Colegio Lions School Prof.

Jssica Leiva Ayala Magdalena Paredes Lenguaje y Comunicacin

NOTA

Test 1 Set 1 Name: ______________________________________________ Class: ______ Date: _________ I.- Lee atentamente y responde: SI YO FUERA MINISTRO DE EDUCACIN Por Daniel Manoucheri. Con apenas diecisis aos salt a la fama por convocar a diez mil estudiantes a paro. Cursa tercero medio en un colegio de Coquimbo y preside el parlamento juvenil. Su pasin por mejorar el estado del polmico pase escolar es intensa, tanto que fue difcil sacarse el uniforme para apropiarse de la sede del Ministerio de Educacin. Quin es, en definitiva el dueo del pase? -Hasta el momento, los microbuseros. Despus de la evolucin de mayo. Cmo controlara la violencia adolescente? -Respetando sus derechos no dejndolos como ltima prioridad. Revista El Sbado de El Mercurio Sbado 23 de Noviembre, 2009 1.- El texto anterior corresponde a una: a) Entrevista b) Un cuento C) un dilogo 2.- Qu partes debe tener este tipo de textos? a) Ttulo, pregunta, respuesta, fecha b) Ttulo, autor, texto, fecha 3.- Esta entrevista es hecha a: a) Un microbusero c) El Mercurio

d) Una prosa

c) Ttulo, introduccin, texto y autor d) Autor, preguntas, respuesta y fecha

b) Un joven estudiante d) Un nio

4.- Las frases que estn en negrita, en el texto corresponden a: a) Algunos datos destacables. c) Preguntas del periodista b) Opiniones del periodista d) Opiniones del entrevistado 5.- El prrafo que introduce el texto, qu propsito tiene? a) Sealar las caractersticas del entrevistado c) Sealar quin realiz la entrevista b) Comunicar el propsito de la entrevista d) Indicar cmo se prepar la entrevista 6.- Este texto corresponde a: a) Un texto dramtico b) Un texto NO literario 7.- Las caractersticas de un texto No Literario son: I. Intenta reflejar la realidad II. Son Informativos a) Slo I b) Slo II y III 8.- Un texto Literario: I. Entretiene al lector a) Slo II b) Slo III y IV

c) Un texto literario d) Un texto Normativo

III. Posee vocabulario especfico IV. Un ejemplo es una Receta c) I, II y III d) I, II, III, IV

II. Libera la imaginacin

III. Es inventado IV. Un ejemplo es la Leyenda c) I, II, III y IV d) Ninguna de las anteriores

9.- Un texto No literario est hecho para: I. Informar sobre un tema II. Dar instrucciones a) Slo II y III b) I, II y III

III. Persuadir al lector c) II, III y IV d) I, II, III, y IV

IV. Entretener

II.- Lee el siguiente texto y responde: LA BRUJA BELLA Y EL SOLITARIO Haba una vez, en la ciudad de Santiago de Chile, una bruja muy bella. Viva en el barrio antiguo, en un castillo, en la calle Gorbea con avenida Espaa. No era una bruja como las otras: no haba telaraas colgando de los techos de su casa, ni ranas muertas en la cocina (...) Y, muy importante..., todas las maldades que haca les resultaban bien. Y no se le mova un pelo. Era una bruja perfecta. Y malvada () Despus de hacer maldades, la bruja se acodaba en su ventana y dejaba flotar su melena morada finsima, mientras el viento de la tarde se adentraba por la ciudad. ( Ana Mara del Ro)

10.-Corresponde a un texto: a) Narrativo b) Normativo 11.-Esta historia es contada por: a) Ana Mara del Ro. c) Por la misma bruja

c) Argumentativo

d) Dramtico

b) El Solitario d) Por un narrador

12.- La palabra maldades puede ser reemplazada por: a) Entretenciones b) travesuras c) perversidades 13.- La bruja era bella y perfecta Corresponde a caractersticas: a) Psicolgica del personaje b) fsica del personaje c) Social d) social y fsica

d) curiosidades.

