Andrs Ramrez Lamadrid 1-mayo-2013

Con la imprenta de Gutenberg se inicio un gran cambio en la manera en que se concebira el mundo y la forma en que el conocimiento seria transmitido, a pesar de que ya se elaboraban libros a mano, la velocidad y facilidad para reproducirlos no se iba a poder comparar con lo que la imprenta lograra, sin contar la gran ayuda que esta le dara a la ilustracin para proliferar. A mediados del siglo XIX con la llegada de nuevos inventos como el telgrafo, el telfono y la radio, se lograba la comunicacin inmediata, se acortaban los tiempos y las distancias, como lo cuenta Giovanni Santori (1997 p, 30) El equilibrio se rompi con la llegada del televisor quien obtiene gran parte de su poder a travs de la influencia y el manejo de la imagen, herramienta en la que ya se tiene experiencia previa con el uso de otros dos inventos anteriores como el cine y la fotografa, que al igual que la televisin, durante su historia han tenido momentos, que han sido decisivos en situaciones polticas en pases con conflictos de guerra civil o represin. En la actualidad se vive un nuevo cambio, el de la influencia del internet que si bien no ha desplazado a la televisin comienza a ser un nuevo canal de comunicacin que poco a poco comienza a generar su propia influencia en las personas, apoyado de igual forma con la imagen y sustentndose con la inmediatez de sus contenidos, sin embargo otros medios han observado la flexibilidad de la red y han comenzado a migrar sus contenidos hacia el internet, llmese televisin, radio o medios escritos. La red dentro de su propio universo los ha asimilado, sin embargo es importante no perder de vista los contenidos adaptados a este formato, que aunque se obtienen a travs de un medio diferente, han sido producidos para otro previa y especficamente, por lo que continan teniendo la misma intencin de su formato original, un ejemplo es decir yo no veo la televisin, porque veo las series por internet, desde un particular punto de vista se puede decir que para efectos prcticos no existe una gran diferencia, a excepcin que uno puede ver todos los captulos que quiera de una sola vez, y

que al fin y al cabo continua siendo un producto de la televisin, s, se recibi por otro medio pero al final el mensaje fue recibido. Con la aparicin de la televisin se inicio una nueva forma de percibir el mundo ya que muchos nios comienzan a ver la televisin an antes de aprender a leer y escribir, de hecho en la actualidad est tan interiorizada esta funcin de la televisin que ya existen canales para bebes, solo como un agregado a la gran cantidad de horas que ven los nios el aparato. Convirtindose en una herramienta de formacin y educacin, hecho que ya ha sido analizado por varios autores e investigadores, y como nos lo dice Giovanni Santori este acontecimiento reduce a los nios a seres que no leen, situacin cotidiana en las escuelas de Mxico y posiblemente de muchas partes del mundo, desvirtuando la formacin acadmica de estos nios quienes desde los niveles bsicos no son capaces de aprender si no es a travs de imgenes, siendo escapistas de todo lo que se tenga que leer. No es casualidad que en la televisin exista tanta variedad de programas educativos que forman a los nios en primera instancia en una cultura ajena a la propia, lo que se conoce como colonialismo cultural y cuyo mayor exponente son los Estados Unidos y enajenados por lo que es posible entender rpidamente, dando la seguridad de que seguirn consumiendo lo que esta les provea y entendindolo como real y absoluto sin la necesidad de buscar algo mas all de lo que esta les permite. Descrito perfectamente por Alberoni (1997): Los jvenes caminan en el mundo adulto de la escuela, del estado () de la profesin como clandestinos. En la escuela, escuchan perezosamente lecciones () que enseguida olvidan. No leen peridicos () Se parapetan en su habitacin con carteles de hroes, ven sus propios espectculos, caminan por la calle inmersos en su msica. Despiertan slo cuando se encuentran en la discoteca por la noche, que es el momento en el que, por fin, saborean la ebriedad de apiarse unos con otros, la fortuna de existir como un nico cuerpo colectivo danzante.

