TAREAS ACTIVIDAD 1 1.1Utilizando una de las herramientas Web 2.0 vista en la gua No.

1, presente el desarrollo de la actividad propuesta en su e-portafolio y adicione el link al documento de entrega. Tenga en cuenta las indicaciones que encontrar en el apartado criterios de calidad de esta gua. 1.2 Efecte la lectura sobre el aprendizaje, del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN p. 41-47, utilizando el mtodo de lectura IPLER, para ello apyese en el objeto 5 y en el enlace sobre lectura comprensiva: http://goo.gl/vl8yY. Deje evidencia del desarrollo de cada una de las etapas del mtodo en su e-portafolio 1.3 Despus de realizar la lectura propuesta en el punto anterior, desarrolle la actividad 1 de la pgina 48 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN que le permitir descubrir su estilo de 1.4 Consulte en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, el tema inteligencias mltiples y el aprendizaje frente al desarrollo de competencias, pginas 50 a 65, y desarrolle las actividades de la 1.5 Responda en una extensin de mnimo tres, mximo cinco prrafos a la pregunta Por qu aprender autnomamente en un mundo interconectado?, apyese en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, p. 88-107 y en otras lecturas de consulta. Para el acto de escribir, tenga en cuenta las indicaciones del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construccin del discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, captulo 4.

1.6 Despus de realizar la lectura propuesta en el punto anterior, desarrolle la actividad de la pgina 129 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, que le permitir estructurar su perfil de aprendiz autnomo por medio del desarrollo de una matriz y su reflexin personal. Deje evidencia del desarrollo de la matriz adicionando la tabla.

ACTIVIDAD 2 2.1 Presenten un esquema grfico que les permita identificar qu es un ensayo, cules son sus caractersticas y la explicacin de sus elementos. Apyense en el libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construccin del discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, p 270- 277.

2.2 Desarrollen la actividad de aprendizaje relacionada con el ensayo Educacin a distancia que encontrar en la pgina 248 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN.

2.3 Deben tener en cuenta las normas de presentacin para trabajos en la Web presentes en los criterios para la realizacin de las actividades. 2.4 A partir de la retroalimentacin realizada por parte de su tutor a la oportunidad de negocio que identificaron en grupo como parte de una actividad de la gua anterior, realicen el planteamiento de una tesis relacionada con su oportunidad de negocio, para ello revisen el Objeto 6. La tesis del ensayo

2.5 Con base en la tesis planteada, realicen un levantamiento de informacin en la Web y en las bases de datos de la Universidad en bsqueda de autores que aprueben o nieguen su tesis, mnimo 3. Adicionen al documento el nombre de los autores con la informacin encontrada. cumpla con lo solicitado y expliquen de qu manera su ensayo cumple con estas condiciones. Un ensayo de tipo argumentativo debe estar sustentado tanto de experiencias personales como de planteamientos de diferentes autores acerca del mismo tema, por lo tanto el ensayo debe contener citas directas e indirectas de acuerdo a las normas APA. Asegrense que su ensayo cumpla con buenas tcnicas de escritura: redaccin, ortografa, puntuacin y manejo de prrafos. Para este caso, se recomienda revisar el captulo IV del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construccin del

discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN. normas APA en todo el documento. Presenten su trabajo de reflexin y autorregulacin semanal en el e-portafolio. Adicionen al documento de entrega el enlace al e-portafolio. Asegrense que el link tenga permisos de acceso abiertos y que sea comentado en el espacio Facebook general del grupo, por mnimo dos de sus compaeros, dejen evidencia mediante captura de pantalla en el documento de entrega.

ACTIVIDAD 3 3.1 Realice un levantamiento de informacin relacionada con el tema derechos de autor y propiedad intelectual, hgalo visitando las bases de datos de la Universidad y haciendo bsqueda en Internet. Deje evidencia de su visita a la biblioteca y de la bsqueda en Internet mediante captura de pantalla y explicacin de procedimientos. Tenga en cuenta las indicaciones del Objeto 2

3.2 Con la informacin obtenida en el punto anterior, presente una bibliografa comentada, identificando los datos del libro, ensayo, artculo o informe, usando normas APA, luego, realice una reflexin crtica en donde narre de forma muy breve los aspectos de la obra, su calidad cientfica y aporte a su inters profesional. 3.3 A partir de la bibliografa comentada identificada en el punto anterior, realice un mapa conceptual utilizando la herramienta cmap tools que represente los conceptos de derechos de autor, propiedad intelectual y plagio acadmico. 3.4 Teniendo en cuenta lo ledo, realice un escrito de mnimo dos y mximo cinco prrafos de extensin, donde explique las implicaciones ticas que tiene el cometer plagio acadmico. Para el acto de escribir, tenga en cuenta la lectura del captulo IV del libro: Sierra, G., & Vanegas, N.(2005). Construccin del discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN.

