ESCALA REEL ESCALA PARA LA MEDICIN DE LA HABILIDAD LINGSTICA EN LA INFANCIA Nombre Completo_____________________________________________________ Fecha de Nacimiento________________________Edad_______Aos_______Meses Fecha de Evaluacin______________________________________________________ Informante

Padre_____________Madre_____________Ambos____________Otros___________ Datos de importancia

Edad Lenguaje Receptivo (ELR)____________________________________________ Edad Lenguaje Expresivo (ELE)____________________________________________ Edad del Lenguaje Combinado (ELC) (ELR+ELE:2=ELC)_______________________ Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE, ELC) por la edad cronolgica del nio y multiplquela por cien. Leng. Receptivo Combinado _________________ __________________ Cuociente Cuociente Observaciones Cuociente Leng. Expresivo __________________ Leng:

Identificacin Evaluador________________________________________________

del

PERIODOS EDAD CRONOLGICA 0 a 1 Mes

R1 R2 R3 Respuesta sobresaltada a los ruidos repentinos Detiene la actividad al aproximarse a un sonido Se tranquiliza con una voz familiar o amistosa 1 a 2 Meses R4 R5 R6 Atencin directa a otras voces frecuentemente Parece escuchar al hablante A menudo mira al hablante y responde con sonrisas 2 a 3 Meses R7 R8 R9 Responde al habla mirando directamente a la cara del hablante Localiza regularmente al hablante con los ojos Frecuentemente mira a los ojos y boca del hablante 3 a 4 Meses R10 R11 Vuelve la cabeza deliberadamente a la fuente vocaliza Mira alrededor buscando al hablante Usualmente se asusta o molesta con las voces enojadas Regularmente localiza la fuente vocal con seguridad Reconoce y responde a su propio nombre Usualmente cesa de hablar E10 E11 A menudo re durante el juego con objetos Balbucea (repite regularmente serie de los mismos sonidos especialmente cuando esta solo) A menudo usa sonido tales como /p/b/m/ Usa vocales similares a /o/u/i/ Expresa rabia o molestia con patrones voclicos diferentes Usualmente detiene el E7 E8 E9 Ocasionalmente responde con vocalizaciones a la estimulacin sonora o habla Una risa y otras expresiones vocalisticas de placer cuando juega. A menudo vocaliza con dos o mas slabas diferentes E4 E5 E6 Tiene un llanto especial para el hambre Algunas veces repite el mismo sonido mientras se arrulla o balbucea Desarrolla signos vocalsticos de placer. E1 E2 E3 Llantos frecuentes Comienza a vocalizar al azar adems del llanto Vocaliza predominantemente sonidos semejantes a/e/i

R12 R13 R14 R15

E12 E13 E14 E15

cuando alguien lo habla

balbuceo en respuesta de la estimulacin y aplica, pero puede, ocasionalmente continuar el balbuceo por tiempo breve al llanto 5 a 6 Meses

R16

R17 R18

A travs de gestos corporales y faciales parece demostrar ser capaz de distinguir significados generales de alerta, rabia, voces amistosas Parece reconocer palabras como mam, pap, chao, etc. Se detiene en respuesta al no por lo menos la mitad de las veces 6 a 7 Meses

E16

Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear diferentes a los otros

E17 E18

Ocasionalmente vocaliza 4 o ms sonidos diferentes a un tiempo Juega haciendo sonidos o ruidos mientras est solo o con otros

R19

R20 R21

Parece reconocer nombres de los miembros de la familia dentro del lenguaje conectado, an cuando la persona nombrada no est a la vista Responde con un gesto apropiado ante palabras tales como ven, upa, etc Presta alguna atencin a la msica o canciones

E19

Comienza balbuceo de 2 slabas (repite combinaciones de 2 o ms sonidos diferentes) Responde con vocalizacin por lo menos la mitad de las veces que se le llama por su nombre Usa algunas expresiones voclicas como palabras y pareciera como si nombrase algunas cosas en su propia lengua

E20 E21

7 a 8 Meses R22 Frecuentemente parece atender a conversaciones largas entre otros E22 Ocasionalmente se expresa como en oraciones con vocalizaciones, sin usar verdaderamente palabras (inicio de jerga) Juega con gestos y sonidos Ocasionalmente canta solo ante alguna cancin o msica familiar, sin usar verdaderas palabras

R23 R24

Regularmente detiene su actividad Parece reconocer el nombre de objetos comunes cuando se le nombran 8 a 9 Meses

E23 E24

R25

Parece entender algunos requerimientos verbales simples

E25

Usa algn lenguaje gestual, como mover la cabeza para el no, etc.

Regularmente detiene su actividad en respuesta al no R26 R27 Mantiene el inters durante 1 o ms mirando una lmina, si esta es narrada 9 a 10 Meses R28 Parece gozar el escuchar palabras nuevas Generalmente puede escuchar al hablante sin distraerse ante otros sonidos A menudo entrega un juguete u otro objeto a los padres ante un requerimiento 10 a 11 Meses R31 R32 R33 Ocasionalmente obedece rdenes simples como ponlo ah Parece entender preguntas simples como: Dnde est la pelota? Responde al ritmo musical con movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado a la msica 11 a 12 Meses R34 Demuestra comprensin respondiendo con gestos apropiados a alguna clase de requerimientos verbales Generalmente muestra profunda atencin al hablar durante periodos ms prolongados de tiempo Demuestra comprensin dando apropiada respuesta verbal a un requerimiento que diga ni ms 12 a 14 Meses R37 R38 R39 Parece entender nuevas palabras cada semana Parece entender sentimientos y estados de nimo del hablante Mantiene inters por 2 o ms mirando una lmina, si se la cuentan

