EJERCICIOS PARA LA DISORTOGRAFIA.

El concepto disortografa se refiere a que la persona disortografica no reconoce las reglas de la lengua, es por esto que stas personas presenta problemas a la hora de escribir, leer y hablar. La disortografa puede ser un problema psicolingstico (conciencia para el lenguaje). El tratamiento puede ser: Correccin articulatoria directos o indirecta. Ejemplo: ensearles cantos y rondas infantiles (la ronda de la rueda de san miguel, el lobo feroz, etc.) Percepcin y memoria visual. Ejemplo: secuencias grficas como; I - / _ I - / _ Orientacin espacial: ejercicios de lateralidad: canto, ritmo, motricidad gruesa y fina, lateralidad (juego de enanos y gigantes). Apreciacin de longitudes, tamaos, ngulos. Ejemplo: ntonimos. Persepcin de formas, constancia, figura-forndo. Ejemplo: Encontrar un objeto en una imagen. Trabajo psicomotricidad fina y gruesa. Ejemplo: realizar deporte (correr, jugar fut boll, jugar a los encantados, etc), hacer dibujos, escribir, recortar. Discriminacin auditiva. Ejemplo: poner un disco de musica clasica el nio tendra que distinguir los instrumentos que se tocan. Capacidad de nalisis y sintesis. Ejemplo: platicar con el nio o contarle un cuento y despues hacerle preguntas sobre la conversacin o el cuento para evaluar su recepcin. Fluidez y aptitud verbal. Ejemplo: que el individuo pronuncie palabras con gran dificultad diga trabalenguas

Trabajo del ritmo en la lectoescritura: Dar un golpe en la mesa o una palmada cada vez que se dice una silaba o una palabra. Se puede realizar haciendo algn tipo de juego, formando una frase entre la educadora y la nio/a, con temas significativos para l/ella. Ejercicios de ritmo Golpeando en la mesa o dando palmadas el profesor da un ritmo que el nio/a debe reproducir Ejemplos de ritmo: 00 00 0 00 0 00 0 00 0 0 0 00 Separar las palabras dentro de una frase, en la cual estas se hallen unidas sin ningn espacio entre s. Por Ej.: LacasadeMaraesmuygrande.

Dentro de este tipo de actividades tambin jugar un papel clave la estimulacin de la conciencia fonolgica, clave en la percepcin de los fonemas y de las relaciones entre estos. Ejercicios de distinguir el fonema no correspondiente: Ejemplo: par-pan-paz-mal Realizar rimas con palabras de forma escrita: Ej. : Buscar palabras que rimen con meln (camin, avin,) Discriminar si una palabra es larga o corta

Buscar palabras que tengan un sonido determinada, al inicio, al final o en la parte media. Contar los sonidos de una palabra. En cuanto a la disortografa semntica y la cultural, las ms comunes y a menudo relacionadas con la adquisicin de la normativa ortogrfica arbitraria, algunas de las actividades que podemos realizar centrandonos sobretodo en el uso de la memoria visual, podria ser la siguiente: Trabajo mediante autodictados Primero se debe estudiar la oracin o un pequeo fragmento de texto durante un minuto, luego lo debe escribir sin realizar ningn error, inclusive de acentos, y si realiza algn error debe volver a repetir el ejercicio hasta que lo haga perfecto. En cuanto a la disortografa dinmica o disgramatismo, aqu las dificultades las encontraremos ante todo en el orden de las palabras en la oracin, la omisin de elementos o bien problemas de concordancia. Aunque este tipo de dificultades suele conllevar algn trastorno del lenguaje ms importante, tal vez no siendo el ms importante la disortografa si que podemos realizar actividades sobretodo de confeccin de oraciones, ya sea a partir de tarjetones o bien de frases desordenadas escritas. Sin embargo, conviene en este caso ms an que los dems explorar muy bien que otras dificultades hay asociadas para no empezar la casa por el tejado