GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA:

GRADO

FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2012-2013
Elvira Hernndez Garca Miguel ngel Sama Meige GRADO EN INGENIERIA INFORMTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS

INTRODUCCIN La presente Gua de estudio consta de tres partes: 1. Plan de trabajo. 2. Orientaciones para el estudio de los contenidos. 3. Orientaciones para la realizacin del Plan de actividades. En la primera parte se van a planificar las actividades y ofrecer un plan de trabajo ajustado a los crditos de la asignatura. En este plan se va a exponer una relacin ordenada y secuencial de los bloques temticos para facilitar el apoyo y las orientaciones con el fin de alcanzar los objetivos de aprendizaje previstos. Se incluye un cronograma orientativo para ayudar a la planificacin de la actividad, de modo que el estudiante tenga una idea aproximada de lo que debe hacer en cada periodo de tiempo. Sin embargo, es el propio estudiante el que debe regular la distribucin de su tiempo, dependiendo de sus caractersticas y circunstancias. La segunda parte es una gua del desarrollo del curso, cuyo objetivo es preparar al alumno para abordar el estudio de cada bloque temtico. De esta manera y tras la introduccin de cada uno de ellos, se van a exponer los resultados especficos que se pretenden alcanzar, as como sealar las partes concretas de las Unidades didcticas necesarias para conseguirlo. A esto hay que aadir las orientaciones especficas que cada tema necesita, y que son de tres clases: Conocimientos necesarios, y que en su caso conviene repasar. Contenidos esenciales del tema, cuyo conocimiento es imprescindible para una evaluacin positiva. Orientacin sobre el estudio de contenidos de mayor dificultad de comprensin, que suele presentarse en algunos conceptos y en el razonamiento de algunas propiedades. Asimismo se incluirn algunos consejos prcticos para la realizacin de las pruebas de autoevaluacin y de las actividades complementarias que, en su caso, se propongan. La tercera parte incluye la informacin y orientaciones sobre las actividades propuestas, las pruebas presenciales y los mtodos de evaluacin. De esta forma se incluirn, los objetivos de las actividades, los materiales que se deben utilizar, y el tiempo aproximado que se debe emplear. Finalmente, es conveniente tener en cuenta la siguiente observacin: debido a la naturaleza de la materia las actividades ms importantes las constituyen la realizacin de ejercicios y problemas.

1.- PLAN DE TRABAJO Esta asignatura constituye una herramienta fundamental en los estudios de ingeniera, no slo por la necesidad de su conocimiento para poder abordar una gran parte de las disciplinas que constituyen los planes de estudio, sino tambin porque en numerosas situaciones del ejercicio profesional, el ingeniero informtico tiene que hacer uso de ella.

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La asignatura tiene asignados 6 crditos ECTS (crditos europeos), y de forma natural est dividida en cuatro grandes bloques temticos Algebra Funciones de una variable Funciones de varias variables Introduccin al clculo numrico Cada uno de estos bloques corresponde en la terminologa clsica de la UNED a una unidad didctica. Se puede considerar que con una base matemtica adecuada, es decir, con un buen nivel de conocimientos de los prerrequisitos, el orden de dificultad de su estudio puede calificarse de normal. Si el nivel previo no fuese el adecuado, es presumible que no se podran llegar a conseguir los objetivos sealados. Los cuadros siguientes muestran un plan de aprendizaje, junto con un cronograma, que marca unas pautas para que un estudiante que haya aprobado holgadamente las asignaturas de matemticas correspondientes del bachillerato en la modalidad de ciencias y tecnologa, y comience a estudiar desde el principio del periodo lectivo, 1 de octubre, consiga superar la asignatura. De cualquier manera, es muy conveniente tener en cuenta las siguientes consideraciones: 1. Cada estudiante tiene un ritmo de trabajo y unas circunstancias diferentes, por lo que los cronogramas son orientativos y debe hacer su propio plan de trabajo de acuerdo con sus particularidades. 2. La planificacin es fundamental para conseguir superar la asignatura. Sin ella es muy posible desarrollar un ritmo distinto del adecuado. 3. En los siguientes cuadros se indican los principales resultados de aprendizaje que se deben alcanzar con el estudio de cada apartado. 4. En el plan de actividades hacemos referencia al libro de texto de asignatura: Temas de matemticas, sin perjuicio de que se puedan consultar la bibliografa complementaria, u otra que se considere adecuada, para clarificar cuantas cuestiones se consideren necesarias. 5. La duracin del plan propuesto est especificada en el cronograma, en donde se ha repartido en funcin de la amplitud de los contenidos, pero debe aclararse que la dificultad que en el estudio de cada bloque puede encontrar un determinado alumno es una cuestin personal. El resto del tiempo debe dedicarse a revisar y afianzar los conocimientos adquiridos, realizar otros ejercicios o preparar las pruebas. Las carencias existentes se pueden conocer a travs de las pruebas de autoevaluacin. En resumen el alumno debe redistribuir el tiempo no computado segn sus necesidades.

Plan de actividades de aprendizaje.

1.1- Conocimientos previos.

