CRITRIOS DE AVALIAO DE CINCIAS DA NATUREZA -5 ANO Domnios Processos de Avaliao

Dois testes de avaliao por perodo Trabalhos de grupo Cognitivo Trabalhos de casa Teste diagnstico

Critrios
Aquisio das competncias especficas definidas para cada disciplina; Conhecimento holstico das ideias cientficas; Compreenso crtica da Cincia e do pensamento cientfico; Compreenso da linguagem e a argumentao cientficas, de um modo crtico, bem como a apresentao das ideias cientficas; Aquisio de conhecimentos de factos/conceitos, princpios; Relacionao e aplicao do que aprendeu em diversas situaes novas; Interpretao de (dados, grficos, tabelas, textos, imagens; Aferir os conhecimentos prvios dos alunos; Mostrar organizao e mtodo de trabalho (caderno dirio, registos, informao); Possuir hbitos regulares de estudo; Praticar a auto-avaliao; Cumprimento do plano experimental com rigor; Manipulao com destreza e responsabilidade o material de laboratrio; Registo das observaes com preciso; Seguir as indicaes do professor, mantendo uma postura adequada e cuidadosa; Planificao dum trabalho experimental; Elaborao correcta e precisa de relatrios experimentais;

Percentagem
50% 5% 60%

5%

Procedimentos

5%

Scio-afectivo

Observao directa na sala de aula e fora dela

15% 5%

Nota *: Se no se realizarem trabalhos de grupo, os trabalhos de casa passam a valer 10%

Procedimentos

Atitudes/valores e comportamentos

Autonomia

Procurar superar as dificuldades adoptando estratgias diversificadas; Observar o meio envolvente e organizar/registar a informao recolhida; Propor ou executar espontaneamente actividades; Realizao de trabalho independente; Expresso das suas opinies quando solicitado; Fazer reflexo crtica sobre o trabalho;

5%

Domnios

Processos de Avaliao
Atitudes/valores e Cooperao

Autonomia

Critrios
Execuo/Cumprimento das tarefas/regras propostas individualmente/grupo na aula/para casa com seriedade e gerindo o tempo; Ser socivel, solidrio e trabalhar cooperativamente; Respeitar opinies/crticas formuladas; Respeitar colegas, professores e funcionrios; Revelar interesse, empenho, perseverana, iniciativa, curiosidade, sentido esttico; Cooperar na partilha de informao;

Percentagem

10%

Observao directa na sala de aula e fora dela

Nota *: Se no se realizarem trabalhos de grupo, os trabalhos de casa passam a valer 10%

comportamentos

Scio-afectivo

Responsabilidade

Manter um comportamento disciplinado no perturbando a aula; Respeitar/Cumprimento das regras na sala e na escola; Ser pontual e assduo; Trazer/Utilizar o material necessrio sem o danificar; Estar atento e concentrado; Ter o caderno dirio organizado;

25% 10%

Participao

Expressa de forma pertinente e quando solicitado as suas ideias; Demonstra interesse em expressar oralmente as suas opinies; Participar oportunamente e sem interromper ningum;

5%

Terminologia a utilizar nas fichas e trabalhos realizados

Terminologia a utilizar Fraco No satisfaz Satisfaz Satisfaz bastante Excelente

Intervalos na escala de 0 a100% 0 a 100% 20 a 49% 50 a 74% 75 a 89% 90 a 100%

Nota *: Se no se realizarem trabalhos de grupo, os trabalhos de casa passam a valer 10%

Professor: Sebastio Salsinha

Nota *: Se no se realizarem trabalhos de grupo, os trabalhos de casa passam a valer 10%