Topografia, Angoli, Conversione

0040.indice.
qxd
17-11-2008
17:03
Pagina IV
IV
Indice
Modulo
Le misure lineari e angolari

1.1
1.2
Premessa
Unit di misura
1.2.1
1.3
1.4
pag.
2
2
Unit di misura angolari
Sistema
Sistema
Sistema
Sistema
sessagesimale
sessadecimale
centesimale
radiante o ciclometrico
3
3
3
3
Conversioni angolari
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
4
4
5
6
Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema sessadecimale e viceversa

Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema centesimale e viceversa
Passaggio dal sistema sessadecimale al sistema radiante e viceversa
Passaggio dal sistema centesimale al sistema radiante e viceversa
Richiami di geometria
1.4.1
Nomenclatura degli angoli
1.4.2
Definizioni e formule utili
1.4.3
Raggi dei cerchi notevoli dei triangoli qualsiasi
1.4.4
Raggi dei cerchi notevoli dei triangoli rettangoli
Esercizi svolti
Domande a risposta multipla
Domande a risposta aperta
Esercizi proposti
Modulo
Le funzioni matematiche
2.1
2.2
7
8
9
10
11
20
21
22
pag.
Premessa
Funzioni trigonometriche
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3
Grafici funzioni trigonometriche

Calcolo delle funzioni trigonometriche e loro campo di esistenza
Calcolo delle funzioni trigonometriche inverse e loro campo di esistenza
27
29
30
Richiami di matematica
I sistemi di riferimento
3.1
Premessa
3.1.1
3.1.2
3.2
Lascissa e lordinata di un punto

Il sistema di assi coordinati
Coordinate cartesiane e coordinate polari
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Coordinate cartesiane o rettangolari

Coordinate di alcuni punti particolari del piano
Coordinate del punto medio di un segmento
Angolo di direzione e suo reciproco
23
24
25
31
2.3.1
Relazioni tra funzioni trigonometriche
2.3.2
Formule di addizione e di sottrazione
2.3.3
Formule di duplicazione e formule di triplicazione
2.3.4
Formule di prostaferesi
2.3.5
Formule parametriche
2.3.6
Formule di bisezione
2.3.7
Periodicit delle funzioni trigonometriche
2.3.8
Archi associati
Esercizi svolti
Esercizi proposti
Modulo
31
31
31
31
32
32
32
33
34
41
43
44
pag.
45
46
46
46
47
47
47
49
49
0040.indice.qxd
17-11-2008
15:07
Pagina V
3.3
3.4
3.5
Modulo
Traslazione degli assi cartesiani

Rotazione degli assi cartesiani
54
54
Equazioni della retta
I triangoli
55
4.3
Risoluzione analitica dei triangoli rettangoli

Risoluzione grafica dei triangoli rettangoli
Verifiche
77
77
78
79
79
80
80
Dato un lato e i suoi due angoli adiacenti

Dati due lati e langolo opposto a uno di essi
Dati due lati e langolo compreso
Dati tre lati
80
80
81
81
Calcolo dellarea dei triangoli
82
4.5.1
Area dei triangoli rettangoli
4.5.2
Area dei triangoli qualunque
Esercizi svolti
Esercizi proposti
82
82
83
96
97
98
Premessa
Risoluzione analitica dei quadrilateri
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.3
5.4
74
75
77
Teorema dei seni o di Euclide

Teorema delle tangenti o di Nepero
Teorema del coseno o di Carnot
Formula inversa di Carnot
Formule di Briggs
I quadrilateri
5.1
5.2
71
72
73
Risoluzione grafica dei triangoli
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.5
pag.
Triangoli qualunque
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5
4.4
56
56
56
57
58
68
69
70
Premessa
Triangoli rettangoli
4.2.1
4.2.2
4.2.3
53
53
54
3.6.1
Equazione della retta passante per lorigine
3.6.2
Equazione generale della retta in forma esplicita
3.6.3
Equazione generale della retta in forma implicita
3.6.4
Equazione della retta passante per due punti
Esercizi svolti
Esercizi proposti
4.1
4.2
Modulo
49
50
50
52
Coordinate cartesiane totali e parziali

Calcolo dellarea dei poligoni con le coordinate cartesiane
Rototraslazione piana degli assi cartesiani
3.5.1
3.5.2
3.6
Angoli al vertice
Coordinate polari
Passaggio dalle coordinate cartesiane a quelle polari
Passaggio dalle coordinate polari a quelle cartesiane
Divisione in triangoli qualunque mediante una diagonale

Tracciamento delle perpendicolari e della parallela al lato incognito
Costruzione di un triangolo fittizio
Calcolo dell'area dei quadrilateri

Risoluzione grafica dei quadrilateri
5.4.1
5.4.2
5.4.3
5.4.4
Dati due lati consecutivi e i tre angoli adiacenti

Dati tre lati e i due angoli tra essi compresi
Dati quattro lati e un angolo
Dati tre lati e due angoli, di cui uno compreso tra i lati noti
e uno adiacente al lato incognito
5.4.5
Dati due lati opposti e tre angoli
5.4.6
Dati tre lati e i due angoli adiacenti al lato incognito
5.4.7
Dati tre lati e i due angoli opposti tra di loro
Esercizi svolti
Esercizi proposti
pag.
99
100
101
101
102
103
104
105
105
105
106
106
106
107
108
109
119
119
120
RCS Libri S.p.A. - Divisione Education, Milano
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
0040.indice.qxd
17-11-2008
15:07
Pagina VI
VI
Modulo
Esercizi di sintesi
6.1
Modulo
Esercizi di sintesi
Il campo operitivo
7.1
7.2
Premessa
La superficie fisica e la superficie matematica della terra
7.3
7.4
I moti della terra e il campo gravitazionale terrestre

Il geoide e lellissoide
7.5
7.6
Le proiezioni cartografiche
La sfera locale e il campo topografico
7.2.1
7.4.1
Modulo
Coordinate curvilinee
Le coordinate geografiche astronomiche ed ellissoidiche
pag. 145
146
146
148
148
150
152
155
157
159
160
La teoria degli errori
pag. 161
8.4
8.5
8.6
Premessa
Classificazione degli errori
Teoria probabilistica e legge di Gauss
di distribuzione degli errori accidentali
Errore quadratico medio per misure di stessa precisione
La media ponderata
Precisione delle misure
Esercizi svolti
Esercizi proposti
122

