaban
los progresos tecnolgicos y las no-
vedades educativas. No nos hemos
dejado atrapar por la mediocridad
ni por el temor.
No hemos atribuido a nadie
nuestros problemas, menos los
hemos rehuido. Tampoco nos han
sorprendido las actitudes que re-
gatean su apoyo y niegan la buena
fe indispensable para impulsar el
proyecto mayoritario de la Univer-
sidad Veracruzana.
Lo nuestro ha sido la coopera-
cin y la mezcla civilizada de pare-
ceres; hemos apostado permanen-
temente por el dilogo, la buena
poltica al servicio de la academia
y no la academia al servicio de la
poltica personal y oportunista.
Las condiciones polticas, ju-
rdicas, sociales y ambientales en
las que han florecido el desarrollo
acadmico, la libertad de ctedra,
de expresin y manifestacin, fun-
damento del desarrollo de un esp-
ritu crtico entre los universitarios,
son el legado ms importante.
A pesar de lo que los universi-
tarios hemos podido avanzar a lo
largo de estos aos, debemos reco-
nocer lo mucho que falta: la calidad
representa un propsito que no se
alcanza plenamente. Cuando una
etapa se ha conquistado, quedan
an muchas por lograr. Mientras
exista un solo estudiante que no
haya conseguido su meta habr
para todos un reto por atender.
No nos han faltado deseos de
llegar ms lejos pero hemos cum-
plido nuestros compromisos.
Lo hecho, aqu est.
Una cosa les puedo asegu-
rar. Las nuevas generaciones de
jvenes veracruzanos, los que
reclaman hoy un lugar en la
vida poltica, los que exigen ms
democracia, los jvenes del des-
pertar contra la intolerancia y que
protestan contra los viejos for-
matos de la poltica, los jvenes
que hoy reclaman un sitio en la
vida laboral, poltica o educativa
de Veracruz, encontrarn a una
universidad y a una comunidad
que imagina y busca construir un
futuro de bienestar para todos.
Esa ha sido nuestra vocacin.
A eso hemos dado cabida, a las
ansias de hacer ms cosas en
menos tiempo, a crear las con-
diciones materiales y morales
entre los universitarios para que
las nuevas generaciones den con-
tinuidad crtica a nuestro futu-
ro, a que mantengan inalterable
el compromiso con las grandes
transformaciones de la univer-
sidad, y que preserven la idea de
que la justicia y el respeto a la vida
deben reinar en nuestro planeta.
No nos atenemos nunca a
un dogma, a una esencia, a una
meta excluyente, deca nuestro
inolvidable Carlos Fuentes. La
Universidad est -como l pen-
s que debemos ser cada uno de
nosotros- para ayudar al mundo
a recrear una modernidad inclu-
yente, capaz de abrazar razas,
culturas, aspiraciones diversas.
La Universidad Veracruzana
no tiene ms gua que pensar en
los dems.
Son los criterios y los principios
inalterables de quien tiene una res-
ponsabilidad con el progreso y con
el futuro. Son las consecuencias de
amar a Veracruz y a Mxico.
Viva la Universidad Vera-
cruzana!
Rector de la Universidad Veracruzana.
Internacional de Jazz y el Centro
de Estudios de Jazz con la licen-
ciatura en este gnero.
Editorial: Se establecieron las
colecciones Biblioteca del Uni-
versitario de la cual se editaron
45 ttulos de clsicos universales
y la de Sergio Pitol Traductor.
Se creo el Festival de la Lectura,
para institucionalizar un espacio de
los universitarios para promover y
arraigar el hbito de la lectura de los
estudiantes y del pblico en general.
Se crearon las colecciones Que-
hacer Cientfico y Tecnolgico y
Cuartel de Invierno.
Se ha publicado coediciones
con el Conaculta, el Fondo de
Cultura Econmica, el Instituto
Nacional de Bellas Artes, el
Instituto Nacional de Antropo-
loga e Historia, el Gobierno del
Estado de Veracruz y con UNAM
y la BUAP
Internacionalizacin
Se han firmado 152 convenios
internacionales con universidades
de prcticamente todo el mundo.
Se implant a nivel continental de
la Ctedra Interamericana Carlos
Fuentes, en el marco del Congreso
de las Amricas sobre la Educacin
Internacional en Ro de Janeiro.
Transparencia y
rendicin de cuentas
Hemos postulado que la administracin
debe estar subordinada a nuestro
proyecto de academizacin, com-
prometida con el ejercicio racional de
los recursos y sujeta a las normas de
transparencia y rendicin de cuentas.
Uno de los atributos esenciales
de nuestra visin administrativa-
nanciera se hizo efectivo con la
creacin de la Coordinacin de
Transparencia y Acceso a la Infor-
macin en 2006; desde 2007 se puso
a disposicin del pblico el servicio
del Sistema Electrnico, Mkatsin.
En 2008, se aprob el reglamento
correspondiente en consonancia
con la ley estatal en la materia, y
con la reforma al artculo 6 de la
Constitucin Federal.
El mandatario Javier Duarte de Ochoa, acompa al rector en su penltimo informe de actividades.
CAMPUS
milenio
Otorga UPAEP distincin acadmica
a su comunidad universitaria
Alumnos de ingeniera y arquitectura del
IPN entregan proyecto en Michoacn
Redaccin
Campus
suplementocampus
milenio@yahoo.com.mx
E
studian-
t es del
Instituto
Politc-
nico Nacional
(IPN), integrantes
de las Brigadas
de Servicio So-
cial, pusieron
en prctica los
conocimientos
adquiridos en
las aulas y realizaron el pro-
yecto de una Casa Hogar para
Adultos Mayores y un Parque
Infantil que beneficiar a la
poblacin del municipio de
Tuxpan, Michoacn.
