SANDRA LORENA LPEZ OSPINA JUAN CAMILO LPEZ VARGAS

ACTIVIDAD 1

Actividad 1. Entornos virtuales de aprendizaje

Apreciados estudiantes, para dar inicio a los temas centrales del componente es importante identificar y reconocer preconceptos relacionados con la virtualizacin para la enseanza, en el siguiente cuadro hay un listado con los principales conceptos para completar la informacin que falta en los espacios:

NOTA: Crear un documento en google drive, realizando la actividad y posteriormente publicarlo en SCRIBD, ver indicaciones al final del documento. TRMINO Educacin virtual CONCEPTO Es una modalidad de educacin soportada por las nuevas tecnologas, en particular Internet, permite una comunicacin ms directa y constante entre alumno y profesor, con las consiguientes mejoras en el proceso educativo. Educacin a Puede entenderse como aquella donde no distancia es preciso el contacto fsico entre profesor y alumno para que tenga lugar el proceso de aprendizaje. Comunidad Sitios virtuales de encuentro, donde sus virtual miembros poseen y comparten intereses acadmicos comunes. ACTORES Y ROLES Docente y estudiante. Es este caso, el estudiante deber ser ms autodidacta frente al proceso individual de aprendizaje.

Plataforma virtual

Es un espacio en la red, en la que se accede y comparte informacin clasificada frente al uso de ciertas herramientas.

Ambiente de Es el conjunto de actores, roles, medios, aprendizaje informacin y metodologas pedaggicas que propician la asimilacin del conocimiento por parte del alumno. Ambiente Es el conjunto de actores, roles, medios,

Similar a la educacin a distancia, aunque el contacto profesor estudiante podr presentarse en ocasiones. Administradores y miembros de la comunidad. Los administradores gestionan y controlan la comunidad. Los miembros participan y comparten sus conocimientos. Administrador y usuarios. Los usuarios acceden y hacen uso de la informacin compartida por el administrador. Profesores y alumnos. Los profesores hacen uso de las herramientas disponibles con el fin de transmitir el conocimiento a sus estudiantes. El docente disea medios y mtodos

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virtual de informacin y metodologas pedaggicas aprendizaje dentro de un contexto virtual. (AVA) Aula virtual Son el soporte en Internet utilizando las nuevas tecnologas de una clase presencial como una herramienta ms en la educacin a distancia Campus Estructura diseada a manera de virtual comunidad virtual donde se realizan actividades acadmicas. Educacin Modalidad de educacin a distancia donde online se aplica la Internet como medio para la enseanza. Soporte virtual Es un servicio donde se disean los entornos virtuales de acuerdo a las necesidades del proceso pedaggico y se lleva cabo la capacitacin. Objeto virtual Se define como cualquier entidad que de puede ser usada o referenciada para el aprendizaje aprendizaje soportado en tecnologa. Referencia: UDPROCO AMBIENTES VIRTUALES DE tecnologa informtica, UCM, 2013

y el alumno es el protagonista en el proceso de formacin. El docente dirige un grupo de actividades donde los estudiantes participaran a travs del entorno virtual. Grupos de profesores y estudiantes que visitan el campus virtual. El docente y el alumno llevan a cabo el proceso de enseanza conectados simultneamente a travs de la red. Los prestadores del servicio ayudan a los usuarios respecto a inconvenientes y dudas con el uso de las plataformas tecnolgicas. El diseador del software, el usuario y los alumnos, quienes hacen uso del objeto virtual. APRENDIZAJE, Licenciatura en

2. De acuerdo con lo anterior, responder: a. Si piensa en el funcionamiento de un sistema biolgico; analgicamente cmo relacionara los anteriores sistemas de gestin del conocimiento? Justifique Todo parte del proceso de enseanza y aprendizaje, donde el punto de partida es la educacin virtual. Para que sta pueda ser desarrollada, es necesaria una plataforma virtual donde se encuentren todos los objetos virtuales de aprendizaje, lo que facilita la generacin de un espacio de aula virtual y ambiente de aprendizaje para que pueda darse una educacin online o a distancia. Como complemento al proceso de enseanza y aprendizaje virtual, tendr que disearse un soporte virtual donde se sustenten las actividades de los actores interesados dentro de su participacin en los campus y comunidades virtuales. b. Cmo creen que se debe ensear en un entorno virtual de aprendizaje? Sin olvidar el papel fundamental del docente en la apropiacin del conocimiento y generador del aprendizaje, la metodologa y herramientas empleadas debern ser los ms visuales y grficas posibles, a travs de distintos tipos de comunicacin como las escritas, audiovisuales y multimediales. c. Qu experiencia tiene con el uso de herramientas WEB 2.0?