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS Para afrontar con xito el estudio de Fundamentos de Matemticas es necesario haber superado holgadamente las asignaturas de matemticas del bachillerato en la modalidad de ciencias y tecnologa. Esto debe de conllevar un conocimiento claro de los conceptos y sus propiedades en toda la extensin de las asignaturas citadas, as como una buena destreza en el clculo. De todas maneras a continuacin se especifican los principales prerrequisitos: Geometra Sistemas de referencia en el espacio. Coordenadas cartesianas. Vectores en el espacio tridimensional. Productos escalar, vectorial y mixto. Obtencin e interpretacin de las ecuaciones de rectas y planos a partir de sistemas de referencia ortonormales. Resolucin de problemas de incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre reas y volmenes. Clculo de ngulos, distancias, reas y volmenes. lgebra lineal Matrices de nmeros reales. Operaciones con matrices. Rango de una matriz: obtencin por el mtodo de Gauss. Sistemas de ecuaciones lineales. Representacin matricial de un sistema. Discusin y resolucin de un sistema lineal por el mtodo de Gauss. Determinantes. Clculo de determinantes de rdenes 2 y 3 mediante la regla de Sarrus. Propiedades elementales de los determinantes. Matriz inversa. Utilizacin de los determinantes en la discusin y resolucin de sistemas de ecuaciones lineales Clculo de una variable Lmite de una sucesin. Lmite de una funcin. Clculo de lmites. Continuidad y derivabilidad de una funcin. Propiedades elementales. Clculo de derivadas. Derivada de la suma, producto cociente y composicin de funciones. Derivada de las principales familias funcionales. Diferencial de una funcin e interpretacin geomtrica. La funcin derivada. Teoremas de las funciones derivables. Aplicacin al estudio de las propiedades locales y la representacin grfica de funciones elementales. Optimizacin. Primitiva de una funcin. Clculo de integrales indefinidas inmediatas, por cambio de variable o por otros mtodos sencillos. Integracin de funciones racionales. Integrales definidas. Regla de Barrow. Clculo de reas de regiones planas. Normalmente las mayores dificultades para abordar la asignatura es la falta de conocimientos previos. El alumno debe acudir a textos de cursos anteriores, y bibliografa en ellos recomendada, para repasar o estudiar los objetos matemticos, conceptos, propiedades, tcnicas de demostracin, clculos algortmicos,..., etc, que necesita para una comprensin total del tpico de Fundamentos de Matemticas que se pretenda estudiar. De cara a repasar todos estos prerrequisitos es muy recomendable que el alumno utilice el curso cero en Matemticas que la UNED proporciona de forma libre en la direccin web:

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Elvira Hernndez , Miguel Sama http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia.

1.2.- Plan de actividades. El plan de actividades es una descripcin secuencial de las tareas que el alumno debe realizar durante el curso. Consta de los siguientes elementos: Estudio de contenidos. Actividades complementarias y de autoevaluacin. Evaluacin continua. Evaluacin final.

1.2.1 Estudio de contenidos. Se trata del trabajo autnomo a realizar por el alumno para adquirir el conocimiento de los contenidos de la asignatura. Es sin duda alguna la parte esencial de la actividad que se debe de desarrollar, sin este estudio no es posible conseguir ningn objetivo. Los contenidos de la asignatura se han dividido en cuatro bloques temticos: Bloque temtico I: Algebra El primer bloque temtico est dedicado al Algebra disciplina que engloba el estudio de las estructuras matemticas que se pueden definir en determinados conjuntos a partir de considerar diferentes operaciones en ellos. La estructura algebraica fundamental de estudio en este curso es la de espacio vectorial que constituye una abstraccin matemtica del concepto de vector libre del plano y del espacio. La parte del lgebra que estudia los espacios vectoriales y sus relaciones es denominada lgebra lineal. Una parte fundamental del estudio se dedica a las aplicaciones(funciones) entre espacios vectoriales, principalmente se estudian dos tipos: Aplicaciones lineales y formas bilineales. Bloque temtico II: Funciones de una variable. En este segundo bloque temtico, Funciones reales de una variable se estudia la funcin real de una variable, es decir la funcin que a cada valor de la recta real le hace corresponder otro nmero real, centrndose en sus propiedades de continuidad, derivabilidad e integrabilidad, y asimismo de sus aplicaciones a diversos campos. Recordemos que dichos conceptos de continuidad, derivada e integral de una funcin de una variable son en parte ya conocidos por el alumno, por lo que la mayora de los resultados son un formalizacin de conocimientos ya adquiridos por el alumno. Bloque temtico III: Funciones de varias variables

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS En el tercer bloque temtico Funciones de varias variables se extienden los conceptos de derivacin e integracin de funciones de una variable a funciones de varias variables, que son aquellas funciones que a cada vector de Rn le hace corresponder un nmero real. Dicha extensin de una variable a varias variables necesita de los conocimientos adquiridos en las dos unidades didcticas precedentes. Del clculo de una variable de una manera obvia, ya que los conceptos de derivacin de varias variables son extensiones de los conceptos de una variable. Pero es asimismo fundamental el uso de las nociones, resultados y mtodos del lgebra lineal proporcionados en la primera unidad didctica, de esta manera los conceptos de aplicacin lineal, matriz o determinante de una matriz aparecen de manera natural en el estudio del clculo diferencial e integral de varias variables. Bloque temtico IV: Introduccin al clculo numrico En el cuarto bloque temtico Introduccin al clculo numrico tal como indica su nombre se da una breve introduccin a los conceptos ms bsicos y fundamentales del clculo numrico. De esta manera se estudia la discretizacin y estudio del error a la hora de resolver un problema matemtico. Dicha ideas se aplican a problemas concretos para los que se establecen algoritmos. Un ejemplo es la interpolacin de una funcin dados un conjunto de finito de puntos o el clculo de la derivada numrica y de la integral aproximada de una funcin. Contenidos de la asignatura. Bloque temticos Los contenidos del temario se corresponde con los captulos del libro de texto de la bibliografa bsica (vase tambin 2.1 Materiales): Temas de Matemticas (Fundamentos Matemticos de Ingeniera Informtica) Autor: Luis Rodrguez Marn. Ed: Sanz y Torres. En el siguiente esquema se muestra la distribucin de los bloques temticos con respecto a libro de la asignatura. BLOQUE TEMTICO I Algebra Captulo 1. Los Nmeros reales Captulo 2. Matrices Captulo 3. Espacios vectoriales Captulo 4. Aplicaciones lineales Captulo 5. Formas cuadrticas

BLOQUE TEMTICO II Funciones de una variable BLOQUE TEMTICO III Funciones de varias variables BLOQUE TEMTICO IV

Captulo 6. Funciones reales de una variable real. Captulo 7. La integral de Riemann Captulo8. Funciones de varias variables Captulo 9. La integral mltiple Captulo 10. Introduccin al clculo

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Elvira Hernndez , Miguel Sama numrico Introduccin al clculo numrico