En respuesta a la solicitud
del presidente municipal, Car-
los Alberto Paredes Correa, los
alumnos de la Escuela Superior
de Ingeniera y Arquitectura
(ESIA), Unidad Tecamachalco,
disearon dichas obras que se
construirn en un terreno de 5
mil 672 metros cuadrados, dona-
do por la seora Mitzy Owen viu-
da de Mancilla, y que se ubica en
la carretera Tuxpan-Zitcuaro.
Los integrantes del proyecto,
cuyo costo promedio es de 6 mi-
llones 700 mil pesos, son: Vctor
Hugo Alejo Garca, estudiante
del noveno semestre de la carre-
ra de Ingeniero-Arquitecto, y los
egresados de la ESIA Tecama-
chalco, Yesica Yazmn Santiago
Ros y Eduardo Galileo Larriba
Quiroz, quienes en las Brigadas
de Servicio Social de verano acu-
dieron a estemunicipio.
Santiago Ros seal que los
conocimientos adquiridos en
las aulas los trasladaron a los
diseos de su propuesta de la
Casa Hogar para Adultos Ma-
yores y el Parque Infantil, para
lo cual consideraron materiales
de construccin que se consi-
guen en la zona para que la obra
mantenga identidad.
Los estudiantes coincidieron
en sealar que nos gustara ser
los que ejecutramos la obra, que
tendr 20 metros de frente y 125
metros de fondo, pero esa es de-
cisin del presidente municipal.
Cabe sealar que la unin
y empeo por sacar adelante
el proyecto permiti que los
jvenes politcnicos, en slo
un mes, tuvieran resultados y
entregaran los diseos el pa-
sado 24 de agosto al presidente
municipal de Tuxpan, Carlos
Alberto Paredes Correa.
El proyecto cuenta con as-
pectos funcionales y modernos
para la Casa Hogar, programa-
da para albergar a 24 residentes
permanentes, 12 hombres y 12
mujeres; contar con un saln
de usos mltiples y dos talleres.
En tanto, el Parque Infantil
tendr reas suficientes y ade-
cuadas para que los nios jue-
guen sin riesgos.
Redaccin Campus
P
or sptima ocasin con-
secutiva, la Junta de
Gobierno de la Universi-
dad Popular Autnoma
del Estado de Puebla (UPAEP)
reconoci el esfuerzo y logros
de miembros de la comunidad
universitaria.
La UPAEP a travs de la Junta
de Gobierno, otorg 12 premios
Duc In Altum a 18 miembros de
la comunidad universitaria;
este reconocimiento inspirado
en la expresin de SS Juan Pa-
blo II que significa "Remar Mar
Adentro" tiene el propsito de
reconocer a aquellos miembros
de la comunidad universitaria
que han recibido un reconoci-
mento a nivel local, regional,
nacional o internacional.
En esta ocasin, la UPAEP,
se hizo entrega del premio
correspondiente al ao 2011,
por haberse destacado, tanto
en calidad como en excelencia
acadmica, en sus respectivos
campos de estudio y trabajo.
Jos Alfredo Miranda Lpez,
Rector de la UPAEP, explic que
esta distincin acadmica tiene
el objetivo de reconocer la lucha
constante de profesores, ex-
alumnos, estudiantes, funcio-
narios y empleados dentro de la
sociedad, a quienes la sociedad
por diversos medios ha recono-
cido por sus esfuerzos y logros.
Su significado implica un
esfuerzo adicional, es decir, ir
ms all de lo normal, es el reco-
nocer el atrevimiento de remar
en el mar borrascoso bajo una
conduccin clara de su vida de
servicio hacia la sociedad, dijo.
Esta distincin, tambin les
compromete a estar dispuestos
a dar todo, conducir la vida con
sentido asumiendo los riesgos y
aprovechando las oportunida-
des, aplicando la prudencia, ya
sea en el mbito acadmico, de
enseanza, de investigacin, de
difusin o de vinculacin, desta-
cando su desempeo profesional,
contribucin, liderazgo, o servi-
cios prestados a la comunidad.
El reconocimiento fue otor-
gado en el mbito acadmico
por docencia, investigacin, di-
fusin y vinculacin; en la parte
profesional por su desempeo;
y en lo social por su liderazgo,
contribucin, o servicios pres-
tados a la sociedad.
El galardn es un reconoci-
miento al compromiso cum-
plido por los premiados, al con-
vertirse en la expresin viva de
la Visin 2015 y sus estrategias,
siendo la innovacin sustancial
en el proceso de enseanza-
aprendizaje para la formacin y
la excelencia acadmica (estra-
tegia 2); y la vinculacin y alian-
zas con la sociedad local y global
(estrategia 3), un pilar para se-
guir promoviendo su platafor-
ma central que es la educacin.
Los pendientes
del calderonismo
aralsan@unam.mx
OPINION
ARMANDO ALCNTARA SANTUARIO
UNAM-IISUE/SES.
Alimentarnos bien, educarnos mejor y generar empleos productivos
sucientes: desde este tringulo elemental, hoy ausente, Mxico podra
trazar la agenda de un nuevo rumbo, dignicar la poltica y empezar a
convertirse en tierra habitable y segura, donde la libertad se d la mano
con la justicia e igualdad. Como queran Morelos y Crdenas. RCC
S
in pretender hacer un balance
exhaustivo de lo realizado
por la gestin calderonista
en materia educativa, me
gustara comentar solamente al-
gunos aspectos reportados en el
Sexto Informe de Gobierno. stos
se relacionan con la calidad de la
educacinaunque tambin con la
igualdad y la justicia en los diversos
tipos y niveles que componen el
sistema educativo nacional. Sealan
asimismo los pendientes que seguirn
requiriendo de la atencin urgente
de la prxima administracin federal.
En primer trmino se encuentran
los datos referidos a los ndices
de rezago educativo en diversos
niveles educativos (alfabetizacin,
primaria y secundaria. Pese a que
en el periodo 2006-2012 la pobla-
cin mayor de 15 aos que an es
analfabeta o que tiene primaria o
secundaria incompleta disminuy
de poco ms de 32 millones (43.7%)
a poco ms de 31 millones (38.4%).
