El gran mercado o tianguis de Tlatelolco se ubicaba al suroeste del Templo Mayor de la ciudad; en efecto, esta importante institucin de carcter

econmico operaba en un gran espacio al aire libre donde se reunan compradores y vendedores; haba alrededor numerosas habitaciones que eran utilizadas como bodegas y depsitos. Para mantener el control en el interior del mercado, los tres gobernantes del tianguis cuidaban que todos los puestos estuvieran perfectamente ordenados conforme a los productos que se in ter cambiaban. Por un lado estaban los vendedores de animales, quienes ofrecan xoloizcuintles, o perros de los antiguos mexicanos, conejos, mapaches, armadillos, tejones y tortugas; mientras que otros vendan pjaros con plumajes de gran colorido; all tambin podan obtenerse aves de rapia, serpientes y carne de venado, siempre presente en los banquetes de la nobleza. En otra seccin del mercado estaban los puestos de comida preparada, donde las diligentes cocineras palmeaban las nutritivas tortillas que acompaaban los guisos de frijoles y chile; ellas ofrecan adems tamales y atole, as como ricos tlacoyos rellenos de haba y frijol. Estas rudimentarias fondas satisfacan las necesidades tanto de los vendedores como de la clientela en su cotidiana visita al mercado. Trados desde las costas, los pescados eran ofrecidos sobre hojas de palma que los mantenan frescos; conocido es, a travs de las crnicas histricas, el gusto que Moctezuma tena por este tipo de alimento, el cual llegaba diariamente a su mesa. Los jitomates, la cha, el maz en grano o en mazorca, los frijoles, las calabazas y, naturalmente, los chiles, se ofrecan a la clientela en puestos especializados en vegetales y legumbres, lo mismo que la fruta, trada principalmente de las tierras calientes, donde el clima era propicio para su crecimiento y maduracin. Haba en el mercado gente dedicada al transporte de las mercancas, eran los tamemes o cargadores, quienes realizaban su pesada labor soste nien do sobre sus espaldas el cargamento, ayudados de cestas y costales. En este mercado nativo se hallaban tambin los puestos donde se expendan toda clase de hierbas, animales y diversos polvos, e inclusive rocas, que se utilizaban con fines medicinales; sta era la seccin donde los curanderos mexicas practicaban sus artes teraputicas. Adems, con dichos materiales y sustancias tambin se realizaban actividades de hechicera. Haba comerciantes especializados en la cermica, tanto de uso cotidiano que se distingua por sus diseos en color negro sobre el barro amarillento, y que adquira formas diversas para el hogar, como ollas, jarras, jcaras, platos, copas y otros como de uso suntuario, exclusiva para las mesas de los nobles, destacando los recipientes que procedan de Texcoco, decorados con llamativos dibujos sobre pintura roja muy pulida, y las vasijas policromas de Cholula, de la regin tlaxcalteca y del mundo mixteco. Los pigmentos y minerales, as como los pinceles con que trabajaban los artistas mexicas, tambin podan ser adquiridos en el mercado, en los puestos donde se expenda toda la gama de colorantes de los ms variados tonos y texturas. Con ellos cobraban vida los muros de la ciudad, los cuerpos de los hombres, los textiles y los manuscritos pictogrficos. En cuanto a los textiles, stos se tejan en telares de cintura, y en el mercado se ofrecan, principalmente, aquellos trabajados con hilo de algodn, a los que se agregaban, entretejidos,

