EDUCACIN INTERCULTURAL AO ESCOLAR 2012-2013

Rosa Gelves Vargas COORDINADORA REG. DE EDUCACIN INTERCULTURAL

NIVELES Y MODALIDADES: INICIAL, PRIMARIA, MEDIA TCNICA, MEDIA GENERAL, EDUCACIN ESPECIAL, ADULTOS Y JVENES.
Piso XX / Divisin Acadmica/Coordinacin Regional de Interculturalidad Edificio - Sede: Calle 15 entre carrera 12 y 13, frente a la U.E.N. Juan Fernndez de Len. Telf.: 0257/251.07.33. Correo: webmaster_portuguesa@

La Educacin Interculturalidad representa, no slo una nueva forma de fundamentar la educacin, sino tambin una forma de profundizar en los referentes tericos y metodolgicos a la luz de los enfoques orientadores de la Educacin Bolivariana desarrollados en los pueblos y comunidades indgenas venezolanos, a travs de estrategias contextualizadas que permitan la viabilizacin y materializacin de la poltica educativa de la Educacin Intercultural para la consolidacin del proceso de transformacin social, humanista y emancipador que vivencia la Repblica Bolivariana de Venezuela desde la cosmovisin de los pueblos indgenas y afrodescendientes en donde la pluralidad cultural y tnica, en la tolerancia y el respeto mutuo, priorizando la cooperacin sobre la competencia, partiendo del modo de ser y de vivir de cada pueblo o grupo humano, del respeto a su identidad personal y colectiva. De modo que todas las Culturas presentes en el aula se valoran por igual y mediante un aprendizaje cooperativo se favorece la estima de la diversidad. De manera que el Propsito de la Educacin Interculturalidad es: Fortalecer la poltica de la modalidad Educacin Intercultural contextualizada en las instituciones educativas de los pueblos indgenas y afrodescendientes en los niveles y modalidades. El fortalecimiento de los idiomas de cada pueblo y comunidad considerando las experiencias pedaggicas de los nichos lingsticos. Promocin del intercambio de teoras y prcticas sociales, artsticas, de conocimientos, experiencias, saberes populares y ancestrales, que fortalezcan la identidad de nuestros pueblos indgenas y afrodescendientes. A continuacin presentamos las Actividades Trimestrales a ejecutar por los docentes de todos los niveles y modalidades sin dejar la continuidad a las Lneas Orientadoras ya establecidas, con el fin de brindar mayor nfasis en las Artes como herramienta de transformacin social y cultural para el fortalecimiento de las expresiones artsticas de los nios, nias y adolescentes, destacamos los siguientes contenidos: COMPONENTE PEDAGGICO: El docente deber aplicar las estrategias segn el grado y registrar en su cuaderno de actividades diarias, los tres momentos en su planificacin (Inicio, Desarrollo y Cierre), llevar registro de evaluaciones utilizando los indicadores acorde a los contenidos ejecutados. COMPONENTE ARTISTICO: El docente orienta las potencialidades creativas, con elementos bsicos de la disciplina artstica para participar en actividades planificadas por la Zona Educativa, Municipio Escolar, encuentros Institucionales, Municipales, efemrides entre otros. COMPONENTE COMUNITARIO: Debe haber articulacin Es la articulacin de la Familia; Escuela y Comunidad para la ejecucin de actividades colectivas a travs de una temtica general de ndole patritico, con sentido humanista y de identidad.
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NIVEL EDUCACIN INICIAL MATERNAL Finalidad: Que el nio y la nia se relacionen progresivamente con personas que presenten rasgos fsicos y caractersticas diferentes en su contexto social y cultural. Aprendizaje a ser alcanzado por el nio y la nia: Participa en cuentos, leyendas, poesas y canciones relacionadas con Indgenas y Afrodescendientes. Conoce algunas de las manifestaciones culturales Indgenas y afrodescendientes de su comunidad. Se relaciona positivamente con personas de rasgos fsicos diferentes. PREESCOLAR Finalidad: Que el nio y la nia adquieran de manera progresiva una conciencia positiva de las relaciones con personas de rasgos fsicos y caractersticas diferentes de su entorno. Aprendizajes a ser alcanzados por el nio y la nia: Se integra en actividades culturales para resaltar nuestros orgenes Indgenas y afrodescendientes Participa en la proyeccin de videos y pelculas infantiles referidos a bailes, msica e historia de la Indgenas y afrodescendientes. Conoce algunas manifestaciones culturales de origen Indgenas y afrodescendientes. Elabora conjuntamente con padres y representantes peridicos murales alusivas al tema. Participa en dramatizaciones representando hroes afrovenezolanos.