Como puede apreciarse, los nmeros
son todava muy signicativos para
el total de la poblacin en general
y siguen siendo an cercanos al
total de quienes forman parte del
sistema educativo nacional (34.8
millones de alumnos).
El ndice de reprobacin tambin
contina alto, pese a los ajustes y
medidas que se han tomado para
disminuirlo, principalmente en el
nivel de primaria. En este ltimo,
es del 3.2%, aumentando signi-
cativamente en la secundaria
(15.1%) y duplicndose en la media
superior (32.5%). Los porcentajes
mencionados se han mantenido
casi iguales con respecto al ciclo
escolar anterior y, por supuesto,
muestran proporciones mayores
o menores dependiendo de las
diversas asignaturas de los planes
de estudio respectivos. En este
sentido, llaman la atencin los
resultados que arroja la prueba
ENLACE acerca de materias bsicas
como espaol y habilidad lectora,
por sealar slo algunas de las ms
relevantes dentro del curriculum
escolar. En 2011 el porcentaje de
estudiantes de primaria que se
ubic en los niveles insuciente y
elemental en espaol alcanz el
60%, cifra menor al 78.8% que
se tena en 2006, aunque todava
sigue siendo considerablemente
alta. No obstante, los porcentajes
correspondientes a la secundaria en
esta misma asignatura en los niveles
antes mencionados es alarmante:
82.9%. En el nivel medio superior
la situacin mejora al observarse
que poco ms de la mitad de los
estudiantes (54.3%) presenta niveles
de bueno y excelente.
Ms all de las reservas que los
ltimos resultados de la controver-
tida prueba han sido expresados
por algunos colegas (vase, por
ejemplo, la columna de Manuel Gil
en El Universal del 1 de septiem-
bre), las deciencias en el uso del
idioma y de la comprensin de lo
que se lee, son muy preocupantes.
Demuestran, por decir lo menos,
que quienes egresaran de ese ni-
vel y ya no pudieran continuar al
bachillerato, se enfrentaran con
enormes desventajas al mercado
laboral. No sera difcil por lo tanto,
predecir que los empleos a los que
pudieran aspirar seran muy poco
calicados y precarios, con muchas
probabilidades de reproducir el
crculo que vincula la ignorancia
con la pobreza.
Otro de los aspectos que han
resultado muy complicados de
manejar y que tambin se relaciona
directamente con la calidad educativa
es el que se reere a la formacin
y actualizacin de los maestros.
Ha sido ste, sin duda, uno de los
asuntos de mayor complejidad por
todas sus implicaciones: sindicales,
acadmicas, organizativas. Durante
los ltimos aos se han iniciado
sendas reformas a los niveles bsico
y medio superior. Para ello se han
desarrollado un nmero impor-
tante de acciones y programas de
actualizacin (cursos y diplomados,
entre otros) que tratan de cubrir
las distintas dimensin de la funcin
docente. Tambin se han planteado
cambios signicativos a las institu-
ciones formadoras del profesorado.
Las acciones que dieron comienzo
en el sexenio que est por termi-
nar, habrn de ser revisadas para
valorar y denir lo que se tenga que
cambiar o permanecer. Adems,
en el insoslayable terreno de la
poltica, hay grandes expectativas
por ver las relaciones que tendr
el nuevo gobierno con el aparato
sindical del magisterio para hacer
avanzar las medidas que aqul se
proponga realizar.
Asimismo, est por verse si la
nueva administracin continuar
o no con la inveterada costumbre
sexenal de comenzar de cero y
reinventar la educacin del pas. Hay
que decir, tambin, que la poltica
educativa tendr que inscribirse en
una estrategia que contribuya a dar
no slo legalidad sino legitimidad
a las acciones que en materia edu-
cativa urge tomar para revertir los
enormes rezagos que el rgimen
calderonista no fue capaz de re-
solver de manera satisfactoria. En
lo educativo como en lo social, la
justicia y la igualdad siguen siendo
asignaturas pendientes.
premios Duc In Altum se entregaron a miembros de la UPAEP en varios mbitos.
Estudiantes del IPN desarrollaron la casa hogar y plaean sacar adelante su realizacin.
panorama
12
milenio
Redaccin Campus
L
a Feria de Innovacin Tec-
nolgica UNAM para la
Industria Farmacutica
marca uno de los prime-
ros esfuerzos que se hacen con
el propsito de vincular acade-
mia y empresas. Lo que busca
es acercar a la academia, a los
investigadores en particular, con
todos los desarrollos tecnolgicos
que tiene el sector farmacutico,
con la industria.
As lo asegur Juan Manuel Ro-
mero Ortega, Director General de
Vinculacin de la Coordinacin de
Innovacin y Desarrollo UNAM.
Asegur que la innovacin se con-
creta cuando hay una respuesta,
cuando hay una propuesta, una
solucin a un problema que tiene
la sociedad y nos parece que ser
un primer evento de una serie que
estamos organizando. PSe bus-
ca que se pueda crear una mayor
conciencia, tanto de las posibilida-
des que tienen las universidades,
como de lo que significa el contac-
to con el sector privado.
Creo que tenemos muchos
recursos y proyectos de investiga-
cin. Lo que me parece que falta
es la prctica y el conocer que el
contacto con empresas, el estar ha-
ciendo mancuerna en estos temas
de vinculacin, es fundamental.
Las instituciones pblicas y
privadas tenemos mucho que
contribuir para diversos frentes,
no slo en la industria farmacu-
tica, continu . Lo importante es
que creemos mucho en estos te-
mas de vinculacin, as como con
este evento estamos empezando
una serie de contactos y crear los
espacios necesarios para que esto
se pueda concretar en soluciones
para la sociedad. Ese es el papel
que estamos convencidos que las
universidades pblicas estamos
obligados a tener: ofrecer solucio-
nes a la sociedad", dijo.