ACTIVIDADES POR REALIZAR

TIEMPO

FECHA

DESARROLLO E-PORTAFOLIO

3 horas

14-May

Lectura, aplicar tecnica de estudio y evidencia.

4 horas

15-May

Desarrollo activ 1 pag 48, diseo de matriz y evidencia.

3 horas

16 amyo

Lectura de libro, matriz, su evinecia y reflexion personal.

3 horas

17-May

Respuesta pregunta 5 parrafos, lectura libros.

4 horas

18-May

Actividad pag29 libro, matriz, reflexion personal, evidencia.

3 horas

19-May

Esquema grafico, caracteristicas y elementos, lectura libro.

3 horas

20-May

Lectura y seguimiento.

2 horas y tiempos con grupo

21-May

Seguimiento

2 horas diarias

22-May

Aplicacin, tesis del ensayo, analisis.

2 horas diarias

23-May

Trabajo en grupo, desarrollo.

5 horas

24-May

Trabajo en grupo, desarrollo.

3 horas

27-May

Trabajo en grupo, desarrollo.

3 horas

28-May

Trabajo en grupo, desarrollo.

2 horas

29-May

Trabajo en grupo, desarrollo.

2hora

30 al 3 mayo

DESTINO

FECHA DE ENTREGA

documento texto

26 mayo-213

e-portafolio

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

docmento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

26 mayo-213

documento texto

6-Jun-13

documento texto

6-Jun-13

documento texto

6-Jun-13

documento texto

6-Jun-13

respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de lectura. Tenga en cuenta la lectura de las pginas 105 - 128 del mismo

lectura de las pginas 105 - 128 del mismo libro.

TAREAS ACTIVIDAD 1 1.1 Realice un recorrido por cada uno de los elementos del aula virtual (Blackboard), explore cada uno de los botones del men del curso e identifique y describa su propsito formativo, presente sus hallazgos mediante un mapa conceptual, 1.2 Realice una planeacin de todo el trabajo del bloque, de sus actividades personales y laborales 1.3 Actualice su foto de perfil siguiendo las instrucciones que encontrar accediendo por el botn Manuales/Instructivos del aula virtual, deje evidencia del proceso mediante captura de pantalla 1.4 Realice la autoevaluacin que encuentra accediendo por el botn de evaluacines del aula blackboard, la autoevaluacin le permitir reconocer sus conocimientos previos. Deje evidencia mediante captura de pantalla 1.5 Explore el Objeto 1. Sistema de videoconferencia Blackboard/Collaborate y el respectivo Manual, estdielo y realice un resumen de sus principales funcionalidades. Apyese en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autnomo (4a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, p. 240-241. 1.6 Realice los siguientes pasos que le permitirn familiarizarse con los medios de comunicacin e interaccin del aula virtual (Blackboard), deje evidencia de la participacin en cada uno de los medios de comunicacin (correo electrnico, mensajera, foro y grupos) mediante captura de pantalla y explicacin de procedimientos y su reflexin acerca del propsito formativo de cada uno de los medios. ACTIVIDAD 2 2.1Qu es e-portafolio y cul es su valor formativo? Qu son Herramientas Web 2.0 y cules son utilizadas para desarrollar eportafolios?, describa mnimo tres. Recuerde adicionar la respectiva referencia bibliogrfica usando normas APA.

2.2 Desarrolle un escrito con una extensin mnima de tres prrafos en donde explique la importancia de la autorregulacin en el proceso de aprendizaje y cmo realizar procesos de autorregulacin mediante el e-portafolio. 2.3 Participe en el foro herramientas Web 2.0, para ello, inscrbase en una de las carpetas que representan cada herramienta y siga las indicaciones, deje evidencia de la inscripcin del foro mediante captura de pantalla. 2.4 Realice la encuesta diagnostica de escucha que se encuentra en la pgina 92 del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construccin del discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, teniendo en cuenta sus respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de escucha. Tenga en cuenta la lectura de las pginas 93 - 102 del mismo libro. 2.5 Realice la encuesta diagnostica de lectura que encontrar en la pgina 103 del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construccin del discurso, hacia la formacin de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edicin). Bogot, Colombia: Universidad EAN, teniendo en cuenta sus ACTIVIDAD 3 3.1 Presenten un documento donde expliquen la manera de trabajar colaborativamente.