1.2.2 Actividades complementarias y de autoevaluacin. Las actividades complementarias suponen un refuerzo al aprendizaje, y tienen como finalidad aclarar y afianzar conocimientos mediante la resolucin de los problemas y ejercicios de autocomprobacin que figuran en los libros de bibliografa bsica y complementaria. Estas actividades son de carcter voluntario, y con ellas se pretende que el alumno vaya adquiriendo un ritmo de estudio adecuado y comprobando, de forma autnoma, los resultados que va consiguiendo al estudiar cada tema. En el cronograma de distribucin de actividades que se muestra en el siguiente apartado, se describen de forma secuencial, y por tema didctico, una distribucin temporal del estudio del alumno. 1.2.3 Evaluacin continua. Las actividades de evaluacin continua tambin son de carcter voluntario, y persiguen consolidar el hbito de trabajo del alumno y obtener un mayor nmero de datos para su calificacin final. La Evaluacin continua se ofrecer por el equipo docente en dos tramos una por cada bloque temtico. Esta evaluacin s tendr un determinado peso en la nota final de la asignatura tanto en la convocatoria de febrero como en la de septiembre. (vase a este respecto ).

1.2.4 Evaluacin final. La evaluacin final es el examen a realizar en las pruebas presenciales formalmente programadas. En el apartado 3 de esta gua, Orientaciones para la realizacin del plan de actividades, se exponen los procedimientos y normas concretas de ambas evaluaciones.

1.3. Cronograma con notas orientativas al estudio. Distribucin temporal de actividades. Con el objeto de llevar a cabo una planificacin ajustada del tiempo a emplear para la realizacin de las actividades asociadas a cada tema, se ofrece el siguiente cronograma de distribucin de actividades, en el que se divide el periodo lectivo en semanas, y se detallan en cada una de ellas, tanto las actividades de aprendizaje propuestas, estudio de contenidos y actividades de evaluacin, como las horas de dedicacin previstas. Se ha programado el estudio para catorce semanas lectivas, incluyendo tres semanas de repaso. En cualquier caso esta distribucin es orientativa siendo el alumno quien atendiendo a sus posibilidades y capacidades disee su estudio, en caso de duda el alumno debe dirigirse al equipo docente a travs de las herramientas usuales de comunicacin (telfono, curso virtual, correo electrnico).

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS Se ha diseado de manera que las semanas se correspondan a captulos enteros de cada bloque temticas. A este respecto el alumno cada semana deber como tarea de autoevaluacin principal realizar los ejercicios y cuestiones propuestas al final de cada captulo. una vez que haya finalizado cada captulo debe comprobar si ha cumplido los resultados de aprendizaje que se dan en esta misma en el apartado 2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS Si el alumno encuentra alguna dificultad en estas tareas deber dirigirse a su tutor o en su defecto al equipo docente a travs de las herramientas usuales de comunicacin (telfono, curso virtual, correo electrnico). A este respecto el equipo docente abrir foros dentro del curso virtual en donde se comentarn las dudas puntuales que surjan en la realizacin de las distintas cuestiones y ejercicios. Aunque en el libro la mayor parte de las demostraciones son muy sencillas y asequibles, en una primera lectura el alumno las puede omitir. Sin embargo es importante que se lean porque las tcnicas de demostracin constituyen una herramienta importante para la compresin de la asignatura y el desarrollo del mtodo matemtico.

CURSO 0 SEMA- CONTENIDOS NA 0 Matemticas del Bachillerato BIBLIOGRAFA

http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia/biologia/matematicas

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN RECOMENDADAS Realizar las actividades de autoevaluacin propuestas en la pgina web

NOTA. El dominio de los prerrequisitos es fundamental en el estudio de esta asignatura. La realizacin del curso 0 es muy recomendable a la hora de estudiar la asignatura. BLOQUE TEMTICO I : ALGEBRA SEMANA 1 CONTENIDOS El nmero real Operaciones y estructura Matrices de nmeros reales, determinantes y matriz inversa Espacios y subespacios BIBLIOGRAFA ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN RECOMENDADAS Ejemplos captulos 1 y 2. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 1 y 2.

Captulos 1, 2

Captulo 3

Ejemplos captulos 3. Ejercicios y cuestiones propuestas

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Elvira Hernndez , Miguel Sama vectoriales. Sistemas de generadores y bases. Espacios finitos Captulo 4 Aplicaciones lineales Aplicaciones lineales entre espacios de dimensin finita Valores y vectores propios Matrices diagonalizables Aplicaciones bilineales Definicin de forma cuadrtica. Vectores conjugados. Clasificacin de las formas cuadrticas Captulo 3.

Ejemplos captulo 4. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 4.

Captulo 5

Ejemplos Captulo 5 Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 5.

Todos los contenidos del bloque temtico.

Captulos 1-5

Repaso ejercicios Captulo 1-5. Consulta bibliografa complementara.

Notas orientativas: La primera semana consiste en el estudio de los nmeros reales y de las matrices que se pueden formar con dichos nmeros. La mayora de los contenidos son conocidos por el

