Prctica 3b: Tras el visionado del vdeo: "la comunicacin familia escuela", sobre la forma de actuar en una tutora

con padres y al que se accede tambin al principio del mdulo, realiza una breve sntesis de los elementos que aporta y una valoracin crtica personal en relacin a la comunicacin que se establece entre la familia y la escuela. Este vdeo trata de explicar los elementos que intervienen en la entrevista entre el tutor y la familia. La tutora, como se muestra en el vdeo, aporta elementos de comunicacin, tanto verbal (comentarios, frases, entonaciones), como no verbal (gestos, miradas, posturas). Adems, sta depende del contexto en el que se d, ya que vara segn el entorno o las condiciones de la comunicacin. En el vdeo se habla sobre los tres modelos desde los que se puede abordar la entrevista entre el tutor y la familia, estos son el modelo agresivo y asertivo: La comunicacin no verbal se caracteriza en este vdeo por el modelo agresivo que podemos observar en varios momentos: - El profesor recibe a la familia de una forma distante. - La familia se acerca al tutor de forma violenta, imponindose sobre l y utilizando un vocabulario muy defensivo sobre su hijo. - La actitud de la familia es de enfado, al igual que la del tutor. El profesor debe explicarle a la familia que su hijo tambin merece atencin, a pesar de que estn ocupados. La madre se muestra enfadada ya que durante las horas de tutora ella debe trabajar y no puede acudir a ellas. - La conversacin se realiza con un tono de voz elevado y de pie, con el fin de intentar imponer ms. - Ninguno se pone en el lugar del otro a la hora de dialogar ni se llega a ningn acuerdo pues no ha habido realmente dilogos ni periodos de escucha hacia el otro, por ello decimos que la comunicacin ha quedado rota. - El profesor en vez de escucharla, comienza a atacar y elevar el tono de voz diciendo mltiples impedimentos para que se cree un clima clido. - La conversacin deja a un lado al verdadero protagonista que es el nio, al que el profesor incluso echa las culpas, y comienzan una serie de gestos que denotan este comportamiento agresivo como el constante movimiento de manos, la sealizacin, la acusacin Por otro lado, est el modelo asertivo, el cual es todo lo contrario al anterior. En este vdeo, dicho modelo se lleva a cabo cuando: - El tutor intenta crear un clima de acogida, colaboracin y encuentro con la familia, ofreciendo una silla para que la conversacin se lleve a cabo de forma sentada. - La actitud del tutor se puede definir como positiva ya que ambos dialogan, respetando los turnos de palabra e intentando ponerse uno en el lugar del otro.

Se lleva a cabo un tono de voz normal y comprendiendo los sentimientos y emociones de la madre. Gracias a este tipo de interaccin, se puede llegar a definir ciertos acuerdos entre el tutor y la familia respecto al alumno y a marcar un nuevo encuentro posterior, en el que se analizar la posible evolucin en la conducta del alumno.

En mi opinin, considero que la forma en que se lleve a cabo la tutora repercutir en la solucin o no del problema que existe en torno al alumno. Por ello, me parece importante sealar que el mejor modelo de llevar a cabo la entrevista entre el tutor y la familia es el asertivo. Es importante llegar a conocer de una forma adecuada a la familia, slo de esta manera podremos solucionar, gracias a la colaboracin conjunta, el problema del alumno.