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NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA




COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
ESTRUCTURA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE FSICA AO 2012

PLANEACIN Y EJECUCIN GRADO 10

II PERIODO ACADEMICO
MODULO II DINAMICA II: TRABAJO, ENERGA, POTENCIA MC, MCU, MCV, TORQUE








RESPONSABLE

LICENCIADO NELSON JESUS CARDALES GALINDO

LAS MENTES MS BRILLANTES DE NUESTROS TIEMPOS UN INSTANTE QUE NO SE REPETIR JAMS
QUINTO CONGRESO DE CIENCIAS EXACTAS. SOLVAY, BRUSELAS 1927

FONDO DE PIE DE IZQUIERDA A DERECHA: Auguste Piccard, mile Henriot, Paul Ehrenfest Edouard
Herzen, Thophile de Donder, Erwin Schrdinger, Jules-mile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner
Heisenberg, Ralph Howard Fowler, Lon Brillouin.

SENTADOS FILA CENTRAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Peter Debye, Martin Knudsen, William Lawrence
Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Adrien Maurice Dirac, Arthur Holly Compton, Louis-Victor de
Broglie, Niels Bohr

SENTADOS FILA FRONTAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Irving Langmuir, Max Planck, Marie Curie,
Hendrik Antoon Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles-Eugne Guye, Charles Thomson Rees
Wilson, Owen Willans Richardson.

LA FSICA: La que en verdad abri los ojos del hombre al universo y permiti acceder a la conquistas de sus
misterios y a la profundizacin de otros.

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ACLARACION:

El siguiente documento (dividido en mdulos de acuerdo al nmero de periodos
acadmicos) no es un libro y no pretende serlo, solo es una recopilacin de todas las
clases que durante aos he desarrollado en la asignatura de fsica y que se encuentran
recopiladas en l. Es claro que se usa como base la FISICA 1 HIPERTEXTO Santillana,
EDITORIAL SANTILLANA y no se pretende remplazar este texto, al contrario l se usa
de manera activa en la realizacin de las clases, debido a que mantiene un orden
coherente en la temtica. As como otros textos, inclusive de nivel superior que
enriquecen la temtica desarrollada.

Dicho documento no tiene ningn valor comercial por lo tanto no se vende a las
estudiantes y a ninguna otra persona dentro o por fuera de la institucin. Las alumnas
los pueden descargar y usar. Como se dijo al inicio son las clases preparadas de
antemano y la metodologa de trabajo se acuerda con las estudiantes.

Las preguntas tipo ICFES usadas en el presente documento son tomadas de mdulos
que se han usado en la institucin legalmente, pruebas liberadas por el Icfes y pginas
web que ofrecen banco de preguntas sin ningn tipo de restriccin pero que
obviamente se hace mencin de ellas en el presente como evaluacin de la temtica.
documento como reconocimiento al valioso aporte que realizan. Dichas preguntas son
aplicadas

A continuacin se muestra una lista de textos, documentos y otros elementos que se
usan en el documento. Debido a la cantidad de enlaces a pginas web, ellas aparecen a
lo largo de la temtica las cuales permiten profundizar en los temas.

TEXTOS DE REFERENCIAS WEBGRAFIA

FISICA 1 HIPERTEXTO Santillana. EDITORIAL SANTILLANA.

FSICA 1. EDITORIAL NORMA. (Versin consultada anterior al 2007)

FISICA SERWAY 5
a
Y 6
a
EDICION PARA INGENERIA Mc GRAWHILL.

INSTITUCIN EDUCATIVA 10157 - INCA GARCILASO DE LA VEGA - MRROPE
- 2010 PROF. EDWIN RONALD CRUZ RUIZ.

FSICA I PROFESOR: RODOLFO BERNAL UNIVERSIDAD DE SONORA

CM
2
, CIENCIAS NATURALES: MODULO II, FSICA. RENE ALEXANDER CASTILLO.

WWW.EDUCAPLUS.ORG

WWW.XTEC.NET/~OCASELLA/

PAGINAS WEB DE LIBRE USO (SIMULADORES EVALUACIONES
PROYECTOS). Los enlaces aparecen a lo largo del documento.
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COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES

Las competencias que se evalan en ciencias naturales se describen a continuacin.
Cabe anotar que son aplicables a la asignatura de fsica.

IDENTIFICAR: esta competencia enfatiza no en la memorizacin de los conceptos y las
teoras, sino que los comprenda, que encuentre relacin entre la fsica y las dems
reas del saber y que sepa aplicar sus conocimientos en la resolucin de problemas.

INDAGAR: est orientada a la bsqueda de informacin que ayude a establecer la
validez de una respuesta preliminar. Uno de esos mecanismos es la experimentacin,
donde se recree un fenmeno natural para deducir de l conclusiones aplicables.

EXPLICAR: es fundamental someter las explicaciones propuestas a debate y estar
dispuestos a cambiarlas cuando se reconozca que existen razones para ello. La
creatividad y la imaginacin como tambin la crtica y la autocrtica ayudan a la
elaboracin de una explicacin coherente y creble en el estudio de la naturaleza a
travs de la fsica.

Cada una de las competencias en ciencias naturales en especial fsica desde los
siguientes componentes:

MECNICA CLSICA: est en relacin con la manera como se caracteriza el
movimiento de un cuerpo y la argumentacin que se hace sobre el cambio
en el movimiento de los cuerpos (slidos y fluidos).

- Respecto a quin o qu se mueve un cuerpo? Por qu cambia su movimiento? El
movimiento es una caracterstica intrnseca de los cuerpos?

- Carcter direccional de algunas de las magnitudes fsicas involucradas en el
anlisis del movimiento de los cuerpos (slidos y fluidos) posicin, velocidad,
cantidad de movimiento y fuerza.

- TERMODINMICA: involucra la manera como se relaciona las variables de
estado en el equilibrio termodinmico y cmo se incrementa la energa interna
de un sistema.

- Relaciones entre energa interna, temperatura, volumen, presin y nmero de
partculas de un sistema.

EVENTOS ONDULATORIOS: se relaciona con la forma como se caracteriza un
movimiento ondulatorio y lo que sucede cuando una onda interacta con un
cuerpo u otra onda.

- Anlisis de la ecuacin de onda.

- Interacciones onda-partcula y onda-onda.

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EVENTOS ELECTROMAGNTICOS: hace referencia a la manera como se puede
cargar elctricamente un sistema, a la forma como se genera una corriente
elctrica y a las condiciones necesarias para que un cuerpo interacte con un
campo magntico.

- Caracterizacin de la carga elctrica de un sistema (su naturaleza, su ilustracin
grfica, entre otros).

- Anlisis bsico de las caractersticas atractivas y repulsivas de fuerzas elctricas y
magnticas y los procesos mediante los cuales es posible cargar elctricamente
un sistema.

- Nocin de campo, potencial elctrico y de las condiciones necesarias para generar
una corriente elctrica (nociones de conductividad y resistividad elctrica), as
como las condiciones necesarias para que un cuerpo interacte en un campo
magntico.


REGLAMENTO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE FSICA

Entrar en orden al laboratorio y ubicarse en grupo de ocho (8) en las mesas de
la uno (1) a la cuatro (4).

No arrojar basura en el piso ni sobre las mesas, usar la caneca.

No rayar las mesas ni las sillas de brazos. No subirse ni sentarse en las mismas.

No ingerir alimentos ni bebidas durante la permanencia en el laboratorio.

No manipular ninguna conexin elctrica del laboratorio. El docente se
encargar de ello.

No manipular los experimentos de biologa depositados en el laboratorio.

Usar los materiales disponibles para los montajes planeados, solo cuando el
docente lo disponga.

Cuando se trabaje con fuente de calor y/o corriente elctrica, espere las
indicaciones del docente para ser manipulados. Hgalo con sumo cuidado.

Al momento de retirarse, dejar las sillas sobre las mesas.

En caso de evacuacin siga las flechas de la ruta ms cercana al laboratorio,
manteniendo orden en la salida y en los pasillos hasta el punto de encuentro.

Verificar la medida de presin del extintor asignado al laboratorio.


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INFORME DE LABORATORIO

A continuacin se har una descripcin sencilla, de las partes de un laboratorio, las
cuales se deben seguir de acuerdo al orden establecido.

PORTADA:

Nombre del colegio:

Ttulo del laboratorio:

Grado y curso:

Nombre de las integrantes del grupo de trabajo:

Asignatura:

Nombre del profesor:

Fecha de entrega:

DESARROLLO:

Nombre de la prctica: aparecen en la gua

Objetivo (s) de la prctica: aparecen en la gua

Materiales: los usados en la realizacin de la prctica, aparecen en la gua

Teora relacionada: una breve descripcin o resumen de la teora vista sobre el tema.

Procedimiento: se hace una corta explicacin de cmo se hizo la prctica, en primera
persona.

Recoleccin de datos: se debe anotar todos los datos obtenidos durante la prctica, en
sus respectivas tablas de valores, si las hay.

Tablas y grficas: representacin en el plano cartesiano de los datos obtenidos.

Anlisis de resultados: se responden las preguntas a partir de la teora conocida y los
resultados que arroje el anlisis de grficas.

Conclusiones: se hace alusin si se lleg a la demostracin prctica de la teora vista en
clases.

Bibliografa Webgrafa: se anotan los libros usados como textos guas y de consultas
adems de los enlaces de pginas relacionadas con la temtica.

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MECANSMOS DE EVALUACIN

Para lograr una profundizacin en la teora y los conceptos en la asignatura de fsica,
esta se evaluara de la siguiente forma y dentro de los tiempos estipulados.

1. Se desarrollar durante el curso cuestionarios tipos ICFES de la temtica,
dichas actividades sern evaluadas.

2. La seccin de CONSULTAS que aparecen a lo largo del documento es de
obligatorio cumplimiento, ya que sern evaluadas.

3. Al inicio de cada clase se harn preguntas tericas que buscaran verificar si hay
continuidad y profundizacin en los temas estudiados en las clases anteriores,
las cuales sern valoradas.

4. Para trabajar los talleres se formaran grupos de 3 alumnas para su solucin los
cuales debern ser sustentados en clases para su discusin y correccin. Se
aclara que todos los grupos deben resolver los puntos de los talleres. Se
aceptara si alguna alumna desea hacerlo individual.

5. La preparacin y ejecucin de los laboratorios se llevara a cabo por grupo
conformados por 4 alumnas. Los cuales desarrollaran dentro de la clase, para
deducir y analizar las temticas estudiadas en el momento por lo tanto deben
analizarse y socializarse los resultados en la misma clase y posteriores. Se
realizaran prcticas con materiales trados por las alumnas donde se evaluara la
creatividad y el grado de profundizacin que aporte el experimento.

6. Los talleres y trabajos deben ser presentados dentro de la fecha estipulada.
Sern revisados y calificados y devueltos para socializarlos.

7. Se motivar a todas las alumnas que presenten en clases ejercicios, problemas
y consultas hechas en textos y en internet los cuales aporten a la de
profundizacin de los temas vistos en las mismas.

8. Los grupos de laboratorio que presenten experimentos a la comunidad sern
evaluados y podrn ser eximidos de evaluaciones posteriores. Peridicamente
los grupos de laboratorio deber presentar actividades experimentales a los
dems cursos, en las horas concernientes al rea de las ciencias naturales.

9. En colaboracin con el rea de informtica (internet) se harn prcticas
virtuales usando los simuladores o en la biblioteca previo permiso para el uso
del internet. Los cules sern evaluados como laboratorios reales.

10. Todos los exmenes sern tipos ICFES con la salvedad de que los
procedimientos deben acompaar las respuestas marcadas, donde sea
necesario. La participacin activa en clases, aportando significativamente ser
de alta valoracin, ya que indica el nivel de asimilacin de la temtica.

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CONTENIDO DEL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

A continuacin se desarrollara toda la temtica de la fsica de 9
o
la cual consta del
siguiente orden:

Logro macro.

Indicadores de logros.

Mapa conceptual.

Desarrollo de los temas.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

TALLERES (individual o 2 alumnas).

Interpreta.

Argumenta.

Propone.

- Verifica conceptos.

- Analiza y resuelve.

- Problemas bsicos.

- Problemas de profundizacin.

PARTICIPACIN EN CLASES (la valoracin ms importante).

EXPOSICIONES (grupo de tres).

EXMENES (individuales o grupo de 2).

LABORATORIOS (4 alumnas por grupo).

PRUEBAS ICFES (durante la realizacin de las clases).