Por su parte, Luis Vaca Domn-
guez, del Instituto de Fisiologa
Celular, present el proyecto de
desarrollo de vacunas de nueva
generacin buscando eliminar
problemas comunes en la vacu-
nacin que involucran la refrige-
racin de muestras as como su
tiempo de vida y el alto costo de
su produccin.
La tecnologa que hemos
desarrollado resuelve prctica-
mente todos estos problemas y
consiste en generar cristales de
origen proteico que podemos
controlar e incorporar vacunas
dentro de ellos, coment.
Esto provoca que las vacunas
tengan una vida media muy lar-
ga, no requieran refrigeracin,
puedan estar a temperatura am-
biente y son bastante eficientes
para proteger contra parsitos,
virus o bacterias.
Respecto a iniciativas como la
feria, Vaca Domnguez expres
que es necesaria la vinculacin
entre la industria y la academia
pues Mxico tiene un rezago en
ese aspecto. La economa del
conocimiento debe impulsarse
continuamente y es una de las
vas que nos pueden sacar ade-
lante por la enorme posibilidad
de generar recursos si se utiliza
para transferir tecnologas del
laboratorio a la produccin y
distribucin por medio de la co-
mercializacin.
Asimismo, Jaime Mas Oliva,
del Instituto de Fisiologa Celu-
lar, mencion que es adecuado
poner en contacto a los cientficos
que estn realmente trabajando
todos los das con las empresas
farmacuticas mexicanas y poder
conocer la realidad de esta indus-
tria en Mxico.
Creo que falta visin de fu-
turo, visin a nivel mundial de lo
que debe ser empezar un proyec-
to y llevarlo a sus mximas conse-
cuencias con la idea de poder lle-
gar al usuario final. Esto requiere
de mucho esfuerzo. En Ciencia y
Tecnologa no hay nada escrito.
Se requiere mucho esfuerzo, as
como el avance de muchas cosas
ms, muchas cuestiones de segu-
ridad y no hay nada escrito.
Este tiempo, adems, es bas-
tante peligroso porque un pro-
yecto se puede quedar a la mitad
del camino. Yo siento que muchas
empresas mexicanas no tienen
esa visin de entrarle a estos pro-
yectos con todo con la idea de ver-
lo en trminos positivos e irnos
hasta el final, acot.
Cuando se habla en trminos
de financiamiento, continu,
los financiamientos son clave
pues se requiere de mucho dine-
ro si se quiere hacer algo a nivel
mundial y que impacte positi-
vamente a la poblacin.
Aqu es donde las empresas
mexicanas no han estado con la
visin de poder invertir este tipo
de financiamientos adecuados
para que uno de estos proyectos,
originado en Mxico, pueda te-
ner un impacto real en nuestra
sociedad. Yo creo que a lo largo
de que se sigan organizando
este tipo de ferias, los cientfi-
cos sigamos platicando con los
empresarios y entendamos las
dos visiones, yo creo que estas
conexiones comenzarn a ar-
marse adecuadamente y even-
tualmente veremos proyectos
de este tipo iniciados en Mxico,
terminados en Mxico y siendo
realmente exitosos, puntualiz.
La ciencia
en Mxico es un lujo
Hace falta ver la historia de la
humanidad para entender la
importancia de la ciencia y en
Mxico se ha hecho a un lado. La
ciencia en Mxico es un lujo. Los
polticos la tratan como si fuera
un lujo cuando debera ser parte
del motor de desarrollo de este
pas, asegur Mas Oliva.
Desde el punto de vista ener-
gtico, de ingenieras, de la qu-
mica, esta visin de desarrollar
ciencia de buen nivel se tiene
en las universidades. Por eso la
UNAM es el pilar de la ciencia
en Mxico y hay muchsimo pro-
yectos novedosos de impacto a
nivel mundial.
Lo que hace falta es que
nuestros gobernantes crean en
lo que estamos haciendo y entien-
dan que este tipo de proyectos,
en muchos de nuestro campos,
pueden ser el pilar de desarrollo,
no solamente educativo, sino in-
telectual, mdico, ingenieril, de
energticos, entre otros, para que
el pas cambie en pocos aos.
reporte
Prepara la UNAM

Feria de Innovacin Tecnolgica
SALVADOR MEDINA
Jaime Mas Oliva, del Instituto de Fisiologa Celular, considera que los cientficos deben
conocer la realidad de la industria farmacutica mexicana.
Para Juan Manuel Romero Ortega, los recursos y proyectos de investigacin en materia de farmacutica en la UNAM se enriquecen al vincularse con empresas.
SALVADOR MEDINA
Hace falta entender a los proyectos cientficos
como un pilar de desarrollo en todos los
mbitos y es por eso que deben llevarse
hasta el final en vez de abandonarlos por
considerarlos un lujo innecesario
El evento
busca reunir a
la comunidad
acadmica y
empresarial del
rea, y dar a
conocer proyectos
de la universidad
tales como el
desarrollo de
vacunas de nueva
generacin, que
seran de gran
ayuda para la
sociedad.

13 milenio
CAMPUS
Juan Jos Arreola, en La palabra
educacin (Mxico, SEP, 1973), identi-
c y caracteriz perfectamente este
sndrome o enfermedad juvenil: Los
jvenes, a pesar de que han vivido poco
todava, acarrean como por herencia
una especie de cansancio y de asco al
mundo convencional de los adultos
falsos. A travs del tiempo ha ido la
sociedad solidicando ciertas formas
de vida que se vuelven posturas casi
mecnicas y rituales. Ya podemos ver
el mundo como habitado por mario-
netas ceremoniosas o exigentes de
respeto para actitudes inautnticas.
Aade: Gracias a todos los medios
de comunicacin y conocimiento
que estn a su alcance, los jvenes
y hasta los nios se han hecho
capaces de discernimiento y crtica
con respecto a la conducta de los
adultos. Hallaron las reglas del juego
y advierten que son tramposas. Estn
en la situacin del hijo que pierde
todo respeto a su padre porque lo
ha sorprendido en malos manejos.
