COMISIN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS

Bruselas, 20.12.2007 COM(2007) 833 final

COMUNICACIN DE LA COMISIN AL PARLAMENTO EUROPEO, AL CONSEJO, AL COMIT ECONMICO Y SOCIAL EUROPEO Y AL COMIT DE LAS REGIONES Un planteamiento europeo de la alfabetizacin meditica en el entorno digital

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COMUNICACIN DE LA COMISIN AL PARLAMENTO EUROPEO, AL CONSEJO, AL COMIT ECONMICO Y SOCIAL EUROPEO Y AL COMIT DE LAS REGIONES Un planteamiento europeo de la alfabetizacin meditica en el entorno digital

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ALFABETIZACIN MEDITICA EN EL ENTORNO DIGITAL

La importancia de la alfabetizacin meditica como componente de las agendas polticas europeas y nacionales relacionadas con los sectores de los medios de comunicacin y las comunicaciones es cada vez mayor. As, por ejemplo, la nueva Directiva de servicios de comunicacin audiovisual obliga a la Comisin a elaborar un informe sobre los niveles de alfabetizacin meditica de todos los Estados miembros1. Aunque los medios de comunicacin continan siendo factores clave para que los ciudadanos europeos comprendan mejor el mundo y participen en la vida democrtica y cultural, su forma de consumo est cambiando. La movilidad, la comunicacin generada por los usuarios, Internet y la enorme oferta de productos digitales estn transformando radicalmente la economa de los medios de comunicacin. Por consiguiente, resulta crucial disponer de mejores datos y mayor comprensin sobre el funcionamiento de los medios de comunicacin en el mundo digital, as como sobre quines son los nuevos agentes de esta economa y cules son las nuevas posibilidades y desafos que puede presentar el consumo digital de medios de comunicacin. La alfabetizacin meditica condiciona en gran medida la confianza de los usuarios en las tecnologas y los medios de comunicacin digitales y, por tanto, la absorcin de las TIC y los medios de comunicacin, aspecto prioritario para la Comisin Europea segn lo establecido en su marco estratgico general i20102. En un sentido ms general, tambin es importante que los ciudadanos comprendan mejor la dimensin econmica y cultural de los medios de comunicacin y que se produzca un debate sobre la importancia que tiene para la economa europea disponer de medios de comunicacin fuertes y competitivos a nivel mundial, y que ofrezcan pluralismo y diversidad cultural. Una mayor alfabetizacin meditica puede contribuir considerablemente a la realizacin de los objetivos fijados para la Unin Europea en el Consejo Europeo de Lisboa del ao 2000. Asimismo, la alfabetizacin meditica resulta especialmente importante para la creacin de una economa del conocimiento ms competitiva y participativa mediante un impulso de la competitividad de las TIC y los sectores mediticos, para la realizacin de un espacio nico europeo de la informacin y para fomentar la participacin, mejores servicios pblicos y mayor calidad de vida.

Artculo 26: la Comisin presentar un informe relativo a la aplicacin de la presente Directiva y, si fuere necesario, formular propuestas para adaptar la Directiva a la evolucin en el campo de los servicios de medios audiovisuales, en particular a la luz del desarrollo tecnolgico, la competitividad del sector y los niveles de alfabetizacin meditica en todos los Estados miembros. Vase: http://ec.europa.eu/information_society/eeurope/i2010/index_en.htm.