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS alumno, por lo que su estudio no debe sobrepasar una semana. De cara a temas posteriores es imprescindible que reflexionen sobre el concepto de operacin y estructura. Tambin deber recordar como se suma y multiplican matrices, determinar si una matriz tiene inversa y saber calcularla. En la segunda semana el alumno una vez ledo el epgrafe dedicado a espacios vectoriales debe volver a repasar lo que ha estudiado de operaciones y estructuras en el Captulo 2. Debe estudiar los distinto ejemplos de espacios vectoriales que se dan en el Captulo 2 . Hay que dominar la idea de subespacio y sus ecuaciones, base y coordenadas con respecto a ella y el mtodo matricial para el cambio de base. El Captulo 3 es un captulo clave en es el estudio de este bloque temtico y del curso en general, es fundamental hacer y entender todos los ejercicios y cuestiones propuestas. En la tercera semana se aborda el estudio de las aplicaciones lineales. El alumno debe repasar todos los conceptos del captulo 3. Se recomienda una lectura conjunta de ambos temas. El alumno debe entender que las aplicaciones lineales entre espacios de dimensin finita estn determinadas por matrices. Asimismo tambin es fundamental hacer y entender todos ejercicios y cuestiones propuestas del Captulo 4. La cuarta semana est dedicada al captulo 5. En primer lugar es importante que el alumno reflexione sobre el concepto de aplicacin bilineal, se debe comparar con el concepto de aplicacin lineal estudiado en el captulo 4. A partir de ah surge de una manera natural el concepto de forma cuadrtica. El alumno debe determinar bases de vectores conjugados, la matriz diagonal reducida y su aplicacin en la clasificacin de las formas cuadrticas, para ello debe estudiar con cuidado los ejemplos y ejercicios propuestos. La quinta es la semana de repaso del bloque temtico, el alumno debe hacer una lectura continuada de los captulos 1 a 5, repasando todos los conceptos. Asimismo debe chequear si ha alcanzado los resultados de aprendizaje (vase apartado 2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS de esta misma gua). Debe hacerse especial hincapi en los ejercicios de los captulo 3, 4 y 5. Es recomendable que el alumno haga colecciones de ejercicios de la bibliografa complementara. Se debe realizar un resumen de los conceptos y resultados principales del bloque temtico I

A lo largo del mes de diciembre se realizar una prueba de evaluacin voluntaria online en el curso virtual del bloque temtico I correspondientes los contenidos de Algebra (vase apartado 3.2. Evaluacin continua de esta misma gua. ). Esta es sin duda la principal actividad de repaso del bloque temtico I. Los resultados de dicha prueba se publicarn y se comentarn en el curso virtual.

BLOQUE TEMTICO II : FUNCIONES DE UNA VARIABLE

SEMANA 6

CONTENIDOS Sucesiones de nmeros reales Funciones de una variable. Lmites

BIBLIOGRAFA

Captulo 6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN RECOMENDADAS Ejemplos captulos 6. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 6.

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Elvira Hernndez , Miguel Sama y continuidad Derivada de una funcin El teorema de Taylor. Aplicaciones. Definicin y propiedades Los teoremas fundamentales del clculo Mtodos de integracin Todos los contenidos del bloque temtico.

Captulo 7

Ejemplos captulos 7. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 7.

Captulos 7-8

Repaso bloque temtico. Consulta bibliografa complementara.

Notas orientativas: La sexta semana estar dedicada al estudio las funciones reales de variable real y es una formalizacin de contenidos ya conocidos en parte. Exceptuando el Teorema de Taylor todos los contenidos han sido vistos en el Bachillerato. Es fundamental por tanto que el alumno repase sus apuntes y los contenidos de anlisis del bachillerato y del curso cero. Al igual que el captulo de Espacios Vectoriales el captulo 6 es crtico ya que proporciona las herramientas bsicas para el entendimiento de la asignatura. Luego es fundamental hacer y entender todos ejercicios y cuestiones propuestas del Captulo 6. En la sptima semana se estudia la integral de Riemann. Fundamentalmente se estudia la definicin de integral de Riemann y sus propiedades, destacando el segundo teorema fundamental del clculo integral. Es fundamental que en este captulo el alumno repase y estudie los mtodos de integracin para funciones, en especial las integrales inmediatas, integracin por partes e integracin por cambio de variable. La octava semana es la semana de repaso del bloque temtico, al igual que en el bloque anterior el alumno debe hacer una lectura continuada de los captulos 7 y 8, repasando todos los conceptos. Se debe realizar un resumen de los conceptos y resultados principales del bloque temtico II

BLOQUE TEMTICO III: FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES. SEMANA 9 CONTENIDOS El espacio eucldeo R Lmites y continuidad. Diferencial de una funcin. Derivadas de BIBLIOGRAFA ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN RECOMENDADAS Ejemplos captulos 8. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 8.

Captulo 8

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS 10 11 orden superior. El teorema de Taylor El concepto de integral doble Integracin reiterada. Cambio de variable Integral mltiple Todos los contenidos del bloque temtico.

Captulo 9

Ejemplos captulos 9. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 9.

Captulo 8-9

Repaso del bloque temtico Consulta bibliografa complementara.

Notas orientativas: La novena semana est dedicada a las funciones de varias variables, en particular a su Clculo Diferencial. Este contenido es novedoso, luego el alumno debe prestar especial atencin al estudio del Captulo 9. Como se comprueba en dicho captulo se extiende los conceptos del clculo de una variable (Captulo 6) al caso de varias variables. La idea de norma de un vector permite extender la idea de convergencia de sucesiones de nmeros a sucesiones de vectores. A partir de ah se puede definir el concepto de lmite y como consecuencia establecer definiciones de continuidad y diferenciabilidad. La diferencial de una funcin es una aplicacin lineal, luego en cierto modo una matriz (vase Captulo 4), por tanto para el estudio del captulo 9 es esencial que el alumno tenga claros los conceptos fundamentales de los bloques temticos I y II. El alumno debe detectar la novedades que presenta el Clculo Diferencial de varias variables con respecto al de una variable presentado en el Captulo 6. Es asimismo fundamental hacer y entender todos ejercicios y cuestiones propuestas del Captulo 9. En la decima semana se estudia la integral mltiple. El alumno estudiar las tcnicas ms usuales de integracin de una funcin de varias variables: integracin reiterada y cambio de variables (en especial los cambios a polares, cilndricas, esfricas) La undcima semana es la semana de repaso de este bloque temtico. A parte de las consideraciones generales que hemos dado, en este caso particular el alumno debe hacer una lectura crtica de los Captulos 9-10 confrontando los conceptos y resultados con los de una variable dados en el bloque temtico II. Se debe realizar un resumen de los conceptos y resultados principales del bloque temtico III

A lo largo del mes de enero se realizar la prueba de evaluacin voluntaria online en el curso virtual correspondiente a los bloque temticos II y III que constituye la principal tarea de repaso de este bloque temtico (vase apartado 3.2. Evaluacin continua de esta misma gua. ) Los resultados de dicha prueba se publicarn y se comentarn en el curso virtual.