Todo esto es, dice Arreola, una
nostalgia de lo heroico que puede
incluso llegar, en las acciones juveniles,
a actos punibles: El chico que rompe
un foco de luz en la calle cree hacer
un acto heroico porque se enfrenta a
la polica que es el poder pblico. Sin
embargo, el autor de La feria sostiene
que hacerlos renunciar a su rebelda
es impedir lo nico que puede llevar
a la humanidad hacia mejor.
La realidad es que los jvenes
ajustan cuentas con sus mayores
que, a su vez, cuando fueron jvenes,
las ajustaron con los suyos; y a ellos,
hoy jvenes, ya les ajustarn cuentas
otros jvenes (entre ellos, sus propios
hijos) por hallarlos apoltronados en
la institucionalidad, el statu quo y
la cmoda conformidad.
Todos los estudiantes universita-
rios y preuniversitarios creen, por
necesidad de autoarmacin, que la
revolucin pasa por las universidades.
Es un tema sin duda polmico en el
que por supuesto no crea ni Marx
mismo. Las universidades tambin
son formadoras en gran medida
de quienes luego sern gerentes y
directores de empresas que defen-
dern el orden establecido y que
se opondrn a las huelgas de sus
empleados. Adems, crea Arreola:
La universidad no atrae solamente
a los que quieren ennoblecerse
con un ttulo profesional, sino a una
multitud de ociosos que vienen a
divertirse en el ms grande y barato
lugar de esparcimiento del pas.
Y, ms all de los estudios, los
ocios y las rebeldas, el escritor
jalisciense (autodidacto, para ms
seas), sostena que un gran sec-
tor de jvenes puede pasar por
la universidad y titularse y seguir
siendo analfabeta de raza. Entre
ellos, los que nunca se curan de
las ideas recibidas, los clichs y los
tpicos y que, a los 60 aos de edad,
siguen creyendo eternamente en los
mitos que alimentaron sus ansias
frustradas de herosmo.
Pero no menos malo es que,
cuando llega a sanar, naturalmen-
te, el sarampin de la rebelda,
quienes lo padecieron se vayan a
su casa a dormir plcidamente: a
sumar sueldos, cuentas bancarias y
propiedades, a desinteresarse por
todo, a negar al joven que fueron,
a engordar, encanecer, encalvecer,
entontecer y a veces envilecer y
hacerse cnicos para luego envejecer
mal y morir como todo el mundo.
Y lo peor es que a los que no se les
pasa pronto ese sarampin, terminan
como diputados, senadores, altos
funcionarios y bajsimos bribones (sea
en la oposicin o en el gobierno)
que cometen todas las canalladas
contra las que, siendo estudiantes,
protestaban airados: los gestos
hoscos, las fauces energmenas,
los rostros descompuestos por los
alaridos; rencor, resentimiento,
violencia verbal ante la impotencia
y la rabia. Esos que tendrn que
enfrentar, desde su posicin de
poder, la rabia y la impotencia de
los jvenes que los cuestionarn con
gestos hoscos, rostros descompuestos
y palabras altisonantes.
Sabiendo esto y su propio pasado
rebelde, un funcionario al que
insultaban los jvenes iracundos
frente a sus oficinas (lo cuenta
Ernst Jnger), se asom al balcn
y, desde la ventana, les grit a los
estudiantes que lo injuriaban: Est
bien, tienen razn, pero ya cllense
y vyanse a su casa, que dentro de
diez aos todos sern notarios!
Celebra aniversario el
Departamento de Historia de la UIA
Instituir la UAA medalla
para reconocer a sus egresados
Fabulaciones
Arreola, los jvenes, los

estudiantes y la rebelda
D
ifcilmente hay jvenes estudiantes que no contraigan el saram-
pin de la poltica que es, en su mejor sentido, la oposicin al
orden establecido, la sana rebelda ante la institucionalidad,
la sacralidad, el canon y lo momicado. Si no fuera por esto,
el mundo siempre sera mucho peor y estaramos condenados, a lo
largo de toda nuestra vida, a la molicie y a la estupidez.
OPINION
JUAN DOMINGO ARGELLES*
CUARTOSCURO
Redaccin Campus
C
omo parte de la celebracin
de los primeros 55 aos
de existencia del Depar-
tamento de Historia de la
Universidad Iberoamericana, el
Rector de la Ibero, Jos Morales
Orozco, inaugur el Coloquio
"Mxico y sus historias: miradas
mltiples".
Fundado en 1957, el Departa-
mento de Historia de la Univer-
sidad Iberoamericana cuenta
con un programa de maestra
desde 1971, y uno de doctorado
desde 1992, caracterizndose
como un espacio acadmico que
goza de un ambiente de trabajo
propicio para la imaginacin y
la creacin intelectual rigurosa.
Con la nalidad de socializar
el trabajo de investigacin de
egresados y ex alumnos de la
Licenciatura, Maestra y Doc-
torado en Historia, el Coloquio
"Mxico y sus historias: miradas
mltiples" no slo sirve como
un espacio para compartir el
fruto de las investigaciones de
los historiadores formados en la
Ibero, sino que facilita la creacin
de una comunidad de amigos
en el conocimiento, seal el
Rector, acompaado por Jane
Dale Lloyd-Daley, directora del
Departamento de Historia.
En la ceremonia inaugural
del coloquio, que busca recons-
tituir lazos con quienes han
pasado por el Departamento
de Historia de la Ibero y ser
un espacio de reencuentro
acadmico, Morales entreg
reconocimientos a Josefina
Vzquez y Tarsicio Garca y
Xavier Cacho, ex directores del
Departamento de Historia de
la Ibero en los periodos 1962-
1967, 1967-1974, y el ao 1980,
respectivamente.
Todos elllos recibieron una
medalla de agradecimiento
de manos del Rector por su
importante labor en las d-
cadas pasadas.