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Este planteamiento europeo de la alfabetizacin meditica en el entorno digital responde a los requerimientos del Parlamento Europeo3, los medios de comunicacin y el sector de las TIC. Asimismo, complementa la iniciativa de la UE en curso, relativa al pluralismo de los medios de comunicacin4, la modernizacin de los marcos reguladores de los servicios de medios audiovisuales y de las comunicaciones electrnicas, las iniciativas estratgicas sobre la televisin mvil5 y sobre contenidos creativos en lnea, y la prxima iniciativa sobre inclusin digital. Adems, la presente Comunicacin aade un componente ms a la poltica audiovisual europea al enlazar con las disposiciones de la Directiva de servicios de comunicacin audiovisual (la Comunicacin fomentar el estudio de criterios de evaluacin de la alfabetizacin meditica, que son el primer paso para cumplir la obligacin establecida en el artculo 26)6 y el programa MEDIA 2007. Este ltimo subraya la importancia de las iniciativas de alfabetizacin meditica y educacin sobre la imagen para acceder a las obras audiovisuales europeas y aumentar el patrimonio cinematogrfico y audiovisual europeo. Su objetivo principal es poner de relieve y fomentar las buenas prcticas en materia de alfabetizacin meditica a nivel europeo, as como proponer medidas al respecto. La Comunicacin se basa en los resultados obtenidos por el Grupo de Expertos en Alfabetizacin Meditica (establecido en 2006), en los resultados de la consulta pblica lanzada en octubre de 2006 y en la experiencia de iniciativas previas y en curso de la Comisin relacionadas con la alfabetizacin meditica. La presente Comunicacin no tiene ningn impacto financiero en el presupuesto comunitario salvo en lo previsto y establecido en el marco financiero 2007-2013.
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Por ejemplo, en una resolucin del 6 de septiembre de 2005, sobre la Directiva Televisin sin Fronteras (89/552/CEE), el Parlamento Europeo pide al Consejo y la Comisin que desarrollen y apliquen programas de alfabetizacin meditica para promover la ciudadana activa y consciente en Europa. En un informe del 22 de noviembre de 2006 (A6-0399/2006) sobre el mismo tema, se hace referencia a la alfabetizacin meditica como capacidad fundamental. El Parlamento Europeo adopt, el 27 de abril de 2006, una resolucin sobre la transicin del transmisin analgica a la digital (2005/2212(INI)). A escala comunitaria, invita a la Comisin a presentar una Comunicacin sobre la alfabetizacin meditica. En las preguntas formuladas a la Sra. Reding en las sesiones del Parlamento Europeo de 2004, se presentaron ya varios temas de esta Comunicacin como, por ejemplo, la participacin y la accesibilidad. En respuesta a una pregunta sobre la seguridad de los nios en Internet, la Sra. Reding tambin dijo que los programas de alfabetizacin meditica o educacin sobre medios de comunicacin son formas de capacitar a los menores y de mejorar su toma de conciencia. La Comisin Europea puso en marcha el 16 de enero de 2007 un enfoque en tres fases del pluralismo en los medios de comunicacin. La primera fase consisti en un documento de trabajo de la Comisin y la segunda es un estudio independiente para definir y probar indicadores concretos y objetivos para evaluar el pluralismo de los medios de comunicacin en los Estados miembros de la UE (los resultados se esperan para principios de 2009), que ir seguido de una Comunicacin de la Comisin sobre los indicadores del pluralismo de los medios de comunicacin en los Estados miembros de la UE en 2009. Vase: http://ec.europa.eu/information_society/eeurope/i2010/index_en.htm. Comunicacin de la Comisin al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comit Econmico y Social Europeo y al Comit de las Regiones - Reforzar el mercado interior de la televisin mvil, COM/2007/409. Directiva de servicios de medios audiovisuales, considerando 37: "La alfabetizacin meditica abarca las habilidades, los conocimientos y las capacidades de comprensin que permiten a los consumidores utilizar con eficacia y seguridad los medios. Las personas competentes en el uso de los medios podrn elegir con conocimiento de causa, entender la naturaleza de los contenidos y los servicios, aprovechar toda la gama de oportunidades ofrecidas por las nuevas tecnologas de la comunicacin y proteger mejor a sus familias y a s mismas frente a los contenidos dainos u ofensivos.Por lo tanto, se debe promover el desarrollo de la alfabetizacin meditica en todos los sectores de la sociedad y seguirse de cerca sus avances." Vase tambin la nota 1.

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2.