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Elvira Hernndez , Miguel Sama BLOQUE TEMTICO IV: INTRODUCCIN AL CLCULO NUMRICO 12 Resolucin aproximadas de ecuaciones. Interpolacin polinmica Derivacin aproximada. Integracin aproximada Todos los contenidos Todos los contenidos Captulo 10 Ejemplos captulos 10. Ejercicios y cuestiones propuestas Captulo 10.

13 14-

Captulo 1-12 Captulo 1-12

Repaso general. Consulta bibliografa complementara. Repaso general. Consulta bibliografa complementara.

Notas orientativas: La semana duodcima es una breve introduccin al clculo numrico, se estudian cuatro problemas concretos: Races de funciones, interpolacin, y derivacin e integracin numrica. El alumno debe implementar los algoritmos propuestos en cada mtodo numrico. En este sentido la realizacin de los diferentes ejercicios propuestos es fundamental para el entendimiento de este captulo. A partir de la semana decimotercera el alumno debe empezar a hacer un repaso general de los contenidos, dicho repaso debe hacer en primer lugar por bloques temticos, se recomienda una lectura continuada de los captulo por bloques temticos. En dicho repaso deben utilizarse los resmenes que hemos ido haciendo de cada bloque temtico. Una vez terminado este repaso por bloques, el alumno debe realizar bateras de ejercicios, en el repaso general se recomienda el uso de la bibliografa complementara que se adjunta en la seccin 2.- Orientaciones para el estudio de los contenidos por bloques temticos.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS En esta seccin complementamos el cronograma con orientaciones al estudio, aportando lo contenidos generales y un resumen comentado de los mismos, los resultados de aprendizaje (objetivos) que el alumno debe alcanzar y la bibliografa complementara recomendada en cada bloque temtico. Adems se incluye una contextualizacin de los contenidos dentro de la propia asignatura, para una contextualizacin de la asignatura dentro del plan de estudio el alumno puede consultar la gua de la asignatura. Es importante programar para cada tema los contenidos del mismo y el orden secuencial por el que ha de ser estudiado, y una vez finalizado, el resultado de aprendizaje que se ha adquirido. Esto es: - Contenidos y secuencia de estudio de cada tema. - Resultados de aprendizaje.

2.1 Materiales

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS En el texto propuesto como bibliografa bsica Temas de Matemticas (Fundamentos Matemticos de Ingeniera Informtica), se desarrolla enteramente el programa de la asignatura. Incluye resmenes, y actividades de autoevaluacin en la forma de cuestiones de cuestiones y preguntas, lo que sin duda alguna motiva el dilogo, aunque durante el proceso de aprendizaje el verdadero cauce del dilogo es el curso virtual. El libro de texto contiene un amplio ndice terminolgico a modo de glosario en donde el alumno puede encontrar todo los conceptos y propiedades del contenido. Adems hace uso de grafas y atributos de texto y formato que dirigen la atencin, conteniendo figuras aclaratorias de diferentes aspectos del contenido.

2.2.- Bloque temtico I: Algebra

2.2.a) Contenidos generales del bloque. Captulo 1.Captulo 2.Captulo 3.Captulo 4.Captulo 5.Los Nmeros reales. Matrices. Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales. Formas cuadrticas.

En el primer captulo se introducen los diferentes sistemas de nmeros con especial nfasis en el sistema de los nmeros reales y se relaciona con el concepto de operacin y estructura algebraica. En el segundo captulo se estudian las matrices y sus determinantes, dando las propiedades ms elementales de dichos objetos. El tercer captulo est dedicado al estudio de los espacios vectoriales. Se introduce la nocin de subespacio vectorial, y asimismo se estudia el concepto de independencia lineal de un sistema de vectores y a partir de esto la nocin de sistema generador y base. De esta manera podemos clasificar los espacios en espacios de dimensin finita o de dimensin infinita, siendo el espacio estndar de dimensin finita el formado por las n-tuplas (vectores) de nmero reales Rn. El cuarto y quinto captulo estn dedicados al estudio de las aplicaciones (funciones) entre espacios vectoriales fundamentalmente de dimensin finita. Estudiaremos varios tipos de ellas: Aplicaciones lineales formas bilineales, formas cuadrticas,..., etc. La parte fundamental de este captulo consiste en entender que el estudio de estas aplicaciones se reduce al estudio de determinadas matrices asociadas construidas a partir de fijar bases en los distintos espacios. En este contexto aparecen la nocin de valor y vector propio de una matriz, las matrices simtricas, y el mtodo de diagonalizacin de matrices, que son necesarios a la hora de establecer una clasificacin de las aplicaciones lineal y formas bilineales a travs de sus matrices asociadas.

2.2.b)

Contenidos de cada tema y resultados de aprendizaje asociados.

Captulo 1.- Los Nmeros reales. Contenidos:

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Elvira Hernndez , Miguel Sama Sistemas de nmeros Operaciones y estructuras Definicin axiomtica de los nmeros reales. Conceptos topolgicos.

Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Conocer los sistemas de nmeros naturales, enteros y racionales y sus propiedades y advertir las diferencias entre ellos. Probar la existencia de nmeros irracionales. Conocer las estructuras de grupo, anillo y cuerpo. Conocer los axiomas que determinan el cuerpo de nmeros reales, con especial nfasis en el axioma del supremo (que no cumplen los otros sistemas de nmeros). Manejar las representaciones geomtricas y decimal de los nmeros reales. Determinar en los conjuntos acotados, su supremo y su nfimo. Encontrar los puntos de adherencia y de acumulacin de un subconjunto. Captulo 2.- Matrices. Contenidos: Matrices de nmeros reales Matrices cuadradas. Determinantes. Matriz inversa. Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Sumar y multiplicar matrices. Conocer las estructuras algebraicas de los conjuntos de matrices. Conocer los diferentes tipos de matrices y determinar la matriz transpuesta de una dada. Calcular el determinante de una matriz cuadrada. Aplicar las propiedades de los determinantes para facilitar su clculo. Reconocer si una matriz posee inversa y calcularla.

