Algunos posibles temas para las Tesis de la Maestra en Ciencias de la Educacin

PROPUESTAS TEMATICAS GENERALES Y ESPECIFICAS POR: LIC. VLADIMIR DELEYADE ESTRADA PORTALES, MSC. PROFESOR DE LAS MAESTRIAS EN CIENCIAS DE LA EDUCACION Y EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS. CONSULTOR GERENCIAL Y ACADEMICO. COMUNICADOR Y ARTICULISTA.
Queridas/os maestrantes: A continuacin, y con el nimo de ayudarles en los procesos de informacin, anlisis y decisin correspondientes, les propongo algunas ideas de temas para las Tesis que deben presentar como requisito para la obtencin del Ttulo Acadmico de Mster en Ciencias. No son indicativas ni se orienta por ninguna instancia que deban ser estas u otras; son simplemente algunas sugerencias personales sobre posibles temas, relacionados con las problemticas que ustedes han enfrentado y deben seguir enfrentando en el ejercicio de su profesin y de las posiciones que ocupan hoy u ocuparn en el futuro, segn sea el desarrollo de su carrera profesional. El evidente desbalance temtico a favor de la Administracin Educativa en esta propuesta, no es casual. Como hemos analizado con reiteracin en clases y otros momentos de intercambio, la administracin educativa es el mbito temtico ms amplio y diverso de todos los relacionados, e incluye de hecho a los restantes, pues es imposible administrar sin planificar y supervisar. Por cada idea de tesis que concibo, formulo y escribo sobre planificacin y supervisin, surgen tres o cuatro de administracin, razn por la cual no he insistido ms en ello. Pueden apreciar el nfasis que hago en un enfoque comparativo entre las realidades de los centros pblicos y privados. La base de ello es mi absoluta conviccin de que nuestra educacin es una sola y los niveles cualitativos deben comenzar a equilibrarse, y mi intencin propositiva es que todos los equipos que puedan, efecten ese tipo de anlisis comparativo para intercambiar y contrastar conceptos, culturas y prcticas entre ambos modelos, y que cada uno pueda aprender e incorporar lo mejor del otro. Pueden utilizar libremente de aqu lo que les resulte ms pertinente. Integrar propuestas y/o ideas, cambiarlas a su gusto y conveniencia, reformularlas, generar nuevas propuestas utilizando o no estas, etc. Sintanse adems, libres de consultarme online o por telfono si alguien requiere ms orientacin para el caso. Dios les bendiga. xitos!

MENCIN ADMINISTRACIN EDUCATIVA 1. Anlisis del funcionamiento institucional del centro educativo X, con base en la integracin de los enfoques estratgico, sistmico y de procesos. Propuesta de un modelo de cambio organizacional y mejora continua. 2. Planificacin y diseo del modelo de gestin para la implementacin efectiva del cambio estratgico organizacional en el centro educativo Y. 3. Anlisis comparado de los estilos gerenciales de directores de centros educativos pblicos y privados del distrito Z. Propuesta de un modelo de intervencin para el cambio. 4. Anlisis del funcionamiento del sistema de gestin humana en centros pblicos y privados del distrito A. Propuesta de metodologa de intervencin para el cambio. 5. Evaluacin institucional comparada entre centros pblicos y privados del distrito B, a partir de un modelo evaluativo integral innovador. Propuestas para el cambio y la mejora continua. 6. Diagnstico comparado del cumplimiento de las funciones y roles gerenciales en directores de centros pblicos y privados del distrito educativo C. Propuesta de intervencin para la mejora continua. 7. Evaluacin diagnstica del funcionamiento y resultados del centro educativo D, con base en el Modelo ECOS (Efectividad, Competitividad, Sostenibilidad). Propuestas para la transformacin institucional. 8. Diagnstico comparado del clima y la cultura organizacional en centros pblicos y privados del distrito educativo E. Diseo de estrategias para el cambio y la mejora continua. 9. Anlisis comparado de la efectividad e impacto del cumplimiento de la normativa ministerial sobre funcionamiento de los centros educativos pblicos y privados educativo del distrito F. Diseo de estrategias para el cambio y la mejora continua. 10. Anlisis comparado del perfil gerencial de instituciones pblicas y privadas del distrito educativo G. 11. Evaluacin comparada de los procesos y mecanismos de participacin en la gestin educativa y su efectividad, en centros pblicos y privados del distrito educativo H. 12. Anlisis comparado del funcionamiento y efectividad de los equipos de direccin en centros pblicos y privados del distrito educativo J. 13. Anlisis comparado de la funcin de coordinacin acadmica en centros pblicos y privados del distrito educativo K. Propuestas para el cambio y la mejora continua. 14. Diagnstico organizacional para la aplicacin de un modelo de gestin de la sostenibilidad institucional en centros educativos pblicos y privados del distrito #. Propuesta de intervencin para su implementacin efectiva.