8.1
8.2
8.3
Modulo
pag. 121
Gli strumenti semplici

9.1
9.2
Premessa
Il filo a piombo e i piombini speciali
9.2.1
9.2.2
9.3
9.4
9.5
171
177
179
180
pag. 181
182
183
184
I longimetri
La diottra a traguardi
Lo squadro agrimensorio
184
185
186
Le condizioni di esattezza dello squadro agrimensorio

Usi dello squadro agrimensorio
Lo squadro graduato
9.6.1
9.6.2
9.7
9.8
163
166
168
168
Il piombino a bastone
Il piombino ottico 184
9.5.1
9.5.2
9.6
162
163
Le condizioni di esattezza dello squadro graduato

Usi dello squadro graduato
Gli squadri a prisma

Le livelle
9.8.1
9.8.2
9.8.3
9.8.4
9.8.5
187
188
189
190
191
191
192
La livella torica
Determinazione della sensibilit della livella torica
192
194
194
195
195
Metodo del confronto

Metodo del comparatore
Metodo del cannocchiale
La livella torica a serbatoio

La livella torica a coincidenza di immagini
Usi della livella torica
196
196
197
197
197
198
199
Rendere orizzontale un asse

Rendere orizzontale un piano
Rendere verticale un asse
Misurare piccoli angoli di inclinazione
9.9.6
La livella sferica
9.9.7
Usi della livella sferica
199
200
201
202
0040.indice.qxd
17-11-2008
15:07
Pagina VII
VII
Modulo
10
Gli strumenti ottici

10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
10.7
Premesse
La riflessione semplice
La doppia riflessione
La rifrazione
La diffrazione
La lastra pian parallela
Il prisma ottico generico
10.7.1
10.7.2
10.8
10.9
I diottri e le lenti
La costruzione delle immagini nelle lenti sottili
10.9.1
10.9.2.
10.10
Il teorema generale sui prismi o teorema di Jadanza

I prismi ottici e loro applicazioni
La costruzione delle immagini per lenti convergenti
La costruzione delle immagini per lenti divergenti
10.10.1 Il microscopio semplice

10.10.2 Il microscopio composto
10.10.3 Il cannocchiale astronomico e il cannocchiale terrestre
10.11
I sistemi formati da due lenti sottili
Esercizi svolti
Esercizi proposti
Modulo
11
Segnalazione dei punti e misura diretta

delle distanze
11.1
11.2
Premessa
Le mire artificiali
11.2.1
11.2.2
11.3
I segnali artificiali provvisori e permanenti
11.3.1
11.3.2
11.4
11.5
11.6
11.7
11.8
11.9
Le mire semplici
Le mire di precisione
I segnali artificiali provvisori
I segnali artificiali permanenti
Dimensionamento dei segnali

Monografia di un punto
Gli allineamenti
Misura diretta delle distanze
Errori nella misura diretta delle distanze
Tolleranze

Modulo
12
Rilevamenti planimetrici
di piccola estensione
12.1
12.2
12.3
12.4
Premessa
Precisione del rilievo di dettaglio
Leidotipo
I metodi di rilievo
12.4.1
Metodo per allineamenti
Determinare la distanza tra due punti separati da un ostacolo

Tracciare un allineamento congiungendo due punti A e B
non visibili tra loro
Prolungare un allineamento oltre a un ostacolo
Determinare la distanza tra due punti di cui uno inaccessibile
ma visibile dallaltro punto
Determinare la distanza tra due punti inaccessibili ma visibili
Rilevare un tratto curvilineo
Perpendicolarit tra due allineamenti: metodo speditivo
pag. 203
204
205
206
207
209
209
210
210
211
211
214
214
216
217
218
218
219
220
221
230
231
232
pag. 233
234
235
235
237
237
237
237
239
240
241
241
243
243
244
245
pag. 248
248
249
249
249
250
251
252
252
253
253
254
254
0040.indice.qxd
17-11-2008
15:07
Pagina VIII
VIII
12.4.2
12.4.3
12.4.4
12.4.5
12.4.6
12.5
Metodo
Metodo
Metodo
Metodo
Metodo
per trilaterazioni
per coordinate cartesiane
delle coordinate polari
delle coordinate bipolari
per camminamento
Rilevamento degli edifici e tracciamento delle fondazioni
12.5.1 Rilevamento architettonico degli edifici

12.5.2 Rilevamento dei fabbricati
12.5.3 Tracciamento delle fondazioni
Modulo
13

13.1
13.2
13.3
Premessa
I fogli da disegno
Le scale di rappresentazione
13.3.1
13.3.2
13.4
13.5
13.6
13.7
13.8
13.9
13.10
13.11
13.12
13.13
13.14
13.15
13.16
Appendice
Appendice
260
260
261
262
264
pag. 203
266
266
268
269
269
269
269
Lerrore nel disegno delle coordinate cartesiane

Lerrore nel disegno delle coordinate polari
Le matite e la china
Righelli, squadre e riga a T
Gli scalimetri
I compassi
I curvilinee
I goniometri
I pantografi
I tecnigrafi
Esecuzione dei disegni

Piani quotati e piani a curve di livello
Delineamento dei fabbricati e dei corsi dacqua
Ombreggiamento del terreno
Caratteri e scritture
Disegno ad acquarello
La copia dei disegni
La riduzione dei disegni
Le carte dItalia dellIstituto Geografico Militare
Simboli e segni convenzionali dellI.G.M.
La mappa catastale
Simboli e segni convenzionali del Catasto

Appendice
260
Le scale delle carte topografiche

Lerrore medio di graficismo
Gli attrezzi del disegno topografico
13.4.1
13.4.2
13.4.3
13.4.4
13.4.5
13.4.6
13.4.7
13.4.8
255
256
256
258
259
270
270
271
272
272
273
273
273
274
274
275
275
279
282
282
283
285
287
290
291
293
297
298
Simboli e segni convenzionali I.G.M.
pag. 299
Simboli catastali
pag. 319
Delineamento e ombreggiamento
pag. 329
0050.M01-apertura.qxd
14-11-2008
16:28
Pagina 1
Modulo
Le misure
lineari e
angolari
Prerequisiti
Conoscenze matematiche di base.
Conoscenze di geometria di base.
Concetto di angolo e propriet degli angoli.
Obiettivi
Conoscere i sistemi di misura angolare.
Sapere usare la calcolatrice scientifica per il calcolo
degli angoli.
1.1
Premessa
1.2
Unit di misura
1.3
Conversioni angolari
1.4
Richiami di geometria
14-11-2008
modulo
0060.M01.qxd
16:29
Pagina 2
Le misure
lineari e angolari
1.1 Premessa
La topografia quella scienza che studia le tecniche, i metodi e gli strumenti necessari per la rappresentazione grafica e numerica di una porzione limitata della superficie terrestre (ovvero, come si vedr nei prossimi capitoli, che possa prescindere
dalla curvatura terrestre.
I calcoli che si effettuano in campo topografico presuppongono la conoscenza delle unit di
misura lineari, superficiali ma soprattutto angolari, vediamo quindi di esaminarle in dettaglio.
1.2 Unit di misura