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1er Grado REA LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

2do GRADO REAS; LENGUAJE COMUNICACIN Y CULTURA

NIVEL EDUCACIN PRIMARIA Componentes: El lenguaje artstico como comunicacin y de expresin de la cultura y vida social. Contenido: - Identificacin de manifestacin artstica Afrodescendiente. - Historia de la danza indgena y danza Afrodescendiente. - Elaboracin de retratos hablados de hroes y heronas afrodescendientes. Propuesta Metodolgica: - Incentivar a los nios y nias en el aprendizaje de las danzas indgenas y danzas afrodescendientes. - Elaboracin de murales con retratos hablados. Componente: - La comunicacin y el lenguaje como expresin social y cultural. - El lenguaje artstico como elemento de la comunicacin y expresin de la cultura y vida social. Contenidos: - Conocimientos y significado de la palabra Afrovenezolanidad. -Identificacin de instrumentos musicales de origen afrodescendientes. - Escenificacin de danzas indgena y danza Afrodescendiente. Propuesta metodolgica: -Comentar en los nios y nias la bsqueda del significado de palabras. -Visualizacin de videos donde se observen los instrumentos musicales de origen indgena y Afrodescendiente. -Incentivar a los nios y nias en el aprendizaje de las danzas indgenas y danzas afrodescendientes.
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Componentes: -La realidad geohistorica local, regional y nacional y la vida ciudadana Contenidos: - Historia de la danza indgena y danzas afrodescendientes. -Trascendencia de la danza indgena y danzas Afrodescendiente. 2do GRADO -Vigencia Ind-afro- americana en las manifestaciones danzarias. CIENCIAS -Estrategias motivacionales para la identidad nacional la dramatizacin de: cachos llaneros, mitos, SOCIALES, leyendas y costumbres. CIUDADANIA E -Elaboracin de biografas sencillas de las vidas de los hroes y heronas afrodescendientes, Jos IDENTIDAD Leonardo Chirinos, Josefa Camejo, Josefa Joaquina Snchez, Negro Primero entre otros. -Conmemoracin de las efemrides venezolanas que afianza la Afrovenezolanidad: 12 de enero, 21 de marzo, 24 de marzo 10 de mayo. Propuesta Metodolgica: - Elaboracin de biografas sencillas. - Dramatizacin referida a cada fecha histrica. 3er GRAD Componente: REAS LENGUAJE -La comunicacin y el lenguaje como expresin social y cultural de los pueblos indgenas y COMUNICACIN Y afrodescendientes. CULTURA -El lenguaje artstico como elemento de comunicacin, expresin de la cultura de los pueblos indgenas afrodescendientes. Contenidos: -Secuencia cronolgica en la narracin de hechos histricos donde participaron hroes y heronas afrodescendientes. Propuesta metodolgica: - Elaboracin de peridicos murales.
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Componentes: -La realidad geohistorica y contempornea de la Afrovenezolanidad, en el mbito local, regional y nacional. -La ciudadana y la identidad como elemento de la creacin de la sociedad. Contenidos:
3er GRADO REAS CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