UNA DEFINICIN EUROPEA DE LA ALFABETIZACIN MEDITICA

La alfabetizacin meditica suele definirse como la capacidad de acceder a los medios de comunicacin, comprender y evaluar con sentido crtico diversos aspectos de los mismos y de sus contenidos, as como de establecer formas de comunicacin en diversos contextos. Esta definicin ha sido validada por una gran mayora de los participantes en la consulta pblica realizada y por los miembros del Grupo de Expertos en Alfabetizacin Meditica7. Los medios de comunicacin de masas son aquellos capaces de llegar a un pblico amplio a travs de diversos canales de distribucin. Los mensajes de estos medios son contenidos informativos y creativos como textos, sonidos e imgenes divulgados mediante diversas formas de comunicacin como la televisin, el cine, los sistemas de vdeo, las pginas de Internet, la radio, los videojuegos y las comunidades virtuales. Todo planteamiento europeo de la alfabetizacin meditica debera referirse a la totalidad de los medios de comunicacin. Los diversos niveles de alfabetizacin meditica incluyen: sentirse cmodo con todos los medios de comunicacin existentes, desde los peridicos a las comunidades virtuales; utilizar activamente medios como la televisin interactiva, los motores de bsqueda de Internet o la participacin en comunidades virtuales, y aprovechar adecuadamente el potencial de los medios en cuanto a entretenimiento, acceso a la cultura, dilogo intercultural y aplicaciones para el aprendizaje y la vida cotidiana (bibliotecas, podcasts, etc.); acercarse a los medios de comunicacin con sentido crtico tanto en cuanto a la calidad como a la precisin de los contenidos (por ejemplo, con capacidad para evaluar la informacin, discriminar la publicidad de diversos medios de comunicacin o utilizar inteligentemente los motores de bsqueda); utilizar los medios con creatividad en un momento en el que la evolucin de la tecnologa de los medios y la creciente presencia de Internet como canal de distribucin permite cada vez a ms europeos crear y difundir imgenes, informacin y contenidos; comprender la economa de los medios y la diferencia entre pluralismo y acaparacin de medios; ser consciente de los asuntos relacionados con la propiedad intelectual esenciales para una cultura de la legalidad, especialmente entre las generaciones ms jvenes en su doble capacidad de consumidores y productores de contenidos. La presente Comunicacin no pretende tratar todos estos extremos, muchos de los cuales son objeto de iniciativas en curso, sino concentrarse en algunos de ellos.

Vase: http://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/docs/report_on_ml_2007.pdf

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INICIATIVAS YA ADOPTADAS

En 2006 se cre un Grupo de Expertos en Alfabetizacin Meditica con objeto de analizar y fijar los objetivos y las tendencias de la alfabetizacin meditica, destacar y promover las buenas prcticas a nivel europeo y proponer medidas al respecto. Tambin se debati y examin el anlisis y la evaluacin de la actividad previa de la Comisin Europea (por ejemplo, los proyectos de alfabetizacin meditica financiados por el programa eLearning). El Grupo est formado por diversos expertos europeos en alfabetizacin meditica con cualificaciones y experiencia en diversos mbitos, incluidos profesionales del mundo universitario y los medios de comunicacin, y se reuni tres veces en 2006 y dos en 2007. Por otro lado, la Comisin lanz una consulta pblica8 en el ltimo trimestre de 2006. La respuesta a la consulta fue satisfactoria tanto en trminos cuantitativos como en cuanto a la calidad y la variedad de quienes respondieron, entre los que se incluan organizaciones y empresas mediticas, instituciones de enseanza oficiales y no oficiales, proveedores y productores de contenidos, centros de investigacin e instituciones culturales, organismos reguladores y asociaciones de ciudadanos y consumidores. El anlisis de las respuestas puso de relieve que estudiar, destacar y divulgar las buenas prcticas locales y nacionales en este mbito en toda la Unin Europea es la respuesta adecuada para acelerar los avances en alfabetizacin meditica. Tambin se evidenci que no existen criterios o normas para evaluar la alfabetizacin meditica y que no se cuenta con buenas prcticas para todos los aspectos de la misma. Por consiguiente, la Comisin ve una necesidad urgente de investigar en mayor profundidad y a ms largo plazo el desarrollo tanto de nuevos criterios de evaluacin como de nuevas buenas prcticas. En mayo de 2006 se encarg un estudio sobre las tendencias y los enfoques actuales de la alfabetizacin meditica en Europa. Este estudio describe las prcticas actuales para aplicar la alfabetizacin meditica en Europa, confirma las tendencias puestas de relieve por la consulta pblica y recomienda la aplicacin de determinadas medidas a nivel comunitario para ayudar a fomentar y aumentar el nivel de alfabetizacin meditica. Por ltimo, resume brevemente el posible impacto econmico y social de una intervencin de la UE en este mbito. El informe final del estudio est disponible en la pgina de la Comisin Europea en Internet9. La Decisin relativa al programa MEDIA 200710 resalta la importancia de las iniciativas en favor de la alfabetizacin meditica y la educacin cinematogrfica, especialmente las organizadas por los festivales destinadas al pblico joven en cooperacin con los centros educativos. A principios de 2007 se organiz una convocatoria de propuestas con un criterio de adjudicacin especfico para la educacin cinematogrfica y se seleccionaron varios proyectos11. El programa SAFER INTERNET PLUS (2004-2008) tiene por objeto equipar a los padres, los profesores y los nios con herramientas de seguridad para Internet y cubre tambin otros

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Vase tambin l "Report on the results on the public consultation on Media Literacy: http://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/docs/report_on_ml_2007.pdf Vase: http://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/index_en.htm. Decisin n 1718/2006/CE. He aqu algunos ejemplos: Thessaloniki Film Festival (Grecia), Festival Premiers Plans (Anger, Francia), Festival Europen du Film Court de Brest (Francia), Festival Internacional de cine para jvenes (Gijn, Espaa), International Short Film Festival (Berlin, Alemania), Crossing Europe Film Festival (Linz, Austria) y 20th European Youth Film Festival of Flanders (Blgica).