En los siguientes das de ac-
tividades, a realizarse en los
auditorios ngel Palerm y Er-
nesto Meneses de esta casa de
estudios, algunas de las charlas
de inters sern "Enfermedades
y remedios en conventos de
monjas de Mxico, Puebla y
Quertaro", a cargo de Nuria
Salazar; "Procesos de expansin
urbana de la ciudad de Mxico
en el siglo XVIII", con Alan Rojas;
"Una mirada histrica al mundo
de la inteligencia y el espionaje
en Mxico, siglo XIX", con Pa
Taracena, e "Impacto de la mi-
gracin juda del siglo XX en el
sector empresarial mexicano",
con Claudia Villanueva.
Redaccin Campus
A
partir del 2013, a travs
del Patronato Universi-
tario, la Mxima Casa
de Estudios en Aguas-
calientes instituir una presea
con la que se buscar reconocer
el desempeo profesional y los
logros ms destacados de los
egresados de la Autnoma del
estado, anunci el rector, Mario
Andrade Cervantes.
Explic que, a propuesta
del Patronato Universitario,
se instituir este galardn con
la finalidad de reconocer a los
profesionistas egresados de
la UAA que han destacado en
diferentes mbitos, a nivel na-
cional o internacional.
Coment que todava estn
en estudio los detalles sobre la
forma en que se elegirn a los
premiados, pero seguramente
sern elegidos a travs de un
jurado externo a la Institucin,
tomando en cuenta sus logros
profesionales, el desempeo en
su mbito de trabajo, adems
de actitudes emprendedoras.
Andrade Cervantes expli-
c que desde la fundacin de la
UAA, hace 39 aos la Mxima
Casa de Estudios ha egresado 30
mil profesionistas por lo que en
primer trmino ser difcil elegir
a los ms destacados, sin embar-
go el premio se ir realizando
anualmente y se sentarn las
bases para que este galardn se
entregue con total transparencia.
El rector de la Autnoma de
Aguascalientes coment que
actualmente profesionistas
egresados de esta Institucin
toman las decisiones ms im-
portantes en el estado, partici-
pando de los gabinetes estatal
y municipal, adems de enca-
bezar los organismos civiles
ms destacados como cma-
ras empresariales o colegios de
profesionistas.
Tambin coment que exis-
ten egresados trabajando en
diferentes partes del mundo
como Hong Kong, China, Ale-
mania, Espaa, Estados Uni-
dos, entre otros; y muchos de los
graduados de la UAA han desa-
rrollado sus propias empresas
que ahora son destacadas en el
mbito de su competencia.
Andrade coment que esta
presea, adems de un recono-
cimiento por los logros a los
titulados de esta Universidad,
resultar un elemento de gran
motivacin para los actuales
estudiantes de todas las carre-
ras, pues en estos profesionis-
tas exitosos podrn comprobar
que se puede llegar hasta donde
cada uno plante sus metas y
extienda sus horizontes.
Poeta, ensayista, crtico literario, escritor y editor mexicano.
Xavier Cacho, Josefina Vzquez y Tarsicio Garca
UAA
El rector de la UAA, Mario Andrade Cervantes.
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CARLOS REYES
regla
de tres
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Concluy la tramitologa? Tras
muchos meses de incertidumbre
y pena ajena, la Universidad de
Colima nalmente concluy, hace
unos das, su proceso para elegir a
quien ser su rector para el periodo
2013-2017, decisin que recay en
Jos Eduardo Hernndez Nava,
quien fuera Coordinador General
de Administracin Financiera de
la institucin.
Llegada con sobresaltos. Y si
bien el rector electo llega como
candidato de unidad, existen mu-
chas voces en la universidad que
no quedaron muy conformes con
la resolucin del Consejo Univer-
sitario. Y es que Hernndez Nava
es identicado como el operador
poltico de la agrupacin Amigos de
Aguayo, mediante la cual el otrora
rector, Miguel ngel Aguayo Lpez,
realiz su campaa para alcanzar
un escao.
Voces disonantes. Adems de ello,
el movimiento disidente de estudian-
tes rechaz la llegada de Hernndez
Nava a la rectora. Argumentan que
la sesin del Consejo no se llev a
efecto de manera adecuada. Todo,
dicen, para favorecer a una de las
cartas fuertes del rector saliente.
Y si no, basta revisar que, una vez
que se determin quin ocupara el
cargo, el proceso registr altibajos.
Los estudiantes irrumpen. Fue en
ese momento que unos 30 estudiantes
y algunos consejeros universitarios
tomaron la tribuna y se plantaron con
mantas y pancartas, donde acusaban
fraude y prcticas antidemocrticas
en la eleccin. El equipo de seguridad
de la Universidad intent someterlos,
ocasionando que se agudizara la
situacin.
Y vino la declinacin. Cuando
pareca que todo se saldra de cauce,
el hoy diputado no tuvo ms que
permitir que se quedaran los incon-
formes. Entre gritos, los aspirantes a
la Rectora, Christian Torres y Arturo
Cedillo, declinaban a favor de Her-
nndez Nava. Mientras se votaba
a mano alzada, los inconformes se
volcaron de nuevo.
Nada satisfechos. Los inconformes
se lanzaron sobre quien portaba
el micrfono en el estrado, por lo
que nuevamente intervinieron los
elementos de seguridad privada.
Vinieron los empellones y gritos.
Entre el desorden, se tom la decisin
y se dio por terminada la sesin del
Consejo Universitario. El diputado
Aguayo se vio obligado entonces a
hablar de la nada tersa situacin.
Minimiza los hechos. Y, como
era de esperarse, a pesar de que
el proceso se entramp, Aguayo
Lpez rest importancia a las voces
inconformes. No se trata de un asunto
nacional, dijo. Yo no tom decisiones,
el Consejo Universitario fue el que tom
la decisin, respondi a los gritos que
lo acusaban de fraguar un fraude.
Una mano extendida. En contraste,
el Rector electo habl de apertura
para el dilogo, para escuchar las
demandas y peticiones. Se trata
de consensos, dijo. Su gestin
arrancar el 1 de febrero de 2013.