- Historia de la danza indgena y danza Afrodescendiente. -Trascendencia de la danza indgena y danza Afrodescendiente. -Vigencia Ind-afro americana en las manifestaciones danzarias. -Estrategias motivacionales para la identidad nacional la dramatizacin de: cachos llaneros, mitos, leyendas y costumbres.
-Celebracin Nacional del 10 de mayo como da de la Afrovenezolanidad en tributos a los venezolanos segn su origen. -Investigacin de las manifestaciones musicales tradicionales decembrinas que se desarrollan en la localidad, regin y nacin. -Intercambio de saberes con cultos, cultores y libros Indgenas y afrodescendientes de la comunidad. Propuesta metodolgica: - Dramatizacin sobre la no Discriminacin. - Lectura Edicin Bicentenaria. - Conversatorio. Componentes: - El lenguaje y la comunicacin como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. - El lenguaje artstico para el desarrollo de la expresin del mundo exterior. Contenidos: - Lectura y comprensin del lenguaje derivado de los indgenas y afrodescendendientes. - Seguimiento de instrucciones para la ejecucin de diferentes instrumentos musicales Indgenas y afrodescendientes. Propuesta metodolgica: - Lectura. Composiciones - Elaboracin artesanal de instrumentos musicales Indgenas y afrodescendientes. - Creacin de grupos musicales Indgenas y afrodescendientes.
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4TO. GRADO REA LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA.

4TO. GRADO REA CIENCIAS SOCIALES CIUDADANA E IDENTIDAD.

Componentes: - Identidad venezolana y la vida en sociedad. - Ubicacin espacial y geogrfica de la realidad de los Indgenas y afrodescendientes. - Identidad afrodescendientes y su vida en la sociedad. Contenidos: - Celebracin y valoracin del 10 de mayo como da de la Afrovenezolanidad. - Identificacin y localizacin de los pueblos Indgenas y Afrodescendientes en todo el espacio geogrfico. - Reconocimiento y valoracin de ser Indgena - Afrodescendiente. - Conocimiento y discusin de las Leyes Nacionales e Internacionales que garantice los Derechos Humanos de los Indgenas y Afrodescendientes.
-Investigacin de las manifestaciones musicales tradicionales decembrinas que se desarrollan en la localidad, regin y nacin.

5TO. GRADO REAS LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

Propuesta metodolgica: - Dramatizaciones. - Elaboracin de Mapas. -Elaboracin de Auto-biografas y Proyectos de Vida. - Anlisis e interpretacin de las leyes. Componentes: - Los artes como medio de la expresin en el lenguaje artstico para el desarrollo del mundo exterior. Contenidos: -Interpretacin y Danza folklrica Indgenas y Afrodescendiente. Propuesta metodolgica: - Muestras de danzas Indgenas y danzas Afrodescendientes. - Elaboracin de mapas.
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5TO. GRADO REA: MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

5TO. GRADO CIENCIAS SOCIALES E IDENTIDAD NACIONAL

Componentes: - Anlisis y valoracin de conceptos autctonos provenientes de la agricultura artesanal indgena y Afrodescendiente. Contenidos: -Tcnicas de agricultura artesanal originaria de los Indgenas y afrodescendientes. - Alimentos y medicinas naturales originarias de la cultura Indgenas y afrodescendientes. Propuesta metodolgica: - Elaboracin de huertos escolares y comunitarios aplicando tcnicas de agricultura Indgena y Afrodescendiente. Componentes: - Ubicacin espacial y geogrfica de la realidad Indgena y Afrodescendiente. Contenidos: -Identificacin y localizacin de las actividades productivas agropecuarias y mineros de las regiones con mayor incidencia de Indgenas y afrodescendientes. -Investigacin de las manifestaciones musicales tradicionales decembrinas que se desarrollan en la localidad, regin y nacin.

Propuesta metodolgica: -Elaboracin de Mapas.

6TO. GRADO REA MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

Componentes: -Anlisis y valoracin de conceptos autctonos provenientes de la agricultura artesanal indgena y

Afrodescendiente.
Contenidos: -Desarrollo del proceso d investigacin (proyectos) para el proceso y conservacin de alimentos obtenidos de la agricultura artesanal con tcnicas indgena y Afrodescendiente para la autogestin. Propuesta metodolgica: -Proyecto de autogestin a partir de la elaboracin de alimentos y medicinas naturales.

