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Aspectos tcnicos
La radiocomunicacin es la tecnologa que posibilita la transmisin de seales mediante la modulacin (de su frecuencia o amplitud) de ondas electromagnticas. Estas ondas no requieren un medio fsico de transporte, por lo que pueden propagarse a travs del vaco. Una onda de radio se origina cuando una partcula cargada (por ejemplo, un electrn) se excita a una frecuencia situada en la zona de radiofrecuencia (RF) del espectro electromagntico. Cuando la onda de radio acta sobre un conductor elctrico (la antena), induce en l un movimiento de la carga elctrica (corriente elctrica) que puede ser transformado en seales de audio u otro tipo de seales portadoras de informacin.
Estacin y torre de antena transmisora de radio, se ven dos parablicas de enlaces satelitales.
Historia
Es difcil atribuir la invencin de la radio a una nica persona. En diferentes pases se reconoce la paternidad en clave local: Aleksandr Stepnovich Popov hizo sus primeras demostraciones en San Petersburgo, Rusia; Nikola Tesla en San Luis (Misuri); Guillermo Marconi en el Reino Unido o el comandante Julio Cervera en Espaa. En 1873 el fsico escocs James Clerk Maxwell formul la teora de las ondas electromagnticas, que son la base de la radio. En 1888 el fsico alemn Heinrich Hertz descubri las ondas de radio, y en 1894 Nikola Tesla hizo su primera demostracin en pblico de una transmisin de Otra torre de radiotransmisin. radio. Al poco tiempo, en 1895, el italiano Guillermo Marconi construy el primer sistema de radio, logrando en 1901 enviar seales a la otra orilla del Atlntico, pero como lo hizo con patentes de Tesla se le atribuye el trabajo a este ltimo.[citarequerida] El espaol Julio Cervera Baviera, que trabaj tres meses en 1898 en el laboratorio privado de Marconi es, segn investigaciones realizadas por un profesor de la Universidad de Navarra, el inventor de la radio: Marconi invent antes de Cervera la telegrafa sin hilos, pero no trabaj en la radio hasta 1913, mientras Cervera fue quien resolvi los problemas de la telefona sin hilos, lo que conocemos hoy da como radio, al transmitir la voz humana -y no seales- sin hilos entre Alicante e Ibiza en 1902, y lleg a registrar la patente en cuatro pases: Espaa, Inglaterra, Alemania y Blgica.[2] Las primeras transmisiones para entretenimiento regulares, comenzaron en 1920 en Argentina y Estados Unidos.[3] La primera emisora de carcter regular e informativo es considerada por muchos autores la estacin 8MK (hoy da
Radio (medio de comunicacin) WWJ) de Detroit (Estados Unidos) perteneciente al diario The Detroit News que comenz a operar el 20 de agosto de 1920, aunque muchos autores opinan que es la KDKA de Pittsburg que comenz a emitir en noviembre de 1920, porque obtuvo una licencia comercial antes que aqulla. En los aos 1920 la amplificacin mediante vlvula termoinica revolucion tanto los radiorreceptores como los radiotransmisores. En 1933 Edwin Armstrong describe un sistema de radio de alta calidad, menos sensible a los parsitos radioelctricos que la AM, utilizando la modulacin de frecuencia (FM). A finales de la dcada este procedimiento se establece de forma comercial, al montar a su cargo el propio Armstrong una emisora con este sistema. En 1943 la Corte Suprema de los Estados Unidos cede a Tesla los derechos de invencin de la radio luego de interponer ste una demanda de plagio de sus patentes. En los aos 1950 la tecnologa radiofnica experiment un gran nmero de mejoras que se tradujeron en la generalizacin del uso del transistor. En 1957, la firma Regency introduce el primer receptor transistorizado, lo suficientemente pequeo para ser llevado en un bolsillo y alimentado por una pequea batera. Era fiable porque al no tener vlvulas no se calentaba. Durante los siguientes veinte aos los transistores desplazaron a las vlvulas casi por completo, excepto para muy altas potencias o frecuencias. Entre las dcadas de los aos 1960 y 1980 la radio entra en una poca de declive debido a la competencia de la televisin y el hecho que las emisoras dejaron de emitir en onda corta (de alcance global) por VHF (el cual solo tiene un alcance de cientos de kilmetros). En los aos 1990 las nuevas tecnologas digitales comienzan a aplicarse al mundo de la radio. Aumenta la calidad del sonido y se hacen pruebas con la radio satelital (tambin llamada radio HD), esta tecnologa permite el resurgimiento en el inters por la radio.
Radio (medio de comunicacin) La palabra, la imagen conceptual. El sonido describe el contexto fsico. La msica transmite el sentimiento. El silencio, la valoracin.