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medios como el vdeo. En mayo de 2007, se llev a cabo, en el contexto de este programa, un estudio cualitativo12 basado en una encuesta del Eurobarmetro y destinado a mejorar los datos sobre el uso de Internet y el telfono mvil por los nios, el comportamiento en lnea de stos y su percepcin de las cuestiones relativas al riesgo y la seguridad. Por otro lado, el marco jurdico de la UE relativo a los contenidos tambin trata la alfabetizacin meditica. As, por ejemplo, el 20 de diciembre de 2006 se adopt una Recomendacin del Parlamento Europeo y del Consejo relativa a la proteccin de los menores y de la dignidad humana y al derecho de rplica en relacin con la competitividad de la industria europea de servicios audiovisuales y de informacin en lnea13. En ella se subraya la importancia del desarrollo de programas de alfabetizacin meditica en los Estados miembros y se recomienda la aplicacin en este mbito de una serie de medidas concretas por parte de los Estados miembros y la Comisin. Algunos ejemplos de estas medidas son: el fomento del sector de los servicios de informacin en lnea para evitar y combatir toda forma de discriminacin por razones de sexo, origen racial o tnico, religin o creencias, discapacidad, edad u orientacin sexual, sin vulnerar la libertad de opinin y de prensa; el establecimiento de cdigos de conducta en cooperacin con los profesionales y las autoridades reguladoras a nivel nacional y comunitario; y el fomento de medidas para combatir las actividades ilegales perjudiciales para los menores en Internet. La Comisin tambin desea llamar la atencin sobre el hecho de que todos los Estados miembros, salvo uno, y la Comunidad Europea han firmado la Convencin de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, cuyo artculo 21 establece la obligacin de fomentar que los medios de comunicacin, incluidos los proveedores de informacin a travs de Internet, ofrezcan sus servicios en formatos accesibles a los discapacitados. Conforme al principio de subsidiariedad, los responsables principales de la inclusin de la alfabetizacin meditica en los planes de estudio a todos los niveles son las autoridades nacionales. No obstante, el papel desempeado por las autoridades locales es tambin muy importante, ya que estn ms prximas al ciudadano y apoyan iniciativas de apoyo en el sector no oficial de la educacin. El texto recientemente aprobado de la Directiva de servicios de comunicacin audiovisual contiene un considerando relativo a la alfabetizacin meditica14, y su artculo 26 establece la obligacin de que la Comisin presente un informe en el que se midan los niveles de alfabetizacin meditica en todos los Estados miembros. En mayo de 2007, la alfabetizacin meditica fue objeto de una de las sesiones del seminario celebrado durante la presidencia alemana en Leipzig titulada Ms confianza en los contenidos. En junio de 2007, en una conferencia sobre la alfabetizacin meditica organizada por la UNESCO, esta organizacin, el Consejo de Europa y la Comisin subrayaron conjuntamente la necesidad de consolidar la cooperacin internacional. 4. LA ALFABETIZACIN MEDITICA EN EL ENTORNO DIGITAL: BUENAS PRCTICAS

La presente Comunicacin se centra en tres elementos: la comunicacin comercial, las obras audiovisuales y el entorno en lnea.

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http://ec.europa.eu/information_society/activities/sip/eurobarometer/index_en.htm#overall_report. Recomendacin n 2006/952/CE. Vase la nota 6.

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4.1.