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6TO. GRADO REA: CIENCIAS SOCIALES E IDENTIDAD

Componentes: - Identidad Venezolana en la sociedad. Contenidos: -Anlisis, Interpretacin y aplicacin de las leyes y decretos nacionales e internacionales que afiance el conocimiento de los Indgenas y Afrodescendiente..
-Investigacin de las manifestaciones musicales tradicionales decembrinas que se desarrollan en la localidad, regin y nacin.

Propuesta Metodolgica: -Lecturas y anlisis de leyes y decretos nacionales e internacionales.

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NIVEL EDUCACIN MEDIA GENERAL Y MEDIA TCNICA

Finalidad: Reconozca la funcin social como medio de comunicacin en los diferentes gneros discursivos, nfasis en el uso del idioma materno (castellano e indgena) a travs de experiencias de aprendizaje, que le permitan desarrollar habilidades de lectura y escritura, el autorreconocimiento del individuo (Afrodescendiente) como ser social identificando e involucrado y efectivamente con las transformaciones sociales de su comunidad local, regional y nacional. Componente: La comunicacin como expresin del desarrollo socio- histrico de la humanidad. Contenidos: -Cuentos cuyos referentes sean las diferentes actividades socio econmico en la historia de nuestro pas: cuentos acerca del cacao, cuentos de la caa de azcar, cuentos de la colonia, cuentos de la independencia, cuentos afrodescendientes, cuentos indgenas y otros. -El lenguaje y diversas formas expresivas: tcnicas de narracin, descripcin de hechos y personajes afrodescendientes (Jos Leonardo Chirinos, Hiplita, Matea Bolvar y otros). Forjadores y forjadoras locales regionales y nacionales: oral y escrita (informes y ensayos). Componente: El lenguaje como instrumento de comunicacin para interactuar con la tecnologa, la informtica y el mundo. Contenidos: -Estudio etimolgico de vocablos Indgenas y Afrodescendientes.

1ER. AO AREA DE APRENDIZAJE LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

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1ER. AO REA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANA

Finalidad: Idenficar la realidad social de su localidad, regin y nacin, a travs de acciones vinculadas con el entorno, que permitan el desarrollo y apropiacin de la conciencia histrica, sentido de pertenencia en el ejercicio de la soberana Nacional, como deber y derecho indeclinable ante los posibles amenazas y riesgo de orden externo e interno que puedan limitar la auto determinacin de la Nacin Venezolana. Componente: Conciencia histrica, cultura, patrimonio e identidad venezolana para la seguridad, defensa y soberana nacional. Contenidos: -La conquista y colonizacin del territorio venezolano y su incidencia en el aspecto social de las comunidades y pueblos indgenas y afrodescendientes. La colonia y sus instituciones, las capitulaciones, la encomienda. -La resistencia indgena, afrodescendientes y la lucha antiesclavista en la Venezuela colonial. Componente: El arte y su patrimonio como expresin cultural universal. Contenidos: -La danza como manifestacin rtmica Indgena y Afrodescendiente para el desarrollo social.

1 ER. AO REA DE APRENDIZAJE EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN

Finalidad: Propiciar mediante la prctica sistemtica de la actividad fsica, el deporte la recreacin para la adquisicin y desarrollo de hbitos, aptitudes y destrezas psicomotoras que contribuyan al desarrollo del y la estudiante en bsqueda de su formacin integral, para dar respuesta a los problemas sociales comunitarios, respetando las diferentes discapacidades, considerando la diversidad cultural, multitnica y afrodescendientes. Componente: La recreacin como medio de la educacin formal y no formal, desde los diferentes espacios y ambientes, como parte del desarrollo integral para la formacin en valores individuales y sociales. Contenidos: -Actividades ldicas, tradicionales, Afrodescendientes e Indgenas. -Danzas tradicionales tpicas, Afrodescendientes e Indgenas de la localidad, la regin y la nacin, como expresin de la actividad fsica. -Juegos afrodescendientes, tradicionales e indgenas. Componente: El deporte como medio de desarrollo de habilidades y destrezas especficas, para la aplicacin en prcticas de tcnicas y tcticas en las diferentes disciplinas en funcin de la formacin integral, considerando la diversidad cultural. Contenidos: Deportes Indgenas y Afrodescendientes.
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2DO. AO REA DE EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN

Finalidad: Promueve la prctica sistemtica de la actividad fsica, el deporte y la recreacin. Con la participacin activa de los y las estudiantes, en proceso de su desarrollo cognitivo, afectivo, social y psicomotor para dar respuestas a los problemas sociales comunitarios, respetando las diferentes discapacidades considerando la diversidad cultural multitnica y Afrodescendiente. Componente: La recreacin como medio de la educacin formal y no formal, desde los diferentes espacios y ambientes como parte del desarrollo integral, para la formacin de valores individuales y sociales. Contenidos: -Actividades ldicas, tradicionales afrodescendientes e indgenas. -Historia tradicin acervo cultural y ancestral, prceres, platos tpicos, bailes y juegos, entre otros. Finalidad: Comprenda y Produzca diferentes gneros discursivos que permitan la expresin del pensamiento crtico reflexivo, liberador y la valoracin de la diversidad social para el fortalecimiento de la formacin social como base de los deberes y la transformacin productiva y efectiva de la sociedad de nivel local, nacional, caribeo Latinoamericano y universal. Componente: La comunicacin como expresin del desarrollo socio histrico de la humanidad. Contenidos: -La celebracin del da nacional de la Afrovenezolanidad, conmemorando los hechos que se produjeron en 1795, con el levantamiento de Jos Leonardo Chirinos y otras comunidades afrodescendientes.

3ER. AO REA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

4TO. AO REA DE CIENCIAS SOCIALES

Finalidad: Comprende la realidad social nacional para el desarrollo de la conciencia histrica y el sentido de pertenencia en el ejercicio de la soberana venezolana. Componente: Igualdad, equidad e inclusin social. Contenidos: -La realidad poltica, social de Venezuela en el siglo XXI; anlisis perspectiva modo de actuacin y ciudadana Venezolana a partir del reconocimiento de la diversidad, lo pluricultural, multitnica e interculturalidad y protagnica. -Da internacional de la Afrovenezolanidad (10 de Mayo de1795)
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Finalidad: Reflexiona la accin transformadora de los sujetos sociales y culturales, a partir del pensamiento filosfico, psicolgico, sociolgico y antropolgico, considerando al ser humano como un actor social garante de la igualdad, de la libertad y la justicia, a partir de una tica ciudadana que responda al comportamiento del 4TO AO venezolano y la venezolana. REA DE Componente: La sociedad, el ser humano, tica y ciudadana. APRENDIZAJE: FILOSOFA, TICA Y Contenidos: SOCIEDAD -La participacin e integracin en todos los aspectos polticos, econmicos, sociales y culturales en la sociedad Indgenas y afrodescendientes. -Lectura y anlisis de la correspondencia entre el Libertador y Jos Leonardo Chirinos. Finalidad: Valora la realidad social local, regional y nacional que permitan el desarrollo, apropiacin y consolidacin de una conciencia histrica con sentido de pertenencia en el ejercicio de la soberana venezolana. Componente: Divulgacin histrica cultural, patrimonio e identidad afrodescendientes para la seguridad, defensa y soberana Nacional. Contenidos: -Modo de actuacin y ciudadana afrodescendientes a partir del reconocimiento de su cultura. -Anlisis de la fundamentacin legal de la Resolucin 64/169 aprobada por la Asamblea General 19 de marzo del 2010.

5TO. AO REA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANA.

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Actividades Educacin Intercultural I TRIMESTRE Ao Escolar 2012-2013 SEPTIEMBRE - DICIEMBRE edinterport@hotmail.com Telfono: 0426/7350309
Fecha Escolar 2012 - 2013 Nombre de la Actividad o Evento Carteleras: La Educacin Intercultural Lugar de Realizacin Instituciones Educativas del estado Portuguesa. Municipios del Estado Portuguesa. Principales Caractersticas de la Actividad o Evento Difusin y proyeccin de la Educacin Intercultural. Efemride del Calendario festivo de Interculturalidad.