EVALUACIN FINAL (segn programacin por periodo).

NOTA: las actividades se llevaran a cabo en las clases. Aquellas que no sean
completadas debern ser terminadas por las alumnas y presentadas en la siguiente
clase.

NOTA: las valoraciones se tomaran de 0,0 hasta 5,0 (Nota mnima de aprobacin 3,5).
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LISTADO DE ECUACIONES GRADO 9

ECUACIONES DE CINEMATICA

A continuacin se enlistan las ecuaciones que se usaran durante el curso

- MU

x = vt

- MUA

v = v0 at x = v0t at
2
/2 v
2
= v
2
0 2ax

- CAIDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL

v = v0 gt g = 9,8m/s
2

y = v0t gt
2
/2 v
2
= v
2
0 2gy

- COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR

AX = ACos AY = ASen

- VECTOR RESULTANTE

A= (A
2
x + A
2
y)

- ANGULO VECTOR RESULTANTE

Tan = AY / AX

- MOVIMIENTO SEMIPARABOLICO

x = v0t y = - gt
2
/2 vy = -gt y = - x
2
g/2v
2
o

- MOVIMIENTO PARABOLICO

vx = v0 Cos tv = 2ts ts =v0sen/g vy = v0 Sen

x = v0tcos Ymax = v
2
0 sen
2
/2g Xmax = v
2
0 sen (2)/g

y = v0tSen gt
2
/2


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LISTADO DE ECUACIONES GRADO 10

ECUACIONES DE DINAMICA

- FUERZA
Peso (w)

w= - mg

Fuerza normal (N)

N = mg

Plano inclinado

wX = wSen y wY = wCos

Plano inclinado la normal es igual a la componente vertical del peso

wy = - N N = - mgCos

Fuerza de rozamiento o friccin (fr)

Fr = N, donde se le conoce cono coeficiente de rozamiento esttico

- LA PRIMERA LEY DE NEWTON
Equilibrio de traslacin

EFn = 0

- LA SEGUNDA LEY DE NEWTON O PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA DINMICA
Fn = ma

- CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL (MOMENTUM LINEAL)
P = mv

- IMPULSO MECNICO
Fn = p/t

I = p p0 I = Ap

I = Fn t


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- COLISIONES
m1v1o + m2v2o = m1v1f + m2v2f

-
MOVIMIENTO CIRCULAR
El desplazamiento angular (A)

A = 2 - 1

Velocidad angular (w)

w = / t

La velocidad lineal (v)

v = wr

- MCU
El desplazamiento angular (A)

A = wt

Periodo (T)

T = t / n

Frecuencia (f)

f = n / t

Tf = 1

T = 1 / f y f = 1 / T

La velocidad angular (w)

w = 2 /T o w = 2f

Aceleracin centrpeta (aC)

ac = v
2
/R

Fuerza centrpeta (FC)

FC = m v
2
/R

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- MOVIMIENTO CIRCULAR ACELERADO O VARIADO (MCV)
Aceleracin lineal o tangencial

aT = or

Velocidad angular (w)

w = w0 + ot

Desplazamiento angular (A)

A = w0t - ot
2
/ 2

La aceleracin del sistema

a
2
= a
2
T + a
2
C

- TRANSMISIN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR
w1R = w2r

- LA LEY DE GRAVITACIN UNIVERSAL
F = G Mm / R
2
, G = 6,67x10
-11
Nm
2
/ kg
2


- ROTACIN DE SOLIDOS
Torque o momento de una fuerza

t = Fd Sen

-tmg + tT + tF = 0

La cantidad de movimiento angular

L = m w r
2

- TRABAJO
W = FAxCos

Trabajo realizado por la fuerza de friccin

W = - fr Ax



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- TRABAJO HECHO POR UNA FUERZA VARIABLE
W = 1/2kx
2

- TRABAJO NETO
Sumamos todas las fuerzas y calculamos la fuerza neta: F1 + F2 + F3 + F4 = FN
WFn = FNX.

Calculando el trabajo hecho por cada fuerza y luego sumando cada uno de ellos:
WFn = WF1 + WF2 + WF3 + WF4.

- LA ENERGA
La energa potencial gravitacional

EP = mgh

- LA ENERGA CINTICA
EC = mv
2
/2

- EL TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGA
Wneto = EC - EC0

- POTENCIA
P = W/ t P = Fv

- PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA
EM = K + U mv
2
A / 2 + mghA = mv
2
B / 2 + mghB

- ENERGA POTENCIAL ELSTICA
EM = K + UG + UE

EM = mv
2
/2 + mgh +1/2kx
2

- LAS FUERZAS NO CONSERVATIVAS Y LA ENERGA MECNICA
EmA + WFNC = EMb

- LA ENERGA EN LAS COLISIONES
Colisiones elstica

m1v1o + m2v2o = m1v1f + m2v2f
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Colisiones inelsticas

m1v1o + m2v2o = (m1 + m2)v

ECUACIONES DE MECNICA DE FLUIDOS

- HIDROSTATICA
La densidad ()

= m / V

El peso especfico

= g
- LA PRESIN (P)
La presin en los slidos

P = F

/A

La presin en los lquidos

P = hg

- EL PRINCIPIO DE PASCAL
FA/AA = FB/AB

- EL PRINCIPIO DE ARQUMEDES
Fuerza de empuje

FE = l gVsum o FE = l gVdesp

- LA PRESION EN LOS GASES: La presin atmosfrica ( Patm )

Pgas = Patm + g h Llamada presin absoluta

- HIDRODINAMICA
Ecuacin de continuidad

A1 v1 = A2 v2

Gasto volumtrico o caudal

Q = Av Q = V/ t
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- ECUACIN DE BERNOULLI
P1 + v
2
1 + gh1 = P2 + v
2
2 + gh2

P + v
2
+ gh = Constante

- APLICACIONES DE LA ECUACION DE BERNOULLI
El tubo de Venturi

P1 + v
2
1 = P2 + v
2
2

Teorema de Torricelli

v = \(2gh)

ECUACIONES DE TERMODINAMICA

- EQUILIBRIO TRMICO
Qa = -Qc

- PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA CALRICA
Q a = -Qc La Ecuacin Fundamental de la Calorimetra

- CAPACIDAD TERMICA O CALORIFICA (C)
C = Q/AT

- CALOR ESPECFICO
ce = Q/m AT

Q = mceAT

- TRANSFERENCIA O TRANSMISION DE CALOR
Conduccin del calor

H = - kAAT/e H = - kA (T1 - T2)/e

- LA DILATACIN
Dilatacin en slidos

Dilatacin lineal

AL = o Lo ATAL = Lo (1 + oAT)
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Dilatacin superficial

AA = Ao AT A = Ao (1 + AT). Donde 2o. Es decir, que A = Ao (1 +2oAT)

Dilatacin volumtrica

AV = |Vo AT V = Vo (1 + |AT) |2. Es decir, que V = Vo (1 + 4oAT)

- CALOR LATENTE
Q = mL

La energa cintica

K = mceAT + mLf

Calor especfico desconocido

cX = ma ca (Te - Tia ) / m0 (Tix - Te)

- LEYES DE LOS GASES
Ley de Boyle Mariotte

P1 V1 = P2 V2

- Al ser inversamente proporcionales la condicin inicial y final es igual. Es un
proceso ISOTERMICO.

Ley de Charles

V1/T1 = V2/T2

- Al ser directamente proporcionales las condiciones inciales y finales son
iguales. Es un proceso ISOBRICO.

Ley de Gay Lussac

P1/T1 = P2/T2

- Al ser directamente proporcionales las condiciones inciales y finales son
iguales. Es un proceso ISCORO.

Ley de los gases ideales

P1V1T2 = P2V2T1


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Ecuacin de estado de los gases ideales

PV = n RT

- R = 8,314 J/mol K, es conocida como constante de los gases ideales.

- PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA (Conservacin de la energa)
- AE = QN W principio de conservacin de la energa

- TRABAJO REALIZADO POR UN GAS:
W = PAV

- PROCESO ADIABATICO
Q = 0, AE = W

- PROCESO ISOBARICO
AE = Q PAV. Es una aplicacin de la ley de Charles V1 / T1 = V2 / T2

- PROCESO ISOTERMICO
Q = W (P1 V1 = P2 V2)

- PROCESO ISOCORO (isomtrico isovolumtrico)
AE = AQ Es una aplicacin de la Ley de GayLussac

- LA SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA
- El calor no fluye de los cuerpos ms fros a los cuerpos ms calientes

Wneto = Q1 Q2

- EFICIENCIA DE LA MAQUINA TERMICA ( c )
c = 1 - Q2/Q1

- CICLO DE CARNOT
Wneto = Q1 Q2

- EFICIENCIA DEL CICLO DE CARNOT
c = (T1 T2)/T1

c = 1 - T2/T1
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SOLUCIN DE ECUACIONES

Para plantear una solucin se debe anotar primero los datos conocidos y luego los no
conocidos de la siguiente forma


DATOS CONOCIDOS DATOS DESCONOCIDOS

DC DD














OBSERVACIONES:

Siempre se trabajara en el Sistema Internacional de unidades. Slo
excepcionalmente nos saltaremos esta norma.

Los cambios de unidades se realizaran siempre por factores de conversin.
Cualquier resultado (aunque sea intermedio) o medida debe ir siempre
acompaado de su unidad.

Nunca es vlido decir "no lo s hacer...", siempre podemos (como mnimo)
llegar a la resolucin.














Se debe leer
cuidadosamente el
problema planteado
y sacar los datos que
son dados,
incluyendo aquellos
que son constantes y
por lo tanto no son
mencionados pero se
usa para la solucin
del problema.
Se debe leer
cuidadosamente el
problema planteado
y sacar los datos que
no son dados, es
decir la (s) incgnita
(s) para la solucin
del problema.
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UNIDAD 6

TRABAJO, ENERGA Y LA POTENCIA

LOGRO MACRO

Identifica, describe, resuelve, situaciones donde las fuerzas realizan trabajo
en la naturaleza, las transformaciones de energa su relacin entre sus formas
as como la conservacin de la cantidad de movimiento en un sistema mecnico.

INDICADORES DE LOGROS

Identifica las fuerzas que realizan trabajo.
Aplica los conceptos de trabajo y energa en la vida diaria.
Determina si las poleas contribuyen a disminuir el trabajo realizado.
Reconoce en el entorno, las distintas fuentes y clases de energa.
Comprueba experimentalmente el principio de conservacin de la energa
mecnica.
Define los conceptos de trabajo, energa y potencia.
Identifica el tipo de energa mecnica que tiene un cuerpo.
Reconoce la diferencia que existe entre la conservacin de energa y la
conservacin de la cantidad de movimiento.
Resuelve problemas mediante la aplicacin del teorema de trabajo y el principio
de conservacin de la energa.
Realiza un anlisis acerca de la crisis energtica y plantea posibles soluciones.
Evala los proyectos que desarrolla bajo la asesora del docente.
Valora su desempeo en el periodo acadmico de acuerdo a los parmetros
establecidos por la institucin.

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Propone y justifica las respuestas a las preguntas y las compara con las de otros.
Persiste en la bsqueda de las respuestas a las preguntas.
Formula hiptesis con base en el conocimiento cotidiano y los modelos
cientficos.






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MAPA CONCEPTUAL















































EL TRABAJO Y LA ENERGA
EL TRABAJO
LA ENERGA Se transforma en
Se aplica para
Vencer el
rozamiento
Vencer
el peso
Se mide en
Al ritmo a
que se realiza
Julio
Vatios por hora
Kilovatios por hora
La potencia
mecnica
Se mide en
Vatios
Kilovatios
Caballos de fuerza
La Energa
Mecnica
Otras formas
de energas
Calor
Energa
Potencial
Energa
Cintica
Su suma se mantiene
constante debido
Principio de conservacin de
energa
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TRABAJO

Analicemos los dos casos siguientes


































Para establecer alguna relacin con la energa, decimos que a travs de la fuerza
aplicada sobre el objeto le es transferida energa. Es decir, al realizar trabajo se
produce una transferencia de energa y, en consecuencia se produce un cambio de
posicin o la deformacin de uno o varios cuerpos accin de dicha fuerza. Adems
dicho trabajo es proporcional a la distancia recorrida por el objeto.

Cada vez que se aplica una fuerza exterior sobre un cuerpo y este vara su cantidad de
movimiento en funcin del tiempo, este se desplaza. De esta manera podemos buscar
una relacin entre la fuerza aplicada y el desplazamiento producido sin olvidarnos que
son vectores.

mg
2mg
mg
mg
2d
De acuerdo a la figura 1, supongamos
que una persona levanta un peso mg
a lo largo de una distancia d.