cuentas de jade, caracolillos, plumas y piel de conejo. Con esos textiles se confeccionaba la vestimenta de los habitantes de Tenochtitlan y Tlatelolco: el quechqumitl, el huipil y el enredo o falda para las mujeres y el mxtlatl y la tilma para los varones. Estas prendas, de acuerdo con la jerarqua social del individuo, eran ornamentadas con vistosos diseos geomtricos, simblicos o naturalistas, logrados mediante la utilizacin de llamativos colores. El mercado de Tlatelolco tena una seccin, en su parte central, dedicada a la venta de artculos que slo los nobles o pipiltin podan adquirir; all se ofrecan los cactli, o sandalias, que daban identidad jerrquica, siendo sta la primera indicacin que diferenciaba a un pipiltin de un macehualtin. Tambin se expendan objetos y materiales de gran valor trados desde tierras lejanas por las caravanas de pochtecas, como las plumas de quetzal, de guacamaya y de otras aves exticas; los metales preciosos y las piedras que eran muy estimadas, como la turquesa y el jade. La joyera y los ornamentos ya trabajados se ofrecan tambin para el uso exclusivo de la nobleza; el jade, el oro y la plata se transformaban en pulseras, collares, diademas, pectorales, bezotes y anillos, por obra de los orfebres. Como hemos mencionado, el mercado tena sus propios gobernantes, quienes fungan a su vez como los jueces supremos que cuidaban del buen funcionamiento de la institucin. Bajo su mando estaban los guardianes del orden, guerreros poch tecas que se identificaban por sus peinados, sus vestimentas y su elegante abanico. Ellos eran los nicos que podan deambular por el mercado con sus armas. El tianguis de Tlatelolco era adems el principal centro de reunin del pueblo; all acuda la gente a enterarse de las noticias ms sobresalientes de los alrededores y a verse con los amigos; y era asimismo el lugar a donde iban los padres de los jvenes y los casamenteros a buscar, entre las jvenes solteras, la futura esposa de sus hijos; con algo de suerte, los asistentes al mercado podran encontrarse incluso con el joven transformado en Tezcatlipoca, quien ricamente vestido paseaba por el lugar, custodiado por sus ayudantes y guardianes; este personaje sera durante todo un ao la imagen viva del dios

EL COMERCIO AZTECA

El centro del comercio azteca era el gran mercado de Tlatelolco. Se ubicaba al suroeste del Templo Mayor de Tenochtitln y congregaba a miles de pochtecas o comerciantes diariamente que intercambiaban sus productos mediante el trueque directo. Para vender objetos de mucho valor aceptaban oro en polvo, hachitas de cobre y cacao, los que funcionaban como "monedas mercancias".

A Tlatelolco llegaban productos de lugares tan lejanos como Honduras y las Islas del Caribe. Los encargados de su transporte eran los tamemes o cargadores. Cuando llegaron los espaoles en 1519 quedaron admirados de la multitud de personas y la infinidad de mercancas que se exhiban en forma muy ordenada.

El cronista Bernal Daz del Castillo cuenta que haban mercaderes de indios esclavos, oro, plata, piedras preciosas, ropa, zapatos, pieles, sal, maz, legumbres, yerbas, animales, objetos de cermica, muebles y muchos productos ms. Tambin testific que todo era vigilado por "alguaciles ejecutores que miraban las mercancas" y "tres jueces" para resolver las disputas que ocasionalmente surgan. Estos pochtecas se regan por sus propias leyes jurdicas y comerciales, y para dirimir sus diferencias contaban con tribunales especficos. Para mantener el control en el interior del mercado, los gobernantes del tianguis cuidaban que todos los puestos estuvieran perfectamente ordenados conforme a los productos que se intercambiaban. Por un lado estaban los vendedores de animales, quienes ofrecan xoloizcuintles, o perros de los antiguos mexicanos, conejos, mapaches, armadillos, tejones y tortugas; mientras que otros vendan pjaros con plumajes de gran colorido; all tambin podan obtenerse aves de rapia, serpientes y carne de venado, siempre presente en los banquetes de la nobleza. En otra seccin del mercado estaban los puestos de comida preparada, donde las diligentes cocineras palmeaban las nutritivas tortillas que acompaaban los guisos de frijoles y chile; ellas ofrecan adems tamales y atole, as como ricos tlacoyos rellenos de haba y frijol. Estas rudimentarias fondas satisfacan las necesidades tanto de los vendedores como de la clientela en su cotidiana visita al mercado.

El hijo del nobles, era puesto bajo la direccin del sumo sacerdote del Calmecac (hilera de casas), y si era plebeyo se le entregaba al tepuchtlato o jefe del Tepuchcalli (casa de jvenes). El Calmecac estaba anexo al templo mayor y all el estudiante poda estar toda la vida convirtindose en sacerdote o salir para casarse. La entrada del joven a la institucin era acompaada de discursos rituales, pronunciados por padres y maestros, donde se pona de manifiesto la finalidad de la educacin all impartida. En el Calmecac la educacin era dura y los quehaceres pesados. El curso de la educacin constaba de tres grados, para llegar a ser sacerdote y duraba aproximadamente cinco aos cada uno. Se levantaba a los jvenes a las cuatro de la maana y realizaban todos los quehaceres necesarios para el uso y conservacin del edificio. Adems eran adiestrados en la milicia y en caso de guerra iban en campaa acompaados por los sacerdotes. El Calmecac era una escuela donde se formaban hbitos para dominar la voluntad, los apetitos y el dolor. Se les transmita toda la ciencia astronmica, el conocimiento de la cuenta calendrica; se les enseaba a hablar con propiedad, urbanidad 5La Educacin de los Aztecas y retrica; dominaban la lectura y escritura jeroglfica y los cantos sagrados; con los pocos signos de su sistema vigesimal, aprendan a contar y podan resolver operaciones complicadas. Existi tambin un Calmecac para las jvenes que se dedicaban al servicio de sus dioses y en el la enseanza era religiosa y slo podan

