Texto A

As luas ambiciosas

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Do seu casamento com o Sol, teve a Lua vrias filhas, qual delas a mais bela e a
mais dotada para as artes. Mas o que tinham de virtude, tambm tinham de
ambio. Eram belas e brancas como a me e luminosas como o pai; sabiam tocar
harpa, flauta e ctara e no acreditavam que algum pudesse ter tantos dotes
como elas.
Um dia, quando ensaiavam uma pea musical para a festa anual dos astros,
passou por elas um cometa, veloz e nervoso como s os cometas costumam ser, e
desassossegou-as com estas palavras:
Vocs tm talentos de mais para passarem o resto das vossas vidas sombra
de uma me, plida e triste, que ainda por cima est a envelhecer. Juntem-se e
ocupem o vosso lugar no firmamento. Com a ajuda do Sol, podem controlar a vida
na Terra e ser adoradas pelos homens, que tudo faro para vos agradar. Nada h
de faltar-vos.
Cegas pela ambio, puseram de lado os instrumentos de msica e escolheram
a mais atrevida e rspida para impor condies pobre Lua que se afadigava para
lhes dar a melhor educao e uma vida sem preocupaes.
Me, chegou a altura de nos dares o teu lugar no cu. Ests velha e cansada e
ns, que somos jovens, podemos encher o cu de msica e de fantasia.
A Lua ouviu em silncio aquilo que as filhas tinham para lhes comunicar e, sem
deixar transparecer a sua mgoa por ter sido vtima de tamanha ingratido,
respondeu-lhes com a serenidade branca do luar:
Minhas filhas, est ainda muito distante o dia em que deixarei o lugar que
ocupo. A noite precisa de mim para se iluminar. O Sol, vosso pai, precisa de mim
para velar enquanto ele dorme e a Terra, minha irm mais velha, precisa de mim,
neste ponto avanado do cu, para governar as mars e as colheitas. Portanto,
no ainda tempo de me retirar.
E acrescentou, sempre no mesmo tom conciliador:
No sei de onde vos veio to estranha ideia, mas acredito que foi fruto do
vosso cio, ou seja, do muito tempo que passam aqui no cu sem ocupao. Acho,
pois, que chegada a altura de vos dar uma ocupao. Vou mand-las para a
Terra, para o meio dos oceanos, para servirem de porto de abrigo aos
navegadores que andam meses a fio sem encontrar terra que os abrigue. Quando
aprenderem esta lio, podero voltar, mas levar muito tempo at que isso
acontea, porque as verdadeiras lies levam muito tempo at serem aprendidas
para o resto da vida. Deixaro de ser pequenas luas, para serem criaturas adultas
ao servio das outras.
Sem terem outro remdio que no fosse o de acatarem a vontade da Lua,
partiram para a Terra e ocuparam os seus lugares nos vrios oceanos.
E foi assim que, no meio dos vrios mares que existem no nosso planeta,
nasceram as ilhas.
Jos Jorge Letria, Lendas do Mar, Ed. Terramar

L com muita ateno o texto A e responde ao que te pedido, seguindo as orientaes

que te so dadas.
1. Ordena de 1 a 4 os momentos da narrativa, de acordo com a sequncia pela qual so
narrados:
a.
Quando a me lua conheceu as intenes das filhas, discordou da ideia e, em
alternativa, incumbiu-as de realizarem uma longa misso na Terra para que elas se
tornassem adultas antes de ocuparem o seu lugar.
b.

Assim nasceram as ilhas.

c.
Um dia um cometa aliciou-as para que substitussem a me Lua no
firmamento.
d.

As filhas da Lua e do Sol eram convencidas e ambiciosas.

