PRCTICAS DEL MDULO I DE EDUCACIN Y SOCIEDAD Apellidos, Nombre Martn Delgado, Eva Titulacin Educacin Infantil Acadmico 2 Autoevaluacin

Prctica I (0-0,5 ptos. segn corresponda.) : 0,1 - 0,2 0,3 - 0,4 - 0,5 Curso

Prctica 1a:
Bsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en Espaa y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hbitos de utilizacin,...). Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociacin de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/ Visionado del vdeo / noticia (18/01/2011): El nmero de internautas en Espaa se multiplica por 10 en menos de una dcada Elaboracin de un breve informe con la informacin obtenida en el que tambin se habr de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes: Qu utilizacin haces de internet? Qu importancia concedes al uso de Internet en los procesos de formacin? Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de Internet en tu actividad.

A continuacin aporto informacin del perfil del internauta que he encontrado en:

http://download.aimc.es/aimc/4uT43Wk/macro2012.pdf

Analizando estos grficos podemos observar que destaca con diferencia el nmero de internautas masculinos frente al femenino. Por otra parte el mayor nmero de usuarios est entre los 25-44 aos. Y respecto al estado civil destaca el nmero de internautas solteros/as y casados/as que el nmero es mucho mayor que el uso que hacen

Como vemos en este grfico el mayor nmero de internautas estn en Espaa.

En el grfico clasificado segn los estudios del internauta vemos que a medida que aumenta el nivel de estudios aumenta tambin el nmero de internauta. Resaltando el obvio gran salto que hay de de enseanza de primaria a la enseanza media.

La mayora de la poblacin accede a internet varias veces al da. Destacando que muchos de estos hacen uso de la red varias horas al da.

Un elevado nmero de encuestados declara encontrar diversos problemas de Internet entre los que destacan que hay demasiada publicidad, el coste, la velocidad, la seguridad, infeccin por virus o programa espa, privacidad o falta de confidencialidad, el idioma ACTIVIDADES QUE HACEN LOS INTERNAUTAS EN LA RED:

En el vdeo El nmero de internautas en Espaa se multiplica por 10 en menos de una dcada la previsin que haba en el 2000 era que 1 de 3 personas seran internautas. En Espaa se encuentra el mayor nmero de internautas, encontrndose aqu 27 de los 2000 millones que hay en el mundo. De los 27 millones de internautas en Espaa 2 de cada 3 acceden a diario a la red. El 20.3% a travs de mvil y 79% desde casa. Los que al principio tiraban del carro eran los jvenes, pero eso est empezando a cambiar. Siendo los mayores de 45 y 60 los que se estn enganchando, haciendo uso de intercambio de fotos, operaciones bancarias, vdeos y sobre todo el uso de los dispositivos mviles para leer libros, etc.

En los ltimos tiempos internet ha irrumpido en la sociedad modificando muchos aspectos de nuestra vida cotidiana y, como no poda ser de otra manera, tambin ha alterado nuestra forma de relacionarnos con los medios de comunicacin. Si analizamos la lectura de peridicos, los hbitos de los usuarios estn cambiando. En los ltimos dos aos los entrevistados que leen nicamente la versin electrnica de los diarios ascienden del 22,9% al 32,1% y descienden los que tan slo leen la prensa impresa pasando de 13,5% a 7,3%. Aunque, siguen siendo mayora aquellos que leen ambas versiones (54,8%) y muy pocos (5,6%) los que no leen ninguna. Respecto a las redes sociales, algo menos de dos tercios de los internautas espaoles, 60,3%, confirman que las redes sociales no son una moda pasajera y que diariamente se conectan a ellas. Las redes sociales han experimentado en los ltimos 2 aos un espectacular aumento si comparamos los datos de este ao con el 43,5% de hace un ao y el 28,6% de 2008. Facebook es utilizado por el 90% de los usuarios de redes sociales. Tuenti mantiene la segunda posicin, aunque ha descendido del