Captulo 3.- Espacios vectoriales. Contenidos: Espacios y subespacios vectoriales. Sistemas de generadores y bases. Espacios finitos

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Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Reconocer los espacios y subespacios vectoriales. Conocer si un sistema de vectores es linealmente independiente. Conocer los espacios de dimensin finita y determinar sus bases. Determinar el rango de un sistema de vectores. Determinar los subespacios generados por un sistema de vectores. Conocer los cambios de base y calcular las coordenadas de un vector en una nueva base.

Captulo 4.- Aplicaciones lineales. Contenidos: Aplicaciones lineales. Aplicaciones lineales entre espacios de dimensin finita. Valores y vectores propios. Matrices diagonalizables. Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Reconocer las aplicaciones lineales entre dos espacios vectoriales y determinar el ncleo y la imagen. Conocer las distintas formas de definir una aplicacin lineal entre espacios de dimensin finita y determinar las ecuaciones, dimensin y bases del ncleo y la imagen. Determinar el polinomio caracterstico, los autovalores y los subespacios de vectores propios asociados a los autovalores de una aplicacin lineal. Conocer la condicin necesaria y suficiente para que una matriz P sea diagonalizable. En caso de ser P diagonalizable encontrar la matriz diagonal y la base a la que est referida.

Captulo 5.- Formas cuadrticas. Contenidos: Aplicaciones bilineales Definicin de forma cuadrtica. Vectores conjugados. Clasificacin de las formas cuadrticas. Resultados de aprendizaje:

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Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Conocer las diferentes clases de aplicaciones bilineales. Determinar las matrices que las definen y efectuar los cambios de base. Definir las formas cuadrticas a partir de las formas bilineales y viceversa. Determinar la forma polar. Determinar bases de vectores conjugados y la formas diagonales. Determinar las bases y la matriz diagonal reducida. Determinar la signatura y la inercia de la forma cuadrtica. Clasificar las formas mediante la matriz reducida y por el criterio de los determinantes. 2.2.c) Bibliografa complementaria para el estudio del Bloque temtico I Aparte del libro de texto de la bibliografa bsica el alumno puede complementar el estudio consultando los siguientes libros de textos. Libros de teora: lgebra lineal bsica, (2 volmenes) Autores : Vicente Bargueo Farias, et al. Editorial: Sanz y Torres lgebra lineal y sus aplicaciones, Autor: David Lay Ed: Addison-Wesley Libros de ejercicios: Ejercicios y problemas de lgebra lineal, Autores : Isabel Mart, et al. Ed: McGraw-Hill Problemas de lgebra con indicaciones tericas Autor: Vicente Bargueo Farias. Editorial: Sanz y Torres 2.2.d) Contextualizacin El concepto de espacio vectorial es fundamental ya que se usa en todo los captulos. Asimismo tambin las matrices y su clculo, ya que nos aparecern en el bloque temtico III cuando estudiemos el clculo diferencial de varias variables, en este sentido la derivada de una funcin de varias variables es en cierto sentido una matriz.

2.3.- Bloque temtico II:

Funciones de una variable

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS 2.3.a) Contenidos generales del bloque. Captulo 6.- Funciones reales de una variable real. Captulo 7.- La integral de Riemann. En el primer captulo de esta bloque se define el concepto de derivada y se enuncian sus propiedades ms notables: Regla de la cadena, Teorema del valor medio, Teorema de Rolle. Asimismo se definen el concepto de derivada sucesiva de una funcin y con ello se introduce el polinomio de Taylor de una funcin derivable en punto. Se concluye dicho tema con diversas aplicaciones. El segundo tema del bloque est dedicado a la integracin de funciones reales, se define el concepto de integral de Riemann, enunciando sus propiedades ms interesantes. A travs del teorema fundamental del clculo relacionamos los conceptos de derivacin e integracin de una funcin. La ltima parte del captulo est encaminada a establecer diferentes aplicaciones del clculo integral.

2.3.b) Contenidos de cada tema y resultados de aprendizaje asociados. Captulo 6.- Funciones reales de una variable real. Contenidos: Sucesiones de nmeros reales. Funciones de una variable. Lmites y continuidad. Derivada de una funcin El teorema de Taylor. Aplicaciones.

Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Revisar el concepto de lmite de una sucesin de nmeros reales y los mtodos de clculo. Determinar lmites de funciones. Estudiar la continuidad de una funcin en un punto y en su dominio. Aplicar el teorema de Bolzano para separar las races de una ecuacin. Derivar funciones. Aplicar la regla de L'Hpital para calcular lmites. Encontrar el desarrollo de Taylor de una funcin y las cotas de error al aproximar la funcin por el polinomio. Determinar los extremos relativos y absolutos de una funcin. Determinar los puntos de inflexin y los intervalos de convexidad. Representar funciones.

Captulo 7.- La integral de Riemann. Contenidos: Definicin y propiedades.

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Elvira Hernndez , Miguel Sama Los teoremas fundamentales del clculo. Mtodos de integracin. Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Determinar la integral definida de funciones sencillas mediante la definicin. Aplicar la condicin de Riemann para estudiar la integrabilidad. Aplicar el teorema de Lebesgue para estudiar la integrabilidad. Aplicar las propiedades de la integral para expresarla mediante integrales ms sencillas. Calcular integrales mediante sucesiones y viceversa. Acotar integrales utilizando el teorema del valor medio. Utilizar la regla de Barrow para calcular el valor de integrales definidas. Determinar primitivas. Aplicar la integral al clculo de reas.

