EVALUACIN GENERAL DE DIAGNSTICO

EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA 2010

SEGUNDO CURSO

EVALUACIN GENERAL DE DIAGNSTICO

EDUCACIN PRIMARIA 2009 CURTO CURSO

El marco legal
La Ley Orgnica de la Educacin (LOE) establece dos procesos de evaluacin de diagnstico diferentes:

Evaluaciones generales de diagnstico (Art. 144.1)

El Instituto de Evaluacin y los organismos correspondientes de las administraciones educativas colaborarn en la realizacin de evaluaciones generales de diagnstico, de carcter muestral, que permitan obtener datos representativos, tanto del alumnado y de los centros de las Comunidades Autnomas como del conjunto del Estado. Estas evaluaciones versarn sobre las competencias bsicas del currculo y se realizarn en 4 de Educacin Primaria y 2 de Educacin Secundaria Obligatoria (ESO).

Evaluaciones de diagnstico (Arts. 21 y 29)

Todos los centros realizarn evaluaciones de diagnstico, de carcter censal, que sern competencia de las administraciones educativas y tendrn carcter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa.

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Educacin Secundaria Obligatoria 2010 Segundo curso

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Finalidad de las evaluaciones generales de diagnstico (EGD)

Contribuir a la mejora de la calidad y la equidad de la educacin, orientar las polticas educativas y aumentar la transparencia y eficacia del sistema educativo. Ofrecer informacin sobre el grado de adquisicin de las competencias bsicas del currculo por el alumnado, en el conjunto del Estado y en las comunidades autnomas; estas competencias bsicas se refieren a las capacidades de los sujetos para aplicar los conocimientos aprendidos en contextos diferentes, a la comprensin de la realidad y a la resolucin de problemas prcticos planteados en situaciones de la vida cotidiana. Valorar en qu medida el sistema educativo prepara para la vida y forma a los estudiantes para asumir su papel.
CALENDARIO PREVISTO

4 curso Educacin Primaria 2008

Prueba piloto. C. lingstica. C. matemtica. C. mundo fsico. C. social y ciudadana.

2 curso Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)

Prueba piloto.

2009

2010

C. lingstica. C. matemtica. C. mundo fsico. C. social y ciudadana.

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Poblaciones implicadas en las evaluaciones generales de diagnstico

Poblaciones Informacin
Evaluacin en 4 de Educacin Primaria Evaluacin en 2 de ESO

proporcionada

* Alumnado de 4 de Educacin Primaria de mbito estatal.

* Alumnado de 2 de ESO de mbito estatal.

- Nivel alcanzado en competencias bsicas. - Variables de contexto y de procesos. - Variables de recursos y de procesos.

* Profesorado del alumnado de 4 de Educacin Primaria.

* Profesorado del alumnado de 2 de ESO.

* Directores/as de centros escolares de mbito estatal que imparten Educacin Primaria.

* Directores/as de centros escolares de mbito estatal que imparten ESO.

- Variables de contexto y de recursos.

* Familias del alumnado de 4 de Educacin Primaria.

- Variables de contexto y de recursos.

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Muestras de alumnos que participarn en las evaluaciones generales de diagnstico

Primera etapa: Seleccin aleatoria de centros en cada una de las comunidades autnomas. A efectos de la estratificacin de la poblacin, se consideran las 17 comunidades autnomas y las ciudades autnomas de Ceuta y Melilla. Segunda etapa: En cada centro seleccionado de Educacin Primaria, se elegir aleatoriamente uno o dos grupos de alumnos de 4. En cada centro seleccionado de Educacin Secundaria Obligatoria, se elegirn aleatoriamente 35 alumnos de 2. TAMAO DE LA MUESTRA: Que permita una confianza no inferior al 95,5% y un error de estimacin inferior al 5%.

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Cmo sern las pruebas de las evaluaciones generales de diagnstico?

Pruebas de lpiz y papel y registros en audio para la comprensin oral. Pruebas escritas: basadas en situaciones-problema (estmulo) con cuestiones en distintos formatos: preguntas de respuesta cerrada, preguntas que exigen procedimientos y obtencin de resultados y preguntas abiertas. Diferentes cuadernillos (muestreo matricial).

Longitud de las pruebas: sesiones de 50 minutos para cada competencia. Aplicacin precedida de una fase de sensibilizacin de la comunidad educativa. Cuestionarios de contexto, de procesos y de recursos destinados al alumnado, a las familias, al profesorado, y a la direccin de los centros participantes.

Qu tipo de preguntas se utilizarn en las pruebas?

En el conjunto de las pruebas, los porcentajes del tipo de preguntas se ajustarn aproximadamente a la siguiente distribucin: 50% (como mnimo) de preguntas de opcin mltiple (4 alternativas). 20% (como mximo) de preguntas de respuesta construida, totalmente abiertas. 30% de preguntas de breve respuesta construida (semiabiertas).
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Cmo se analizarn y presentarn los resultados de las evaluaciones generales de diagnstico?

Resultados globales de los alumnos, para el conjunto del Estado y para cada una de las comunidades autnomas:
Puntuacin transformada a partir de un modelo de TRI (teora de respuesta al tem): construccin de una escala comn con media global de 500 y con desviacin tpica de 100. Niveles de rendimiento en cada competencia y dimensin evaluada. Equidad: efecto compensador del sistema educativo.

Anlisis de los principales factores asociados a los resultados:

Caractersticas de estudiantes y escuelas de acuerdo con los cuestionarios de contexto. Influencia de los contextos sociales, econmicos y culturales de centros y alumnos sobre los resultados (anlisis multinivel). Organizacin y funcionamiento de las escuelas y su influencia en los resultados de sus alumnos. Autonoma y asuncin de responsabilidades. Procesos educativos.

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Mediante qu tipo de informes se difundirn los resultados de las evaluaciones generales de diagnstico?

Informe /cobertura

Audiencia

Formato / contenido

Marco terico e informe tcnico de las evaluaciones generales de diagnstico

Profesionales de la educacin, investigacin y evaluacin educativa.

Marco terico y descripcin detallada de los aspectos metodolgicos de las evaluaciones generales de diagnstico.

Resumen ejecutivo

Los administradores de la educacin del Estado y de las CC.AA.

Resumen de resultados principales con nfasis en aquellos que pueden ser tiles en la toma de decisiones de poltica educativa.

Informe de Espaa. Resultados de 4 EP Y 2 ESO

Los ciudadanos y ciudadanas en general.

Datos globales del Estado y de las comunidades autnomas.

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Evaluacin general de diagnstico 2010

Competencias evaluadas:
Comunicacin lingstica. Matemtica. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

Etapa: Educacin Secundaria Obligatoria. Centros: 870. Fechas de aplicacin: del 12 de abril al 14 de mayo. Sesiones: dos das, con dos sesiones de 50 minutos.

Evaluacin general de diagnstico en Castilla y Len

La Consejera de Educacin colabora con el Instituto de Evaluacin en la realizacin de estas pruebas. 50 centros de Castilla y Len conforman la muestra aleatoria que participar en esta evaluacin.

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