Alfabetizacin meditica para la comunicacin comercial

La publicidad forma parte de la vida cotidiana y es uno de los componentes esenciales de la economa de mercado. Es importante sensibilizar a todas las audiencias sobre el papel de la comunicacin comercial en la cadena de valor de la industria audiovisual. Esto es especialmente cierto en cuanto a la televisin en abierto, ya que la publicidad y otras formas de comunicacin comercial como el patrocinio, las compras por televisin o la denominada colocacin de productos, permiten a los organismos de radiodifusin adquirir contenidos de calidad. Asimismo, tambin es importante que los medios de comunicacin eviten trasmitir imgenes negativas de los ancianos y los discapacitados. En este mbito, la alfabetizacin meditica para la comunicacin comercial presenta, al menos, tres aspectos: la equipacin de las audiencias ms jvenes con herramientas que les permitan desarrollar un enfoque crtico de la comunicacin comercial para elegir con conocimiento de causa15; la sensibilizacin y la divulgacin entre todas las partes interesadas de las medidas y los mecanismos de autorregulacin y corregulacin y de la necesidad de elaborar y aplicar de cdigos de conducta16; el fomento de financiacin pblica y privada en este mbito con la debida transparencia17. Dada la obligacin establecida en la Directiva de servicios de comunicacin audiovisual de presentar un informe, la Comisin considera muy necesario elaborar e intercambiar buenas prcticas en el mbito de la comunicacin comercial (por ejemplo, contribuyendo al desarrollo de cdigos de conducta), con objeto de proponerlas como alternativa a la restriccin o prohibicin de determinadas prcticas. 4.2. Alfabetizacin meditica para las obras audiovisuales

La tecnologa digital y la penetracin de la banda ancha facilitan enormemente el acceso a las obras audiovisuales, lo que crea nuevos canales de distribucin como el vdeo a la carta y la televisin mvil. Esto a su vez crea nuevos mercados de contenidos de catlogo o patrimoniales. Adems, la tecnologa digital reduce las barreras de acceso para crear y distribuir obras audiovisuales y ayuda a crear un mercado audiovisual sin fronteras. En este contexto, la alfabetizacin meditica significa:

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Por ejemplo, Mediakompassi, una pgina de alfabetizacin meditica desarrollada por la empresa de difusin finlandesa YLE, tiene una seccin dedicada a la publicidad destinada a los jvenes, los padres y los profesores; la agencia del consumidor sueca ha presentado varios libros y ha cofinanciado material educativo sobre los anuncios publicitarios de la televisin. Por ejemplo, el Consell Audiovisual de Catalunya (CAC) promueve plataformas de dilogo para establecer cdigos de autorregulacin y corregulacin. Por ejemplo, Media Smart es un programa de alfabetizacin meditica sin nimo de lucro para nios en edad escolar (entre 6 y 11 aos) centrado en la publicidad. Esta iniciativa se lanz en el Reino Unido en noviembre de 2002 y ahora opera en Blgica, Alemania, Pases Bajos, Reino Unido, Finlandia y Suecia y tambin est desarrollndose en Italia, Portugal y Hungra. Este programa lo financian las empresas publicitarias del Reino Unido y recibe ayuda del gobierno de dicho pas y otros Estados miembros.

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 aumentar, especialmente entre los jvenes europeos, la conciencia y el conocimiento sobre nuestro patrimonio cinematogrfico, as como el inters por estas pelculas y otras pelculas europeas recientes18; fomentar la adquisicin de cualificaciones para la produccin y la creacin de medios audiovisuales19; comprender la importancia de los derechos de propiedad intelectual desde la perspectiva tanto de los consumidores como de los creadores de contenidos20. 4.3. Alfabetizacin meditica para el entorno en lnea

En una sociedad de la informacin en rpida evolucin, la alfabetizacin meditica es necesaria para estar al tanto y participar de las innovaciones tecnolgicas, econmicas y culturales. Internet ha cambiado profundamente el modelo de consumo de medios de comunicacin al ser un medio adicional de acceso interactivo a los medios tradicionales (por ejemplo, la televisin por IP (IPTV) o la radio por Internet) y a textos, imgenes y sonidos de todo el mundo. Esto ofrece enormes oportunidades, por ejemplo, en lo relativo a las bibliotecas digitales multimedia21, pero tambin plantea enormes desafos en cuanto a la alfabetizacin meditica. La alfabetizacin meditica para el entorno en lnea significa: equipar a los usuarios con herramientas que les permitan evaluar con sentido crtico los contenidos disponibles en lnea; ampliar la capacidad de creacin y produccin digitales y fomentar la sensibilizacin en materia de propiedad intelectual22; garantizar que los beneficios de la sociedad de la informacin llegan a todos, incluidas las personas desfavorecidas debido a la falta de recursos o educacin, o