En el mismo instante otra persona
levanta un objeto de peso 2mg,
durante la misma distancia. Si en
ambos casos los objetos se mueven con
velocidad constante, podemos afirmar
que fuerza aplicada a cada cuerpo es
de igual magnitud que l, peso del
cuerpo, pero opuesta.

Al comparar las dos situaciones la
primera persona realiza la mitad de
esfuerzo que realiza el segundo.
De acuerdo a la figura 2, supongamos
ahora que una persona levanta un
peso mg a lo largo de una distancia d.

En el mismo instante otra persona
levanta un objeto de peso mg,
durante una distancia 2d. Es
necesario aplicar una fuerza de igual
intensidad que el peso del cuerpo,
pero opuesta, si se desea conservar
una velocidad constante durante el
desplazamiento.

Al comparar las dos situaciones la
primera persona realiza la mitad de
esfuerzo que realiza el segundo.




d



d
FIGURA 1 FIGURA 2
21

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Definicin: el trabajo, denominado trabajo mecnico, (W) producido o realizado por
una fuerza F, aplicada sobre un cuerpo es igual al producto de la componente de dicha
fuerza en la direccin del desplazamiento, por la norma del desplazamiento, Ax.

Grficamente






F

= FSen






Matemticamente: W = F

Ax W = FAxCos. Sus unidades en el SI Nm llamado


Joules o julio (J) el cual se define como la fuerza de 1N necesaria para desplazar 1m un
objeto.

Tambin se usa en el sistema CGS, se usa el Ergios, Dina.cm.
1J = 10
7
ergios. Por qu?

Interpretacin grfica del trabajo












o Example

A man cleaning a floor pulls a vacuum
cleaner with a force of magnitude
F = 50N at an angle of 30 with the
horizontal. Calculate the work done by the
force on the vacuum cleaner as the vacuum
cleaner is displaced 3,0 m to the right.


La fuerza aplicada sobre un objeto
provoca un desplazamiento, es
decir, realiza un trabajo, el cual es
constante. Como es el producto de
dos vectores l es un escalar.

F
F
= FCos
F
= Fsen
Ax
F
W
Ax
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Fuerzas que no realizan trabajo

Para que el W realizado sobre un cuerpo sea nulo no basta que Ax = 0, en algunas
ocasiones aunque el, objeto se desplace, puede suceder que el trabajo realizado por la
fuerza es igual a cero. De acuerdo a la figura











La fuerza norma no realiza trabajo ya que W = FNAxCos, la fuerza hace un ngulo =
90
0
con el desplazamiento W = FNAx(Cos90
0
) entonces, como el Cos90
0
= 0, W =
FNAx(0) W = 0.

En general toda fuerza que sea perpendicular al desplazamiento no realiza trabajo,
otro ejemplo es la fuerza centrpeta.

Trabajo realizado por la fuerza de friccin








La fuerza de rozamiento realiza trabajo, en sentido negativo ya que W = frAxCos, la
fuerza hace un ngulo = 180
0
con el desplazamiento W = f
r
Ax(Cos180
0
) entonces,
como el Cos180
0
= -1, W = frAx( -1 ) W = - fr Ax.

o Ejemplo

Un objeto cuyo peso es 200N, se desplaza 1,5m sobre una superficie horizontal hasta
detenerse. El = 0,1 entre la superficie y el objeto. Determinar el trabajo realizado por
la fuerza de rozamiento.

Sugerencia ver ejemplo pagina 184 Fsica 1 Hipertexto Santillana.





90
0
180
0
FN
Ax
fr
Ax
23

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Trabajo realizado por la fuerza neta ( WFN )

Cuando sobre un objeto acta ms de una fuerza, es posible determinar el trabajo
realizado por cada una de ellas y tambin el trabajo realizado por la fuerza neta.

Trabajo neto

Es la suma de los trabajos realizados por cada una de las fuerzas que actan sobre un
objeto. Dicho trabajo neto forma un ngulo de 0
0
con la direccin del desplazamiento
Supongamos que sobre un cuerpo actan las fuerzas F1, F2, F3, F4 se tienen dos
procedimientos para hallar el trabajo neto

1. Sumamos todas las fuerzas y calculamos la fuerza neta: F1 + F2 + F3 + F4 = FN
WFn = FN X.

2. Calculando el trabajo hecho por cada fuerza y luego sumando cada uno de ellos:
WFn = WF1 + WF2 + WF3 + WF4.

Trabajo hecho por una fuerza variable

Consideremos un resorte cuya constante es k, el cual obedece la ley de Hooke, es decir,
la fuerza F es directamente proporcional al alargamiento (elongacin) y viene dada por
F = - kx.












o Example

A common technique used to measure
the force constant of a spring is
demonstrated by the setup in Figure.
The spring is hung vertically, and an
object of mass m is attached to its
lower end. Under the action of the
load mg, the spring stretches a
distance d from its equilibrium
position. If a spring is stretched 2,0 cm
by a suspended object having a mass of
0,55 kg, what is the force constant of the spring?
W

El rea bajo la curva es un tringulo
rectngulo cuya rea viene dada por
A = b h / 2. Dicha rea es igual al
trabajo realizado por la fuerza
restauradora dado por W. Donde b es
x y h es F, F = kx

A = b h / 2 W = x(kx) / 2

W = 1/2kx
2
F
x
24

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o Problema

Para subir una caja de 50kg a cierta altura, un hombre utiliza como una rampa un
plano inclinado de 42
0
con respecto a la horizontal, y ejerce una fuerza de 400N. Si el
hombre desplaza la caja una distancia de 3m y el coeficiente de rozamiento entre la
caja y el plano es 0,3. Determinar:

a) Mostrar las fuerzas que actan y sus componentes rectangulares.
b) La fuerza neta que acta sobre la caja.
c) El trabajo realizado por la fuerza neta
d) El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actan sobre el objeto.
e) El trabajo neto realizado sobre la caja.













Sugerencia ver ejemplo pagina 185 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Actividad adicional

The force acting on a particle varies as in
Figure. Find the work done by the force on
the particle as it moves
(a) from x = 0 to x = 8,0 m,
(b) from x = 8,0 m to x = 10,0 m, and (c)
from x = 0 to x = 10,0 m.


Actividad adicional

A particle is subject to a force Fx that varies
with position as in Figure. Find the work
done by the force on the particle as it moves
(a) from x = 0 to x = 5,0 m,
(b) from x = 5,0 m to x = 10,0 m, and (c)
from x = 10,0 m to x = 15,0 m. (d) What is
the total work done by the force over the
distance x = 0 to x = 15,0 m?

F
25

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 3 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

TRABAJO (W)

Responde las preguntas 1, 2, 3 y 4 de acuerdo a la siguiente informacin

Un obrero llena su balde con material para subir al piso siguiente de la construccin
en la que trabaja. Para ello tiene tres opciones.















1. De los trabajos W1 y W2 que realiza el obrero en las opciones 1 y 2 respectivamente,
se puede afirmar que la relacin es

a) W1 > W2
b) W1 = W2
c) W1 < W2
d) W1 = 2W2

2. Si F2 y F3 son as fuerzas que tiene que realizar el obrero en las opciones 2 y 3
respectivamente, entonces

a) F2 = F3
b) F2 = 3F3
c) F2 = 1/2F3
d) F2 = 2F3
1
2
3
Opcin 1: sube el balde
halando la cuerda
directamente, apoyando su
rodilla sobre el muro
Opcin 2: sube
el balde usando
una polea fija
Opcin 3: sube el
balde usando un
aparejo con una polea
fija y una mvil.
26

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


3. De las tres opciones planteadas la que ms conviene al obrero es la opcin

a) 1, ya que debe realizar una fuerza igual al peso del balde
b) 2, ya que la polea disminuye la fuerza que el obrero debe realizar
c) 3, ya que el aparejo reduce la fuerza que el obrero debe realizar
d) 1, 2 3, ya que la fuerza que debe realizar el obrero es igual en todas las
direcciones

4. Si el balde se sube con velocidad constante, la variacin de la fuerza (F) ejercida
por el obrero en funcin de la altura (h), en la opcin 1, est mejor representada en
la grfica



a) b) c) d)

5. El trabajo realizado por la fuerza F = (3xy, 2xy) N al actuar sobre una partcula
entre los puntos (1, 1) y (2, 4) a lo largo de la curva y = x
2
es:

a) 24,32 J
b) 38,95 J
c) 36,05 J
d) 27,76 J

6. Una partcula de masa 1 kg se encuentra en el origen de coordenadas O (0, 0) y
acta sobre ella una fuerza F = 5i N. El trabajo de esta fuerza para trasladarla desde
el origen hasta el punto de coordenadas P (0, 3), ser:

a) 15 J
b) 0 J
c) 6,5J
d) 30 J

7. Dos alpinistas de igual masa, escalan una montaa siguiendo caminos diferentes; el
primero recorre un camino corto y empinado y el segundo un trayecto largo y
suave. Los puntos inicial y final son los mismos para ambos alpinistas. Comparar el
trabajo realizado contra la fuerza de la gravedad en los dos caminos:

a) W1 > W2 b) W1 < W2 c) W1 = W2 0 d) W1 = W2 = 0

F
h
F
h
F
h h
F
27

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8. Un cuerpo de masa M desliza sobre una superficie horizontal de distancia d y con un
coeficiente de rozamiento . Cunto trabajo ha echo la gravedad?

a) Mgd
b) Mgd
c) Cero
d) Mgd


9. El auto del pap de Alejandra queda sin frenos
y debe ser llevado a un taller mecnico que
est en las cercanas. Hay tres opciones de
recorridos, R1, R2 y R3, para llevarlo. En el caso
hipottico que el roce entre los neumticos y
el pavimento sea muy pequeo. Los trabajos
mecnicos que se realizaran para llevarlo
seran, respectivamente, W1, W2 y W3. De
acuerdo a la magnitud de los trabajos mecnicos a realizar en cada recorrido se
ordenan, aproximadamente, como sigue:

a) W1 < W2 < W3 c) W1 > W2 < W3
b) W1 = W2 < W3 d) W1 = W2 = W3

10. Un hombre empuja un bloque de 200N una distancia de 9,0 m sobre un piso
horizontal con velocidad constante, aplicando una fuerza a 45,0 con respecto a la
horizontal. Si el coeficiente de rozamiento cintico es de 0,20 Qu trabajo hace el
hombre sobre el bloque?

11. Una partcula se somete a una fuerza F
con la misma direccin que el
desplazamiento, que varia con la
posicin, como se ve en la figura.
Determina el trabajo realizado por la
fuerza sobre el cuerpo cuando ste se
mueve:

a) desde x = 0 hasta x = 5,0 m,
b) desde x = 5,0 m hasta x = 10,0 m,
c) desde x = 10,0 m hasta x = 15,0 m,
d) Cul es el trabajo total realizado por la fuerza a lo largo de una distancia desde
x = 0 hasta x = 15,0 m?

12. Un bloque cuya masa es 10kg est suspendido del extremo de una cuerda de 10m
de longitud. El bloque es empujado lateralmente a una distancia de 100cm de la
vertical y sostenido en esa posicin.

a) Cul es la fuerza que se necesita para mantenerlo en esa posicin?
b) Se hizo trabajo para moverlo lateralmente? De ser as, Qu cantidad?
d
28

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LA ENERGA

Cuando hablamos de trabajo lo relacionamos con otro concepto llamado, energa.
Estos dos conceptos estn estrechamente relacionados. Todo cuerpo que est en
capacidad de realizar un trabajo transfiere energa. Sin embargo, nos referimos a ella
solo en sus diferentes manifestaciones, relacionada por la transferencia de energa de
un cuerpo a otro y su transformacin. Cuando se realiza trabajo sobre un cuerpo se ha
transferido energa que se manifiesta en el movimiento del cuerpo, dicha energa est
asociada a dos momentos: al movimiento y a la posicin del objeto.

LA ENERGA POTENCIAL GRAVITACIONAL

Cuando un cuerpo se deja caer desde cierta altura con respecto al suelo, la Tierra ejerce
fuerza de atraccin gravitacional sobre l. Sin embargo, al caer el peso del cuerpo
realiza trabajo sobre el objeto, por esta razn podemos asociar cierta clase de energa a
un cuerpo que se encuentra a determinada altura con respecto al suelo.
