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE 2012

DICIEMBRE 2012

-Actividad Cultural: 12 de Octubre Da de la Resistencia Indgena. Indgena. ALIANZA PARA LA ACCION Y LA DIGNIDAD. -Preparacin del Acto Institucional Da de la Resistencia Indgena, con el tema del casabe como manifestacin de resistencia. -Abordaje de las pautas de crianza de los pueblos afrovenezolanos e indgenas. -Censo de poblacin de Indgenas y Afrodescendientes en cada municipio. -Encuentro familiar, comunitario y educativo de cantos, sabores y saberes decembrinos 2012. Martes 11 diciembre de 2012 institucional. Mircoles 12 diciembre de 2012 municipal.

Municipios del Estado Portuguesa.

-Ubicacin y difusin de poblacin de Indgenas y Afrodescendientes en cada uno de los municipios. -Difusin y Proyeccin de la Educacin Intercultural. (Evidencias)

NOTA: Los 25 das de cada mes deben hacer entrega de informes mensuales. (Fsico y Digital).

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Actividades Educacin Intercultural II TRIMESTRE Ao Escolar 2012-2013 ENERO - MARZO edinterport@hotmail.com Telfono: 0426/7350309
Fecha Escolar 2012 -l 2013 Nombre de la Actividad o Evento Carteleras: La Educacin Intercultural Lugar de Realizacin Instituciones Educativas del estado Portuguesa. Principales Caractersticas de la Actividad o Evento Difusin y proyeccin de la Educacin Intercultural. Ubicacin de poblacin de Indgenas y Afrodescendientes en cada uno de los municipios. Efemride del Calendario festivo de Interculturalidad. Difusin y proyeccin de la Educacin Intercultural.

-Elaboracin de Dibujos, Pinta Cuentos, Exposiciones orales, Peridico Mural, Murales, y otros recursos didcticosTodo debe estar relacionado con: el da del Maestro(a), y - Instituciones Educativas del socializar sobre sus funciones, el proceso de enseanza, estado Portuguesa. oportunidades y nuevas tendencias que viene aportando el - JEFES DE MUNICIPIO DEBE ENERO 2013 Gobierno nacional en la actualidad. HACER ENTREGA A LA COORDINAC REGIONAL DE -Se debe organizar actividades recreativas, pedaggicas, EDUCAC INTER CULTURAL DEL deportivas y culturales en celebracin Da del maestro. CENSO REALIZADO. -Estrategias literarias y creativas para el realce del da: 12 De Enero De (1526 2011) 485 Aos del Inicio de la Trata Esclavista en Venezuela en la Isla de Cubagua. -Participacin en el Desfile Institucional Carnavales 2013. Instituciones Educativas del FEBRERO 2013 (Ind Afro). estado Portuguesa. -Conversatorios, Mesas de trabajo, Producciones escritas acerca de la Niez Indgena. Instituciones Educativas del Todo debe estar relacionado con: estado Portuguesa. Da Internacional de la Niez Indgena. MARZO 2013 -Obras de Teatro, Tteres, Dramatizaciones, Conversatorios, Exposiciones orales Todo debe estar relacionado con: -21-03 Da Internacional de la No Discriminacin. 24-03 Abolicin de la Esclavitud. NOTA: Los 25 das de cada mes deben hacer entrega de informes mensuales. (Fsico y Digital).

Difusin y proyeccin de la Educacin Intercultural. -Incorporacin de contenidos curriculares sobre la diversidad Intercultural. (LOPCI). -Difusin y proyeccin del Calendario festivo de Educacin Intercultural.