III. LEE ATENTAMENTE Y LUEGO RESPONDE: Cuando volvi el muchacho, el viejo estaba dormido en la silla. El sol se estaba poniendo. El muchacho cogi la frazada de la cama y se la ech sobre los hombros. Eran unos hombros extraos, todava poderosos, aunque muy viejos, y el cuello era tambin fuerte todava, y las arrugas no se vean tanto cuando el viejo estaba dormido y con la cabeza derribada hacia delante. Su camisa haba sido remendada tantas veces, que era como la vela y los remiendos descoloridos por el sol eran de varios tonos. La cabeza del viejo era sin embargo muy vieja y con sus ojos cerrados no haba vida en su rostro. El peridico yaca sobre sus rodillas y el peso de sus brazos lo sujetaba all contra la brisa del atardecer. Estaba descalzo. El muchacho lo dej all, y cuando volvi, el viejo estaba todava dormido. Despierte, viejo dijo el muchacho, y puso su mano en una de sus rodillas. El viejo abri los ojos y por un momento fue como si regresara de muy lejos. Luego sonri. Qu traes? pregunt. La comida dijo el muchacho. Vamos a comer. No tengo mucha hambre. Vamos, venga a comer. No puede pescar sin comer. Habr que hacerlo dijo el viejo, levantndose y cogiendo el peridico y doblndolo. Luego empez a doblar la frazada. No se quite la frazada dijo el muchacho. Mientras yo viva no saldr a pescar sin comer. Entonces vive mucho tiempo y cudate dijo el viejo. Qu vamos a comer? Frijoles negros con arroz, pltanos fritos y un poco de asado. El muchacho lo haba trado de la terraza en una cantina. Traa en el bolsillo dos juegos de cubiertos, cada uno envuelto en una servilleta de papel. 14. La actitud del muchacho hacia el viejo se sintetiza en: a) Lstima. b) Mandato. c) Sacrificio. d) Compromiso. 15. Relee el segmento: Entonces vive mucho tiempo y cudate dijo el viejo. El viejo da a entender en este enunciado que: a) Le preocupa que algo malo vaya a ocurrir. b) Se siente agradado por la actitud del muchacho hacia l. c) Se siente molesto por la proteccin que le promete el muchacho. d) Le preocupa que el muchacho no se cuide de posibles accidentes. 16. En qu momento del da ocurren los hechos? a) En los primeros momentos de la aurora. b) A media maana, antes del almuerzo.

c) En los ltimos momentos del da. d) A media tarde, luego de la siesta.

17. En el texto se afirma que: a) El viejo haba tenido una dura vida que pretenda olvidar. b) El cuerpo del viejo mantiene los rasgos de fortaleza de la juventud. c) El anciano sobreviva en medio de la soledad y la amargura de su historia. d) El hombre pareca tener dos personalidades, segn durmiese o estuviera despierto. 18. La palabra que reemplaza adecuadamente a: considerado en su contexto es: a) Atento. c) Cuidadoso. b) Piadoso. d) Respetuoso. 19.- En el segmento: El sol se estaba poniendo. La expresin destacada corresponde a: a) La accin realizada. c) Una caracterstica del sujeto. b) El tiempo de la situacin. d) El modo de realizacin de la accin. 20. A qu gnero literario pertenece el texto? a) Lrico. b) Infantil. c) Narrativo.

d) Dramtico.

21.- En la oracin el viejo est dormido en la silla La palabra subrayada corresponde a la forma NO personal: a) Infinitivo b) Gerundio c) Participio d) Indicativo

22.- Segn el texto el anciano es de un estrato social bajo. Esta caracterstica corresponde a: a) Social b) Fsica c) Psicolgica d) Fsica y psicolgica 23.- El muchacho lo dej all. El monoslabo subrayado NO lleva tilde, porque: a) Es un pronombre personal b) Es un artculo definido c) Es un adverbio de lugar d) Es un artculo indefinido 24.- El viejo abri los ojos. Si transformramos la forma verbal destacada en infinitivo. Correspondera a: a) abriendo b) abierto c) abrir d) abrir IV.- Lee y responde las preguntas:

CONOCE LA DRAMTICA HISTORIA DE LOS NIOS GRISES

Ella naci en Tovar, en el 2006. Muy bonita, catira Todos asombrados por el color de la piel, era una nia muy normal, nunca se enfermaba ni nada. A los siete meses de nacida, el Da de las Madres, me dieron la sorpresa... Yo estaba comprando los regalos de ese da y me sent a descansar en la plaza, cargaba a mili vestida de naranja, y una seora se me acerc y me dijo que ella (Emili) era una nia gris, que se me iba a morir a los siete aitos, comienza a relatar la joven madre. Hoy, mili tiene cinco aos. Desde los siete meses de nacida le fue clnicamente diagnosticada con el Sndrome de ChediakHigashi (SCH), conocido en Venezuela como Nios de cabellos grises. Se trata, segn los cientficos, de una enfermedad rara, congnita, autosmica recesiva, con alteracin de la funcin de los leucocitos: Son nios albinos, completamente blancos, con el pelo plateado o gris, foto sensibilidad y movimientos horizontales en los ojos. Padecen de una inmunodeficiencia que los torna ms sensibles a las infecciones y, que por lo general, los llevan a una muerte temprana, regularmente a los siete aos de edad, explica el pediatra e investigador Jos Goyo Rivas, jefe del Departamento de Puericultura y Pediatra del Instituto Autnomo Hospital Universitario de Los Andes (Iahula) y una de las autoridades cientfica en Venezuela sobre SCH. milifue a la escuela hasta el primer nivel, quiere regresar, pero el doctor me dijo que ya no puede, contina Emilsen. La enfermedad puede ser diagnosticada con un frotis de sangre perifrica (un examen de laboratorio y que brinda informacin acerca del nmero y forma de las clulas sanguneas), indicado por cualquier mdico. 25.- El texto anterior corresponde a un: a) cuento b) reportaje c) noticia 26.-El reportaje, corresponde al gnero: a) Narrativo b) Potico c) Lrico

d) leyenda

d) Periodstico

V.- Lee atentamente la siguiente noticia y responde a sus preguntas: Travesa al Polo Sur.