salir para casarse. El Tepuchcalli era la institucin educativa donde asistan los jvenes del pueblo, despus de los quince aos de edad; para convertirse en valientes y hbiles guerreros. Esta fue una educacin prctica y responda a las necesidades del medio geogrfico y social en el que se desenvolvan los aztecas. En cada barrio o calpulli haba tepuchcallis donde los jvenes ingresaban en medio del ceremonial acostumbrado. Una vez internados en esta escuela se dedicaban a mantenerla limpia, la vida all era difcil y sufran penitencias y privaciones; cooperaban en el laboreo de las tierras del Tepuchcalli, que provea su sustento, intervenan adems en la construccin de templos, palacios y calzadas. La enseanza primordial era el dominio del arte de la guerra, que se iniciaba con el acarreo de la lea, el adiestramiento en el manejo de las diversas armas y en la prctica para poner emboscadas y hacer con xito el papel de espas. 6La Educacin de los Aztecas Aprendan tambin civismo, artes y oficios, la historia, las tradiciones y cultivaban el hbito de la obediencia a la religin, as como el saber guardar continencia alcohlica y sexual. Existi tambin un Tepuchcalli para las jvenes, existi uno en cada barrio y slo dio enseanza religiosa y domstica. No slo cont con educacin domstica y pblica la cultura azteca, si no que tambin llego a contar con educacin esttica. sta era impartida en el Cuicacalco escuela donde se enseaba danza, msica y canto. All concurran al atardecer los jvenes del Tepuchcalli y las jvenes tambin. Usaban vestidos especiales muy hermosos y se

adornaban de manera especial para concurrir a esta institucin; eran dirigidos por un jefe noble que presida las reuniones que duraban casi hasta la media noche, donde se danzaba, cantaba y bailaba. Las jvenes eran acompaadas por maestras que cuidaban de ellas. Las jvenes de la nobleza asistan a una especie de Calmecac femenino anexo a los templos; el sostenimiento de su educacin corra a cuenta de sus padres o de las mismas alumnas que contribuan con su trabajo en el templo al pago de su educacin.

El tepochcalli estaba destinado a los hijos de las familias comunes y corrientes y exista uno en cada barrio. Ah se enseaba la historia, los mitos, la religin y los cantos ceremoniales de los aztecas. Los varones reciban un intenso entrenamiento militar y aprendan cuestiones relacionadas con la agricultura y los oficios. Las mujeres se educaban para formar una familia y en las artes y los oficios que ayudaran al bienestar de su futuro hogar. El calmcac era donde reciban educacin los hijos de la nobleza, con el propsito de formar a los nuevos dirigentes militares y religiosos. La preparacin para la guerra era completa y se pona gran atencin a la escritura de cdices y a la interpretacin de los calendarios, por la importancia que esas dos actividades tenan en la religin y la vida de la comunidad.

Estructura orgnica
La educacin en el Mxico Prehispnico se realizaba en el hogar y en instituciones educativa. La educacin en el hogar que daba para los padres darla sus hijos, los cuales se dedicaba a aprender el oficio de los padres, y para las madres darla a las hijas, que las enseaban a hilar, tejer, labrar, moler el maz y barrer la casa. La educacin institucional azteca se divida en dos escuelas: En el Telpochcalli o Casa de los Jvenes se daba instruccin Bsica de nios y jvenes, los cuales eran hijos de clase media o maceguales. El propsito de esta institucin era formar hombres valientes y buenos soldados. De igual forma esta institucin adoraba a la divinidad de Tezcatlipoca.

Los jvenes entraban en el Telpochcalli antes de la pubertad, realizando actividades de servicio como eran barrer y recolectar lea, posteriormente en la pubertad los enviaban a la guerra donde servan como escuderos, su futuro dependa del nmero de enemigos que capturaban, pero tambin que tipo de enemigos eran, si eran valientes como los tlaxcaltecas su reconocimiento era

mayor, que si capturaban a enemigos huaxtecos porque a estos guerreros se les consideraba inferiores o menos valiosos. El Calmcac o La Casa de la Medida era una institucin en la que se educaba a los hijos de la clase alta, en donde se formaban a los sacerdotes, los militares y los gobernantes. Su instruccin era fsico y religioso. La educacin religiosa, por su lado, se divida en Monaguillos,.Por otro lado, en esta institucin se adoraba al la divinidad de Quetzalcoatl.