Supongamos que un cuerpo m se
encuentra a una altura h1 sobre el
suelo y cae libremente hasta una
altura h2, como muestra la figura.




La fuerza que acta sobre el cuerpo
es el peso mg, adems de ser
constante, tiene la misma direccin
del desplazamiento. = 0
0



El W realizado por el cuerpo es
Wmg = - mgAh Cos,
Ah = h1 h2
Wmg = - mg (h1 h2) Cos, Cos0
0
= 1

= mg (h2 h1) = mgh2 mgh1
Wmg = mgh2 mgh1

En la igualdad aparece el trmino mgh, por tanto la energa
potencial se define como:
EP = mgh

De esta manera, para un objeto de masa m que pasa desde
la altura h1 hasta la altura h2, expresamos el trabajo hecho
por peso como: W = EP1 - EP2

La EP se expresa en Julios.
EP1 = mgh1
EP2 = mgh2
h1 h2
h1
h2
mg
mg
Nivel de referencia
29

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o Ejemplo

Un objeto de masa m se suelta en el punto P y se mueve hasta el punto Q a lo largo de
dos trayectorias diferentes, muestran las figuras. Determinar:

a) La energa potencial del objeto en el punto P.
b) El trabajo realizado por el peso a lo largo de la trayectoria de la A.
c) El trabajo realizado por el peso a lo largo de la trayectoria de la B.

Trayectoria A Trayectoria B










R




Sugerencia ver ejemplo pagina 188 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

En el ejemplo anterior nos muestra que el trabajo realizado por el peso es
independiente de la trayectoria.

Trayectoria cerrada: significa que el desplazamiento del objeto es cero, es
decir, el mvil regresa al punto de partida, (Ax = 0).

Fuerzas conservativas: Son fuerzas en las cuales el trabajo realizado no
depende de la trayectoria seguida por el objeto y el trabajo realizado pro la
fuerza sobre el objeto sea nula, siempre que la trayectoria sea cerrada, es decir,
tan slo de los puntos inicial y final.

La fuerza de gravedad es la tpica representante de las fuerzas conservativas ya
que si lanzamos un objeto hacia arriba (para el cual la resistencia del aire sea
despreciable), regresa a nuestras manos con la misma energa cintica con la
que parti.

Fuerzas disipativas (no conservativas): son fuerzas que se oponen al
movimiento de un cuerpo hasta reducirlo, por ejemplo la fuerza de friccin.




o
|
P
Q

h
d
P
h1
h2
R
Q

d
h
30

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LA ENERGA CINTICA

Cuando damos un puntapi a un baln, el pie transfiere movimiento al baln, es decir,
cuando un cuerpo en movimiento choca con otro objeto, le puede transmitir
movimiento. Podemos afirmar que el objeto en movimiento realiza trabajo sobre el
otro y, en consecuencia, le transfiere energa.

Supongamos que sobre un cuerpo de masa m que se mueve en lnea recta, se aplica una
fuerza neta constante FN.








Como resultado de la fuerza aplicada, el objeto experimenta aceleracin a y su
velocidad cambia de un valor v0, a un valor v. Si el desplazamiento del objeto es Ax,
tenemos que el trabajo Wneto realizado por la fuerza es:

Wneto = Fneta AxCos Wneto = maAxCos0 Wneto = maAx.

Como la fuerza neta produce aceleracin en el objeto significa entonces que la
velocidad vara, tanto la a, v y Ax se relacionan en la ecuacin: v
2
= v
2
0 + 2aAx,
despejando aAx.

aAx = v
2
/ 2 - v
2
0 / 2 remplazando Wneto = m (v
2
/ 2 - v
2
0 / 2) distribuyendo m,
Wneto = mv
2
/ 2 - mv
2
0 / 2. Vemos que el lado derecho de la ecuacin esta la expresin
mv
2
/ 2, para dos velocidades diferentes la inicial y la final. Por lo cual la energa
cintica se escribe
EC = mv
2
/2

Sus unidades son las mismas que las del trabajo, es decir, Julios, J.

Definicin: es la energa asociada a un objeto que encuentra en movimiento, es
decir, en virtud de su velocidad.

Cuando la velocidad de un objeto cambia de v0 a v, su energa cintica cambia de Ec0 a
Ec, de acuerdo a la figura.








F
F
v0 v
EC0 = mv
2
0 / 2 EC = mv
2
/ 2
v0 v
31

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


La relacin entre el trabajo y la energa cintica se conoce con el nombre de El teorema
del trabajo y la energa.

Enlace de apoyo.

- http://www.educaplus.org/play-246-Choque-inelstico.html

EL TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGA

el trabajo neto realizado por la fuerza neta que acta sobre un cuerpo es igual al
cambio de la energa cintica, es decir, a la diferencia entre la energa cintica final y la
inicial. Matemticamente:

Wneto = EC - EC0

NOTA: si el trabajo neto realizado sobre un objeto es positivo, la energa cintica del
objeto aumenta; y si el trabajo neto realizado sobre un objeto es negativo, la energa
cintica del objeto disminuye.

Sugerencia ver ejemplos pagina 191 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

o Ejemplo

Un ciclista que participa de una prueba contra reloj, desarrolla una fuerza constante de
40N durante los primeros 200m de recorrido hasta adquirir una cierta velocidad. Si
las masas del ciclista y de su bicicleta son, respectivamente, 70kg y 12kg, y suponiendo
que no hay prdidas energticas en las transformaciones que se presentan
(rozamiento, resistencia del aire, etc.) Calcular:

a) El trabajo realizado por el ciclista.
b) La energa cintica alcanzada a los 200m.
c) La velocidad del ciclista en ese momento.

o Ejemplo

Un bloque de masa de 15kg se lanza hacia arriba desde la base de un plano inclinado
39
0
, con velocidad de 5m/s. Si el objeto se desplaza 2,25m hasta detenerse,
determinar:

a) El trabajo neto realizado sobre el objeto.
b) La fuerza neta aplicada sobre el objeto
c) El coeficiente de rozamiento y la fuerza de rozamiento.



32

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


o Ejemplo

Un jugador de hockey sobre hielo, lanza un disco de 200gr con una velocidad de 10m/s.
Si despus de recorrer 25m, la velocidad del disco disminuye un 10%, calcula:

a) El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento y el coeficiente de rozamiento.
b) El tiempo que transcurre desde el lanzamiento del disco, hasta que ste se
detiene por la accin del rozamiento.
c) La distancia recorrida por el disco, desde el lanzamiento hasta que se detiene.

POTENCIA

Lo importante de realizar un trabajo, es la rapidez con que se hace, es decir, hay mejor
eficiencia si se gasta menos tiempo en realizar dicha actividad, gastando menos
energa. Sabemos que W = FAx, dividiendo por At, W/ At = FAx / At = F(Ax / At),
recordemos que Ax / At = Av W/ At = FAv. Por lo tanto la potencia P, se expresa

P = W/ t o P = Fv

Sus unidades son el J/s o el Nm/s, llamado Watt o vatio. Otra unidad de potencia es el
caballo de fuerza o HP, 1HP = 746watt. Para unidades muy grandes se usa el
kW = 10
3
watt, MW = 10
6
watt. GW = 10
9
watt.

Definicin: la potencia (P) es el trabajo (W) desarrollado en la unidad de tiempo.

Cuando se realiza cierto trabajo sobre un objeto se le transfiere energa y, en
consecuencia, la energa del objeto se incrementa. Por lo cual, el sistema que realiza el
trabajo desarrolla potencia, lo cual explica un consumo de energa en medida que la
transfiere. La potencia tambin se puede expresar como P = E / t, donde E es la
energa transferida y t el tiempo empleado en la realizacin del trabajo.

1 kW h = 3,6x10
6
J Por qu?

o Ejemplo

La gra utilizada en una construccin eleve con velocidad constante una carga de
200kg, desde el suelo hasta una altura de50m, en 50segundos. Determinar: El
incremento de la energa potencial del cuerpo. Y el trabajo realizado sobre la carga y la
potencia desarrollada por la gra.

o Ejemplo

Una lavadora permanece en funcionamiento durante 25minutos. Si la potencia que
consume es de 2000W y la empresa de energa cobra el kW-h a $230, determinar: La
energa consumida por la lavadora en kW-h y el costo de mantener la lavadora en
funcionamiento durante 25 minutos.

Sugerencia ver ejemplos pagina 193 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
33

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


o Ejemplo

Un automvil, cuya masa es 926kg y cuya potencia es 92HP, desarrolla una velocidad
media de 72km/h. Determinar: La relacin peso/potencia y la fuerza que se ejerce
sobre el automvil.

Sugerencia ver ejemplos pagina 194 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Actividad adicional

The electric motor of a model train accelerates the train from rest to 0.620 m/s in
21.0 ms. The total mass of the train is 875 g. Find the average power delivered to the
train during the acceleration.

NOTA: la energa cintica y la potencial se representaran de ahora en adelante, as: K
para la energa cintica y U para la potencial gravitacional.
































34

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 4 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

POTENCIA

1. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) Es posible que una mquina multiplique el esfuerzo y la velocidad al mismo
tiempo.
b) Consume potencia un coche que se mueve en una carretera plana sin
rozamiento.
c) Un individuo que est nadando contra la corriente en un ro, de tal modo que
permanece siempre en el mismo lugar, realiza un trabajo.
d) Cuando dos grupos de muchachos tiran de una cuerda en sentidos contrarios y
existe equilibrio se realiza trabajo.

2. Se utiliza un pequeo motor elctrico para poner en marcha un ascensor que eleva
una carga de ladrillos, con un peso total de 800 N, hasta una altura de 10 m en 20 s.
Cul es la potencia mnima que necesita el motor, suponiendo que la carga se
levanta sin aceleracin y que no hay prdidas por rozamiento?

a) 40 N.m/s
b) 400 J/s
c) 4.000 w
d) 400 J

3. Energa mecnica. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) Se conserva cuando sobre un cuerpo solo actan fuerzas conservativas.
b) Su variacin es igual al trabajo total desarrollado por las fuerzas conservativas
que actan sobre el cuerpo.
c) Depende solo de la posicin del cuerpo.
d) No se conserva si solo actan fuerzas elsticas.

4. El rendimiento de una gra que eleva un cuerpo de 500 kg de masa a una altura de
60 m en 30 s, siendo la potencia del motor de la misma 15 CV valdr: (CV = 735w).

a) 1
b) 0,5
c) 0,88
d) 0,92

35

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


5. Cuando decimos que una mquina A tiene ms potencia que otra mquina B,
queremos decir que:

a) La mquina A puede realizar ms trabajo que la B.
b) La mquina A tarda ms tiempo que la B en realizar el mismo trabajo.
c) En el mismo tiempo la mquina B efectuar menos trabajo que la A.
d) La mquina A es ms robusta que la B.

6. Una turbina accionada por un caudal de agua de 20 m
3
/s, a una velocidad de 20
m/s y que produce 2,35.10
6
w, ofrecer un rendimiento de:

a) 59%
b) 89%
c) 91%
d) 35%

7. Cmo debe variar la potencia del motor de una bomba para que pueda bombear a
travs de un orificio fino, el doble de la cantidad de agua por unidad de tiempo?

a) La misma potencia.
b) Aumentar al doble.
c) Aumentar cuatro veces.
d) Aumentar ocho veces.

8. La potencia:

a) Es el producto vectorial de la fuerza por la velocidad.
b) En el Sistema Internacional tiene como ecuacin de dimensiones: ML
2
T
-2
.
c) En el Sistema Tcnico tiene como ecuacin de dimensiones FLT
-1
.
d) Es una magnitud escalar que representa el trabajo realizado por una fuerza
cuando en su punto de aplicacin se desplaza 1 metro.












36

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA

Un pndulo simple consiste en una esfera que se ata a una cuerda que describe un
movimiento de vaivn alrededor de una posicin de equilibrio.











EMA = KA +
































Consideremos que en la posicin A y la
posicin B la esfera se encuentra en
movimiento, por lo cual llamaremos KA y KB
a la energa cintica en las posiciones A y B,
respectivamente. Por otra parte, en las
posiciones A y B la esfera se encuentra a
determina altura con respecto al nivel de
referencia elegido, por lo tanto le asignamos
energas potencial UA y UB, respectivamente.

