Propuesta de actividades sobre Reflexiones en torno a la autonoma universitaria de Jaime Ornelas Delgado. Respuestas 1.

Ubica la parte del texto en la que se define el concepto de autonoma universitaria. Reprodcelo por escrito. Luego trata de explicarlo con otras palabras, pero sin cambiarle el sentido; es decir, parafrasea la definicin de Jaime Ornelas Delgado.

Definicin: La autonoma de la universidad es el derecho de esta corporacin a dictar su propio rgimen interno y a regular exclusivamente sobre l; es el poder de la universidad de organizarse y administrarse a s misma. Dicha autonoma es consustancial a su propia existencia y no a una merced que le sea otorgada- y debe ser asegurada- como una de las garantas constitucionales.

A mi entender la autonoma de la universidad tiene el derecho de elegir sus propias normas y dirigir de acuerdo a ellas; la capacidad de regularse y gobernarse a s misma. Esta autonoma se basa en los ideales establecidos por la universidad y no por aquellos que le quieran imponer.

2.

El autor va trazando una serie de oposiciones entre autonoma universitaria y, por ejemplo, la dependencia de los saberes metropolitanos. Ubica los trminos que el autor opone a autonoma y antalos.

El pensamiento nico: que las elites polticas y econmicas han pretendido imponer a nuestras sociedades para conservar el poder. Contra la dependencia entre el creer y el saber proveniente de los pases metropolitanos: para romper con esa estructura, luchando contra la privatizacin de las instituciones pblicas y nacionales para convertirlas empresas mercantiles. Contra la lgica del neoliberalismo que desconoce la razn social y la sustituye por la razn econmica. La autonoma universitaria reclama por el derecho a la crtica fundada en datos evidentes y razonamientos coherentes.

Lucha contra la corrupcin y por la firmeza moral que integran la lucha por el conocimiento. Se enfrenta a la mediocridad de los medios de comunicacin que fomentan la cultura chatarra, desinforman y manipulan dolosamente a la opinin ciudadana.

3.

Por qu considera el autor que los trminos que has recolectado en el punto anterior confrontan con la autonoma universitaria? Tal vez necesites, para resolver esta cuestin reponer un contexto histrico-socio-cultural referido al neoliberalismo.

Porque la universidad al hablar de autonoma, se refiere a no aceptar la intervencin ni la influencia de pensamientos polticos, econmicos y culturales, que en los puntos recolectados anteriormente intentan sobreponerse a la universidad. Ubicndonos en el contexto del neoliberalismo marcamos tres puntos que influyen en la sociedad actual que son el estado, los medios de comunicacin y la lgica mercantil. El estado quiere comprar por medio de sus pensamientos polticos y econmicos al pueblo. En cuanto a la lgica mercantil, se pretende que las universidades atiendan solamente a la educacin de los jvenes en funcin a la demanda del mercado. Por ltimo, los medios de comunicacin manipulan el pensamiento del pblico.

4.

Qu valores positivos le encuentra el autor al concepto de autonoma universitaria?

El autor en la autonoma universitaria encuentra la posibilidad de manejarse por s misma, y est en constante lucha para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes y tratar de ofrecerles un programa de estudios que no se base nicamente en la demanda econmica, si no tambin priorizando los intereses personales de los alumnos.

5.

Escribe en no ms de 15 renglones tu opinin personal sobre la posicin del artculo en el apartado que cierra al mismo. La autonoma universitaria rompe con el antiguo rgimen de esta institucin, al mismo tiempo termina la relacin estado-universidad. A pesar de que ya tiene su autonoma, la universidad debe seguir mantenindose firme ante las amenazas de estatizacin por parte del gobierno. Si bien tiene un gobierno propio debe regirse por leyes que dicte el estado para no convertirse en una institucin libre de relacin con el estado en el que se desarrolla.

No tan solo la universidad si no tambin los estudiantes deben contribuir para mantener dicha autonoma y los ideales que los mismos tienen. Deben hacer conciencia de lo que significa y es lo que va a ayudar a mantener a la universidad en esta poca. Este deber est relacionado con la enseanza que da la universidad y que ellos toman de ese aprendizaje para ser factores que influyen en el cambio de la sociedad.

Propuesta de actividades sobre Manifiesto liminar de la Reforma del 18 y Jvenes de ayer jvenes de hoy de Eduardo Rinesi 1. Identifica y enuncia cuales son las cuestiones importantes que Rinesi considera aun vigentes de la Reforma Universitaria del 18 La instancia en desnaturalizar el modo de funcionamiento que presentaba la universidad acerca de una especie del derecho divino. Situacin poltica presente en Latinoamrica. Critica de la idea de una universidad incontaminada y alejada de los problemas de su tiempo. La idea de la juventud.