Fra queste unit di misura quelle di maggior interesse in campo topografico sono:
Unit di misura delle lunghezze

metro (m) con i suoi multipli e sottomultipli.
Unit di misura delle superfici
metro quadrato (m2); centiara (ca) 1 (m2); ara (a) 100 (m2); ettaro (ha) 10 000 (m2);
pertica: varia in funzione della zona, per esempio la pertica milanese (p.m.) 654,5179 (m2)
Unit di misura degli angoli
grado sessagesimale (); grado sessadecimale (); grado centesimale ( g) radiante ( r)
1.2.1 Unit di misura angolari

Le unit di misura angolari usate in campo topografico sono:
Sistema
Sistema
Sistema
Sistema
sessagesimale.
sessadecimale.
centesimale.
radiante.
Prima di esporre i sistemi di misura angolari necessario ricordare che:

si definisce angolo al centro di una circonferenza ogni angolo avente il vertice nel
suo centro O;
si definisce angolo alla circonferenza un angolo con il vertice sulla circonferenza e i
lati secanti alla circonferenza oppure uno secante e laltro tangente alla circonferenza,
inoltre tutti gli angoli alla circonferenza che insistono sullo stesso arco sono uguali;
si definisce arco la parte di circonferenza inclusa in un angolo al centro;
un angolo alla circonferenza e un angolo al centro che insistono sullo stesso arco si
dicono corrispondenti;
17-11-2008
11:01
Pagina 3
Modulo
Le misure lineari e angolari 3
un angolo al centro il doppio di ogni angolo alla circonferenza

che insiste sullo stesso arco ( fig. 1.0 ): 2 .
Sistema sessagesimale
Lunit di misura il grado sessagesimale che rappresenta langolo al
centro di un cerchio, il cui arco corrispondente la 360-esima parte della circonferenza intera (ovvero la 360-esima parte dellangolo giro).
Si scrive nella forma: a 354020
I sottomultipli del grado sono:
1
primo sessagesimale 1
60
figura 1.0
1
1

60
3600
Dopo il secondo si possono avere anche delle cifre decimali.
Nota: a volte risulta comodo esprimere un angolo di soli gradi anche con primi e secondi,
per esempio quando si calcola la differenza di due angoli (senza luso della calcolatrice):
180 si scrive come: 1795960
secondo sessagesimale 1
Sistema sessadecimale
Lunit di misura ancora il grado sessagesimale, ma non ci sono i suoi sottomultipli perch i primi e i secondi sono stati trasformati in gradi e quindi si ha il grado con la sua parte decimale (in genere si tengono 5 cifre dopo la virgola); il grado sessadecimale si indica
con: 55,50333.
Sistema centesimale
Lunit di misura il grado centesimale che rappresenta langolo al centro di un cerchio il
cui arco corrispondente la 400esima parte della circonferenza intera (ovvero la 400esima parte dellangolo giro).
Si scrive nella forma: a g 63g 66c 19cc oppure 63g,6619
I sottomultipli del grado sono:
1g
c
primo centesimale 1
100
secondo centesimale 1cc
1c
1g

100
10 000
Nota: in alcuni testi, i gradi primi e secondi sono indicati con ( g c), (c ), (cc ).
Sistema radiante o ciclometrico
Lunit di misura il radiante, che rappresenta langolo al centro della circonferenza corrispondente a un arco uguale al raggio ( fig. 1.1 ).
l
Quindi se l r allora a 1r
r
Esempio: ar 0r,57193
Se si considera una circonferenza di raggio unitario e un angolo di
180:
figura 1.1
180
3,14159 otteniamo il valore in radianti corrispondente allanl r ar 1
57,2958
golo di 180.
0060.M01.qxd
0060.M01.qxd
14-11-2008
Modulo
16:29
Pagina 4
1 Le misure lineari e angolari
1.3 Conversioni angolari

In questo paragrafo si analizzeranno i passaggi tra i sistemi di misura angolari. Le moderne calcolatrici scientifiche effettuano le conversioni angolari in modo semplice e rapido,
ma importante capire come si perviene a tali risultati.
1.3.1 Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema sessadecimale

e viceversa
Con questa operazione langolo in forma sessagesimale scritto in gradi, primi e secondi viene espresso in forma sessadecimale (solo in gradi) trasformando i primi e secondi nella
relativa parte decimale di grado.
esempio 1.1
553012 1 55 a
30
12
b a
b 55 0,50 0,00333 55,50333
60
3600
Il passaggio inverso, cio dal sistema sessadecimale al sistema sessagesimale, permette di

tornare alle condizioni iniziali, ovvero allangolo espresso in gradi primi e secondi, cio
nella sua forma classica.
esempio 1.2
55,50333 1
55,50333 55 0,50333
0,50333 60 30,19980
30,19980 30 0,19980
0,19980 60 11,988 12
1 553012
1.3.2 Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema centesimale

e viceversa
Non si pu passare dalla forma sessadecimale alla forma centesimale direttamente, ma prima bisogna effettuare un passaggio intermedio; bisogna, infatti, trasformare la forma sessagesimale in sessadecimale e poi procedere con la conversione.
Per effettuare la conversione richiesta sufficiente scrivere una proporzione che metta in
relazione i due sistemi di misura angolari rispetto alla stessa porzione di circonferenza
goniometrica; per esempio:

400
360
9
360 g

g
400
10
10
400

g

9
360

1 1 1
Si scelto di usare langolo di 360 e, quindi, il corrispondente angolo di 400 g, ma scrivendo la proporzione si poteva scegliere un qualunque altro angolo, per esempio 180 e
200 g oppure 90 e 100 g.
0060.M01.qxd
14-11-2008
16:29
Pagina 5
Modulo
esempio 1.3
Trasformare in forma centesimale langolo sessagesimale: 553012
Dopo essere passati alla forma sessadecimale 553012 55,50333 si imposta la proporzione e
si ricava il valore centesimale cercato:
ag
400 a
10
a