MENCIN SUPERVISIN EDUCATIVA 1. Diagnstico del dominio conceptual, metodolgico y prctico de la supervisin educativa en directivos y tcnicos del distrito educativo O, y su impacto sobre la efectividad del proceso supervisor. 2. Anlisis comparado de la funcin de supervisin educativa, su planeacin, ejecucin y efectividad en centros pblicos y privados del distrito educativo K. Propuestas para el cambio y la mejora continua. 3. Calidad, efectividad y pertinencia de la supervisin integral a centros educativos del distrito educativo N. Diagnstico y propuestas metodolgicas para la mejora continua. 4. Integracin de la supervisin interna en la prctica gerencial y docente-metodolgica, en centros pblicos y privados del distrito educativo P. Efectividad del proceso e impacto sobre los resultados. 5. Anlisis de la brecha entre el perfil ideal del supervisor educativo y la situacin actual de los supervisores en el distrito educativo &. Propuesta metodolgica para el cambio y la mejora continua. 6. La supervisin educativa como proceso estratgico en la educacin dominicana: diagnstico de su concepcin, ejecucin, efectividad e impacto en centros pblicos y privados del distrito %. Propuestas de intervencin para un proceso de mejora continua. 7. Efectividad en la utilizacin del SAS, y su impacto comparado sobre los resultados de centros pblicos y privados del distrito educativo !. Propuestas metodolgicas para la mejora continua.

MENCIN PLANIFICACIN EDUCATIVA (donde aplique) 1. Evaluacin comparada del proceso de planificacin docente y su efectividad en centros pblicos y privados del distrito educativo L. 2. Utilizacin, calidad y efectividad comparada de la planificacin estratgica en centros pblicos y privados del distrito educativo M. 3. El plan de clase como herramienta estratgica para la calidad del proceso docente educativo: enfoques tcnicos y culturales de su concepcin, elaboracin y utilizacin en centros pblicos y privados del distrito @. Diagnstico situacional y propuestas metodolgicas para la mejora continua. 4. La planificacin del trabajo del docente en centros pblicos y privados del distrito HG. Caracterizacin, diagnstico comparado, diseo y proyeccin de intervenciones de cambio y mejora continua. 5. Efectividad e impacto de la planificacin educativa para el desarrollo de la lectoescritura en centros pblicos y privados del distrito Q. Propuestas metodolgicas para la mejora continua. 6. Diagnstico de efectividad e impacto de la planificacin educativa en el desarrollo de una cultura de utilizacin efectiva de las NTICs en centros pblicos y privados del distrito $. Propuestas metodolgicas para la mejora continua. 7. Planificacin estratgica del desarrollo de la carrera profesional en los docentes del distrito educativo R. Propuesta de un modelo para su gestin efectiva. 8. Diagnstico comparado de la pertinencia y efectividad de la utilizacin del currculo como herramienta para la planificacin educativa, en centros pblicos y privados del distrito BB. Propuestas metodolgicas para la mejora continua.