E26 E27

A menudo imita el sonido del nmero de slabas usadas por otros en la estimulacin verbal Sus expresiones contienen ahora ms consonantes que a los 6 meses

E28

R29 R30

E29 E30

Dice a menudo sus primeras palabras (pa-p, ma-m, o el nombre de un juguete o un animal regaln) Usa algunas exclamaciones como ah ah Usa jerga a menudo (oraciones cortas como expresiones de 4 o ms slabas, sin palabras verdaderas

E31 E32 E33

Comnmente usa jerga mientras juega solo Inicia juegos con gestos y sonidos Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas

E34

Usa 3 o ms palabras con alguna regularidad Conversa con juguetes y personas a travs del da, usando largos patrones verbales Frecuentemente responde a canciones o ritmos a travs de vocalizaciones

R35

E35

R36

E36

E37 E38 E39

Usa 5 o ms palabras con alguna regularidad Trata de obtener objetos deseados usando la voz, junto con gestos y seas Aparecen verdaderas palabras en su jerga

14 a 16 Meses R40 Demuestra comprensin seleccionando y trayendo un objeto familiar desde otra pieza, cuando se lo piden Reconoce e identifica objetos o lminas de objetos, cuando se le nombran Reconoce claramente el nombre de varias partes del cuerpo: pelo, boca, oreja, etc 16 a 18 Meses R43 R44 R45 Capta preguntas simples y sigue 2 direcciones consecutivas con una pelota u otro objeto Recuerda y asocia nuevas palabras por categoras, por ejemplo alimentos, ropas, animales, etc Ante requerimientos simples identifica 2 o ms objetos familiares entre un grupo de 4 o ms objetos familiares 18 a 20 Meses R46 R47 Ante requerimientos verbales seala varias partes del cuerpo y ropas de una lmina Demuestra comprensin por una respuesta apropiada, acciones tales como ven, sientate, deja eso, etc Demuestra comprensin de pronombres personales ante rdenes tales como dselo a ella, dmelo a m 20 a 22 Meses R49 R50 Sigue la serie de 2 a 4 rdenes muy simples pero correlativas. Reconoce palabras nuevas diariamente, incluso a velocidad creciente. E49 E50 Comienza a combinar palabras en oraciones simples como pap ven, mam chao Dice ms y ms palabras nuevas cada da. E46 E47 Imita oraciones de 2 y 3 palabras Imita sonidos ambientales como motores, animales, etc, mientras juega solo Posee un vocabulario de a lo menos 10 a 20 palabras E43 E44 E45 Usa ms palabras que gritos para expresar deseos y necesidades Comienza a repetir palabras entrometindose en una conversacin Evidencia un continuo y gradual aumento de vocabulario E40 Usa regularmente 7 o ms palabras verdaderas Uso ms frecuente de consonantes tales como /t/d/n/j Se comunica generalmente con verdaderas palabras junto con gestos

R41 R42

E41 E42

R48

E48

R51

Reconoce e identifica casi todos los objetos comunes y lminas de objetos comunes.

E51

Trata de contar sus experiencias usando una combinacin de jerga y palabras verdaderas.

22 a 24 Meses R52 Ante requerimiento verbal selecciona un item de un grupo de 5 o ms tems diferentes como: peineta, cuchara, etc. Parece entender significados y razones de expresiones lingsticas, no solo palabras y sonidos Comprende oraciones ms complejas con subordinadas cuando vallamos al almacn te comprare un helado 24 a 27 Meses R55 Demuestra comprensin de acciones (formas verbales), seleccionando lminas apropiadas; p,o escoge correctamente la lmina donde estn comiendo Cuando se le pide, seala partes menores del cuerpo; mejillas, codo, etc. Reconoce e identifica categoras generales de la familia; guagua, mam, abuela. E55 comnmente usa oraciones de 2 o 3 palabras. E52 Ocasionalmente usa oraciones de 3 palabras Se refiere a si mismo usando su propio nombre Comienza a usar pronombres pero errores sintcticos. algunos comete

R53

E53

R54

E54

R56 R57

E56 E57

A menudo usa pronombres personales correctamente yo, t, l, etc. Pide ayuda ante algunas necesidades personales; ir al bao, lavarse las manos, etc.

27 a 30 Meses R58 Asocia palabras a travs de funcin, respondiendo correctamente a preguntas como Qu usas para..? Comprende diferentes tamaos de un grupo de objetivos. Reconoce comunes lminas y objetos E58 Nombra por lo menos un color en forma correcta. Se refiere a si mismo usando pronombre, ms que su propio nombre. Repite 2 o ms nmeros correctamente.

R59 R60

E59 E60

30 a 33 Meses R61 Demuestra comprensin de todos E61 Dice el gnero cuando se le

R62 R63

los verbos ms comunes. Comprende oraciones muy largas y complejas. Comprende los objetivos ms comunes.

E62 E63

pregunta eres nio o nia? Cuando se le pide, explica el nombre de los que ha dibujado. Dice su nombre y apellido, si se lo piden.

33 a 36 Meses R64 Muestra inters en explicaciones del por qu son las cosas y de cmo funcionan. Realiza 3 ordenes simples, dadas de una sola vez, en una larga oracin. Demuestra comprensin de preposiciones en, bajo, tras, etc. E64 Regularmente relata experiencias recin pasadas, aqullas que ocurrieron mientras los padres no estaban. Usa formas verbales correctamente, con relacin a lo que sucede en una lmina. Usa algunas formas plurales de manera correcta.

R65 R66

E65 E66

Observaciones Generales: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________