2. Localiza a ao:
2.1 No espao:
______________________________________________________________________________________
2.2 No tempo:
_______________________________________________________________________________________
3. Identifica as personagens intervenientes.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Transcreve do 1. pargrafo do texto uma frase que comprove cada uma das
seguintes afirmaes.
4.1 As filhas do Sol e da Lua eram bonitas.
_______________________________________________________________________________________
4.2 As filhas do Sol e da Lua tinham talento para a msica.
_______________________________________________________________________________________
5. O cometa usou vrios argumentos para convencer as filhas da Lua a ocuparem o
lugar da me Lua no firmamento. Refere trs.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. A me Lua era uma boa me? Justifica.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Transcreve do 6. pargrafo um sinnimo de tristeza que expresse o sentimento da
me Lua ao perceber qual era a inteno das filhas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8. A me usou vrios argumentos para no deixar o seu lugar no firmamento. Refere
aquele que diz respeito Terra.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9. Que ocupao passaram a ter na Terra as filhas da Lua?
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
10. Em que se transformaram essas jovens?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
11. Transcreve do antepenltimo pargrafo um sinnimo de firmamento.
_______________________________________________________________________________________
12. Podemos dizer que as personagens deste texto se encontram personificadas?
Porqu?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
13. Identifica os recursos expressivos presentes nos excertos seguintes:
13.1 Eram belas e brancas como a me (l. 3):
_____________________________________________
13.2 Sabiam tocar harpa, flauta e ctara(ls. 3-4):
___________________________________________
13.3 uma me, plida e triste (l. 9):
___________________________________________________
14. A expresso serenidade branca do luar (l. 20) sugere sensaes
a. visuais.
b. olfativas.
c. auditivas.
d. tteis.
15. Qual ter sido a inteno do autor ao inventar esta histria?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
16. Completa a afirmao:
Este conto uma lenda porque
___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
17. Altera a frase seguinte, transformando a comparao destacada em metfora.
A Lua era como uma fada da noite.
_______________________________________________________________________________________

Texto B

L a informao transmitida pelo folheto (texto B) e responde.

1. Indica a justificao apresentada para o facto de todos terem o dever de economizar
a gua.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Transcreve uma recomendao para evitar o desperdcio de gua
a. Dentro de casa:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b. Fora de casa:
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Regista o conselho que darias a um dos teus vizinhos que, habitualmente, lava o
carro com a torneira de gua continuamente aberta. Apresenta um ou dois argumentos
para o convenceres a mudar de comportamento.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
III
Consulta, quando necessrio, o texto A e responde ao que te pedido sobre o
Conhecimento Explcito da Lngua.
1. Assinala com X, em cada coluna, a palavra que pertence classe gramatical nela
indicada.
Nome

Pronome

Adjetivo

Quantificad
Verbo
or
Sol
o

acol

teu

Advrbio

Preposio

lenda

msica

h de

lhe

ouviu

sombra

quatro

porque

cu

com

para

como

minhas

ali

veloz

muito

que

aquilo

Governar

bela

as

tocar

ouviu

festa

2. De acordo com o tipo de complemento que seleciona, indica a subclasse da forma

verbal destacada em cada um dos seguintes excertos.
a. Eram belas e brancas

Verbo: ____________________________________________

b. ensaiavam uma pea musical Verbo:

____________________________________________
c. passou por elas um cometa
Verbo:
____________________________________________
d. at serem ofendidas

Verbo: ____________________________________________

3. L os complexos verbais e assinala com X dois que apresentem o verbo conjugado

num tempo composto.
Compostos verbais
a. tm tocado
b. so observados
c. tero partido
d. foi enviada

9. Completa a tabela com palavras pertencentes famlia das palavras dadas. Segue o
modelo.
Nome
imaginao

Adjetivo
imaginativo

Verbo
imaginar

a. esquecimento
b. brincadeiras
c. admirao
1. Forma um adjetivo a partir de cada um dos verbos seguintes e emprega-o numa
frase.
Exemplo: crer crente
ferir habitar invejar comer saltar pensar viver teimar mentir
2. Forma um adjetivo a partir de cada um dos nomes seguintes e emprega-o numa
frase.
Exemplo: amor amoroso
orgulho vaidade ambio preguia trabalho pacincia vitria aventura
silncio

3. Forma o adjetivo que corresponde a cada um dos nomes de regies, cidades e pases
seguintes.
Exemplo: Lisboa lisboeta
Minho Algarve Beira Alentejo Ribatejo Porto Coimbra Santarm Castelo
Branco
Espanha Sucia Sua Blgica Alemanha Rssia

4. Preenche os espaos com o adjetivo adequado que devers escolher na lista seguinte.
pretos forte morena valente branca delicada azuis preto prateado frgil
Era uma vez duas meninas. Uma chamava-se Bruna, era __________________ como
o po de centeio e tinha os olhos __________________ e o cabelo __________________.
Corria e pulava ao sol, e era __________________ e __________________ como um rapaz.
A outra chamava-se Clara, e era __________________ de aucenas, com olhos
__________________ e cabelos de um loiro quase __________________. __________________
e __________________, cansava-se depressa e tinha medo de tudo.
Esther de Lemos, A Rainha da Babilnia