2.3.c) Bibliografa complementaria para el estudio del Bloque temtico II Aparte del libro de texto de la bibliografa bsica el alumno puede complementar el estudio consultando los siguientes libros de textos. Libro de teora: Fundamentos de Matemticas. Matemticas I Autores: Luis Tejero Escribano et al Ed: Sanz y Torres Libro de ejercicios: Ejercicios resueltos de Matemticas I Autores: , Luis Manuel Ruiz Virumbrales et al. Ed: Sanz y Torres 2.3.d) Contextualizacin El clculo diferencial e integral de una variable es fundamental a la hora de estudiar los conceptos de varias variables en el bloque temtico III.

2.4.- Bloque temtico III: Funciones de varias variables

2.4.a) Contenidos generales del bloque. Captulo 8.- Funciones de varias variables. Captulo 9.- La integral mltiple.

El primer captulo de este bloque temtico est dedicado al clculo diferencial. En dicho captulo se introducen los conceptos de derivada de un funcin siguiendo un vector, y con ello el concepto de derivadas parciales. De igual manera se introduce la nocin de diferencial de una funcin en punto, concepto que extiende la idea de aproximacin lineal de una funcin por la derivada, y que
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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS no es ms que una aplicacin lineal cuya matriz asociada est formada por las diferentes derivadas parciales de la funcin. A partir de aqu se pueden enunciar los resultados ms notables: Regla de la cadena, Teorema del valor medio, Teorema de Taylor,..., etc, que son extensiones de los resultados de caso de una variable. El segundo captulo est dedicado al clculo integral de varias variables. Es una descripcin muy somera de la nocin de integral, sus propiedades y sus mtodos ms elementales de clculo. Al igual que en el caso de una variable se establecen diferentes aplicaciones del calculo diferencial e integral.

2.4.b) Contenidos de cada tema y resultados de aprendizaje asociados. Captulo 8.- Funciones de varias variables. Contenidos: El espacio eucldeo R Lmites y continuidad. Diferencial de una funcin. Derivadas de orden superior. El teorema de Taylor. Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Calcular productos escalares, normas, distancias y el ngulo que forman dos vectores. Estudiar si un conjunto es abierto o cerrado. y determinar su interior exterior y frontera. Calcular la adherencia y acumulacin de un conjunto. Calcular lmites de sucesiones. Calcular lmites de funciones y estudiar la continuidad. Determinar las derivadas parciales y la diferencial de una funcin. Aplicar la regla de la cadena. Calcular las derivadas sucesivas. Determinar el desarrollo de Taylor. Polinomio, resto y cota de error. Determinar los extremos relativos de una funcin.

Captulo 9.- La integral mltiple. Contenidos: El concepto de integral doble. Integracin reiterada. Cambio de variable Integral mltiple. Aplicaciones de la integral

Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Calcular sumas superiores e inferiores de Riemann

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Elvira Hernndez , Miguel Sama Estudiar aplicando la definicin si una funcin es integrable en un recinto acotado Calcular integrales mediante integracin reiterada Determinar los recintos transformados Reconocer si las funciones son cambios de variables Efectuar cambios de variables en las integrales dobles y triples Efectuar cambios a coordenadas polares Determinar si los recintos son proyectables y los lmites de integracin correspondientes Calcular longitudes

2.4.c) Bibliografa complementaria para el estudio del Bloque temtico III Aparte del libro de texto de la bibliografa bsica el alumno puede complementar el estudio consultando los siguientes libros de textos. Libro de teora: Clculo multivariable Autor: James Stewart Ed: Thomson Learning Libro de ejercicios: Clculo II. Teora y problemas de funciones de varias variables Autores: Alfonsa Garca et al. Ed: MacGraw-Hill.

2.4.d) Contextualizacin En este bloque temtico aplicamos buena parte de los resultados estudiados en los bloques temticos I y II. Es importante que el alumno se de cuenta de la importancia de las aplicaciones lineales (y por tanto del clculo de matrices) a la hora de estudiar la diferenciabilidad (vase el concepto de diferencial de una funcin) y la integrabilidad (vase por ejemplo el cambio de variable de una integral mltiple) de una funcin de varias variables.

2.5.- Bloque temtico IV:

2.5.a) Contenidos generales del bloque. -

Introduccin al clculo numrico

En el primer captulo de este bloque temtico se plantea el problema clsico de interpolar una funcin continua a partir de una serie discreta de datos. El segundo captulo est dedicado a las frmulas numricas ms elementales para el clculo de derivadas e integrales de funciones de una y varias variables. 2.5.b) Contenidos de cada tema y resultados de aprendizaje asociados.

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FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS Captulo 10.- Introduccin al clculo numrico Contenidos: Resolucin aproximadas de ecuaciones. Interpolacin polinmica Derivacin aproximada. Integracin aproximada. Resultados de aprendizaje: Una vez finalizado este captulo el alumno deber: Separar las races de una ecuacin. Aplicar el mtodo de la biseccin para determinar una solucin aproximada de la ecuacin. Aplicar el mtodo de la Regula falsi y su variante de las cuerdas para determinar una solucin aproximada de la ecuacin. Aplicar el mtodo de Newton-Raphson para determinar una solucin aproximada de la ecuacin Determinar los polinomios interpoladores de Lagrange para aproximar una funcin con un error menor que una cota fijada. Determinar los polinomios interpoladores de Lagrange en el caso particular en que el paso es constante. Utilizar las frmulas de derivacin numrica para aproximar la derivada de una funcin. Calcular una aproximacin de la integral de una funcin en un intervalo mediante la regla de los trapecios.

2.5.c) Bibliografa complementaria para el estudio del Bloque temtico III Aparte del libro de texto de la bibliografa bsica el alumno puede complementar el estudio consultando los siguientes libros de textos. Libro de teora: Fundamentos de matemticas. Matemticas II Autores: Luis Rodrguez Marn et al. Ed: Sanz y Torres. Libro de ejercicios: Problemas resueltos de Mtodos numricos Autores: Alicia Cordero et al. Ed: Thomson 2.5.d) Contextualizacin En este bloque temtico se presenta algoritmos para la computacin de derivadas e integrales tanto de funciones de una o varias variables cuyo resultados tericos han sido estudiados en los anteriores bloques temticos. 3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES.