Dndose este fenmeno en una sociedad, en la cual los beneficios son para unos pocos pues se ha cercenado en una buena parte de la poblacin el inters por criticar lo que se les dice, ya que se limitan a solamente absorber los mensajes que se le transmiten a la masa. A partir del siglo XX muchas teoras comunicativas han sido desarrollas para entender los efectos que estos avances tecnolgicos y sus creaciones han producido en la poblacin receptora. Las teoras originadas principalmente durante las primeras tres dcadas de este siglo se caracterizan por considerar que el crecimiento de las sociedades industriales ha erosionado los vnculos sociales y familiares masificndolos y aislndolos de sus grupos primarios y a partir de ah se considera a las audiencias conglomerados de individuos pasivos, aislados, manipulables, irracionales e ignorantes, esta condicin las hacan extremadamente susceptibles de ser influenciadas por los medios de comunicacin masiva. De entre las teoras que sugieren estas realidades se encuentra la teora de la aguja hipodrmica, el efecto priming, el flujo de la comunicacin en dos pasos, la agenda setting. En las que se estudia la visin de que los medios de comunicacin masiva afectan concepciones de la gente en reas como aspiraciones, poltica, religin, familia, etc. Hablando de la televisin se puede comprender su influencia ya que conecta el mundo del individuo con uno sinttico y adems compararse con las religiones ya que repite formas es decir mitos, ideologas, datos, relaciones etc. Por otra parte es importante mencionar que la mayora de la gente que ahora vive con la televisin dentro de sus casas, no ha tenido nunca otra oportunidad de participar en un sistema cultural compartido, es evidente lo unilateral de sus contenidos y como ya se comento, con beneficios solo para unos pocos. Raffaele Simone (1998 p.183) dice Tenemos que escuchar el lenguaje de los jvenes para sacar de l lo que revela sobre su cultura mental, Que quiere decir? En tiempos pasados las personas, en especifico los jvenes y en especial los estudiantes, buscaban tener un lenguaje rico, preciso y sagaz, pensamiento que en la actualidad parecera haberse desvanecido pues, se ha adoptado la

costumbre de pensar a travs de una computadora y otra y otra, pues se le deja la memoria encargada a una multitud de aparatos, adems de una carencia de habilidades, destrezas y tpicos de conversacin, que se notan al momento que es necesaria la interaccin con otras personas. El conocimiento sobre la calidad de la informacin que nos brindan los medios de comunicacin, no es una observacin que se haya hecho en los ltimos tiempos, sino que es una situacin que se ha venido dando casi desde el nacimiento de estos primeros medios, como el peridico, un ejemplo es una carta que escribi Thomas Jefferson a un amigo cuando termino su mandato como presidente de Estados Unidos No podemos creer nada de lo que se lee en un peridico, y desde ese entonces ya se tena una visin acerca de la manipulacin de la informacin por parte de los medios, que en la actualidad continan manteniendo este perfil de baja credibilidad y que adems, con cada poca adquieren nuevas estrategias para difundir sus verdades mentirosas con valor informativo nulo, dejando un pequeo rincn de sus espacios para la informacin importante. Algunos investigadores sobre el anlisis de aculturacin han llamado el sndrome del mundo mezquino al resultado que algunas noticias tienen en la gente que las recibe, es decir, una persona ve en la televisin una noticia, en la que una persona fue asesinada en la esquina de la calle en la que vive, esto la lleva a pensar que su vecindario es muy peligroso, cuando este acontecimiento es el nico en su tipo que se ha dado en su colonia en los ltimos 30 aos, este pensamiento es adems impulsado por el hecho de que fue visto en la televisin y el impacto de la imagen, el conocer las calles y el lugar en que se dieron los acontecimientos le da mayor impacto al espectador. Otro aspecto en que ha sido determinante el papel de los medios de informacin, es durante procesos electorales en diferentes partes del mundo, poniendo como ejemplo primeramente a los Estados Unidos en donde los medios han tenido un rol decisivo durante los ltimos proceso electorales que ha vivido ese pas y que por consecuencia ha sido influencia para otros pases como es el caso de Mxico en donde a pesar de un atraso en este tipo de mecnicas, tambin se han ido adoptando y utilizando

creando una poltica que es definida y orientada a travs de los medios, publicando sondeos y exponiendo sus opiniones, no abiertamente sino a travs de informacin disfrazada que solo es visible cuando se lee entre lneas la informacin que estos brindan, y que inconscientemente tal vez gua a el grueso de la poblacin a tomar tal o cual decisin, casi de manera inconsciente, no porque a quien ellos decidan democrticamente elegir sea el equivocado, sino que fue una decisin que ellos no tomaron, se las pusieron en la mente a travs de diferentes mtodos y hasta de alguna manera con un condicionamiento. Es la forma en que los medios de comunicacin sirven a intereses superiores que no son precisamente el dar contenidos de calidad al auditorio, por el contrario estos mutilan el pensamiento, la autonoma de la gente, la masifican y la hipnotizan con su belleza. En la actualidad los televidentes saben menos de los asuntos pblicos (los que interesan), llevndolos a una prdida de la autonoma de la opinin pblica, en Mxico la influencia recibida de los Estados Unidos est llevando a la poblacin a caer en este proceso de aculturacin, perdiendo la identidad como mexicanos, que para muchos es un alto precio que se est pagando en el inconsciente de la mayora de la poblacin, que an no conoce los intereses disfrazados que hay detrs de cada serie, de cada noticiario, de cada pgina de internet a la que se accede y que inocentemente le ha abierto las puertas de su casa y que se han instalado para posiblemente nunca irse. Sera importante impulsar una educacin para la recepcin de este tipo de contenidos para promover esta lectura crtica de lo que se nos presenta en los medios, pero es importante hacerlo desde el inicio de la formacin acadmica, y con los padres, se mejorara mucho en cuanto a la calidad como estudiantes, personas y tambin como pas