1. Copia cada uma das frases, substituindo a palavra assinalada por outras pertencentes
mesma classe.
1. A escola est fechada.
nome
_______________________________________________________________________________________
2. Aquele jardim bonito.
determinante
_______________________________________________________________________________________
3. Comi um bolo delicioso.
adjetivo
_______________________________________________________________________________________
4. Elas comeram com vontade.
preposio
_______________________________________________________________________________________
5. A Rita agasalha-se porque est frio.
conjuno
_______________________________________________________________________________________
6. Ns comprmos doze rosas.
quantificador
_______________________________________________________________________________________
7. Todos saram do cinema.
pronome
_______________________________________________________________________________________
8. Ele trabalha ali.
advrbio
_______________________________________________________________________________________
9. Ah! Estragaste a boneca!
interjeio
_______________________________________________________________________________________
10. Tu partiste o copo.
verbo
_______________________________________________________________________________________
2. Preenche a grelha com as vrias palavras que usaste no exerccio anterior.
CLASSES DE PALAVRAS
Nome

Determinante

Adjetivo

Pronome

Quantificador

Verbo

Advrbio

Preposio

Conjuno

Interjeio

5. Identifica o adjetivo usado em cada uma das frases e indica o respetivo grau.
a. Lisboa a cidade mais populosa de Portugal. b. Charlot foi um ator muito popular.
c. O Pedro to alto como o Joo.

d. A Rita est fortssima.

e. Este peixe est menos saboroso do que aquele.

g. O Joo fez um desenho muito original.
turma.

f. A noite est agradabilssima.

h. A Teresa a mais estudiosa da

i. A minha escola mais pequena do que a dela. j. Hoje o tempo est frio.
Adjetivo

Grau

7. Substitui os advrbios seguintes por um grupo preposicional. Segue o

exemplo.
Ex.: carinhosamente com carinho
a. lealmente ________________

b. lentamente ________________

c. simpaticamente ________________

d. furiosamente ________________

e. tranquilamente _______________

f. saudosamente _______________

g. solenemente ________________

h. descontraidamente _______________

i. apaixonadamente ________________

j. velozmente _______________

k. aplicadamente ________________

l. sentimentalmente ________________

m. honradamente _______________

n. violentamente ______________

o. dignamente _______________

p. tristemente ________________

q. corajosamente _______________

r. agressivamente ________________

Escreve uma frase em que a palavra dirio ocorra no como um nome mas
como um adjetivo.
_________________________________________________________________________________________
3. Escreve um nome da famlia de cada um dos adjetivos.
Diferente
mau
impressionante
triste
4. Escreve um adjetivo da famlia de cada um dos nomes.
idade
sociedade
tempo
esperana
fora
otimismo

5. Escreve uma frase em que a palavra alemo ocorra como nome e uma outra
em que a mesma palavra ocorra como adjetivo.
Frase 1
_________________________________________________________________________________________
Frase 2
_________________________________________________________________________________________
1. Indica a subclasse do verbo destacado em cada frase, colocando X na coluna
adequada.
Principal

copulativo

auxiliar

a. O Simo adora msica.

b. Os amigos gostam de o ouvir.
c. Ele tem tocado em muitas festas.
d. Aprendeu msica desde pequeno.
e. A msica a sua paixo.
f. Foi sempre o seu passatempo.
g. Os pais foram surpreendidos pela sua
arte.
h. Estimularam-no a estudar msica.
i. O Simo, agora, estuda no conservatrio.

. Provavelmente, mais tarde, ficar famoso.

Identificar os grupos constituintes de frase
9. L as frases e divide-as com um trao vertical nos dois grupos constituintes
mais importantes. Sublinha a(s) palavra(s) ncleo de cada um.
Frase 1. O amor e a primavera so celebrados nesta pintura.
Frase 2. A pintura retrata Vnus, a antiga deusa romana do amor.
Frase 3. Vnus est rodeada por outras personagens da mitologia.
10. Associa cada um dos grupos nominais destacados ao esquema que
representa a sua constituio.
a. Eu gosto de ler histrias sobre mitos.
b. A minha av materna tem um livro
sobre mitos.
c. A capa desse livro muito bonita.

