METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO TRABAJO COLABORATIVO No.

ALEJANDRA LABRADOR ARCINIEGAS42.153.180 GRUPO 90002_447 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 16 DE MAYO DE 2013

1. Interaprendizaje (formato de autoevaluacin) Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes: 1. Cul puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

1. Enriquece su producto final, puesto que cuenta con diferentes conocimientos y conceptos, los cuales lo llevaran a tener un concepto ms completo. 2. Le ayudara a comprender mucho mejor los temas a tratar, ya que si se presenta alguna duda durante el desarrollo del mismo, podr comparar conceptos permitiendo tener una mejor comprensin del texto a tratar. 3. Aprender a trabajar en equipo, y no estar limitado solo a sus necesidades sino tambin a la de los dems, dejando ver capacidades que luego sern fundamentales en su vida laboral.

2. Enuncie, cul puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuacin 1 Debe ser una persona proactiva, animando a sus compaeros en la aventura de aprender, lo ms importante en este contexto, es que no nos podemos quedar solamente en animar a los dems, tambin es fundamental motivar de manera constructiva incitando a investigar, conocer, experimentar nuestros planes de estudio.

Actuacin 2 Eligiendo de manera responsable y de acuerdo a sus capacidades el rol dentro del grupo, cumpliendo a cabalidad con sus compromisos y deberes previamente adquiridos.

Actuacin 3 Ofrecer ayuda y motivacin a sus compaeros, intercambiarecursos, informacin, materiales. Y crea ambiente de confianzapara el desarrollo del trabajo

3. Enuncie cul es su propsito y qu estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad? Trabajando conscientemente y con la mejor disposicin, cumpliendo con mis cronogramas y aportes puntualmente, para de esta manera no entorpecer el trabajo de los dems, extender el aprendizaje al mximo y de acuerdo a mis capacidades, para aportar de manera constructiva en el desarrollo de cualquier tema que nos sea propuesto, poniendo a disposicin de mis compaeros mis habilidades y conocimiento adquirido.

3. Aporte al debate del tema escogido (argumentar e investigar fuentes externas media 1/2 pgina)

Cules son las herramientas que brinda la educacin a distancia para realizar los aportes y los trabajos?

La educacin a distancia a parte de exigir mucha responsabilidad por parte del estudiante, exige a su vez la necesidad constante de conocimiento, en nuestro modulo de estudio resaltan mucho la frase aprender a aprender, en realidad este concepto se cumple a cabalidad en la medida en que nosotros como estudiantes, observamos de manera satisfactoria como a lo largo del estudio de nuestros textos de estudio, se nos generan nuevas dudas por tanto nos incitan, a leer, investigar, experimentar o por ultimo entender de que se trata el texto, que es lo que encierra en s un concepto, quien fue el autor, en que basa sus teoras, etc Si hablamos de la educacin desde la conectividad o el internet, me parece que las herramientas son innumerables, tenemos todo a nuestra disposicin, videos, tesis de otros autores, libros, y lo ms importante a nuestros tutores y compaeros, con quienes se establece un estrecho vnculo comunicativo, mediante skype, tutoras, comunicaciones telefnicas, foros y mensajes de correo electrnico.