30,1% al 26,2%; y Twitter est en la tercera posicin con un ascenso del 12,7% al 21,9%. Las relaciones de amistad se sitan como el uso principal de este fenmeno incrementndose desde 2009, del 82,3% al 84,9%, seguido de compartir hobbies (33,3%) y las relaciones laborales, que muestran un notable aumento y pasan del 24,4% al 31,1%. Por otro lado, el telfono mvil mantiene su imparable ascenso siendo ya la mitad de los internautas, concretamente un 49,7%, los que se conectan a Internet con este dispositivo. Las actividades ms comunes que se realizan en Internet a travs del telfono mvil son la navegacin y el uso del correo electrnico (81,3% y 78,7% respectivamente). Otras actividades realizadas por Internet a travs del mvil son el acceso a redes sociales por el 53,5%, lectura de noticias de actualidad 47,8%, mensajera instantnea 36,3%, consultas o transacciones bancarias 25,5%. La visualizacin de videos tipo YouTube ha aumentado en un ao, pasando del 26,3% al 37,1%, colgar fotos en la Red 23,7% y subir vdeos 5,1%. Los dispositivos mviles como el telfono mvil, la videoconsola porttil o los ordenadores tipo tablet son cada vez ms utilizados como equipos para conectarse a la Red y su aceptacin entre el pblico est creciendo considerablemente en los ltimos aos. Mientras que hace tres aos el acceso diario a Internet con estos aparatos se situaba en el 7,7%, el pasado ao se situaba en el 20,8% y este ao se duplica alcanzando el 44.1% Desde mi punto de vista, el uso que hacemos la mayora de los jvenes en la red es muy variado. Mensajera instantnea, intercambio de fotos, redes sociales, lectura de libros y noticias, descarga de msica y pelculas, uso de la red para buscar informacin para nuestros estudios o simplemente por informarnos acerca de las curiosidades que tengamos, todo esto son algunas de las cosas en las que empleamos nuestro tiempo cuando estamos haciendo uso de la red. En cuanto a la bsqueda de informacin, actualmente es mayor el uso que se hace en la red para obtener informacin y formarnos, y son los menos los que siguen yendo a bibliotecas a obtener de all la informacin. En mi opinin, no digo que la red o la biblioteca sea mejor que la otra. En la red podemos encontrar mucha informacin, buena y ms actual siempre y cuando sepamos qu pginas estamos usando y si el sitio es de fiar. Los procesos de formacin que se hacen a travs de Internet cada vez conceden ms importancia, en mi caso el uso de internet es primordial para mi proceso de formacin, empezando por la plataforma de moodle, desde donde obtenemos informacin de cada asignatura y donde subimos cada prctica a realizar.

Prctica 1b:
Realiza una bsqueda de direcciones de inters en la red relacionadas con "Educacin y Sociedad" y elabora una ficha de las tres ms interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluacin que figuran en la ficha.(Descargar ficha) 1
FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL: http://www.educacionysociedad.org/index.php ( 27/03/2013) Ttulo del espacio web: es!! Palabra que piensa. Revista educacin y sociedad. (Espaol) Autores/Productores: revistaes@educacionysociedad.org Patrocinadores: Fundacin SEPEC; Otic Alianza; FIE

TIPOLOGA: PRENSA ELECTRNICA - WEB DE PRESENTACIN - CENTRO DE RECURSOS - NDICE / BUSCADOR PORTAL PROPSITO: INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIN INTERPERSONAL ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI WAP: SI Presentacin:

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INCLUYE PUBLICIDAD: SI

-///- ACCESO

. Esta web es un medio para colaborar con la ciudadana, por medio del debate y la reflexin, adems de ser un canal de enseanza no tradicional para la sociedad civil. Contenidos que se presentan: . Principalmente esta web se centra en una revista, a parte podemos encontrar noticias de actualidad, msica Mapa de navegacin: (ndice, principales secciones) . La principal seccin es la revista y sus anteriores ediciones. Encontramos tambin noticias de actualidad, msica y diferentes zonas como zona cartas al director, zona fotomensaje, biblioteca, presentaciones, panoramas, contacto. Destinatarios: (grupo de personas al que est dirigido el espacio web) Esta web va dirigida a todo aquel interesado en noticias principalmente relacionadas con la educacin y la sociedad. Requisitos tcnicos: (hardware y software) . Valores que potencia o presenta: Potencia el valor de la palabra ya que es el origen de toda comunidad. Y con la cual nos vamos formando a medida que vamos pasando etapas. Es mediante la educacin, la convivencia, las conversaciones en el intercambio de conocimientos y de experiencias, que crecemos.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD EXCELE ALT NTE A Relevancia, inters de los contenidos y X servicios que ofrece Facilidad de uso e instalacin de los X visualizadores Carcter multilinge, al menos algunos

CORREC TA

BAJ A

apartados prnc. Mltiples enlaces externos Canales de comunicacin bidireccional Servicios de apoyo on-line Crditos: fecha de la actualizacin, X autores, patrocinadores Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS PSICOLGICOS EXCELE NTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades

X X X X ALT A X X CORREC TA BAJ A

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELE ALT CORRE NTE A CTA Calidad Tcnica X Atractivo X Funcionalidad, utilidad X

BAJ A

VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA EXCELE ALT CORREC BAJ NTE A TA A Capacidad de motivacin, atractivo, X inters Adecuacin a los destinatarios de los X contenidos, actividades Uso de recursos para la buscar y X procesar datos Uso de recursos didcticos: sntesis, X organizadores Fomento del X autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones Enfoque aplicativo/ creativo de las X actividades

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , caractersticas ) . En mi opinin es una web donde los posibles usuarios van a ser sobre todo profesores y adultos interesados en temas sobre educacin y sociedad. Principales aportaciones educativas de la pgina: . Las principales aportaciones son noticias de actualidad como son por ejemplo las TICs. Actividades que realizarn los estudiantes con la web: .Los estudiantes con esta web adems de leer los artculos y noticias que hay. Pueden encontrar por ejemplo reglas ortogrficas, informacin sobre las generaciones literarias como la Generacion del 98 Pueden entretenerse en ver los diversos vdeos que hay o hacer una visita a la aplicacin de Biblioteca.

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FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm (27/03/2013) Ttulo del espacio web: Portal de educacin Autores/Productores: Consejera de educacin, cultura y deportes Patrocinadores:
(subrayar uno o ms de cada apartado)

TIPOLOGA: MATERIAL DIDCTICO ON LINE - PRENSA ELECTRNICA - CENTRO DE RECURSOS - NDICE /

BUSCADOR - PORTAL

PROPSITO: INFORMAR - ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: SI

Presentacin: . Portal de educacin de Castilla La Mancha Contenidos que se presentan:

. Entre todo lo que hay, destaco de forma generalizada informacin sobre el profesorado, alumnado y familia y recursos educativos. Vdeos de noticas actuales de educacin. Informacin de ciencia y tecnologa, deportes...

Mapa de navegacin: (ndice, principales secciones)

. Encontramos diferentes apartados en los que viene clasificada la informacin correspondiente. Apartados: Profesorado, Alumnado y Familia, Recursos Educativos, CRFP

Destinatarios: (grupo de personas al que est dirigido el espacio web)

. Profesores, estudiantes, familiares con escolares y todo aquel que necesite o quiera informarse sobre algo referido a la Educacin, ms concretamente en Castilla La Mancha.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD EXCELE ALT NTE A Relevancia, inters de los contenidos y X servicios que ofrece Facilidad de uso e instalacin de los X visualizadores Carcter multilinge, al menos algunos X apartados prnc. Mltiples enlaces externos X Canales de comunicacin bidireccional X Servicios de apoyo on-line Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores Ausencia o poca presencia de publicidad X ASPECTOS PSICOLGICOS EXCELE ALT NTE A Capacidad de motivacin, atractivo, inters X Adecuacin a los destinatarios de los X contenidos, actividades

CORREC TA

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VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELEN ALT TE A Calidad Tcnica X Atractivo Funcionalidad, utilidad X

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VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

EXCELEN TE Capacidad de motivacin, atractivo, inters Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades Uso de recursos para la buscar y procesar datos Uso de recursos didcticos: sntesis, organizadores Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades

ALT A X X X

CORREC TA

BAJ A

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PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , caractersticas ) . Los posibles usuarios para utilizar la web sern principalmente profesores y familiares que necesiten informacin sobre cualquier etapa educativa. Principales aportaciones educativas de la pgina: . Recursos educativos, noticias y novedades, concursos, normativa, blogs docentes Actividades que realizarn los estudiantes con la web: . Pueden encontrar materia sobre cualquier asignatura, tiles tanto para los estudiantes como familiares y profesores.