2.

Toma las cuestiones importantes e intenta explicarlas en no mas de 6 renglones, para cada una. Derecho divino: Es la cual en la que los profesores se basan en su ascenso de poder y dejaban de lado la enseanza. Despus de la reforma se puede elegir a las autoridades la cual estn bajo un reglamento que establece su entrada, permanencia y despedida. Situacin poltica presente en Latinoamrica: La reforma universitaria se origin con la militancia de los universitarios de crdoba y de esta se fueron influencia las dems provincias del pas, hasta que este movimiento llego a los dems pases de Latinoamrica. En la actualidad este movimiento reformista est liderado por los gobernantes de los pases sudamericanos. Critica de la idea de una universidad incontaminada y alejada de los problemas de sus tiempo: La idea de la juventud: es una buena noticia la aparicin de una nueva generacin militante y digerencial, ya que sorprende que estudiantes muy jvenes se hicieran cargo de una responsabilidad muy grande.

3.

Cul es el desafo actual de la universidad argentina, para el autor del artculo? Por qu?

Es la responsabilidad de garantizar lo que puede ser pensado por primera vez, no como un privilegio de unos pocos si no como un derecho universal. Porque trata de demostrar que ya se rompi con el antiguo rgimen, y que estudiar es un derecho para todos.
4. R e-escribe por lo menos una cuestin importante importante- al decir de Rinesi- que valores como tal sobre la Reforma Universitaria y que se desprenda de su lectura del Manifiesto Liminar

La segunda cuestin que es necesario destacar en este manifiesto, por el modo en el que habla al corazn de nuestra situacin poltica presente, es un fuerte tono latinoamericanista. No es necesario abundar: no solo algunas de las ms famosas y solicitada frases de este documento (desde su dedicatoria a los hombres libres de Sud Amrica hasta la que remata todo el escrito) participa de esa entonacin, que lo recorre entero, sino que la gran influencia del movimiento reformista cordobs en toda la regin es una de las razones de su enorme importancia, trascendencia y tambin actualidad. Porque, en efecto, igual que aquella de este Manifiesto, sta que vivimos es sin duda tambin, para usar la expresin que aqu puede leerse, una hora americana. Quizs con la importante diferencia, con respecto a aquella, de que si entonces ese impulso latinoamericanista provena mas bien delos sectores de la militancia universitaria o de los mbitos de la vida intelectual ( de ingenieros, Maritegui, de Rodo a Vanconcelos) , y si la propia reforma alcanza esa dimensin continental gracias a la militancia de dirigentes estudiantiles como Gabriel del Mazo, o de polticos de la oposicin como Alfredo Palacios (Bergel, 2008. Pp.146-48), hoy en cambio esa alineacin regional de las polticas forma parte de una orientacin compartida por una parte decisiva de los primeros gobiernos de los pases del sur del continente. Motivo suficiente para recordar con entusiasmo los antecedentes intelectuales y polticos de aquel latinoamericanismo de hace casi un siglo, pero tambin para imaginar para el de hoy, miras aun mas amplias bajo el auspicio y con el empuje de los propios gobiernos de nuestro estados.

5. fundamenta, tal como el autor del artculo hace, por qu motivo considera que lo que enunciaste es algo de relevancia para la actualidad de la institucin universitaria, en el marco del contexto sociohistrico-poltico, regional (latinoamericano) e internacional.

Si bien hace casi un siglo atrs la universidad contaba con un rgimen en la cual no estaba enfocada del todo en la enseanza y estaba relacionada con el estado, y que gracias al movimiento reformista cordobs gobernado por un grupo de jvenes se pudo cambiar la historia de la misma transformndola en una institucin libre, laica y gratuita, en la cual este hecho importante fue tomado como ejemplo en Latinoamrica, hay que remarcar que en esa poca este movimiento fue llevado a cabo por jvenes estudiantes sin apoyo de ningn gobierno. Hoy en cambio los pensamientos de los alumnos son expresados por dirigentes estudiantiles son apoyados por los gobiernos de cada pas del continente ya que tiene mayor poder decisivo, es bueno sentir que las autoridades de nuestros estados se interesan en el estudio ya que es una base de cambio a la sociedad y el camino al progreso ya que aos atrs antes del cambio de la universidad nunca se acompao al estudiante para que tome un lugar importante la enseanza .