Mensaje radiofnico La radio transmite su mensaje en forma de sonido. Segn Mariano Cebrin, catedrtico de periodismo, "la tcnica es tan determinante que se incorpora a la expresin como un sistema significante ms". El mensaje radiofnico se produce gracias a una mediacin tcnica y humana, que expresa un contexto narrativo acstico. Segn Vicente Mateos, "el mensaje radiofnico debe cumplir unos principios comunicativos para que llegue con total eficacia al oyente", tales como: Audibilidad de los sonidos. Comprensin de los contenidos. Contextualizacin.
Radio (medio de comunicacin) ledo. Esta actitud facilitar la difcil tarea de ofrecer en unas cuantas frases breves y sencillas la misma informacin que en el peridico ocupar varios prrafos de elaboracin literaria. En definitiva, se necesita un cambio total de mentalidad para escribir para la radio. Este cambio de mentalidad afecta a tres aspectos: la puntuacin, la estructura gramatical y el lenguaje. Puntuacin Resulta difcil cambiar los hbitos de puntuacin que se han cultivado durante aos, pero es imprescindible hacerlo. En radio, la puntuacin sirve para asociar la idea expresada a su unidad sonora y, por tanto, para marcar unidades fnicas y no gramaticales como es usual en la cultura impresa. Para marcar estas unidades fnicas solo se necesitan dos signos de amplia gama que nos ofrece la escritura. Estos son la coma y el punto. Coma En el texto radiofnico marca una pequea pausa que introduce una variacin en la entonacin y da lugar a la renovacin de aire si es preciso. No se debe utilizar este signo si en la expresin oral no hay que realizar esa pausa, aunque fuera correcta su colocacin en la redaccin impresa. Cualquier alteracin de esta norma contribuye a que la lectura de ese texto sea eso, una 'lectura' y no una 'expresin hablada' de unas ideas. Punto Es la seal que indica el final de una unidad fnica completa. La resolucin de entonacin que marca el punto puede ser de carcter parcial (en el caso de los puntos que marcan el final de una frase) y de carcter total (en los puntos que marcan el final de un prrafo). El punto seala una resolucin de entonacin ms, que es la correspondiente al punto que indica el final del discurso y que tiene carcter culminante. El punto final de una frase supone una pausa ms larga que la coma y al final de un prrafo indica una pausa algo mayor. Si se aplican correctamente estos signos la respiracin no se encontrar con dificultad alguna y su realizacin no supondr ninguna distorsin para la entonacin. El resto de signos son casi innecesarios en su totalidad. Ninguna razn justifica la utilizacin del punto y coma (;), los dos puntos (:) o el punto y guion (.-). Con respecto a los parntesis y a los guiones hay que tener en cuenta que en la mayor parte de los casos se introducen ideas adicionales que podran perturbar la comprensin de la idea principal que tratamos de expresar. Estructura gramatical Se utiliza en radio para perseguir la claridad y la sencillez expresivas. La claridad va a ser la principal caracterstica de la redaccin en radio. Una claridad que deber ser extensible a otros medios periodsticos, ya que responde a lo que Nez Ladeveze denomina 'funciones periodsticas de la comunicacin': mxima concentracin informativa, rapidez de lectura y mnimo esfuerzo de interpretacin. Estas caractersticas son ms importantes en radio, si cabe, ya que en la descodificacin se realiza en presente y no hay posibilidad de revisin. Hay dos razones ms por las que es aconsejable la utilizacin de una expresin clara y sencilla en la redaccin radiofnica. Por un lado la diversidad del pblico y, en segundo lugar, la diferentes situaciones de audiencia. A la heterogeneidad hay que aadir las diferentes situaciones en que se encuentra el receptor en el momento de efectuar la descodificacin. La radio ayuda a que la recepcin del mensaje sea compatible con otras actividades, en especial con las que tienen un carcter manual. Las frases deben ser cortas, y para ello hay que recurrir a la estructura gramatical ms sencilla, que es la compuesta por sujeto, verbo y complemento. No es recomendable la utilizacin de frases subordinadas y s las coordinadas ya que introducen la redundancia temtica, una categora positiva en el discurso radiofnico. Para evitar la monotona que supone una frase corta tras otra, se dispone de dos tipos de recursos. Por un lado, la combinacin de las frases sencillas con aquellas otras a las que se les ha aadido material adicional. El otro son los enlaces de entonacin que dan continuidad a las ideas. Se trata de escribir un estilo coloquial. Por lo tanto, el principio de la economa de palabras ha de estar en nuestra mente a la hora de redactar un texto radiofnico.