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FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001

Direccin URL: http://www.sociedadyeducacion.org/ (27/03/2013) Ttulo del espacio web: Sociedad y Educacin Autores/Productores: Adems del presidente Miguel ngel Sancho Gargallo, la organizacin de esta web cuenta con la ayuda de dos vicepresidente, un equipo de vocales, el secretario y un equipo de consejo asesor. Patrocinadores:

(subrayar uno o ms de cada apartado) TIPOLOGA: ENTORNO DE COMUNICACIN - PORTAL PROPSITO: INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIN INTERPERSONAL LIBRE ACCESO: SI -///WAP: SI Presentacin: . Esta web crea espacios de reflexin sobre la actualidad educativa, a la luz de las investigaciones realizadas por sus analistas y colaboradores, con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre las Administraciones, la comunidad educativa, la empresa y la sociedad. Contenidos que se presentan: . Espacios de reflexin sobre la actualidad educativa. Investigaciones para poder interpretar la realidad educativa desde la consideracin de su efecto en el desarrollo personal, integracin social y valores cvicos. Publicaciones para divulgar los proyectos de investigacin realizados Mapa de navegacin: (ndice, principales secciones) . Investigacin, Formacin o Publicaciones son los apartados principales que podemos encontrar en esta web. Destinatarios: (grupo de personas al que est dirigido el espacio web) . Adultos interesados en la actualidad educativa. INCLUYE PUBLICIDAD: SI -///- ACCESO

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD EXCELE ALT NTE A Relevancia, inters de los contenidos y servicios que ofrece Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores Carcter multilinge, al menos algunos apartados prnc. Mltiples enlaces externos X Canales de comunicacin bidireccional Servicios de apoyo on-line Crditos: fecha de la actualizacin, autores, X patrocinadores Ausencia o poca presencia de publicidad X ASPECTOS PSICOLGICOS EXCELE ALT NTE A Capacidad de motivacin, atractivo, inters Adecuacin a los destinatarios de los

CORREC TA X X X

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contenidos, actividades

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELEN ALT TE A Calidad Tcnica Atractivo Funcionalidad, utilidad

CORREC TA X X

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VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA EXCELEN ALT CORREC TE A TA Capacidad de motivacin, atractivo, inters X Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades Uso de recursos para la buscar y procesar X datos Uso de recursos didcticos: sntesis, organizadores Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades

BAJ A X

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Prctica 1c:
Participacin en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educacin y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar vuestra participacin hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com Para publicar una entrada en la Revista no tenis ms que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imgen que acompaara la contribucin (en caso de tratarse de imgenes tomadas de terceros se deber incluir informacin de la direccin electrnica desde las que se han descargado las imgenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrn ser consultadas en la Revista.

MAESTROS SUSPENSOS EN PRIMARIA http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/13/actualidad/1363202478_209351.html

Maestros suspensos en primaria es el titular de uno de los artculos publicados en el peridico el pas el 14/03/2013. Y es el tema que he escogido para hacer una pequea reflexin. En primer lugar, hay que reconocer que el Plan de Estudios del grado de Maestro, al igual que los anteriores Planes, tiene grandes carencias. En el grado de Maestro se da un poco de todas las materias, el resultado de esto es que sepamos de todo un poco pero

que no sepamos de nada mucho. A diferencia de cualquier otra titulacin como puede ser Ingeniera, Veterinaria, que exigen alcanzar unos contenidos ms especficos en ciertas materias. En segundo lugar, Quin est seguro de que no errara preguntas sobre algn tema que hemos estudiado en mltiples ocasiones? Creo que si ahora a cualquiera de nosotros nos pusieran un examen con preguntas sencillas de contenidos de primaria, muchas de esas preguntas las fallaramos, o no? Quin es capaz de acertar por qu provincias pasan los ros Duero, Ebro y Guadalquivir? Con esto no justifico que no se sepa. Claro que un profesor debe alcanzar unos conocimientos, como mnimo los que en un futuro ensear a su alumnado. Y a tener en cuenta tambin que son maestros que se han presentado a unas oposiciones que se supone que han estado preparando. Pero tampoco hay que olvidar que la cantidad de informacin que se maneja en la actualidad no es comparable a la de pocas pasadas. Con esto quiero decir que tambin habra que dar importancia a saber acceder a dicha informacin, saber distinguir entre fuentes ms fiables y menos, saber sacar conclusiones en definitiva adquirir ciertas habilidades que antes no se tenan en cuenta y que ahora son imprescindibles. Para concluir, Ests de acuerdo con la forma en que se ha dado la informacin? O Crees que se han aprovechado de esto para llevar a cabo objetivos ocultos? Creo que est bien que se d a conocer esta informacin para que conozcamos y podamos juzgar lo que est pasando. Pero, tambin creo que han aprovechado la situacin para cambiar las reglas que se seguan para la obtencin de plaza. Y adems degradar, aun ms de lo que est, la labor de los docentes y destruir la confianza que se debe tener en ellos, cuando estos se merecen y necesitan de la confianza de padres y, sobre todo, la de los alumnos.