1 1 1 ag

a
360
400
360
9
10
400 55,50333

55,50333 61g,67037
360
9
Per tornare al valore iniziale si procede nel seguente modo:

a
ag
360 ag
9

1 1 1 ag

ag
360
400
400
10
360 61g,67037
9

61g,67037 55,50333
400
10
55,50333 1 553012
Nota: il passaggio a g 1 a si pu effettuare anche calcolando langolo centesimale

come semplice differenza tra il suo valore e un decimo del suo valore:
9
10
1

10
10
10
esempio 1.4
61g,67037 1 61g,67037 6g,167037 55,50333 1 553012
1.3.3 Passaggio dal sistema sessadecimale al sistema radiante

e viceversa
Anche in questo caso non si pu passare dalla forma sessadecimale alla forma radiante
direttamente, ma prima bisogna trasformare la forma sessagesimale in sessadecimale e poi
procedere con la conversione.
Per effettuare la conversione richiesta sufficiente scrivere una proporzione analoga al caso
precedente, che metta in relazione i due sistemi di misura angolari sempre rispetto alla stessa porzione di circonferenza goniometrica; per esempio:

360

2
360 r
r 57,2658
2
2

r
57,2958
360

1 1 1
0060.M01.qxd
14-11-2008
Modulo
16:29
Pagina 6
esempio 1.5
Trasformare in forma radiante langolo sessagesimale: 553012
Dopo il passaggio alla forma sessadecimale 553012 55,50333 si imposta la proporzione e si
ricava il valore radiante cercato:
a
ar
2p a
a
55,50333

1 1 1 ar

0r,9687155
360
2p
360
57,2958
57,2958
ar
360 a r
a

1 1 1 a
a r 57,2958 0r,9687155 57,2958 55,50333
360
2p
2p
55,50333 1 553012
Altre formule utili quando abbiamo primi e secondi:

ar
60
a
a

3438
57,296
60
ar
3600
a
a

57,296
3600
206265
1.3.4 Passaggio dal sistema centesimale al sistema radiante

e viceversa
In questo tipo di conversione non sono necessari passaggi intermedi.
Per effettuare la conversione si scrive una proporzione che metta in relazione i due sistemi di misura angolari sempre rispetto alla stessa porzione di circonferenza goniometrica; per
esempio:
400 r
200 r

r
2

1 1 1
g
400
2
g
2
r

400
200
esempio 1.6
Trasformare in forma centesimale langolo in radianti: 0r,8715
ar
400 ar
200 ar
200 0r,8760
ag

1 1 1 ag

55g,7679
p
p
400
2p
2p
ag
ar
2p a g
p ag
p 55g,7679

1 1 1 ar

0r,8760
400
2p
400
200
200
Usando le formule viste in precedenza si arriva alla stesso risultato eseguendo due passaggi:
a g 1 a 1 ar
ar 1 a 1 a g
Si propone ora una tabella con alcune conversione angolari.
0060.M01.qxd
14-11-2008
16:29
Pagina 7
Modulo
Radianti
Centes.
Radianti
Gradi
95
105,55556 19 /36 190
5,55556
/36
100
111,11111
5 /9
10
11,11111
/18
105
116,66667
7 /12
15
16,66667
/12
110
122,22222 11 /18 205
227,77778 41 /36 300
20
22,22222
/9
115
127,77778 23 /36 210
233,33333
25
27,77778 5 /36
120
133,33333
30
33,33333
125
138,88889 25 /36 220
244,44444
11 /9
315
350
7 /4
35
38,88889 7 /36
130
144,44444 13 /18 225
250
5 /4
320
355,55556
16 /9
40
44,44444
2 /9
135
150
3 /4
230
255,55556 23 /18 325
361,11111 65 /36
45
50
/4
140
155,55556
7 /9
235
261,11111 47 /36 330
266,66667
2 /3
Gradi
Centes.
Radianti
Gradi
/6
Centes.
Gradi
Centes.
Radianti
211,11111 19 /18 285
316,66667 19 /12
195
216,66667 13 /12 290
322,22222 29 /18
200
222,22222
215
10 /9
7 /6
295
327,77778 59 /36
333,33333
5 /3
305
338,88889 61 /36
238,88889 43 /36 310
344,44444 31 /18
50
55,55556 5 /18
145
161,11111 29 /36 240
55
61,11111 11 /36
150
166,66667
245
272,22222 49 /36 340
377,77778
60
66,66667
155
172,22222 31 /36 250
277,77778 25 /18 345
383,33333 23 /12
65
72,22222 13 /36
160
177,77778
283,33333 17 /12 350
388,88888 35 /18
70
77,77778 7 /18
165
183,33333 11 /12 260
288,88888
75
83,33333 5 /12
170
188,88889 17 /18 265
294,44444 53 /36 360
80
88,88889
4 /9
175
194,44444 35 /36 270
85
94,44444 17 /36
90
100
/3
/2
180
185
200
5 /6
8 /9
255
275
205,55556 37 /36 280
266,66667
300
4 /3
11 /6
13 /9
335
355
372,22222 67 /36
17 /9
394,44444 71 /36
2
400
3 /2
305,55556 55 /36
311,11111
14 /9
1.4 Richiami di geometria

Vengono richiamati alcune definizioni e concetti utili di geometria.
1.4.1 Nomenclatura degli angoli (fig. 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10)
Angolo retto
Angolo acuto
Angolo ottuso
langolo di 90
langolo < 90
langolo > 90
Angoli complementari
se la loro somma 90
figura 1.2
Angolo piatto
langolo di 180
Angolo convesso
langolo < 180

figura 1.3
Angolo concavo
langolo > 180

figura 1.4
0060.M01.qxd
14-11-2008
Modulo
16:29
Pagina 8

Angoli supplementari
se la loro somma 180

figura 1.5
Angoli esplementari
se la loro somma 360

figura 1.6
Angoli congruenti
Angoli opposti al vertice
Angoli consecutivi
quelli i cui lati che li generano se

sovrapposti coincidono
se i lati delluno sono i prolungamenti dei lati dellaltro
(sono congruenti)
figura 1.7
se hanno lo stesso vertice, un lato

in comune e gli altri due lati situati
da parte opposta rispetto al lato
comune
figura 1.8
Angoli adiacenti
se sono consecutivi e hanno i lati

non comuni uno sul prolungamento
dellaltro
Angoli sovrapposti
se hanno in comune il vertice, un

lato e altri punti
figura 1.9
figura 1.10
1.4.2 Definizioni e formule utili

Si definisce asse di un segmento la retta ortogonale al segmento, che passa per il
suo punto medio.
Asse di un segmento AC ( fig. 1.11 ):
dal punto medio M del segmento AC si traccia un retta
perpendicolare al segmento stesso; per qualsiasi lunghezza dellasse BM il triangolo ABC isoscele; quindi,