Cuando la esfera se desplaza desde la posicin
A hasta la posicin B, el trabajo neto realizado
por el pndulo est dado por el cambio de la
energa cintica as: Wneto = KB - KA

La nica fuerza que acta y realiza trabajo
sobre la esfera es el peso, por lo tanto,
Wmg = KB - KA

Como el peso es una fuerza conservativa, el
trabajo realizado por l es independiente de
la trayectoria seguida por la esfera para ir
desde el punto A hasta el punto B. Entonces,
tenemos que el trabajo realizado por el peso
cuando la esfera se mueve desde el punto A
hasta el punto B, hay una diferencia de altura
entre hA y hB. Por lo tanto en esos puntos hay
energa potencial, dada por Wmg = UA - UB
.

Como ambas expresiones son iguales,
tenemos

KB - KA = UA - UB reordenando
KA + UA = KB + UB

Llamamos energa mecnica de un objeto en
cada instante a la suma de la energa
potencial y de la energa en dicho instante.
Se escribe EmA = EmB

Donde EM = K + U

EMB = KB + UB
vB

hB
hA

vA
Nivel de referencia
37

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


EM = K + U EmA = EmB KA + UA = KB + UB

mv
2
A / 2 + mghA = mv
2
B / 2 + mghB

Definicin: para un sistema en el que slo actan fuerzas conservativas la suma
de la energa cintica ms la energa potencial gravitacional en un punto se
denomina energa mecnica total.

ENERGA POTENCIAL ELSTICA

Recordemos que la fuerza y el trabajo realizado para comprimir un resorte o estirarlo
esta dado por F = - kx y W = 1/2kx
2
respectivamente, la cual solo dependen de la
posicin inicial y final, es decir, es conservativa, dicho en el trabajo es equivalente a la
energa potencial, llamada energa potencial elstica, expresada por UE = 1/2kx
2
.


Podemos extender la definicin de la
energa mecnica como la suma de la
energa cintica ms la potencial, donde la
energa potencial, es la igual a la suma de
la energa potencial gravitacional y la
potencial elstica.




EM = K + U

EM = K + UG + UE

EM = mv
2
/2 + mgh +1/2kx
2


Sugerencia ver ejemplo pagina 198 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Las fuerzas no conservativas y la energa mecnica

La energa mecnica se da en condiciones ideales. En casi todas las situaciones
realizan trabajo, fuerzas no conservativas, las cuales se expresa WFNC la cual afecta la
energa mecnica de un objeto, y se representa EmA + WFNC = EmB.

Cabe anotar que si la fuerza es disipativas, su trabajo es negativo y la energa mecnica
disminuye, mientras que, si el trabajo realizado por las fuerzas conservativas es
positivo, la energa mecnica aumenta.

Enlace de apoyo.

- http://vectorg.net/simulador/energia.html

38

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


o Ejemplo

Una esfera de masa 0,20kg sale disparada desde el borde de una rampa con velocidad
de 5,0m/s y desde una altura de 1,20m sobre el suelo, como se muestra en la figura. Si
se desprecia la resistencia del aire, determinar:

a) La energa mecnica en el punto A.
b) La energa cintica, cuando la altura con respecto al suelo es de 0,60cm.
c) La velocidad de la esfera, cuando la altura con respecto al suelo es de 0,60cm.
d) La energa cintica, un instante antes de chocar con el suelo.















Sugerencia ver ejemplos pagina 196 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

o Ejemplo

Para subir un carro de 40kg, un hombre aplica una fuerza F y utiliza una rampa u plano
inclinado 40
0
con respecto a la horizontal, de tal manera que el carro sube con
velocidad constante de 2,0m/s. si se desprecia el rozamiento, determinar:

a) La energa mecnica en el punto A que encuentra en la base ms plano.
b) La energa mecnica en el punto B que encuentra a 0,50m de altura sobre el
piso.
c) El trabajo realizado por la fuerza F que ejerce el hombre.

Sugerencia ver ejemplos pagina 196 197 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

o Ejemplo

Un resorte de constante elstica 100N/m se comprime 0,2m al contacto con un bloque
de masa 0,5kg, generando que el bloque recorra 1m sobre la superficie horizontal.
Determinar el entre el bloque y la superficie.

Sugerencia ver ejemplo pagina 199 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
0,60m
1,20m
vA = 5m/s
A
B
D

39

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


La energa en las colisiones

Recordemos que en muchas situaciones cotidianas observamos que se producen
colisiones entre objetos, por ejemplo, lo que sucede con las bolas de billar, o el
comportamiento de las partculas de un gas. Una colisin es una interaccin entre
objetos en la que se produce transferencia de cantidad de movimiento, en ausencia de
fuerzas externas. En dicha interaccin la conservacin de la cantidad de movimiento
lineal, es decir, p0 = pf Hay dos tipos de colisiones dependiendo de la conservacin o
no de la energa.

Enlace de apoyo.

- http://www.educaplus.org/play-246-Choque-inelstico.html

Colisiones elsticas

Cuando se conserva la cantidad de movimiento lineal y la energa cintica. Los
cuerpos chocan y se separan

m1v1o + m2v2o = m1v1f + m2v2f

Colisiones inelsticas

Cuando se conserva la cantidad de movimiento lineal pero no la energa cintica. Los
cuerpos chocan y quedan unidos. Parte de K que se disipa se convierte en calor, Q. el
cual se calcula Q = KF - KI. La ecuacin de la cantidad del movimiento es

m1v1o + m2v2o = (m1 + m2) v

Donde v es la velocidad del sistema, es decir, los cuerpos pegados.

Enlace de apoyo.

- http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/xocs/appletsol2.htm

o Problema

Una esfera de masa 0,2kg que se mueve con la velocidad de 1m/s choca con una esfera
de masa 0,3kg en reposo. Si despus de la colisin la esfera de masa 0,2kg se mueve en
direccin contraria a su direccin inicial con velocidad de 0,2m/s. Calcular la velocidad
de la esfera de 0,3kg despus de la colisin. Determinar si la colisin es elstica.

Sugerencia ver ejemplo pagina 200 Fsica 1 Hipertexto Santillana.





40

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Actividad adicional

La figura representa una pista sin rozamiento en
forma de un cuarto de circunferencia de 1,20 m de
radio, que termina en un tramo horizontal sobre
el que hay un resorte cuyo extremo libre coincide
con el final de la pista circular. Una fuerza de 6000
N comprimira este resorte en 25,0 cm. Un objeto
que pesa 62,5 N se deja caer desde el extremo
superior de la pista con velocidad inicial nula,
siendo detenido por la accin del resorte.

a) Cul es la velocidad del objeto inmediatamente antes de chocar contra el resorte?
b) Cunto se habr comprimido el resorte al detenerse el objeto?
c) Si se supone nula la energa potencial inmediatamente antes de que el objeto
tropiece con el resorte; Cul ser la energa mecnica total del sistema, cuando el
objeto haya comprimido 3,0 cm al resorte?

Actividad adicional

Un bloque de 2 kg que se muestra en la
figura se empuja contra un resorte con
masa despreciable y constante de fuerza
k = 400 N/m, comprimindolo 0,22 m. Al
soltarse el bloque, se mueve por una
superficie sin friccin que primero es
horizontal y luego sube a 36,9. Calcula la
distancia L que la alcanza el bloque antes
de pararse y regresar.

Actividad adicional


Un paquete de 1,00kg. se suelta en una pendiente de
30, a 1,0 m de un resorte largo de masa despreciable
cuya constante de fuerza es de 50 N/m y que est
sujeto a la base de la pendiente. Los coeficientes de
friccin entre el paquete y la pendiente son
s = k =0,30. La masa del resorte es despreciable,

a) Qu rapidez tiene el paquete justo antes de llegar
al resorte?
b) Cul es la compresin mxima del resorte?
c) Al rebotar el paquete, qu tanto se acerca a su
posicin inicial?



41

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 5 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA

1. Se construye una columna cilndrica con discos iguales de 1 m de altura y 50 Kg de
peso, colocados unos encima de otros. Hallar el trabajo necesario para construir
dicha columna si finalmente, tiene una altura de 10 m. (g = 10 m/s
2
).

a) 15.000 Julios
b) 20.500 Julios
c) 22.500 Julios
d) 25.000 Julios

2. Una cadena de longitud L = 2 m y de
masa uniformemente distribuida,
m = 4 Kg, est colocada estirada sobre
una mesa de manera que cuelga del
borde de la mesa la cuarta parte de su
longitud. Suponiendo que no existen
rozamientos, hallar el trabajo que es necesario realizar para subir toda la cadena a
la mesa, tirando horizontalmente del extremo superior que descansa sobre la
mesa. Considrese g = 10 m/s
2
.

a) 2,5 Julios
b) 5 Julios
c) 70 Julios
d) 1,25 Julios

3. Un cuerpo con una masa de 10 g cae desde una altura de 3 m en una superficie con
arena. El cuerpo penetra 3 cm en la arena hasta detenerse. Tmese g = 9,8 m/s
2.

Qu fuerza ha ejercido la arena sobre el cuerpo?

a) 12,2 N
b) 14 N
c) 7,8 N
d) 9,8 N


42

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


4. Una bala de rifle de masa 10 g, choca contra un bloque de masa 990 g que se
encuentra en reposo sobre una superficie horizontal lisa, y queda incrustado en l.
El bloque est unido a un resorte en hlice y el choque comprime el resorte 10 cm.
El calibrado del resorte indica que para comprimirlo 1 cm es necesaria una fuerza
de 100.000 dinas, Cul era la velocidad inicial de la bala?

a) 100 m/s b) 10 m/s c) 1 m/s d)1000 m/s

5. La siguiente figura muestra la relacin
fuerza-compresin de un parachoques.
Una masa de 4,8 Kg choca frontalmente
con el parachoques a una velocidad de
1 m/s. Suponiendo que las prdidas
energticas debidas al rozamiento son
nulas. Qu longitud se comprimir el
parachoques antes de que comience a
expandirse?

a) 2 m
b) 0,2 m
c)
d) 1 m

6. La bala de un can, de masa 0,20 Kg, se lanza con una velocidad de 200 m/s en
una direccin que forma 60
0
con respecto a la horizontal. Despreciando la
resistencia con el aire, cul es la energa cintica de la bala en el punto ms alto de
la trayectoria?

a) 0 J
b) 1000 J
c) 3000 J
d) 200 J

7. Un can dispara un proyectil de 25 Kg con una velocidad inicial de 625 m/s, y una
inclinacin de 60 sobre la horizontal. La energa potencial en el punto ms
elevado de la trayectoria del proyectil es:

a) 1, 25 x 10
5
Kgm.
b) 3, 74 x 10
5
Kgm
c) 4, 98 x 10
5
Kgm
d) 6,23 x 10
5
Kgm.

43

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8. A Susana se le cae una pelota cae desde un balcn a 10 m de altura y empieza a
dar botes en el suelo. Por cada bote que da disipa el 10% de su energa. Despus
del segundo bote, la altura a que llega es:

a) 9 m
b) 8,1 m
c) 8 m
d) 7,29 m


Responde las preguntas 9 y 10 de acuerdo a la situacin planteada.

Una de masa m se deja caer desde un altura H y penetra en la arena una distancia h






9. El trabajo efectuado por la fuerza sobre la esfera en el punto B es:

a) mgH.
b) mg(H + h).
c) Mgh.
d) mg(H h).

10. Con respecto a la esfera en el punto C puede decirse que su energa:

a) Mecnica es menor que en A.
b) Mecnica es igual que en A y C.
c) Cintica es nula.
d) Mecnica es mayor que en B.






C

h

B

A

H

44

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Responda las preguntas 11, 12 y 13 de acuerdo con la siguiente informacin

Una esfera se lanza desde el punto 1 con velocidad inicial V, hacia abajo. La esfera
choca con un resorte de constante elstica K longitud natural l, al cual comprime hasta
el punto 3 como lo indica el dibujo siguiente.