Lo curioso es que, mientras llega la
fecha, en la U de Colima batallarn,
de nuevo, para designar a un rector
interino que cubrir slo el periodo
que Aguayo Lpez dej pendiente.
Sigue la historia. Y es que con la
designacin de Hernndez Nava no
par la cosa. El Consejo Universitario
eligi a un interino que concluya el
periodo rectoral hasta el 31 de enero
de 2013. Se trat de una sesin
extraordinaria, tal y como lo marca
la Ley Orgnica de la universidad.
Para evitar tentaciones. Ahora
que los hermanos se ponen de moda
en Chihuahua, no est de ms, pun-
tualizar que la Suprema Corte de
Justicia de la Nacin (SCJN) invalid
las reformas a la Ley Orgnica de la
Universidad Autnoma de Tlaxcala
(UAT), que se llevaron a cabo en
el ao 2009. Con esa decisin, la
reeleccin del exrector de la mxima
casa de estudios, Serafn Ortiz Ortiz,
hermano del que fuera gobernador,
Hctor, fue ilegal.
Plazo para ordenar. Por ello,
la SCJN j un plazo de 30 das
naturales para que el Congreso
local presente un nuevo dictamen
referente al tema - las reformas a
la ley orgnica de la universidad- a
efecto de que no exista un vaco en
la estructura y organizacin de la
UAT. Ante ello, el Congreso local, hace
apenas unos das, por unanimidad
de votos aprob la invalidez del
Decreto 91 que reforma, adiciona y
deroga diversos artculos de la Ley
Orgnica de la Universidad Autno-
ma de Tlaxcala, en cumplimiento al
resolutivo de fecha 30 de abril de
2012 de la Suprema Corte de Justicia
de la Nacin (SCJN).la SCJN. Todo
en orden. Nada de reelecciones.
La UACM otra vez. Con los acon-
tecimientos de los das recientes,
queda claro que al interior de la
Universidad Autnoma de la Ciudad
de Mxico (UACM), no hay disposicin
para aprobar medidas que ayuden
acadmicamente a la institucin. La
rectora, Esther Orozco Orozco, de
nuevo enfrenta una serie de pro-
testas que salen de todo contexto.
Cierre lamentable. Ahora, la toma
del plantel Del Valle, por alumnos
que exigen, eso s, la reinstalacin de
algunos consejeros universitarios. Las
autoridades ofrecen dilogo, pero la
cerrazn priva en los inconformes.
El cierre de tres planteles ya, Centro
Histrico y San Lorenzo Tezonco,
tambin, afecta a 9 mil 900 alumnos.
No hay reexin. Ni siquiera porque
en reas de investigacin, como el
Posgrado en Ciencias Genmicas,
donde se resguardan muestras bio-
lgicas valiosas insustituibles, como
la entrega de resultados de biopsias
de tumores de cncer de mama,
biopsias de cncer crvicouterino,
muestras para la identicacin de
occisos desconocidos, y muestras
de pacientes con probable diag-
nstico de inuenza H1N1. De eso
no entienden los paristas.
No escatimar la advertencia.
Aunque an no arrancan a modo los
tiempos de cabildeo, y de sufrimiento
innecesario para las casas de estudio,
la advertencia del Instituto Politcnico
Nacional llega a tiempo, y a modo.
La directora general, Yoloxchitl
Bustamante Diez, habl de que en
el anteproyecto de Presupuesto
que Egresos de la Federacin, se
prev un recorte a su presupuesto
de operacin por 156 millones 475
mil 746 pesos. Y 45 centavos.
Riesgos inadecuados. Dicha
situacin pone en riesgo actividades y
tareas sustantivas de la institucin. Por
eso insiste el Instituto en la aprobacin
de los presupuestos multianuales. Por
si ya se les haba olvidado. O por si
no quedaba clara la importancia de
esta iniciativa.
Los reacomodos capitalinos. La
designacin de Gabriela Dutrnit
como Coordinadora General del
Foro Consultivo Cientco y Tecno-
lgico, AC, en sustitucin de Juan
Pedro Laclette, desde el 26 de julio,
y quien es integrante de la Acade-
mia Mexicana de Ciencias (AMC),
debe entenderse en el contexto
de los reacomodos que se vienen
en materia educativa, aqu en la
capital del pas.
Ya empiezan los movimientos.
Dutrnit es investigadora y docente
del Posgrado en Economa y Gestin
de la Innovacin de la Universidad
Autnoma Metropolitana, Unidad
Xochimilco, y llega al Foro en un
momento en el que ya comienzan a
brincar nombres de quienes podran
ocupar la Secretara de Educacin en
el gabinete de Miguel ngel Mancera.
La semana prxima los detalles.

15 milenio
CAMPUS
L
a Universidad Autnoma
Metropolitana (UAM), a
travs del Centro Nacio-
nal de Investigacin en
Imagenologa e Instru-
mentacin Mdica de la Unidad
Iztapalapa (CI3M), desarrolla una
investigacin que permitira tratar
de emergencia a una persona que
ha sufrido un infarto cerebral,
antes de llegar al hospital.
Esa es la lnea de investigacin
que ha seguido Joaqun Aspiroz
Leehan, investigador del Depar-
tamento de Ingeniera Elctrica y
uno de los responsables del Centro.
A tres aos de su creacin, el
CI3M desarrolla en sus instala-
ciones diversos trabajos de inves-
tigacin, entre los que destaca la
Estimulacin magntica trans-
craneal y evaluacin de la per-
fusin en un modelo de infarto
cerebral en animales de experi-
mentacin, trabajo que se realiza
conjuntamente con la empresa
estadounidense Lake Bioscien-
ces LLC, con el objetivo de com-
probar una de sus patentes.
La relevancia de esta investi-
gacin es que se trata de evaluar
el resultado de una estimula-
cin magntica transcraneal,
que podra ayudar a tratar de
emergencia a una persona que
ha sufrido un infarto cerebral,
antes de llegar al hospital, seal
Aspiroz Leehan.