1. GN = Det. + Det. + Nome + GAdj

2. GN = Det. + Nome + GPrep
3. GN = Pronome pessoal

11. Associa cada um dos grupos verbais destacados ao esquema que

representa a sua constituio.
a. A deusa da caa Diana.
1. GV = V + GN
b. Os deuses por vezes viveram em
2. GV = V + GPrep

conflito.
c. Cupido atira a sua seta aos jovens.

3. GV = V + GN + GPrep

12. Escreve frases, de acordo com os esquemas seguintes.

a. GN + GV (V + GN) verbo transitivo direto
__________________________________________________________
b. GN + GV (V + GPrep) verbo transitivo indireto
__________________________________________________________
c. GAdv + GN + GV (V + GAdj) verbo copulativo
__________________________________________________________
d. GN + GV (V + GN + GPrep) verbo transitivo direto e indireto
__________________________________________________________
e. GAdv + GN + GV (V) verbo intransitivo
__________________________________________________________
f. GN + GV (V+ GPrep) verbo transitivo indireto
__________________________________________________________

3. Assinala com X as frases que tm um grupo constituinte com funo de modificador

do grupo verbal e as que tm um complemento agente da passiva. Sublinha-os.
Modificador do
Complemento
grupo verbal
agente da passiva
a. Este armrio foi montado pelo meu
av.
b. Foi arrumado por mim.
c. Guardo aqui o material de desporto.
d. Hoje tive natao.

B. Faz a pronominalizao das expresses sublinhadas:

A me comprou um computador ao Srgio.

A me comprou um computador ao Srgio.

A me comprou um computador ao Srgio.

1. Liga os elementos, da coluna da direita, aos correspondentes na coluna da esquerda.

a) Srgio envia os convites.
b) Quando chegares, ao consultrio mdico,
mostras a carta.
c) Tratam as crianas com carinho.
d) Oferecem os seus servios comunidade
escolar.
e) Dei o bolo ao primo Antnio.
f) No se deve mentir.

1. Pediram-lhes um livro.
2. Ele envia-os.
3. Oferecem-lhe os seus
servios.
4. Recebi-o.
5. Escreve-a.
6. Traziam-no.
7. Ento diz-me a verdade.

g) Escreve uma composio.

8. Mostra-a.

h) Pediram um livro aos pais.

9. Tratam-nas com carinho.

i) Todos traziam o equipamento de Educao

10. Dei-lho.

Fsica.
j) Recebi o teu recado.
2. Continua como no exemplo empregando os pronomes pessoais forma
complemento direto.
Ex.: Viste o Joo na biblioteca? - Viste-o na biblioteca?

1. Os jovens compraram o jornal no quiosque.

2. Obtivemos estes livros atravs de um concurso.
3. Ela traz o dicionrio de bolso para a escola.
4. Visitmos o Museu do Brinquedo no ano passado.
5. Protejam os rios, no os poluindo.
6. Os pais do computadores aos filhos.
7. A Sara pe os sacos das compras na despensa.
8. Fizeram o trabalho bem feito?
9. Pusemos os restos do piquenique num saco do lixo.
10.

Ajudem as crianas carenciadas com o vosso trabalho.

3. Substitui as passagens sublinhadas pelos pronomes correspondentes, fazendo as

alteraes necessrias.

3.1.

Ele gostava de ver o Quim Barreiros ao vivo.

3.2. Brevemente, a Sic apresentar novos concursos.

3.3. Gostvamos de alterar o programa.
3.4. A turma fez o trabalho de casa.
3.5. Os alunos compraram cadernos novos.
3.6. Gostava que os U2 lanassem mais discos.
3.7. Os professores nunca cumprem as promessas.
3.8. O rapaz traz os discos na pasta.
3.9. Ele pediu as sapatilhas carssimas me.
3.10.

Ele contou uma anedota ao amigo.

3.11.

Ns ajudmos o Joo e a Catarina a resolver o teste.

3.12.

O Rui Veloso deu-nos um autgrafo.

3.13.

Eles no veem as telenovelas mexicanas.

Preferem os desenhos animados.

3.14.

O Joo deu um chocolate Joana.

3.15.

O Pedro ofereceu uma flor me.

3.16.

A Ana comeu os bolos.

3.17.

Eles fizeram os desenhos.

3.18.

Ela fez a tabuada.

3.19.

Ele comprou um carro novo.

3.20.

A Cludia telefonou ontem Vera.