, AC BC e risulta diviso in due parti uguali.
Nota: il punto di incontro degli assi di due corde di una
circonferenza ne determina il centro.
Nota: il punto di incontro degli assi dei lati di un triangolo d il circocentro che il centro della circonferenza circoscritta.
figura 1.11
Si definisce bisettrice di un angolo il luogo dei

punti equidistanti dai lati dellangolo.
Bisettrice di un angolo ( fig. 1.12 ):
presi due segmenti VM e VN di lunghezza a piacere e
tali che VM VN dai punti M ed N, si tracciano due perpendicolari, che si intersecano nel punto P identificando
cos la bisettrice VP.
Nota: il punto di incontro delle bisettrici degli angoli di
un triangolo d lincentro che il centro della circonferenza inscritta.
figura 1.12
0060.M01.qxd
14-11-2008
16:29
Pagina 9
Modulo
Si definisce mediana di un lato di un triangolo,

la retta che congiunge il punto medio del lato
con il vertice opposto.
Nota: il punto di incontro delle mediane di un
triangolo d il baricentro; ogni mediana divisa
dal baricentro in due parti, delle quali quella che
contiene il vertice doppia dellaltra ( fig. 1.13 ).
Si ricorda inoltre che:
figura 1.13
un triangolo si dice:
a. isoscele, se ha due angoli uguali oppure due lati uguali;
b. equilatero, se tutti i lati hanno la stessa lunghezza e tutti gli angoli sono di 60;
c. scaleno, se tutti i lati sono diversi oppure se tutti gli angoli sono diversi.
1.4.3 Raggi dei cerchi notevoli dei triangoli qualsiasi (fig. 1.14)
1. Cerchio circoscritto
il cerchio che racchiude il triangolo il cui raggio si determina con le seguenti formule:
r
1a b c 2
14 SABC 2
r
a
2 sen a
2. Cerchio inscritto
il cerchio che si trova allinterno del triangolo ed tangente a tutti i lati, il suo raggio
si determina con:
r
SABC
p
con
p
1a b c2
2
r
1p a2 1p b2 1p c2
p
3. Cerchio exinscritto
il cerchio tangente a un lato e ai
prolungamenti degli altri due; il
centro si trova con intersezione
delle bisettrici degli angoli comprendenti il cerchio stesso e il raggio si trova con:
r
SABC
con p 1a b c2
1p a 2
a
r p tang a b
2
figura 1.14
0060.M01.qxd
10
17-11-2008
Modulo
11:33
Pagina 10
1.4.4 Raggi dei cerchi notevoli dei triangoli rettangoli (fig. 1.15, 1.16)
1. Cerchio circoscritto
Un triangolo rettangolo pu sempre essere
inscritto in una circonferenza; la mediana
relativa allipotenusa ha una lunghezza pari
alla met dellipotenusa stessa e corrisponde al raggio del cerchio circoscritto.
figura 1.15
2. Cerchio inscritto
Il raggio del cerchio inscritto in un triangolo rettangolo dato dalla seguente formula:
r
1b c a 2
Area del cerchio e sua circonferenza:

A p r2
C 2p r
figura 1.16
Somma degli angoli di un poligono qualunque (intrecciato o no):

a i 180 1n 2 2
n
i1
Numero di elementi noti necessari per risolvere un poligono:

Numero minimo di elementi noti (2n 3)
Numero minimo di lati noti (n 2)
n numero lati del poligono da risolvere
14-11-2008
16:29
Pagina 11
Modulo
esercizio svolto
esercizio svolto
esercizio svolto
0060.M01.qxd
Determinare il valore in ettari, are e centiare delle seguenti superfici:

1
38 380
48 500
100 563
ha
10
83
85
ca
80
m2
10
12 356
1 589 400
2356
23 568
235
10
12
1548
158
65
96
23
94
23
35
63
84
20
56
56
68
35
126 584 15 489 620
Soluzione
Determinare il valore in metri quadri e in ettari delle seguenti superfici:

1
12 350 a
17,34 a
183,56 a
1001,2 a
400,876 a
Soluzione
1
12 350 100 1 235 000 m2
12350
123,50 ha
100
17,34 100 1734 m2
17,34
0,1734 ha
100
183,56 100 18 356 m2
183,56
1,8356 ha
100
1001,2 100 10 0120 m2
1001,2
10,012 ha
100
400,876 100 40 087,6 m2
400,876
4,00876 ha
100
Passare dalla forma sessagesimale alla forma sessadecimale i seguenti angoli :

1
564032 852025 1204430 1542429 2055615 801285 2553749 225741

9
10
11
12
13
14
15
473312
2801936
3421722
1364149
82515
192843
1765153
Soluzione
1
564032 1 56 a
40
32
b a
b 56 0,66667 0,00889 56,67556
60
3600
852025 1 85 a
25
20
b a
b 85 0,33333 0,00694 85,34027
60
3600
0060.M01.qxd
esercizio svolto
Modulo
esercizio svolto
12
14-11-2008
16:29
Pagina 12

3
1204430 1 120 a
44
30
b a
b 120 0,73333 0,00803 120,74166
60
3600
1542429 1 154 a
24
29
b a
b 154 0,40000 0,00806 154,40806
60
3600
2055615 1 205 a
56
15
b a
b 205 0,93333 0,00417 205,93750
60
3600
801258 1 80 a
2553749 1 255 a
225741 1 22 a
57
41
b a
b 22 0,95000 0,01139 22,96139
60
3600
473312 1 47 a
12
33
b a
b 47 0,55000 0,00333 47,55333
60
3600
10
2801936 1 280 a
19
36
b a
b 280 0,31667 0,00100 280,32667
60
3600
11
3421722 1 342 a
22
17
b a
b 342 0,28333 0,00611 342,28944
60
3600
12
1364149 1 136 a
49
41
b a
b 136 0,68333 0,01361 136,69694
60
3600
13
82515 1 8 a
14
192843 1 19 a
15
1765153 1 176 a
58
12
b a
b 80 0,20000 0,01611 80,21611
60
3600
37
49
b a
b 255 0,61667 0,01361 255,63028
60
3600
25
15
b a
b 8 0,41667 0,00417 8,42084
60
3600
28
43
b a
b 19 0,46667 0,01194 19,47861
60
3600
53
51
b a
b 176 0,85000 0,01472 176,86472
60
3600
Passare dalla forma sessadecimale alla forma sessagesimale i seguenti angoli:

1
23,45678 56,12487 88,58741 123,54827 28486514 312,23581 247,53147 164,26700

9
10
11
12
13
145,67129
67,46215
33,36874
65,24983
72,16845
14
15
187,34980 117,00560
Soluzione
1
23,45678 1 23,45678 23 0,45678

0,45678 60 27,41220 1 27,41220 27 0,41220
0,41220 60 24,732 25 1 232725
14-11-2008
16:30
Pagina 13
Modulo
esercizio svolto
0060.M01.qxd
56,12487 1 56,12487 56 0,12487

0,12487 60 7,49220 1 7,49220 7 0,49220
0,49220 60 29,532 30 1 560730
88,58741 1 88,58741 88 0,58741

0,58741 60 35,24460 1 35,24460 35 0,24460
0,24460 60 14,676 15 1 883515
123,54827 1 123,54827 123 0,54827

0,54827 60 32,89620 1 32,89620 32 0,89620
0,89620 60 53,772 54 1 1233254
284,86514 1 284,86514 284 0,86514

0,86514 60 51,90840 1 51,90840 51 0,90840
0,90840 60 54,504 55 1 2845155
312,26581 1 312,26581 312 0,26581

0,26581 60 15,94860 1 15,94860 15 0,94860
0,94860 60 56,916 57 1 3121557
247,53147 1 247,53147 247 0,53147

0,53147 60 31,88820 1 31,88820 31 0,88820
0,88820 60 53,292 53 1 2473153
164,26700 1 164,26700 164 0,26700

0,26700 60 16,02000 1 16,02000 16 0,02000
0,02000 60 1,200 1 1 1641601
145,67129 1 145,67129 145 0,67129

0,67129 60 40,27740 1 40,27740 40 0,27740
0,27740 60 16,644 17 1 1454017
10
67,46215 1 67,46215 67 0,46215

0,46215 60 27,72900 1 27,72900 27 0,72900
0,72900 60 43,740 44 1 672744
11
33,36874 1 33,36874 33 0,36874

0,36874 60 22,12440 1 22,12440 22 0,12440
0,12440 60 7,464 7 1 332207
12
65,24983 1 65,24983 65 0,24983

0,24983 60 14,98980 1 14,98980 14 0,98980
0,98980 60 59,388 59 1 651459
0060.M01.qxd
Modulo
esercizio svolto
16:30
Pagina 14

13
72,16845 1 72,16845 72 0,16845

0,16845 60 10,10700 1 10,10700 10 0,10700
0,10700 60 6,420 6 1 721006
14
187,34980 1 187,34980 187 0,34980

0,34980 60 20,98800 1 20,98800 20 0,98800
0,98800 60 59,288 59 1 1872059
15
117,00560 1 117,00560 117 0,00560

0,00560 60 0,33600 1 0,33600 0 0,33600
0,33600 60 20,160 20 1 1170020
esercizio svolto
14
14-11-2008
Trasformare i seguenti gradi dalla forma sessadecimale alla forma centesimale e il risultato ottenuto trasformarlo nella forma sessagesimale:
1
35,28000
55,21028
68,55694
124,28028 185,79194
9
10
223,18889 305,43139 345,67278 215,59944 190,21028

Soluzione
1
ag
10
10
400 a

a
35,28000 39 g,02000
360
9
9
a
360 a g
9
9

ag
39 g,02000 35,28000 1 351648
400
10
10
ag
10
10
a
55,21028 61g,34475
9
9
a
9
9
ag
61g,34475 55,21028 1 551237
10
10
ag
10
10
a
68,55694 76 g,17438
9
9
a
9
9
ag
76g,17438 68,55694 1 683325
10
10
ag
10
10
a
124,28028 138 g,08902
9
9
a
9
9
ag
138g,08902 124,28028 1 1241649
10
10
ag
10
10
a
185,79194 206 g,43549
9
9
a
9
9
ag
206g,43549 185,79194 1 1854731
10
10
14-11-2008
16:30
Pagina 15
esercizio svolto
Modulo
10
esercizio svolto
0060.M01.qxd
ag
10
10
a
223,18889 247 g,98765
9
9
a
9
9
ag
247g,98765 223,56789 1 2231120
10
10
ag
10
10
a
305,43139 339 g,36821
9
9
a
9
9
ag
339g,36821 305,43139 1 3052553
10
10
ag
10
10
a
345,67278 384g,08086
9
9
a
9
9
ag
384g,08086 345,67278 1 3454022
10
10
ag
10
10
a
215,59944 239 g,55494
9
9
a
9
9
ag
239g,55494 215,59944 1 2153558
10
10
ag
10
10
a
190,21028 211g,34475
9
9
a
9
9
ag
211g,34475 190,21028 1 1901237
10
10
Trasformare i seguenti gradi dalla forma sessagesimale alla forma radiante:

1
32144
160824
275433
1063210
2253849
3305026
10
11
1305346
2562043
1903531
851244
1721721
Soluzione
1
32144 1 3,36222
ar
2p a
a
3,36222

0r,05868
360
57,2958
57,2958
160824 1 16,14000
ar
a
16,14000

0r,28170
57,2958
57,2958
275433 1 27,90917
ar
27,90917
a

0r,48711
57,2958
57,2958
1063210 1 106,53611
ar
a
106,53611

1r,85941
57,2958
57,2958
0060.M01.qxd
esercizio svolto
Modulo
esercizio svolto
16
14-11-2008
16:31
Pagina 16