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Elvira Hernndez , Miguel Sama

3.1. Actividades complementarias y de autoevaluacin: Objetivos: - Adquisicin de destreza y rapidez en el manejo de operaciones. - Aclaracin y consolidacin de los conocimientos adquiridos en el estudio de los contenidos. - Adquisicin de un ritmo de estudio adecuado. - Comprobacin del nivel de conocimientos. - Conocimiento de las aplicaciones prcticas que las ecuaciones diferenciales tienen en ingeniera. Obligatoriedad. De realizacin voluntaria, pero aconsejables para conseguir los objetivos de aprendizaje de la asignatura. En qu consisten: En la realizacin de ejercicios y cuestiones de autoevaluacin Todas estas actividades figuran en los textos didcticos de la bibliografa, y estn secuencialmente descritas en el cronograma. Siguiendo la secuencia establecida en dicho cronograma el equipo docente propondr la realizacin de una serie de ejercicios y cuestiones escogidos en los foros correspondientes del curso virtual. Evaluacin: Ha de hacerse por el propio alumno.

Influencia en la evaluacin de la asignatura: No tiene.

3.2. Evaluacin continua. Objetivos: - Adquisicin de destreza y rapidez en el manejo de operaciones. - Aclaracin y consolidacin de los conocimientos adquiridos en el estudio de los contenidos. - Comprobacin del nivel de conocimientos. - Aplicacin prctica del formato similar en contenido, no en extensin, al de la evaluacin final.

Obligatoriedad: No es obligatoria pero siempre cuenta para la evaluacin independientemente que se haya realizado. El alumno debe tener en cuenta que independientemente que la realice o no, la evaluacin continua siempre contar un diez por ciento de la nota final.

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En qu consiste: La evaluacin continua consistir en la realizacin de dos pruebas de evaluacin a distancia online tipo test cubriendo los tres primeros bloques temticos de la asignatura. La primera versar sobre el primer bloque temtico (Algebra) y la segunda versar sobre el segundo y tercer bloque temtico (Funciones de una y varias variables). La calificacin de cada prueba es sobre 10 puntos. Las pruebas estarn formadas por diez preguntas tericas, terico prcticas o prcticas, que sern de tipo test y se contestarn a travs del curso virtual siguiendo un calendario prefijado. Cada respuesta correcta suma 1 punto. Cada respuesta incorrecta resta 0,3 puntos. Las respuestas no contestadas ni aaden ni quitan puntos. La calificacin final de la prueba de evaluacin continua es la media aritmtica de ambas pruebas. Las actividades de evaluacin continua solamente se realizarn durante el periodo lectivo de la asignatura (primer cuatrimestre), mantenindose la nota para la convocatoria de Septiembre.

Contenido y calendario de pruebas Primera Prueba de Evaluacin a Distancia Corresponde a los temas del primer bloque temtico (Algebra) correspondientes a los captulos 1, 2, 3, 4 y 5 del programa. Fecha: De las 00:00 del Jueves 13 diciembre a las 23:59 horas del Lunes 17 de diciembre Segunda Prueba de Evaluacin a Distancia Corresponde a los temas del segundo y tercer bloque temtico (Funciones de una y varias variables) correspondientes a los captulo 6, 7, 8 y 9 del programa Fecha: De las 00:00 del Viernes 11 de enero a las 23:59 horas del Lunes 14 de enero. Instrucciones para la realizacin de la prueba En el da de celebracin de cada prueba el alumno encontrar en el bloque general de la asignatura un apartado denominado Primera (o Segunda) prueba de evaluacin a distancia dependiendo de la prueba de la que se trate, en donde encontrar un link a un fichero pdf con los enunciados de la prueba correspondiente (10 preguntas de tipo test ) y por otro lado un enlace denominado Cuestionario: Primera(o Segunda) prueba de evaluacin a distancia online En donde una vez que haya resuelto los ejercicios debe acceder y marcar las respuestas que considere correctas. Es importante que tenga en cuenta las siguientes consideraciones:

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Elvira Hernndez , Miguel Sama El fichero de enunciados y cuestionario estar disponible durante los das de celebracin dela prueba (vase calendario). Una vez abierto el cuestionario el alumno dispone de dos horas para la introduccin de las respuestas. En la realizacin de la prueba, igual que ocurre en el examen final puede usted usar el libro de texto, en cualquier caso por su propio inters le recomendamos que realice la prueba con el mayor grado de seriedad. Nada ms acabar la prueba le aparecer por defecto una nota de 0, no debe preocuparse esto es as por defecto hasta que no se corrija. El equipo docente avisar a travs del curso virtual de los resultados finales y proporcionar asimismo un solucionario de las preguntas

Influencia en la evaluacin de la asignatura: La valoracin total de la prueba de evaluacin continua supone un diez por ciento de la evaluacin final(vase apartado 3.4). 3.3. Evaluacin de la prueba presencial. La prueba presencial constar de dos partes, una de tipo test de cinco preguntas eliminatoria y una de desarrollo formada por dos problemas. -En la parte tipo test cada pregunta correcta suma 1 punto y las incorrectas 0.3 puntos. La parte test es de carcter eliminatoria, es necesario obtener una nota mayor o igual a 1.7 puntos para que se corrija la parte de desarrollo. -La parte de desarrollo consta de dos problemas que se puntuarn con 2 puntos cada uno. En total un estudiante puede obtener una nota mxima de 9 puntos en la prueba presencial a la que habr que aadirse la nota de la evaluacin continua. Por tanto el peso de la prueba presencial en la nota final es de 90%. Material permitido: Se podrn utilizar exclusivamente un ejemplar original del texto de la Bibliografa Bsica, cuyas pginas pueden contener anotaciones. En este caso no se podrn dejar durante el examen a ningn compaero. Ningn otro tipo de material como calculadoras, tablas,...,etc estar permitido.

3.4 Nota final de la asignatura: NOTA FINAL= Nota de la prueba presencial +0.1*Nota de evaluacin continua. La nota mnima para aprobar es de 5 puntos en la nota final

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