20 Kilmetros diarios cubre caminante ciego.

Miles Hilton Barber, acompaado de su amigo Jonathan Cook y dos guas, ha recorrido 245 de los 1.100 kilmetros de su caminata. Adems del clima debe soportar las ampollas de sus pies y los peligros constantes del continente blanco. PUNTA ARENAS Rolando Martnez. Temperaturas de hasta 310 bajo cero y molestas ampollas en sus pies, enfrenta a diario el aventurero ciego Miles Hilton Barber, 52 aos, quien ha caminado 245 de los mil 100 kilmetros que debe completar para llegar al polo sur en enero prximo. Milton camina acompaado por su amigo, tambin britnico, Jonathan Cook, 39 aos y por los guas expertos en expediciones antrticas Doug Stoup, 37 aos, de Estados Unidos y Damien Gildea, 31 aos, de Australia. La aventura, patrocinada por el Instituto Real Nacional de Ciegos del Reino Unido (RNIB), comenz hace un par de semanas desde el sector de Hrcules Inlet desde donde fueron llevados los aventureros va area desde el campamento de PatriotHills, ubicado a 3 mil 100 kilmetros al sur de Punta Arenas, en latitud 80 grados sur en el Crculo Polar Antrtico. El aventurero invidente y sus hombres avanzan equipados con esques y apoyados en bastones. Cada uno viste dos tipos de tenidas: una delgada con material polar para mantener el calor corporal y evitar la humedad y encima de esta una tenida trmica que les permite soportar el fro y las ventiscas de nieve. Asimismo, arrastran un trineo de fibra de vidrio de casi dos metros de largo en el que transportan los implementos del campamento y alimentos con un peso total de 80 kilos. Cada da caminan entre 8 y 9 horas, con un recorrido promedio de 20 a 21 kilmetros, dependiendo de las condiciones climticas del da, aunque con el transcurrir del tiempo debieran mejorar. 27.- La parte subrayada corresponde a: a) Epgrafe b) Bajada c) Ttulo

d) Lead

28.- Quin protagoniza los hechos? a) Hilton b) Martinez. 29.- Dnde ocurren los hechos? a) Punta Arenas b) Santiago

C) Gildea

d) Hills

c) Valparaso

d) Magallanes

30.-La bajada del texto anterior. Corresponde: a) Travesa en el Polo sur c) Miles Hilton Barber, acompaado...

b) 20 kilmetros diario c) Temperaturas de hasta 310 bajo cero y

31.- Cules son las preguntas que una noticia debe dar a conocer? a) Qu? A quin (es)? Cmo? Cundo? Dnde? b) Cmo? Cundo? Dnde? c) Por qu? Dnde? d) A quin? Por qu? Qu? Dnde? V.- Lee el siguiente texto y luego responde: Segn estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el tabaco produce cncer en un porcentaje elevado de la poblacin. Est comprobado que la gente que fuma tiene menos capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida. 32.-Este texto corresponde a: a) Narrativo b) Argumentativo

c) Dramtico

d) Normativo

33.- El contenido de este texto radica en que: a) el cncer concentrado en la poblacin a nivel mundial. b) el tabaco es una de las causantes del cncer en altos niveles de la poblacin mundial. c) hay un bajo porcentaje de personas con alta capacidad pulmonar. d) los estudios de especialistas en la baja calidad de vida en las personas. IV. Lee el texto y responde: "Es el ms alto y fuerte de la clase y el mejor; todo lo que se le pide lo presta. Nunca se re ni habla; permanece quieto en su banco, muy estrecho para l, con la espalda encorvada y la cabeza metida entre los hombros. Toda su ropa le queda ajustada. Lleva la cabeza rapada y usa la corbata siempre torcida. Es buensimo para las matemticas y lleva sus libros cuidadosamente forrados y sujetos con una correa roja. No se enoja nunca, pero pobre del que le diga que lo que l afirma no es verdad. Cuando lo miro me sonre con los ojos, como diciendo:"Somos amigos". Yo lo quiero mucho". 34.- El texto que acabas de leer. Corresponde a un texto: a) Descriptivo b) Narrativo c) Argumentativo d) Expositivo 35.- El texto anterior describe a: a) Un profesor b) Un campesino c) Un Director

d) Un alumno

36.- Segn la lectura, podras inferir que el ambiente fsico, corresponde a: a) Sala de clases b) En una plaza c) En una casa d) En el campo 37.-La siguiente definicin: La atmsfera emocional que predomina en el cuento. Corresponde a: a) Ambiente fsico b) Ambiente sicolgico c) Ambiente social d) T/ A 38.- En el texto anterior predomina la funcin: a) Apelativa b) Enunciativa c) Metalingstica 39.- En el texto anterior el narrador realiza una descripcin: a) Subjetiva b) Objetiva c) Reflexiva

d) Referencial

d) N/A

40. Redaccin (5 puntos) Escribe un texto Expositivo sobre la contaminacin en el medio ambiente. No olvides utilizar los recursos para-verbales, a travs de los signos en la escritura.

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