5
2253849 1 225,64694
ar
a
225,64694

3r,93828
57,2958
57,2958
3305026 1 330,84056
ar
a
330,84056

5r,77426
57,2958
57,2958
1305346 1 130,89611
ar
a
130,89611

2r,28457
57,2958
57,2958
2562043 1 256,34528
ar
a
256,34528

4r,47407
57,2958
57,2958
1903531 1 190,59194
ar
a
190,59194

3r,32646
57,2958
57,2958
10
851244 1 85,21222
ar
a
85,21222

1r,48723
57,2958
57,2958
11
1721721 1 172,28917
ar
a
172,28917

3r,00701
57,2958
57,2958
Trasformare i seguenti gradi dalla forma radiante alla forma centesimale e sessagesimale:
1
10
0r,58281
0r,98354
1r,23467
1r,36475
1r,76548
2r,20078
2r,54690
2r,91560
3r,56100
4r,46700
Soluzione
1
ag
400 ar
200 ar
200 0r,58281

37g,10278 1 33,39250 1 332333
p
p
2p
ag
200 0r,98354
62g,61410 1 56,35269 1 562110
p
ag
200 1r,23467
78g,60153 1 70,74138 1 704429
p
ag
200 1r,36475
86g,88268 1 78,19442 1 781140
p
ag
200 1r,76548
112g,39395 1 101,15455 1 1010916
p
ag
200 2r,20078
140g,10601 1 126,09541 1 1260543
p
14-11-2008
16:31
Pagina 17
esercizio svolto
Modulo
esercizio svolto
0060.M01.qxd
ag
200 2r,54690
162g,14069 1 145,92662 1 1455536
p
ag
200 2r,91560
185g,61286 1 167,05157 1 1670306
p
ag
200 3r,56100
226g,70030 1 204,03027 1 2040149
p
10
ag
200 4r,46700
284g,37805 1 255,94025 1 2555625
p
Trasformare i seguenti gradi dalla forma sessagesimale alla forma centesimale e alla forma radiante:
1
784150
542317
123755
1332256
1651110
10
1433742
2012226
2455112
2703733
2802705
Soluzione
1
784150
1 87g,44136 1 1r,37353
542317
1 60g,43117 1 0r,94925
123755
1 14g,03549 1 0r,22047
1332256 1 148g,20247 1 2r,32796
1651110 1 183g,54012 1 2r,88304
1433742 1 159g,58704 1 2r,50679
2012226 1 223g,74877 1 3r,51464
2455112 1 273g,17037 1 4r,29095
2703733 1 300g,69537 1 4r,72331
10
2802705 1 311g,61265 1 4r,89480
0060.M01.qxd
Modulo
esercizio svolto
16:31
Pagina 18

Trasformare i seguenti gradi dalla forma sessagesimale alla forma centesimale e alla forma radiante:
1
65g,1234
54g,0022
105g,1879
135g,0976
167g,3677
10
203g,1113
242g,0909
266g,3344
350g,6088
388g,3300
Soluzione
10
esercizio svolto
18
14-11-2008
65g,1234
1 583640 1 1r,02296
54g,0022
1 483607 1 0r,84826
105g,1879 1 944009 1 1r,65229
135g,0976 1 1213516 1 2r,12211
167g,3677 1 1503751 1 2r,62901
203g,1113 1 1824801 1 3r,19046
242g,0909 1 2175255 1 3r,80275
266g,3344 1 23942031 1 4r,18357
350g,6088 1 3153253 1 5r,50735
10
388g,3300 1 3492949 1 6r,09987
Eseguire le seguenti operazioni:

1
2
451208 652208
180 11255633 285248 2
360 11155033 785238 280208 2
541208 352202
180 11555633 85020 2
360 11451033 182238 480256 2
644234 352812 152001
180 11620633 85230 2
360 11054003 280018 350719 2
Soluzione
1
451208 652208 1103416
180 11255633 285248 2 251039
14-11-2008
16:32
Pagina 19
esercizio svolto
Modulo
11
360 11155033 785238 280208 2 1371441
541208 352202 185006
180 11555633 85020 2 151307
360 11451033 182238 480256 2 1482353
644234 352812 152001 443423
180 11620633 85230 2 90057
360 11054003 280018 350719 2 1911220
esercizio svolto
0060.M01.qxd
Sapendo che i lati di un triangolo qualunque hanno le seguenti misure:

a 130 m
b 168 m
c 180 m
Determinare i raggi del cerchio inscritto e del cerchio circoscritto.

Scala 1:2500
figura 1.17
p
r2

r2
r1
1a b c 2
2
1130 168 180 2

2
1p a 2 1p b 2 1p c2
p
239 m
1239 130 2 1239 168 2 1239 180 2

239
43,7089
SABC
1 SABC r2 p 43,7089 239 10 446,4271 m2
p
1a b c2
14 SABC 2
1130 168 180 2

14 10 446,42712
94,0800 m
0060.M01.qxd
20
14-11-2008
Modulo
16:32
Pagina 20

Preparazione allesame di Stato
1. Qual la differenza tra il sistema sessagesimale e quello sessadecimale?

a Non ci sono sostanziali differenze
b Differiscono solo per la rappresentazione dei sottomultipli
c Differiscono nella rappresentazione degli angoli retto, piatto e giro
d Differiscono nella suddivisione della circonferenza
2. Due angoli si dicono complementari se la loro somma vale:

a 180
b 360
c 90
d 270
3. Gli angoli al centro sono:

a la met degli angoli alla circonferenza che insistono sullo stesso arco
b il doppio degli angoli alla circonferenza che insistono sullo stesso arco
c uguali agli angoli alla circonferenza che insistono sullo stesso arco
d il doppio degli angoli alla circonferenza che sottendono la stessa corda e si trovano dalla stessa parte
rispetto alla corda stessa

4. Per risolvere un poligono di 6 lati occorre conoscere :
a 10 elementi
b 9 elementi
c 8 elementi
d 12 elementi
5. Larea del cerchio inscritto vale:

a
SABC
2p
2
SSBC
p
SABC
1p a 2
SABC
p
6. Langolo sessagesimale :
a la 400-esima parte della circonferenza
b la 360-esima parte della circonferenza
c langolo alla circonferenza
d langolo al centro
7. Larea di una circonferenza vale:
r

r2
b
2
a
r2
d 2 r
8. Il valore dellangolo r 2,5748 espresso nel sistema sessagesimale :

a 145,9782
b 1455841
c 0,025748
d 145
0060.M01.qxd
14-11-2008
16:32
Pagina 21
Modulo
a gradi
primi
secondi

60
60
gradi
primi
secondi

3600
3600
gradi
primi
secondi

60
60
3600
primi
secondi

d gradi
60
3600
b
10. Il passaggio dal sistema sessagesimale al sistema radiante si effettua mediante la formula:
a
r