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Un ejemplo es Europa Cinemas, creado en 1992 gracias a la financiacin del Programa MEDIA de la Unin Europea y del Centre National de la Cinmatographie. Europa Cinemas se han convertido en la primera red de salas de cine con una programacin principalmente europea y organiza, entre otras cosas, actividades promocionales de pelculas europeas para audiencias jovenes. Un ejemplo es la Community Media Network (Irlanda), que promueve el desarrollo y la capacitacin de colectivos, utilizando el vdeo, la radio, la fotografa, la edicin e Internet como herramientas. www.cmn.ie. Otro ejemplo es FILM-X, el estudio informtico de cine interactivo para nios y adolescentes del Instituto Cinematogrfico Dans, que da a nios, jvenes y adultos una oportunidad para experimentar la produccin de pelculas y les ayuda a aprender diversas formas de comunicar a travs del cine. http://www.dfi.dk/filmx. La BBC ofrece a los usuarios toda una gama de oportunidades de participacin interactiva como tablones de anuncios en lnea, foros de debate, blogs y contribuciones de audio y vdeo. Asimismo, la BBC complet recientemente el proyecto piloto de un archivo creativo que ha generado un nivel significativo de participacin de sus abonados, con casi 100 000 usuarios regulares. Este proyecto permita a los usuarios descargar, modificar, utilizar y compartir determinados contenidos para su propio uso, con fines creativos no comerciales y segn condiciones creadas especficamente para el proyecto. La iniciativa de las bibliotecas digitales es un proyecto dentro del marco de la iniciativa i2010, la estrategia general de la Comisin para impulsar la economa digital. Las bibliotecas digitales son colecciones organizadas de contenidos digitales puestas a disposicin del pblico. Los tres principales aspectos de la iniciativa son la accesibilidad en lnea, la digitalizacin y la preservacin y el almacenamiento. Un ejemplo es http://www.internet-abc.de/kinder/ que permite a los nios familiarizarse con Internet y con la creacin y la produccin de contenidos en lnea.

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por razones de edad, sexo, origen tnico, discapacidad (accesibilidad electrnica) y quienes viven en zonas desfavorecidas (todas cubiertas por la iniciativa eInclusion)23; dar a conocer el funcionamiento de los motores de bsqueda (priorizacin de respuestas, etc.) y las mejores formas de utilizarlos24. 5. CONCLUSIONES

La Comisin continuar promoviendo el desarrollo e intercambio de buenas prcticas en materia de alfabetizacin meditica en el entorno digital mediante los programas y las iniciativas existentes. Asimismo, fomentar el estudio de criterios para evaluar la alfabetizacin meditica, objetivo para el que se lanzar en 2008 un estudio especfico, que se basar en el informe previsto en la Directiva de servicios de comunicacin audiovisual que la Comisin presentar cuatro aos despus de la adopcin de la Directiva. Por todo lo dicho, la Comisin invita al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comit Econmico y Social y al Comit de las Regiones a apoyar los objetivos y las prioridades establecidos en la presente Comunicacin, as como a organizar en 2008 actos dedicados al intercambio de buenas prcticas en materia de alfabetizacin meditica en el entorno digital, incluyendo el tema de la economa del sector de los medios de comunicacin en Europa. En funcin de la posicin que expresan las otras instituciones y las reacciones de las partes interesadas a la presente Comunicacin, la Comisin podra destacar estas buenas prcticas, adoptando eventualmente una Recomendacin. Asimismo, teniendo en cuenta que 2008 ser el Ao Europeo del Dilogo Intercultural, la Comisin invita a las instituciones europeas a incorporar el aspecto del dilogo intercultural en sus actividades de alfabetizacin meditica. La Comisin invita, por tanto, a los Estados miembros a: animar a las autoridades encargadas de reglamentar las comunicaciones audiovisuales y electrnicas a participar con ms intensidad y colaborar en la mejora de los diversos niveles de alfabetizacin meditica aqu sealados; promover el estudio sistemtico y la observacin peridica de los diversos aspectos y dimensiones de la alfabetizacin meditica, e informar al respecto; elaborar y aplicar cdigos de conducta y, en su caso, marcos de corregulacin en colaboracin con todas las partes interesadas a nivel nacional, y fomentar las iniciativas de autorregulacin.

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La tercera prioridad de i2010 es promover, con las herramientas de que dispone la Comisin, una sociedad de la informacin europea participativa, apoyada por servicios pblicos eficaces y bien equipados de TIC de fcil utilizacin. Vase: http://ec.europa.eu/information_society/activities/einclusion/index_en.htm y http://ec.europa.eu/information_society/eeurope/i2010/inclusion/index_en.htm. Vase, por ejemplo, este motor de bsqueda para nios: http://www.blinde-kuh.de/.

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