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Actividades Educacin Intercultural III TRIMESTRE Ao Escolar 2012-2013 ABRIL - JULIO edinterport@hotmail.com Telfono: 0426/7350309
Fecha ABRIL 2013 Nombre de la Actividad o Evento -Exposiciones orales, ConversatoriosTodo debe estar relacionado con: Narraciones y descripciones acerca de la Cosmovisin de los pueblos indgenas. -Elaboracin de bisutera creativa con semillas autctonas. -Galera fotogrfica (exposicin) sobre los hroes y heronas de la africanidad venezolana, resaltando personajes como Argelia Laya, mejor conocida como la comandanta Jacinta; Hiplita Bolvar y Matea Bolvar, Jos Leonardo Chirino, Andrs del Rosario Lpez Andresote; Juana Ramrez La avanzadora; Leonardo Infante; Luis Beltrn Prieto Figueroa y Pedro Camejo Negro Primero. -10 de mayo es el Da de la Afrovenezolanidad en honor a Jos Leonardo Chirinos. Todo el mes. -Conversatorios para la difusin de manifestaciones Afrovenezolanas: 1.-Afrovenezolanidad Diversidad Interculturalidad. 2.-El herosmo africano. -Talleres prcticos sobre los aportes africanos: gastronoma, medicina, agricultura, plantas. -Recrear las tradiciones y la identidad Intercultural al ritmo de Los Tambores. Se hace homenaje a la libertad y a la herencia africana en Venezuela, que incluye fusiones de gneros afro caribeos al comps de diversos ritmos bailables. Lugar de Realizacin Principales Caractersticas de la Actividad o Evento Preservar la mitologa y el conocimiento de sus ancestros, adems de la difusin y proyeccin de la Educacin Intercultural. Desarrollar valores solidarios, pensamiento crtico y cooperativo que garanticen el desarrollo y consecucin exitosa de la puesta en marcha de los Saberes africanos.

Instituciones Educativas del estado Portuguesa.

Mayo 2013

Instituciones Educativas del estado Portuguesa

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JUNIO 2013

JULIO 2013

-Conversatorios, Mesas de trabajo, Producciones escritas acerca de: a-. Da Internacional de los Pueblos Indgenas. b-.Da Internacional de la Educacin Intercultural. -Exposicin de Carteleras: Educacin Intercultural (Acciones y Logros Ao Escolar 2011-2012). Entrega de los resultados del Censo de poblacin de Indgenas y Afrodescendientes de cada municipio. Actualizado. (Fsico y Digital).

Instituciones Educativas del estado Portuguesa

Difusin y proyeccin del Calendario festivo de Educacin Intercultural.

-Cada municipio debe Ubicacin de poblacin de Indgenas

hacer entrega a la Coordinac Regional de Educac Intercultural del CENSO realizado. y Afrodescendientes en cada uno de los municipios.

NOTA: Los 25 das de cada mes deben hacer entrega de informes mensuales. (Fsico y
Digital).

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CALENDARIO FESTIVO
Ao 2011 Ao Internacional de los Afrodescendientes. 12 De Enero De (1526 2011) 485 Aos del Inicio de la Trata Esclavista en Venezuela en la Isla de Cubagua. 21 de Febrero Da Internacional de la Lengua Materna. 18 de marzo se celebra el Da Internacional de la Niez Indgena. 21 de marzo es el Da Internacional de la No Discriminacin decretado por la Unesco. 24 de marzo se conmemora un aniversario ms de la Abolicin de la Esclavitud. 10 de mayo es el Da de la Afrovenezolanidad en honor a Jos Leonardo Chirinos. Todo el mes 09 de agosto es el Da Internacional de los Pueblos Indgenas. En Venezuela existen 40 pueblos indgenas, Cuntos conoces? Lema ALIANZA PARA LA ACCIN Y LA DIGNIDAD. 20 de Septiembre. Da Internacional de la Educacin Intercultural. 21 de Septiembre. Natalicio de la negra Matea (1773). 12 de octubre Da de la Resistencia Indgena. 31 de Octubre. Natalicio de Al Primera (1942). 08 de Diciembre. Da Nacional de Guaicaipuro y los Caciques Heroicos. El Indgena no slo puede ser "informante" de su cultura, debe ser partcipe del saber que se produce sobre ella.
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CENSO AO ESCOLAR 2012-2013 MUNICIPIO: SEXO CANTIDAD INSTITUCIN: MATRICULA INDGENA - AFRODESCENDIENTE ETNIA AFRODESC GRADO EDAD LUGAR DE ORIGEN

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