360
r
2
180
r

2
r
2
360

1. Enuncia le principali differenze tra i diversi sistemi di misura angolare.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
2. Definisci cosa si intende per mediana di un lato.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
3. Definisci cosa si intende per asse di un segmento.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4. Enuncia il teorema degli angoli al centro e alla circonferenza.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5. Spiega in modo dettagliato la conversione da un angolo nel sistema sessagesimale a un angolo nel sistema
sessadecimale.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Preparazione allesame di Stato
9. La conversione di un angolo sessagesimale in sessadecimale pu essere effettuata con la relazione:
0060.M01.qxd
22
14-11-2008
Modulo
16:32
Pagina 22
esercizi proposti
1. Convertire i seguenti angoli in forma sessagesimale alla forma sessadecimale:
4. Convertire i seguenti angoli in forma sessagesimale alla forma centesimale:
132346
253409
354927
921823
1042219
1573310
1881421
1930244
141737
562407
931318
1231956
1690837
2111617
2930533
3311541
R.
13,39611; 25,56917; 35,82417; 92,30639;

104,37194; 157,55278; 188,23917; 193,0456
2. Convertire i seguenti angoli in forma sessadecimale alla forma sessagesimale:
R.
5. Convertire i seguenti angoli in forma sessadecimale alla forma radiante:
204,2440
221,3711
264,2915
278,2330
298,1622
306,2644
324,1611
354,1920
R.
2041438; 2212216; 2641729; 2781359;

2980944; 3061552; 3240940; 3541131
3. Convertire i seguenti angoli in forma centesimale

alla forma sessadecimale:
12g, 2432
23g, 3117
30g, 2719
90g, 1822
102g, 2109
156g, 1433
187g, 2631
192g, 4116
R.
11,0189; 20,9805; 27,2447; 81,1640; 91,9898;

140,5290; 168,5368; 173,1704
15g,8818; 62g,6688; 103g,5796; 137g,0358;

187g,9373; 234g,7460; 325g,6583; 368g,0682
4,5114
31,3711
104,2915
178,2530
218,1229
284,2041
305,1619
334,1523
R.
0r,0788; 0r,5475; 1r,8202; 3r,1111; 3r,8070; 4r,9603;

5r,3261; 5r,8321
6. Convertire i seguenti angoli in forma radiante alla

forma centesimale:
0r,2032
1r,3011
2r,2214
3r,1820
4r,2309
4r,6423
5r,1246
5r,3411
R.
12g,9361; 82g,8306; 141g,4187; 202g,5724;

269g,3475; 295g,5380; 326g,2422; 340g,0250
0310.App-apertura.qxd
17-11-2008
13:11
Pagina 299
Simboli
e segni
convenzionali
I.G.M.
Appendice
300
Appendice
0320.AppI.qxd
17-11-2008
13:12
Pagina 300
Simboli e segni
convenzionali I.G.M.
Scritture I.G.M.
17-11-2008
13:12
Pagina 301
App.
Simboli e segni convenzionali I.G.M. 301
Impiego delle scritture I.G.M.
0320.AppI.qxd
0320.AppI.qxd
302 App.
17-11-2008
13:12
Pagina 302
Simboli e segni convenzionali I.G.M.
Impiego delle scritture I.G.M.

Topografia, Angoli, Conversione

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Topografia, Angoli, Conversione

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

0040.indice.

Le misure lineari e angolari

Unit di misura angolari

Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema sessadecimale e viceversa

Grafici funzioni trigonometriche

Lascissa e lordinata di un punto

Coordinate cartesiane e coordinate polari

Coordinate cartesiane o rettangolari

Traslazione degli assi cartesiani

Equazioni della retta

Risoluzione analitica dei triangoli rettangoli

Dato un lato e i suoi due angoli adiacenti

Calcolo dellarea dei triangoli

Teorema dei seni o di Euclide

Risoluzione grafica dei triangoli

Coordinate cartesiane totali e parziali

Divisione in triangoli qualunque mediante una diagonale

Calcolo dell'area dei quadrilateri

Dati due lati consecutivi e i tre angoli adiacenti

RCS Libri S.p.A. - Divisione Education, Milano

I moti della terra e il campo gravitazionale terrestre

Le coordinate geografiche astronomiche ed ellissoidiche

La teoria degli errori

Domande a risposta multipla

Gli strumenti semplici

Le condizioni di esattezza dello squadro agrimensorio

Le condizioni di esattezza dello squadro graduato

Gli squadri a prisma

Metodo del confronto

La livella torica a serbatoio

Rendere orizzontale un asse

Gli strumenti ottici

Il teorema generale sui prismi o teorema di Jadanza

Gli strumenti ottici

10.10.1 Il microscopio semplice

I sistemi formati da due lenti sottili

Segnalazione dei punti e misura diretta

I segnali artificiali provvisori e permanenti

Dimensionamento dei segnali

Domande a risposta multipla

Metodo per allineamenti

Determinare la distanza tra due punti separati da un ostacolo

Rilevamento degli edifici e tracciamento delle fondazioni

12.5.1 Rilevamento architettonico degli edifici

Gli strumenti ottici

Lerrore nel disegno delle coordinate cartesiane

Esecuzione dei disegni

Domande a risposta multipla

Le scale delle carte topografiche

Gli attrezzi del disegno topografico

Simboli e segni convenzionali I.G.M.

1.2 Unit di misura

Unit di misura delle lunghezze

1.2.1 Unit di misura angolari

Prima di esporre i sistemi di misura angolari necessario ricordare che:

Le misure lineari e angolari 3

un angolo al centro il doppio di ogni angolo alla circonferenza

secondo centesimale 1cc 

RCS Libri S.p.A. - Divisione Education, Milano

1 Le misure lineari e angolari

1.3 Conversioni angolari

1.3.1 Passaggio dal sistema sessagesimale al sistema sessadecimale

Il passaggio inverso, cio dal sistema sessadecimale al sistema sessagesimale, permette di

secondo centesimale 1cc

12 350 100 1 235 000 m2

17,34 100 1734 m2

183,56 100 18 356 m2

1001,2 100 10 0120 m2

400,876 100 40 087,6 m2

564032 852025 1204430 1542429 2055615 801285 2553749 225741

23,45678 1 23,45678 23 0,45678

56,12487 1 56,12487 56 0,12487

88,58741 1 88,58741 88 0,58741

123,54827 1 123,54827 123 0,54827

284,86514 1 284,86514 284 0,86514