11. El diagrama de fuerza sobre la esfera en el punto 2 es

a)





12. La energa mecnica total de la esfera en el punto 2 es igual a la suma de sus
energas

a) Potencial gravitacional y potencial elstica
b) Potencial gravitacional y cintica
c) Potencial elstica y cintica
d) Potencial gravitacional, potencial elstica y cintica

13. La altura mxima que alcanza la esfera est

a) la misma altura que el punto 1
b) entre el punto 1 y 2
c) ms arriba de 1
d) a la misma altura que el punto 2



PUNTO 2
PUNTO 3
l/2
h
PUNTO 1
Piso
Peso F elstica
Peso
Peso
Peso
F elstica F elstica c) d) b)
45

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Responde las preguntas 14, 15 y 16 de acuerdo a la siguiente informacin





14. La velocidad del cuerpo justo antes del choque ser

a) (4gh) b) (2gh) c) 2(2gh) d) 4(gh)

15. La velocidad del cuerpo en el choque con la plataforma ser, con respecto a la
velocidad justo antes del choque

a) Mayor b) Dos veces mayor c) Igual d) Menor

16. La energa cintica en esta clase de choques

a) Aumentar
b) Se conservar
c) Aumentar al doble
d) No existir conservacin de ella

17. Dos partculas de 4 y 6 kg que van en sentidos contrarios chocan frontalmente con
las velocidades de 8 y 12 m/s y rebotan de modo perfectamente elstico. Las
velocidades despus del choque son

a) 5,25 m/s y 5 m/s
b) 15 m/s y 35 m/s

18. En un choque unidimensional, una bola de 5 kg se dirige hacia la derecha con una
velocidad de 7 m/s y colisiona contra otra bola de 8 kg que inicialmente est en
reposo. Despus del choque, la bola de 5 kg va hacia la izquierda con una velocidad
de 1 m/s y la bola de 8 kg va hacia la derecha con una velocidad de 5 m/s. podemos
afirmar que

a) El choque Inelstico y p se conserva
b) El choque elstico y p no se conserva
c) El choque Inelstico y p no se conserva
d) El choque elstico y p se conserva
Un resorte vertical de
constante K sostiene un plato
de masa (2m). Desde una
altura h respecto al plato se
deja caer un cuerpo de masa
4m a l, tal como muestra la
grfica
2m
4m
h
c) 15,5 m/s y 0,5 m/s
d) 15,25 m/s y 3,5 m/s

46

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19. Un cuerpo de masa 9 Kg. se deja
libre en el punto A de la pista
mostrada en la figura. Si no hay
rozamiento la constante elstica
del resorte que se encuentra en E
es de 1600 N/m, entonces el
resorte se comprimir

a) 0,125 m
b) 0,5 m
c) 0,5 m
d) 0,75 m

Responda las preguntas 20 a 22 de acuerdo con la siguiente informacin

20. Considere un plano inclinado de altura h con
una superficie lisa, es decir, sin friccin. En
uno de los extremos ubicamos un bloque,
como se ilustra en la figura. Al imprimrsele un
impulso, el bloque sube y luego baja por el
plano inclinado. Para esta situacin considere
las siguientes proposiciones sobre las
aceleraciones del bloque subiendo y bajando.

I. cambian su magnitud
II. cambian su direccin
III. no cambian su magnitud
IV. no cambian su direccin

Las proposiciones verdaderas, durante el movimiento en el plano inclinado son

a) I y II
b) II y III
c) I y IV
d) III y IV

21. El impulso le imprime al bloque una
velocidad inicial V0 y en este caso la distancia
que asciende sobre el plano es s. Para una
velocidad inicial de valor 2 V0 , la distancia
ascendida es igual a

a) 2 s
b) 4 s
c) 2s
d) 2/2s
47

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


22. Otra rampa de mayor altura (h > h) 1 y similar base se coloca junto a la rampa de
altura h. En cada rampa se sueltan simultneamente, dos bloques como se muestra
en la figura. Es correcto afirmar que

a) El bloque 1 llega al punto F con mayor velocidad que el bloque 2
b) El bloque 2 llega al punto F con mayor velocidad que el bloque 1
c) Al llegar a los correspondientes puntos F los bloques tienen iguales velocidades
pero el bloque 2 llega primero
d) Al llegar a los correspondientes puntos F los bloques tienen iguales velocidades
pero el bloque 1 llega primero

Responda las preguntas 23 a 25 de acuerdo con la siguiente informacin

Tres bloques de masas iguales estn alineados sobre una mesa sin friccin. El bloque 1
avanza con velocidad constante v y choca inelsticamente contra el bloque 2, quedando
pegado a l. Estos dos bloques chocarn
inelsticamente contra el tercero que queda
pegado a los anteriores.

23. La velocidad del conjunto final es igual a

a) v
b) v/2
c) v/3
d) v/4

24. Si en la situacin anterior se
tuviesen n bloques y
chocasen sucesiva e
inelsticamente en igual
forma, la velocidad del
conjunto final formado por
los n bloques, ser igual a

a) nv
b) nv/(n + 1)
c) nv/2(n+1)
d) v/n



48

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25. Para cualquiera de las colisiones de las dos preguntas anteriores se puede afirmar
que

a) Se conservan tanto la energa cintica como la cantidad de movimiento lineal
b) No se conservan ni la energa cintica ni la cantidad de movimiento lineal
c) nicamente se conserva la cantidad de movimiento lineal
d) nicamente se conserva la energa cintica

26. La energa cintica al llegar al piso, de un cuerpo de masa m que se suelta desde el
reposo desde una altura h, es Ko. Si se deja caer desde el reposo un cuerpo de masa
m/4, desde una altura h/2, la energa cintica al llegar al suelo es

a) Ko/6
b) Ko/8
c) 8 Ko
d) Ko /2

27. A crate is initially at rest on a horizontal frictionless table. A constant horizontal
force F is applied. Which of the following five graphs is a correct plot of work W as
a function of the crates speed v?









28. A ball is held at a height H above a floor. It is then released
and falls to the floor. If air resistance can be ignored, which
of the five graphs below correctly gives the mechanical
energy E of the Earth-ball system as a function of the
altitude y of the ball?














a) d) c) b)
d) c) b) a)
49

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


CONTINUACION UNIDAD 7

DINAMICA ROTACINAL

DINMICA DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)

LOGRO MACRO

Identifica, analiza, resuelve y aplica los elementos y caractersticas del
movimiento circular a partir de fundamentos mecnicos y su aplicacin en la
dinmica circular (celeste) y en el torque, en la solucin de problemas y
situaciones de la vida diaria.

INDICADORES DE LOGROS

Identifica las caractersticas del movimiento bidimensional.
Analiza situaciones reales en las que se encuentra involucrado el MCU.
Determina la relacin entre la fuerza centrpeta y la velocidad lineal de un
objeto que describe una trayectoria circular.
Identifica la relacin existente entre la fuerza centrpeta y la velocidad lineal en
un movimiento circular.
Explica el movimiento de los planetas a partir de las leyes de Newton y el
estudio del MCU.
Explica la relacin de la fuerza centrpeta con la velocidad, la masa y el radio de
la trayectoria a partir de la expresin matemtica para la fuerza centrpeta.
Aplica conceptos propios de la dinmica.
Resuelve problemas relacionados con velocidad orbital y periodo.
Establece condiciones para cuerpos rgidos.
Resuelve problemas de aplicacin de las condiciones de equilibrio para cuerpos
rgidos.
Evala los proyectos que desarrolla bajo la asesora del docente.
Valora su desempeo en el periodo acadmico de acuerdo a los parmetros
establecidos por la institucin.

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Cumple su funcin cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de otras
personas.
Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al conocimiento cientfico.
Reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios
modelos pueden ser vlidos simultneamente.

50

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


MAPA CONCEPTUAL















































MOVIMIENTO DE ROTACIN

Puede ser Lo describen
Movimiento Circular
Uniforme
MCU
Movimiento Circular
Variado
MCUV
Con Con
Velocidad angular
constante
Velocidad angular
variable

Con
Aceleracin angular
variable

Los planetas Los slidos
Se rigen por Intervienen
Las leyes de Keppler
La ley de gravitacin
universal
Torques
Depende de
Componentes
perpendiculares de
las fuerzas
Distancia al eje
de rotacin
51

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EL MOVIMIENTO CIRCULAR

Decimos que un objeto se mueve con movimiento circular si la trayectoria seguida por
el objeto es un circulo con centro en un punto O y radio r. Si la magnitud de la
velocidad se mantiene constante el movimiento se considera un MCU.

Desplazamiento angular y velocidad angular

Ilustremos la situacin de un objeto que se mueve con trayectoria circular. Tracemos
un circulo de radio con centro O y radios r1, r2 y r3; los cuales representan la posicin
del objeto en diferentes instantes de tiempo. Sean P, Q y R dichos puntos.

Direccin del movimiento

















El desplazamiento angular (A): se define de manera anloga al
desplazamiento lineal Ax, es decir, es el cambio de la posicin angular, es decir,
es el ngulo barrido por un objeto que gira respecto a un radio fijo. Dado por
A = 2 - 1 las unidades del desplazamiento angular son los radianes o los
grados.

Un radian es la medida de un ngulo con vrtice en el centro del crculo, el cual
corresponde a un arco, s, cuya longitud es igual al radio de la circunferencia. Un giro
completo corresponde a un ngulo de 2H rad, es decir, 2Hrad = 360
0
. Un arco viene
dado por s = 2Hr, donde r es el radio de la circunferencia.

Velocidad angular (w): de acuerdo a la grfica se puede observar que el objeto
en el instante t1 ocupa la posicin determinada por el ngulo 1 y en un instante
posterior t2 ocupa la posicin determinada por el ngulo 2. Por tanto la
velocidad angular, w, que describe el movimiento del objeto, es el cociente entre
el ngulo de barrido A y el tiempo empleado At. Es decir,


r3
1 2

A
Cuando el objeto se desplaza
desde P hasta Q trascurre un
tiempo t1 y barre el ngulo
1; igualmente, al
desplazarse desde P hasta R
pasa un tiempo t2 y barre el
ngulo 2. En los puntos P, Q
y R se han trazado los
vectores de las velocidades,
v1, v2 y v3, respectivamente,
del objeto en su trayectoria.
Dichas velocidades son
tangentes a la trayectoria y
de magnitudes contantes.
P
v3

O

R

Q

v2

v1

r2

r1

52

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


w = A / At = 2 - 1 / t2 t1 w = / t la velocidad angular se mide en
radianes por segundo rad/seg o simplemente s
-1
.

o Ejemplo

La distancia media de la tierra al sol es 1,5x10
11
m. Si se considera que la trayectoria
que describe la Tierra alrededor del Sol es circular. Determinar: la w y la rapidez de la
Tierra alrededor del Sol.

Sugerencia ver ejemplo pagina 139 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Relacin entre la velocidad lineal y la velocidad angular































Enlace de apoyo.

- http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movcirc/appletsol2.htm


Para un objeto que describe una trayectoria
circular, como la mostrada en la figura, l
vector velocidad v es tangente a la trayectoria,
cuya magnitud corresponde a la rapidez de v
del objeto en determinado instante. La
velocidad en un movimiento circular se le
denomina velocidad lineal, v.
r
A
Cuando un objeto describe una
trayectoria circular de radio r, al
desplazamiento angular A, le
corresponde una distancia recorrida As,
o seccin de arco del crculo, tal como
observas en la figura.

Es decir, As = r. A, de donde, A =
As / r sabemos que w = A / At
Entonces A = wAt wAt = As / r
wr = As / At, siendo la expresin de la
derecha la velocidad lineal del objeto es
decir v,

v = wr

Cuyas unidades en el SI son el m/s
v1
v2
v3
v4
As
53

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o Ejemplo

El segundero de un reloj mide 1cm. Para el movimiento del extremo y del punto medio
del segundero determinar:

a) La velocidad angular
b) La velocidad lineal

Sugerencia ver ejemplo paginas 140 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Cuando la norma de la velocidad lineal de un objeto que describe un movimiento
permanece constante a lo largo de la trayectoria, se dice que es un movimiento circular
uniforme, MCU. Como v y r es constante y v =wr podemos suponer entonces que w
tambin lo es. En consecuencia el valor de v y w coinciden en cualquier instante de
tiempo. Por tanto:

w = / t.

Grfica del MCU























Es importante tener en cuenta que en el MCU, w es constante, es decir,

El objeto barre ngulos iguales en tiempos iguales

o
A
Se observa que:

Primero: en el instante t0 =0 segundos
el objeto se encuentra en la posicin P0
cuyo vector posicin, con respecto al
centro de trayectoria, forma un ngulo
o con el semieje horizontal positivo.

Segundo: en el instante posterior t, el
objeto se encuentra en la posicin P
cuyo vector posicin, con respecto al
centro de trayectoria, forma un ngulo
con el semieje horizontal positivo.

Luego el desplazamiento angular es
A = wt

Analoga entre MU y el MCU

MU MCU

v constante w constante

Ax = vt A = wt



P
Po
v
v
t
t = 0
54

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Cuando un objeto efecta una vuelta completa A = 2H rad, se dice que el intervalo At
corresponde a un periodo.

Periodo (T)

El tiempo que tarda un objeto en realizar un giro en la unidad de tiempo en un MCU, se
representa con la letra T y sus unidades son el, segundo, s.