4. Continua como nos exemplos, empregando as formas verbais do futuro do

indicativo e do condicional.
Exemplos:
a) Eles faro todo o trabalho dentro de uma semana./Eles f-lo-o dentro de uma
semana.
b) Contrarias a verdade ao Joo se o encontrasses?/Contar-lhe-ias a verdade se o
encontrasses?

1. Comprarei os contos de Ea de Queirs para oferecer ao meu irmo.

2. Encontrars o Miguel no prximo fim-de-semana?
3. Visitaro o Museu da Marinha se passarem por Lisboa?
4. Ela ler toda a coleco se lha oferecerem?
5. Faremos o trabalho de bom agrado se tivermos o material.
6. Trariam as fotografias se elas estivessem prontas?
7. Ajudaramos as crianas mais carenciadas com o dinheiro do nosso trabalho.

8. Faria isso com todo o prazer.

9. Trarias os dicionrios para a aula se fosse necessrio?
10.

Arrumaramos a sala com toda a boa vontade.

11.

Dirias ao Pedro o que aconteceu?

12.

No Natal, oferecerei aos meus pais o CD que eles mais gostam.

13.

Daremos quela famlia desalojada pelas inundaes todo o nosso apoio.

14.

Prestariam auxlio s vtimas das cheias.

CONJUGAO PRONOMINAL REFLEXA

A. Passa para o plural as frases abaixo apresentadas.
1. Normalmente, deito-me cedo e levanto-me cedo tambm.
Normalmente, ns
2. Tu molhas-te se no levares guarda-chuva.

Vs
Divirto-me bastante ao ver a representao das peas de Gil Vicente.
Eles
Perco-me facilmente sem mapa na mo.
Ns
Assim podes-te ferir.
Assim vs
Se me mexo, di-me o pescoo.
Se nos
Ele ps-se em fuga.
Eles
Ri-me imenso ao ver a representao do Auto da Barca do Inferno.
Ns
Tu feriste-te nos joelhos?
Vs
Magoei-me na cabea.
Ns
Quando me apercebi do barulho, levantei-me imediatamente da cama.
Quando ns
Inscreveste-te em que curso?
Vs
Arrependi-me da opo que fiz.
Ns
Perdeste-te sem te aperceberes?
Vocs

Ela queixar-se- polcia se no lhe devolverem o dinheiro.

Elas

B. Reescreve as frases, colocando os pronomes no plural.

a) Ele no quer ir comigo livraria?
b) Ningum lhe falou de mim.
c) Eu cumprimentei-o logo que o vi.
d) Tu trouxeste-o contigo?
e) Ele vem fazer-te companhia.
f) Ele v-o assiduamente na biblioteca.
g) Eu hei de visit-lo brevemente.
h) Ele h de explicar-me melhor o que aconteceu.
i) Consigo tambm se passou o mesmo?
j) Comigo, no h problema.
k) Eu pus a pasta no local apropriado.
C. Substitui as palavras sublinhadas pelo pronome correspondente.
Ex.: Eles compraram os livros em Lisboa, numa boa livraria.
Eles compraram compraram-nos em Lisboa, numa boa livraria.
1. Todos os alunos devem fazer os trabalhos de casa diariamente
2. Nem pensar, ns altermos o programa em funo das necessidades requeridas.
3. Apesar de no ter tido muito tempo, ele fez o trabalho como tinha prometido ao
Jorge.
4. Os jovens participantes selecionaram o tema em conjunto, depois de acesa
discusso.
5. Ns vamos ver a exposio de pintura no prximo domingo.
6. O Primeiro-Ministro promulgou a lei apesar do descontentamento geral.
7. Eles vo considerar todos os casos conforme prometido.
8. Tu atendeste os clientes que chegaram mais tarde, no foi?
9.
10. Isso debitado ao teu pai no prximo ms.

C. Reescreve o texto que se segue, evitando as repeties atravs da

utilizao dos pronomes adequados:
Quando vi o Joaquim pela primeira vez, o Joaquim usava um cabelo to
comprido que eu at pensei, quando vi o Joaquim de costas, que o Joaquim era
uma rapariga! Agora, quando eu e o Joaquim pensamos na cena e na cara que
eu fiz quando o Joaquim se virou, o Joaquim e eu rimos imenso. claro que eu
j disse ao Joaquim como o Joaquim fica melhor, desde que o barbeiro cortou o
cabelo ao Joaquim

4. PARTE
O texto A um conto que se inclui no modo narrativo.