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Dado que no hemos tenido la oportunidad de aplicar o implementar nuevas tecnologas para la gestin del conocimiento, nuestra experiencia personal es nula respecto a este campo. d. De acuerdo con su perfil profesional y experiencia docente: Cul herramienta de la WEB 2.0 ofrece mayores ventajas en la enseanza universitaria? Consideramos que Prezi es una herramienta con potencial para el campo propio, dada su amplia utilidad y facilidad de uso. Asimismo pueden construirse presentaciones bastante grficas que faciliten la comprensin de las ideas que se quieran mostrar. 3. Desarrollar el siguiente ejercicio, tomado de TCNICAS DIDCTICAS: EJEMPLO DE ABP Titulo: Comunicacin en el aula empleando las TIC Objetivo: Identificar las implicaciones que tiene la incorporacin de las TIC en los proceso de comunicacin en los ambientes educativos acuerdo a las exigencias de la poca actual. Optimizar la comunicacin aplicando y haciendo uso de la TIC en el proceso de enseanza aprendizaje dentro del aula en la Universidad. Objetivos especficos: 1. Describir las competencias que deben desarrollar los docentes y estudiantes para comunicarse empleando las TIC 2. Reconocer las TIC que facilitan proceso de interaccin y comunicacin en el aula. 3. Caracterizar las TIC y su uso pedaggico como mediacin para la comunicacin. Problema: En la Universidad X el docente de espaol trata de persuadir a los estudiantes en una clase magistral con el siguiente discurso: La comunicacin es vital para el encuentro entre sujetos en el mbito acadmico universitario, sean estos docentes o estudiantes, quienes deben propender por mejorar la competencia comunicativa que garantice interacciones entre los actores, los espacios y los contenidos de tal forma que estas sean suficientes para construir conocimiento. La TIC han permeado la comunicacin humana y estn al servicio del aparato educativo, por lo tanto todos los sujetos que conforman y participan de los procesos educacionales deben apropiarse e incorporar las TIC para optimizar la comunicacin y hacerla efectiva y afectiva en el aula y que trascienda en la sociedad, recordando que sin comunicacin no hay educacin posible. A continuacin plantea un ejercicio extraclase con las siguientes indicaciones: Cada uno de ustedes debe elaborar un ensayo, escrito a mano donde exprese su punto de vista frente a el tema, deben emplear la bibliografa disponible en la biblioteca, y preparar una sustentacin oral, para ello pueden utilizar material de apoyo como carteles, o resmenes fotocopiados para cada uno de sus compaeros. Ante las preguntas que puedan surgir les recuerdo remitirse a sus apuntes. Nos vemos el prximo 20 de octubre da de la exposicin.

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Problematizacin: Cmo sensibilizar a los docentes y estudiantes universitarios para la incorporacin de las TIC en los procesos de Enseanza aprendizaje y los apropien como mediacin en la comunicacin de tal manera que a travs de ellos mejoren sus competencias personales y profesionales? 1. A partir del problema reflexione individualmente, consigne sus reflexiones en un documento y responda las siguientes preguntas: Cules son las actitudes que demostr la docente frente al uso de las TIC? Present una actitud de aceptacin y conocimiento de los beneficios en la aplicacin de las TIC. Sin embargo, no fue consecuente con sus consideraciones, ya que todo lo que predic no lo aplic en su curso y esto condujo a un retroceso en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Cules son las estrategias comunicativas que el docente est proponiendo para apoyar el estudiante en el desarrollo del trabajo?, estn acordes a los recursos disponibles actualmente? Esta descontextualizada, ya que propone recursos anticuados para llevar las actividades curriculares que irnicamente contradicen el tema y limitan las oportunidades de aprendizaje de sus alumnos. Qu estrategias propondra para que los estudiantes realicen exposiciones creativas empleando las TIC? Con el uso de medios audiovisuales, como videos y documentos de audio, as como el uso de software para la creacin de presentaciones como el PowerPoint, Prize, y Latex.

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