Sea n el nmero de vueltas que da un objeto, entonces el periodo T, es equivalente a
T = t / n.

Frecuencia (f)

El nmero de vueltas que da un objeto en la unidad de tiempo en un MCU, se
representa con la letra f y sus unidades son el Hertz, Hz, rpm revoluciones por minuto.

Sea n el nmero de vueltas que da un objeto, entonces la f, es equivalente a f = n / t.

Vemos que el periodo y la frecuencia son expresiones reciprocas es decir, Tf = 1.

Por lo tanto T = 1 / f y f = 1 / T.

La velocidad angular podemos expresarlas en funcin del periodo y la frecuencia, as:

w en funcin de T: w = 2H /T

w en funcin de f: como w = 2H /T y f = 1 / T entonces w = 2Hf

o Ejemplo

Los satlites geoestacionarios siempre se encuentran sobre el mismo punto de la
tierra a una distancia de 36000km de la superficie terrestre. Determinar:

a) El periodo de revolucin de un satlite geoestacionario.
b) La frecuencia del satlite.
c) La distancia recorrida por el satlite en un da.
d) La velocidad angular de la trayectoria.
e) La rapidez del movimiento.

Sugerencia ver ejemplo pagina 142 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

o Ejemplo

Una sierra elctrica gira con una frecuencia de 3000 rpm. Determina el periodo de
revolucin y la velocidad angular con la que gira.


55

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Aceleracin centrpeta (aC)

Cuando un objeto describe un movimiento circular uniforme su rapidez permanece
constante; sin embargo, su velocidad cambia de direccin, es decir, experimenta
aceleracin.

De acuerdo a la siguiente figura



































o Ejemplo

Un nio hace girar sobre el andn un aro de 45cm de radio. Determinar la aceleracin
centrpeta si el aro da 6 vueltas en 4 segundos.



Av

E

Ar
r2
r1
P
El vector velocidad se ilustra en
los puntos P y Q, los cuales
corresponden a los tiempos t1 y t2.
Adems se ilustran los vectores de
posicin y desplazamiento para
los mismos tiempos.

Los tringulos OPQ y QDE son
semejantes por que dos de sus
lados son mutuamente
perpendiculares: por construccin
OQ QD y OP ED luego los
tringulos tienen el ngulo en
comn.

Por tanto de acuerdo a la
semejanza Ar / R = Av / v
despejamos Av = v (Ar / R)
dividiendo por At Av / At =
v (Ar / R) /At recordemos que
Av / At es la aceleracin media de
un objeto.

ac
Q

v
-v
D

O

Luego

a = v (Ar / R) /At reordenando
a = (v / R) (Ar / At) si At 0, es
decir, es muy pequeo, entonces
la expresin (Ar / At) tiende a r /
t, donde r es la distancia recorrida
y t el tiempo en que lo hace, es
decir, la velocidad lineal, v luego
a = (v /R) v se obtiene
la aceleracin centrpeta.

ac = v
2
/R

Es un vector dirigido hacia el
centro de la circunferencia.
56

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Fuerza centrpeta (FC)

Analicemos el siguiente diagrama





P












Energa en un rizo











Nivel del suelo

La energa en el punto ms alto del rizo es la energa potencial gravitacional y viene
dada por U = mgh, pero h = 2R, entonces,

U = 2mgR

Para que el cuerpo no se despegue del rizo en esa posicin la fuerza centrpeta debe ser
igual a peso del cuerpo, es decir w = Fc, es decir,

mg = mv
2
/R g = v
2
/R v
2
= gR

v = gR


ac
Fc
Si sobre un cuerpo en movimiento no acta
fuerza alguna o la fuerza neta es cero, el
cuerpo describe un MU. Pero si el cuerpo
describe un MC, su trayectoria no es
rectilnea y, en consecuencia, su velocidad
cambia de direccin constantemente, lo cual
significa que debe actuar una fuerza sobre l.
Esa fuerza se conoce como
fuerza centrpeta.

De acuerdo a la segunda ley de Newton, un
cuerpo que presenta aceleracin,
necesariamente est bajo la accin de una
fuerza neta. Por tanto para un cuerpo de
masa m, que gira con velocidad v y describe
una circunferencia de radio r, FC es igual a:
FC = maC, pero sabemos que:

ac = v
2
/R FC = maC sustituyendo queda

FC = m v
2
/R

Es una fuerza neta que acta sobre en la
direccin radial hacia el centro de la
trayectoria.

Dicha fuerza centrpeta puede ser causada
por fuerzas elsticas, de rozamiento,
gravitacional, elctricas, entre otras.

y

x

R
h
57

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o Ejemplo

Un automvil de masa 1000kg toma una curva de 200m de radio con velocidad de 108
km/h. Determinar la fuerza de rozamiento necesaria para que el automvil contine su
trayectoria sobre la va circular.

Sugerencia ver ejemplo pagina 144 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Sugerencia consultar ejemplo pagina145 Fsica 1 Hipertexto Santillana.


o Ejemplo











o Ejemplo




















Consulta: aceleracin centrifuga y sus efectos sobre un objeto en movimiento.

Consulta: la gravedad simulada.

Actividades adicionales: aportadas en forma de talleres por el docente.
Una joven de dcimo grado ata un aro de 10gr al
extremo de una cuerda de 52cm de longitud.

La joven hace girar el conjunto con rapidez
constante 653,6cm/s, en un crculo vertical como
muestra la figura.

Determinar la tensin sobre el aro cuando este
pasa por el punto A y luego por B.
Ana, una estudiante de dcimo grado, hace girar
una piedra de 200gr en un crculo horizontal,
segn la figura. La piedra se mueve con velocidad
constante.

La cuerda tiene 1m de longitud y forma un ngulo
de 15
0
con la vertical.

Determinar los valores de la tensin de la cuerda
y de la velocidad de la piedra.
vA

vB

A

B

1m
15
0

v
Sugerencia:
58

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 6 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

1. Un mvil con MCU tarda 5 segundos en dar dos vueltas. Calcular su velocidad
angular. Un motor efecta 2000 revoluciones por minuto. Calcular su velocidad
angular en grados/segundo. (24 rpm, 12000)

2. El periodo de un MCU es 0,5 s. Calcular la velocidad angular. (12,56s
-1
)

3. Calcular la velocidad tangencial de un mvil que describe una circunferencia de 10
cm de radio en 0,2 s. (314 cm/s)

4. Calcular la velocidad tangencial de un punto que describe una circunferencia de 0,5
m de radio con una velocidad angular de 10 s
-1
. (15,7 m/s)

5. La velocidad tangencial de un punto que describe una circunferencia de 2 m de
radio es de 10 m/s. Calcular la velocidad angular y el periodo. (5 sg
-1
, 1,2 s)

6. Calcular el ngulo descrito en 2 min por el radio de una circunferencia que gira con
una velocidad angular de 3 s
-1
. Calcular cuntas vueltas enteras ha dado. (360 rad;
360/6,28)

7. La hlice de un avin da 1200 rpm. Calcular su periodo, su velocidad angular y su
frecuencia. (125,6 rad/s; 0,05 s, 20 vueltas/s)

8. En el modelo de Bohr del tomo de hidrgeno, un electrn gira en torno de un
protn en una rbita circular de radio 5,28x10
-11
m con una rapidez de 2,18x10
6

m/s. Cul es la aceleracin del electrn en el tomo de hidrgeno?

9. Calcular la aceleracin de un automvil que recorre una pista circular de 80 m de
radio, con un MCU, a 72 km/h de velocidad tangencial. (5m/s
2
)

10. Un mvil recorre una circunferencia de 2 m de radio con MCU, dando 30 vueltas
por minuto. Calcular su velocidad angular, velocidad lineal y su aceleracin
centrpeta. (3,14 s
-1
; 628 cm/s; 1972 cm/s
2
)

11. El minutero y horario de un reloj estn superpuestos a las 12 horas. Cunto
tiempo transcurrir hasta que se encuentren en ngulo recto? Cunto tiempo
transcurrir hasta que se encuentren diametralmente opuestos? (16 min 21,8 s; 32
min 43,6 s)
59

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12. La tierra gira en torno del Sol en una rbita circular (aproximadamente) con una
velocidad constante (aproximada) de 30 km/s. Cul es la aceleracin de la Tierra
hacia el Sol? (6x10
-3
m/s
2
)

13. Determine la "rapidez de avance" de una bicicleta cuando sus ruedas, de 75 cm de
dimetro, giran con rapidez angular de 20 rad/s. Exprese el resultado en km/h

14. Un automvil da una vuelta circular de radio 63 m con una velocidad constante
cuyo mdulo es 12 m/s. Cul su aceleracin centrpeta?

15. Una moneda da vueltas en el plato de un tocadiscos a una distancia de 130 mm del
eje de giro. Cul es el mdulo de su aceleracin centrpeta de la moneda cuando el
plato gira a a) 33,3 rpm, b) 45 rpm? (1,6m/s
2
, 2,9 m/s
2
)

16. Una atleta da vueltas a una pista circular de radio 45 m y corre con una velocidad
constante de tal forma que completa una vuelta en 134,4 s. Cul es el mdulo y la
direccin de su aceleracin centrpeta cuando est a) al norte del origen, b) al
noreste del origen?

17. Un muchacho ondea alrededor de su cabeza una piedra atada a una cuerda
describiendo una circunferencia horizontal. El radio de la circunferencia es 0,96 m
y el tiempo de una revolucin es 1,1 s. Cul es a) el mdulo de la velocidad de la
piedra y b) el mdulo de su aceleracin? (5,5 m/s; 31 m/s
2
)

18. La rbita de la Luna alrededor de la Tierra es casi circular, con un radio de
3,85x10
8
m y un periodo de 27,3 das. Cul es el mdulo de la aceleracin
centrpeta de la Luna en su movimiento alrededor de la Tierra?

19. El radio de la tierra es 6,37x10
6
m. Determine en m/s
2
y en unidades de g, la
aceleracin centrpeta en un punto de la superficie terrestre sobre el ecuador
respecto al centro de la Tierra

20. El radio de la rbita de la Tierra alrededor del Sol es 1,5x10
11
m. Determinar, en
m/s
2
y en unidades de g, la aceleracin centrpeta de la Tierra respecto al Sol

21. Las medidas astronmicas indican que nuestro sistema solar est en una rbita
casi circular alrededor de nuestra galaxia, la Va Lctea, con un radio de 2,8x10
20
m
y una velocidad cuyo mdulo es 2,5x10
5
m/s. Determinar, en m/s
2
y en unidades
de g, la aceleracin centrpeta del sistema solar respecto al centro de la galaxia




60

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22. La rueda de una noria de feria tiene un radio de 7,5 m y da una vuelta cada 5,7 s.
Cules son el mdulo y la direccin de la aceleracin de un pasajero cuando est
a) en el punto ms alto, b) en el punto ms bajo?

23. A un cuerpo de masa m le debemos comunicar una velocidad inicial, para que se
pueda pasar del punto A al punto C. Si V es la velocidad en el extremo superior, la
aceleracin el punto P del rizo, ser












a) 2hV
2
c) V
2
/h
b) 2V
2
/h d) hV
2
/2

24. Un objeto cae por un plano inclinado que forma un
ngulo con el plano horizontal. El plano
inclinado termina en un bucle circular de radio R
tal como indica la figura. Suponiendo que no
existan rozamientos Cul es la altura desde la que
debe soltarse el objeto para que pueda girar sin
caerse por el bucle circular?

a) 5/2 R c) 5/2 RSen
b) R d) 3/2 R

25. Suponga que dos masas estn conectadas por una
cuerda inextensible y sin masa y que estn en
movimiento circular uniforme, sobre una superficie
horizontal sin friccin, como se ve en la figura. Donde
m1= 3,5 kg; m2 = 2,5 kg; R1 =1 m; R2 = 0,5 m y
v1 = 2 m/s. Calcula:

a) La aceleracin centrpeta de m1.
b) La velocidad angular de las dos masas.
c) La velocidad tangencial de m2.
d) La aceleracin centrpeta de m2.
e) Las tensiones de la cuerda.


h
P

A

C

61

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MOVIMIENTO CIRCULAR ACELERADO O VARIADO (MCV)















































O
r r
La figura representa un cuerpo
que describe un MC, el cual
experimenta una variacin
(aumento o disminucin) de la
velocidad angular.