En las investigaciones parti-
cipan acadmicos y alumnos de
esta casa de estudios, as como
personal de instituciones nacio-
nales y del extranjero interesadas
en efectuar estudios mdicos
para los cuales se requiere del
instrumental de este laboratorio,
considerado el ms importante
de su tipo en Amrica Latina.
Seala que en este momento
nos encontramos en pleno auge
en cuanto al uso de las instala-
ciones, ya que adems de hacer
investigacin, se brinda servi-
cio de bajo costo a la comunidad
interna y externa a la UAM, que
eventualmente requiera reali-
zarse algn estudio clnico de
resonancia magntica.
Explica que con la investi-
gacin se pretende que un es-
timulador magntico excite un
nervio que a su vez provoque una
vasodilatacin cerebral, lo que
permitira brindar atencin in-
mediata a aquellas personas que
llegan a sufrir un infarto cerebral.
Asimismo, hay un periodo de
slo tres horas para realizar una
intervencin, disolver el cogulo
que impide la circulacin sangu-
nea y con ello recuperar la mayor
parte de las funciones cerebrales.
Si esto se puede usar en una am-
bulancia, por ejemplo, el paciente
tendr mayores posibilidades de
sobrevivir sin daos ni secuelas.
Se tratara de un aparato que
se colocara en la cabeza de quien
sufri un infarto, se hace la esti-
mulacin durante el tiempo que
tarda en llegar al hospital, donde
se diagnostica el tipo de problema
o accidente cerebral vascular.
Cuidar las
lesiones cerebrales
Otro trabajo que tambin est
relacionado con la funcin ce-
rebral es la evaluacin de un mo-
delo para la construccin de una
interfase cerebro-computadora
que se desarrolla en el Labora-
torio de Neuroimagenologa,
con la cual se busca ayudar a
personas cuyo dao cerebral les
impide moverse.
Se trata de un sistema para
crear una interfase para que el
paciente piense en las letras que
quiere usar y mediante un ence-
falograma, se detecta la actividad
cerebral donde se pinta una A,
por ejemplo.
Histopatologa por endosco-
pa microscpica para evaluar
dao por choque hemorrgico
en animales, es otro de los pro-
yectos de investigacin que se
desarrollan en el CI3M.
Dicha investigacin est a
cargo de la doctora Nohra Bel-
trn Vargas, del Departamento
de Procesos y Tecnologa de la
Unidad Cuajimalpa, y mediante
sta se busca establecer cmo se
daa la mucosa intestinal cuan-
do hay un dao por choque he-
morrgico.
Aspiroz explica que cuando
tiene lugar un accidente de auto,
la persona involucrada sufre baja
de presin y se desmaya por la
prdida de sangre, por lo que se
estudia cmo se puede detectar
esto de una manera eficiente,
pues lo primero que se daa es
la mucosa intestinal. Para ello se
adquiri un equipo de endosco-
pa (de los cuales slo hay alrede-
dor de 10 en el mundo) que permi-
te evaluar dicho dao cuando se
entra en choque.
Otro proyecto que se realiza
en colaboracin con el Labora-
torio de Polmeros de la Unidad
Iztapalapa y una asociacin lla-
mada Proyecto Camina, que tie-
ne como objetivo evaluar el dao
de mdula cuando sufre un golpe,
y que si bien a veces no se corte,
el dao es de tal magnitud que
impide a la persona realizar fun-
ciones como la de caminar.
Otros proyectos a seguir
Tambin, a cargo de Roberto Ola-
yo, del Departamento de Fsica de
la Unidad Iztapalapa, en esta in-
vestigacin se evalan diferentes
polmeros para poder ver si hay
regeneracin de mdula y el CI3M
apoya este trabajo con los estu-
dios de resonancia magntica.
Otros proyectos de investiga-
cin que se encuentran en curso
son Imagen por Resonancia Mag-
ntica (IRM) para la determina-
cin de grasa corporal en nios,
a cargo de la profesora Norma
Ibez, de la Unidad Xochimil-
co; IRM para la evaluacin de la
toma de decisiones instantneas
en sujetos bajo la influencia de
capsaicina; Evaluacin de osteo-
distrofia en nios con trasplante
renal; Metabolimetra indirecta
para evaluar respuesta ante he-
modilisis, as como el diseo
de una Unidad Experimental de
Hemodilisis bajo criterios de
control de procesos.
Con la Lake Bioscienses LLC
se desarrollan tambin los pro-
yectos Estimulacin Magntica
transcraneal y evaluacin de la
perfusin en un modelo de derra-
me cerebral en animales de expe-
rimentacin, as como Estimu-
lacin magntica transcraneal y
evaluacin de la actividad cere-
bral en un modelo de epilepsia en
animales de experimentacin.
Desarrolla la UAM investigacin para
atender infartos cerebrales emergentes
reporte
El Centro Nacional de Investigacin en
Imagenologa e Instrumentacin Mdica de
la Unidad Iztapalapa de la UAM es el ms
importante de su tipo en Amrica Latina, y
actualmente brinda servicios de bajo costo a la
comunidad de la UAM y el pblico en general
Una estimulacin
magntica
transcraneal
podra estimular
los nervios de una
persona tras sufrir
un infarto cerebral,
ayudndole a
recobrar las
funciones de
este rgano y
aumentando sus
posibilidades de
sobrevivir sin
efectos secundarios
El investigador del Departamento de Ingeniera Elctrica de la UAM, Joaqun Aspiroz Leehan, desarrolla diversas investigaciones en el CIM.
El tratamiento de estimulacin podra ser crucial para el paciente con infarto cerebral.
UAM
ESPECIAL
16
milenio

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CAMPAAS POLTICAS/1 5 : COMPROMISOS Y HECHOS (LTIMA PARTE) CARLOS PALLN FIGUEROA /P4

MARA HERLINDA SUREZ ZOZAYA*

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