3.2 Identifiquen y describan una oportunidad de negocio la cual debe tener relacin con el programa acadmico al cual pertenece. Revise el material oportunidad de negocio, y tengan en cuenta que la idea debe ser oportuna, tener demanda y proporcionar un valor adicional al cliente o usuario. 3.3 Justifiquen su oportunidad de negocio realizando un levantamiento de informacin en la biblioteca, en donde identifiquen debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (Matriz DOFA). 3.4 Dejen evidencia de la consulta en la Biblioteca virtual mediante captura de pantalla y explicacin de procedimientos.

ACTIVIDADES POR REALIZAR

TIEMPO

FECHA

Realizar el analisis de la plataforma, mirar las opciones de diseo tanto en el 3 horas diarias 09 al 13/ abril borrador como en la herramienta del mapa mental.

Buscar la herramienta adecuada para elaborar la planeacion e ir introduciendo la informacion de acuerdo a las actividades programadas Observar el procedimiento en la plataforma y consignar la informacion y la evidencia de captura de pantalla Al final presentar evaluacion, captura pantalla.

2 horas diarias 09 al 13/ abril

1 hora

17-Apr

10 minutos

Hacer la lectura del manual y del libro, identificando la estructura de la herramienta y la forma de realizar el resumen.

2 horas diarias

10 al 13 abril

Mirar en la plataforma los procedimientos que se llevan a cabo en cada uno de los medios y realizar la captura de pantalla . Responder la autoevaluacion 2 horas diarias y rubrica.

11 al 13 abril

Indagar en la web y en la informacion del material de aprendizaje los respectivos significados y elaborar las respuestas con imgenes y creatividad referencias bibliograficas

2 horas diarias

16 al 17 abril

Leer e investigar en el libro guia sobre la estructura de los parrafos y desarrollar el escrito. En la herramienta del foro, hacer la lectura del material anexo y componer las respuestas respectivas, consignarlas en el foro e inscribirme para interactuar con los compaeros del aula.

1 hora diaria

18 al 19 abril

2 horas diarias

18 al 19 abril

Ubicar en el libro las encuestas, hacer el diagnostico y escanear el documento para anexarlo, realizar la lectura y elaborar el paln de mejoramiento.

2 horas diarias

19 al 20 abril

Ubicar en el libro las encuestas, hacer el diagnostico y escanear el documento para anexarlo, realizar la lectura y elaborar el paln de mejoramiento.

2 horas diarias

19 al 20 abril

Confirmar con los compaeros del grupo y hacer la respectiva investigacion. 2 horas diarias

23 al 25 abril

Disear con aporte de ideas la oportunidad de negocio y su respectiva explicacion con argumentos.

2 horas diarias

24 y25 abril

2 horas diarias Consulta bibiloteca, captura pantalla, procedimiento. 1hora

25 y 26 abril 26 y 27 abril

DESTINO

FECHA DE ENTREGA

documento texto

5-May-13

documento texto

05.mayo/2013

documento texto

5-May-13

docmento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

5-May-13

documento texto

documento texto

5-May-13

documento texto documento texto

5-May-13 5-May-13

respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de lectura. Tenga en cuenta la lectura de las pginas 105 - 128

ectura. Tenga en cuenta la lectura de las pginas 105 - 128 del mismo libro.

TAREAS Realizar la terapia

ACTIVIDADES POR REALIZAR Ejercicios fisicos

TIEMPO 1 hora

Oracin y Lectura de la biblia

Lectura

2 horas

Lectura libro liderazgto

Lectura Ejercicios recuperacion fisica Sauna Piscina Cuadrar actividad pelicula, salir a comer u otra

1 hora

Ir al gimnasio

2 horas

Compartir tiempo especial con mi esposa

2 horas

Compartir tiempo familias

Actividades varias

TAREAS

ACTIVIDADES POR REALIZAR

TIEMPO

Planeacion actividades y citas de la semana siguiente

Revisar agenda Realizar llamadas para concretar citas pendientes

2 horas

Revision de correos

Organizar ,priorizar y responder.

1 hora

Reunion con colaboradores, oifcina

Revision de tareas y planeacion semanal

2 horas

Realizar las visitas programadas

Cumplir con la agenda de visitas, emprendedores y empresas.

3 a 4 horas

Reunion con colaboradores, oifcina

Revision de metas y ajustes

2 horas

FECHA todo los dias

DESTINO Mejorar salud

FECHA DE ENTREGA 2 meses

todo los dias

Crecimiento espiritual

permantente

3 veces a la semana

Crecimiento intelectual

permantente

3 veces a la semana

Mejorar salud

permantente

1 vez la semana

Familia

permantente

1vez la semana

Familia

permanente

FECHA

DESTINO

FECHA DE ENTREGA

Todos los viernes

Trabajo

permanente

Todos los dias

Trabajo

permanente

Todos los lunes

Trabajo

permanente

Lunes a viernes

Trabajo

permanente

Todos los viernes

Trabajo

permanente