Radio (medio de comunicacin) Lenguaje radiofnico Con esta denominacin no nos referimos al lenguaje oral exclusivamente. La msica, el ruido, silencio y los efectos especiales son parte tambin del lenguaje radiofnico. Este lenguaje debe utilizar un vocabulario de uso corriente, optando siempre por la aceptacin ms comn de un trmino. Hay que utilizar tambin trminos definitorios en la perspectiva de la economa de palabras que hemos aceptado como objetivo. En este sentido, los adjetivos son innecesarios casi siempre ya que aportan poca informacin. Su utilizacin en radio solamente es aceptable cuando el matiz que aportan ayuda a precisar la idea que se transmite. Tambin debe eliminarse el adverbio, ya que su accin modificadora es en general innecesaria si se utilizan trminos definitorios. Los ms justificables son los de tiempo y lugar. El verbo tiene un papel muy importante en la informacin radiofnica. Para ser ms exactos el tiempo del verbo, ya que es uno de los elementos que denota ms actualidad. En la redaccin de la notcia de radio, el verbo hay que utilizarlo en presente de indicativo y en voz activa. El pasado no es noticia en radio. El presente denota inmediatez y por tanto, actualidad. En caso de no poder utilizar el presente recurriremos al pretrito ms prximo, que es el perfecto. Como ltimo recurso, el indefinido. Como hemos mencionado anteriormente, la actualidad y la inmediatez son las principales caracterstica de la informacin radiofnica. Esta actualidad debe quedar patente en los servicios informativos de una emisora y para ello hay que tener en cuenta aquellos recursos que remarcan dicha actualidad en radio. Podemos establecer tres grandes grupos: recursos tcnicos, redaccionales y de programacin. Recursos tcnicos Podemos sealar la utilizacin del telfono, las unidades mviles y las grabaciones en el lugar de los hechos. Recursos redaccionales La utilizacin del verbo en tiempo presente, as como la el uso de palabras y frases que denotan actualidad, como por ejemplo, "en estos momentos...", "al iniciar esta transmisin...", etc. Recursos de programacin La inclusin de nuevos aspectos de las noticias dadas en anteriores servicios informativos. No basta con cambiar el redactado de las noticias, sino que hay que ofrecer nuevos datos, nuevos ngulos y repercusiones a lo largo del da. En cuanto a los guiones, hay que sealar que la ley del pndulo ha sido aplicada a su consideracin. Se ha pasado de la utilizacin del guion hasta para toser a la improvisacin total. ltimamente, en radio, se utilizan los guiones indicativos o pautas. Este tipo de guion contiene las indicaciones tcnicas y temticas imprescindibles para lograr el acoplamiento del realizador y el editor-presentador. El guion indicativo contendr el cronometraje de cada intervencin, la persona que la realizar y especial atencin a todas las fuentes de audio que intervengan. Teniendo en cuenta todas las caractersticas de la redaccin radiofnica, se concluye que no debe leerse un texto en radio si previamente no se reelabora, no slo para darle un estilo propio, sino, principalmente, porque la estructura y concepcin del mensaje de agencia o de los comunicados, es estructuralmente la de la expresin escrita, y en muchas ocasiones puede dar al error o a la deficiente recepcin que tenga el oyente de ella.
Gneros radiofnicos
Gneros periodsticos
La radio es el medio en el que algunos gneros del periodismo clsico alcanzan su mxima expresin. Un ejemplo es la entrevista, el debate y la tertulia. La adaptacin de los gneros periodsticos a la radio se caracteriza por la riqueza expresiva y el carcter personal que se incorpora al mensaje transmitido. Las claves para una buena comunicacin son contenidos concisos, claros y directos. De esta manera se producir un mayor efecto de atraccin sobre la audiencia. Los gneros radiofnicos podran clasificarse de la siguiente manera: El reportaje La crnica La crtica El comentario El editorial La entrevista La tertulia El debate
Gneros no periodsticos
Radioteatro Transmisin de msica
Referencias
[1] En su definicin por la Academia: es sinnimo de radiotelefona (sistema de comunicacin telefnica por medio de ondas hercianas), mientras que es la emisin radiotelefnica destinada al pblico, el conjunto de los procedimientos o instalaciones destinados a esta emisin y la empresa dedicada a hacer estas emisiones. [2] Ver El espaol Julio Cervera Baviera, y no Marconi, fue quien invent la radio, segn el profesor ngel Faus (http:/ / www. unav. es/ noticias/ 211005-06. html), en el sitio web de la Universidad de Navarra; tambin El Mundo, El espaol que invent la radio (http:/ / www. elmundo. es/ suplementos/ cronica/ 2005/ 524/ 1130623206. html), 30 de octubre de 2005
Garza, R. (2008). La radio del siglo XXI. Mxico: LIBROS PARA TODOS,S.A. de C.V. Moragas, S. (1985). Sociologa de la Comunicacin. Barcelona: Gustavo Gili. Peppino, B. (1991). Radiodifusin Educativa. Mxico: Gernika-UAM Azcapotzalco. Torres Lima Hctor Jess. (1998), Caracterizacin de la comunicacin educativa (segunda parte) la comunicacin educativa como prctica social, Ensayos de Comunicacin Educativa II nmero 3, volumen 1, poca 1, ao 2.
Enlaces externos
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