En el campo del conocimiento se desarrollaron: Astronoma. La observacin del cielo les permiti determinar las revoluciones del sol, la luna y venus. Agruparon las constelaciones, descubrieron la existencia de cometas, la frecuencia de los eclipses de sol y de luna. Crearon un calendario complejo. Desarrollaron conocimientos sobre meteorologa. Medicina. El conocimiento de la naturaleza les permiti distinguir las propiedades curativas de minerales y plantas. Los sacrificios humanos favorecieron en el conocimiento de la anatoma. Era practicada por hombres y mujeres, estas solo podan encargarse de los partos; la medicina estuvo ligada a la magia. Orfebrera. Gracias a sus conocimientos de fsica pudieron emplear tcnicas de fundicin. Arquitectura. Se construyeron pirmides escalonadas. Arte. Se enseaba la escultura (representar dioses y reyes), la pintura (decoracin de edificios), y la plumera (adornaban mantas, mscaras rituales, escudos, trajes de guerreros y elaboraban tapices).

La educacin entre los mayas, si bien careci de la estructura y organizacin que tuvo la civilizacin azteca sus conocimientos sobre construccin, esttica, astronoma, aritmtica, arte, msica, estrategias de guerra y medicina son inobjetables. Sin embargo tenan un dominio de la numeracin basada en puntos y barras, inventaron el nmero cero y tenan estrategias de medicin del tiempo. A travs de calendarios. En cuanto a la educacin institucional de las mujeres. Las mujeres de clase media y baja acudan al Telpochcalli no llevaban una vida comunal dentro de la institucin, por lo regular quedaban en las casas de sus padres en donde realizaban tareas propias del hogar. Por otro lado, las mujeres de clase alta eran ofrecidas a los dioses o entraban al Calmecac donde se consagraban como sacerdotisas.

La educacin en Mxico es un derecho consagrado por la Constitucin vigente, que en su artculo 3 declara que la educacin impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del pas. La Ley General de Educacin de Mxico obliga a quienes residen en Mxico a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educacin, y establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus 1 hijos cumplan con este deber. La Secretara de Educacin Pblica (SEP) es la institucin encargada de administrar los distintos niveles educativos del pas desde el 25 de 2 septiembre de 1921, fecha de su creacin. Adems, cada una de las entidades federativas posee

organismos anlogos que regulan y administran la educacin que se imparte en los territorios de su competencia. En Mxico existen diferentes niveles de educacin: educacin bsica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar,Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestra, Doctorado, como tambin diplomados y otras modalidades de educacin superior. La educacin bsica (conformada por preescolar, primaria, secundaria y bachillerato) es obligatoria e impartida por el Estado (federacin, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los 3 trminos del artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. aunque igualmente existen colegios autnomos particulares que ofrecen estos niveles educativos. la educacin mexicana se le ha asignado un termino mas, que es trabajar por competencias, permitiendo as desenvolverte y enfrentar situaciones cotidianas a profesores y acadmicos

La educacin bsica comprende la educacin preescolar, primaria y secundaria.

Preescolar: Atiende a nios de 3, 4 y 5 aos de edad, es impartida generalmente en tres grados, no es un nivel obligatorio y para matricularse en el segundo o tercer grado no es necesario que se hayan cursado los anteriores. La mayor parte de los nios que entran a primaria han cursado por lo menos un grado preescolar, su objetivo es impulsar la creatividad y habilidades de los nios.

Primaria: La educacin primaria es obligatoria y es impartida en seis grados, a partir de los 6 aos. La educacin primaria es fundamental para cursar la educacin secundaria.

Secundaria: La educacin secundaria es obligatoria y se proporciona en tres aos a quienes han concluido la primaria. La secundaria es necesaria para continuar con estudios medios profesionales o medios superiores.

Educacin Media Superior: A la educacin media superior se le conoce como bachillerato o preparatoria y se cursa en un periodo de tres aos, divididos generalmente en semestres. Para ingresar a este nivel es necesario contar con el certificado de la secundaria y regularmente se debe presentar tambin un examen de admisin.

Educacin Superior: Es posterior al bachillerato y se distingue en estudios de grado y posgrado, y su objetivo es formar profesionales. La mayor parte de las universidades pblicas son autnomas de los gobiernos federal y estatal.