En el instante t0 la velocidad
angular es w0 y un tiempo t
posterior la velocidad angular
es w. luego la aceleracin
angular viene dada por
o = Aw / At = w w0 / t t0
sus unidades son el rad / s
2
, o
s
-2
.

En el instante t0 la velocidad
lineal es v0 = w0r y tiempo t
posterior es
v = wr. Por lo tanto o = w w0
/ t t0 = (v/r v0 / r) / t t0 = o
(v v0) / r(t t0) donde
a = ( v v0) / r(t t0) entonces
o = a/r de donde
aT = or

aT se le llama aceleracin lineal
o tangencial
La aceleracin tangencial indica la variacin de
la velocidad lineal y tiene la misma direccin
que sta, como muestra la figura.

Un cuerpo describe un MCUV, cuando la
aceleracin angular es constante. Si en t = 0 la
velocidad angular es w0 y un instante despus t
es w la aceleracin angular se expresa como:

o = w w0 / t, es decir la velocidad angular de
un MCUV es
w = w0 + ot

La ecuacin para el desplazamiento angular
vienen dado por

A = w0t - ot
2
/ 2


v, w , t
vo , wo , to
at
v
62

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o Las componentes de la aceleracin

La aceleracin tangencial, aT, se relaciona con la variacin de la magnitud
velocidad lineal.

La aceleracin centrpeta, aC, se relaciona con la variacin de direccin
velocidad lineal.

La aceleracin tangencial, aT, tiene el mismo sentido de la velocidad v0, entonces
el cuerpo aumenta su velocidad.

La aceleracin tangencial, aT, tiene sentido contrario a la velocidad v0, entonces
el cuerpo aumenta su velocidad.

La aceleracin del sistema viene dado por a
2
= a
2
T + a
2
C, es decir, se aplica el
teorema de Pitgoras.

o Ejemplo

Un disco gira con una frecuencia de 45 rpm, se detiene des pues de 5s. Calcular la
aceleracin angular.

o Ejemplo

Sobre una superficie, gira un objeto atado a una cuerda de 50cm de longitud con
velocidad de 5m/s. Por efecto de la friccin, el objeto disminuye su velocidad con
aceleracin angular constante y se detiene a los 4s. Determinar.

a) La velocidad angular inicial del objeto.
b) La aceleracin angular del objeto.
c) La aceleracin tangencial del objeto.
d) La aceleracin del sistema.
e) El desplazamiento angular del objeto.
f) La fuerza centrpeta que acta sobre el objeto.

Sugerencia ver ejemplos paginas 148 Fsica 1 Hipertexto Santillana.










63

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Transmisin del movimiento circular

Supongamos dos ruedas de radios R y r, unidas por una correa segn la figura















o Ejemplo

Dos ruedas de 30cm y 20cm de dimetro, respectivamente, se unen mediante una
correa. Si la rueda de mayor radio dimetro gira a 10rev/s, Cul es la frecuencia
de la otra rueda?

Actividad: realizar una lectura sobre la mecnica celeste y resaltar los elementos ms
importantes.

Ver pginas 149 153 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

El ngulo de peralte

Para un cuerpo como un vehculo o un
vagn de tren que se mueven describiendo
una trayectoria curva de radio r, sobre el
vehculo debe actuar una fuerza centrpeta
para evitar que contine movindose en
lnea recta y se salga de la pista; esta es la
fuerza para hacer que el vehculo gire por la
pista curva. La fuerza centrpeta necesaria
la da el roce de los neumticos o las
pestaas de las ruedas del tren.

Para no tener que confiar en el roce o reducir el desgaste de los rieles y pestaas, la
carretera o la va pueden inclinarse, como en la figura. A la inclinacin de la pista o va
se le llama ngulo de peralte, . En este caso la componente de la normal dirigida hacia
el centro de curvatura proporciona la fuerza necesaria para mantener al mvil en la
pista.

R
r
La velocidad lineal que
proporciona las correas, es
la misma en toda su
extensin, por ende las
ruedas giran a la misma
velocidad lineal, es decir
v1 = v2 sabemos que en
general v = wr, por lo
tanto:

w1R = w2r
v2
v1
64

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Para una pista curva de radio r, con ngulo de peralte ,
para la que se considera la fuerza de roce fr, la fuerza
centrpeta corresponde a las componentes de la normal y
de la fuerza de roce hacia el centro de curvatura de la
pista. Son estas componentes las que producen la
aceleracin centrpeta que mantiene al vehculo de masa
m sobre la pista. Del diagrama de cuerpo libre de la
figura se puede calcular la fuerza de roce necesaria para
que el vehculo no se salga de la pista, por la segunda ley
de Newton, se obtiene:

Para el eje X EFx = - NSen - frCos = - mv
2
/r

Para el eje Y EFy = NCos - frSen - mg = 0

Multiplicando por cos la ecuacin en x y por sen la ecuacin en y, y sumndolas, se
obtiene:
fr = m( v
2
/rCos - gSen )

Casos particulares

a) Si no se considera el roce, la fr = 0 y la ecuacin anterior se reduce a:

0 = v
2
/rCos - gSen Tan = v
2
/rg =Tan
-1
(v
2
/rg)

Se observa que el ngulo de peralte depende de la rapidez y del radio de la
trayectoria curva y es independiente de la masa del vehculo. Para un cierto valor del
radio, no existe un ngulo que satisfaga la ecuacin para todas las rapideces, por lo
tanto las curvas se peraltan para una rapidez media.

Por ejemplo, si v = 72 km/h = 20 m/s, y r = 100 m, se obtiene:
=Tan
-1
((20m/s)
2
/(100m) 9,8m/s
2
) = 22
0


b) Para el caso en que la curva o va no tiene peralte, = 0, la expresin para fr se
reduce a: fr = m( v
2
/rCos0 - gSen0) fr = mv
2
/r

La rapidez mxima que puede tener el mvil al girar sobre una carretera o va sin
peralte, corresponde a aquella en la cual est a punto de resbalar hacia afuera, en este
caso debe actuar la frmx para obtener la rapidez mxima, que no se debe superar para
que el vehculo no se salga de la pista:
frmx = mxN frmx = mxmg mv
2
mx/r = mxmg v
2
mx = mxrg

vmx = mxrg

Este tratamiento completa una descripcin bsica para entender como se deben
inclinar las vas de trenes o carreteras en las curvas, para que los vehculos al entrar en
las curvas no se salgan de su pista para evitar accidentes.

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 7 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

MOVIMIENTO CIRCULAR ACELERADO

1. Una rueda inicialmente en reposo empieza a girar con una aceleracin angular
constante hasta una velocidad angular de 12 rad/s en 3 s. Encuentre: a) la magnitud
de la aceleracin angular de la rueda, b) el ngulo, en radianes, que recorre cuando
gira en ese tiempo. (4 s
-2
, 18 rad)

2. La tornamesa de un tocadiscos gira a razn de 33 1/3 rpm y tarda 60 s en detenerse
cuando se apaga. Calcule: a) la magnitud de su aceleracin angular, b) el nmero de
revoluciones que realiza antes de detenerse.

3. Cul es la velocidad angular, en radianes por segundo, de: a) la Tierra en su rbita
alrededor del Sol?, b) de la Luna en su rbita alrededor de la Tierra? (1,99x10
-7
s
-1
,
2,66x10
-6
s
-1
)

4. La posicin angular de un punto sobre una rueda se describe por medio de
= 5 + 10t + 2t
2
rad. Determine la posicin, velocidad y aceleracin angulares a los 0 y
a los 3 segundos.

5. Un motor elctrico que hace girar una rueda a 100 rpm se apaga. Suponiendo
aceleracin angular constante negativa de 2 s
-2
de magnitud, a) cunto tarda la
rueda en detenerse?, b) cuntos radianes gira durante el tiempo encontrado
anteriormente? (5,24 s; 27,4 rad)

6. Un auto acelera uniformemente desde el reposo y alcanza la velocidad de 22
m/s en 9 s. Si el dimetro de la llanta es 58 cm, encuentre: a) el nmero de
revoluciones que la llanta realiza durante este movimiento, si se supone que no hay
deslizamiento, b) cul es la velocidad rotacional final de una llanta en revoluciones
por segundo?

7. Un lanzador de disco acelera un disco desde el reposo hasta una velocidad de 25
m/s hacindolo girar 1,25 rev. Suponga que el disco se mueve sobre el arco de un
crculo de 1 m de radio. A) Calcule la velocidad angular del disco. B) Determine la
magnitud de la aceleracin angular del disco, suponiendo que ser constante. C)
Calcule el tiempo de aceleracin.

8. Una rueda rotatoria requiere 3 s para girar 37 rev. Su velocidad angular al final del
intervalo de 3 s es 98 rad/s. Cul es la aceleracin angular constante? (13,7 s
-2
)

66

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9. Una rueda de 2 m de dimetro gira con una aceleracin angular constante de 4 s
-2
.
La rueda empieza su movimiento en t = 0, y el radio vector en el punto P sobre el
borde de la rueda forma un ngulo de 57,3
0
con la horizontal en este tiempo. En t =
2 s, encuentre: a) la velocidad angular de la rueda, b) la velocidad y aceleracin
lineales del punto P, c) la posicin del punto P. (8 s
-1
; 8 m/s; -64 m/s
2
, 4 m/s
2
, 9
rad)

10. Una polea A de dimetro 30 cm est unida por una correa de trasmisin con otra
polea B de 50 cm de dimetro. Determine la velocidad angular, lineal y el periodo
de la polea B si la ha tiene una frecuencia de 20 s
-1
.

11. Calcular el ngulo de peralte de una carretera en una curva de radio 150m, para
que un camin de 15 toneladas pueda girar con una rapidez de 70km/hr, sobre un
pavimento cubierto de escarcha.
































67

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LAS LEYES DE KEPLER LEY DE GRAVITACIN UNIVERSAL

El astrnomo Johannes Kepler (1571-1630) formul un conjunto de leyes para
describir el movimiento planetario, conocidas como las leyes de Kepler.

Enlace de apoyo.

- http://arachnoid.com/gravitation/index.html

Primera ley o ley de las orbitas













Segn esta ley, como las orbitas de los planetas son elipses y el sol se halla en uno de
sus focos, entonces la distancia del planeta Tierra al sol varia. Cuando es la distancia
ms mnima, el planeta est en el perihelio y cuando es mxima, el planeta est en
afelio.

La excentricidad de las elipses de los planetas est prxima a cero, por tanto, sus
rbitas son casi circulares (elpticas con poco achatamiento)

Enlace de apoyo.

- http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=9.0

Segunda ley o ley de las reas












Los planetas describen rbitas elpticas y el sol est sobre uno de los focos de la elipse.
Tierra
Sol
La lnea que une al sol con el planeta barre reas iguales en tiempos iguales.
Sol
Area 1
Area 2
A
C

B

D

68

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Segn esta ley, la velocidad del planeta es uniforme, siendo mayor en el perihelio que
en el afelio, por ser la distancia al Sol menor que en el segundo. Es decir, en tiempos
iguales los arcos de elipse recorridos por un planeta son mayores cuantos ms cercano
se encuentra el planeta del Sol. Esta diferencia de velocidades, como demostr
Newton, es debida a la atraccin que la masa del Sol ejerce sobre el planeta, por lo que
al estar el planeta prximo al Sol la atraccin aumenta y su velocidad es mayor.

Enlace de apoyo.

- http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=9.0

Tercera ley o ley de los periodos





















Esta ley puede expresarse mediante la siguiente formula: T
2
= Kr
3
. La constante K es la
misma para todos los planetas, K = 2,9x10
-19
s
2
/m
3
.

De esta ley se deduce que la velocidad media con la que los planetas recorren rbitas
es menor cuanto ms alejados estn estos del Sol.

Gracias a estas leyes los satlites artificiales son lanzados para el servicio de
comunicacin y otras actividades.

En la siguiente tabla se muestra el periodo de revolucin y las distancias o radios
promedios de los planetas alrededor del Sol.




El cuadrado del periodo de revolucin de cada planeta es proporcional
al cubo de la distancia media al Sol (la mitad de la suma de la distancia
mayor y la menor)
t = T2
R2
t = T1
R1
69

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TABLA DE VALORES



o Ejemplo

Considerar que la trayectoria del Sol es circular y calcular la rapidez del movimiento
de Plutn alrededor del Sol. Compararla con la rapidez de la Tierra cuyo valor es
2,9x10
4
m/s.

Sugerencia ver ejemplos paginas 154 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Actividad adicional

Plasketts binary system consists of two
stars that revolve in a circular orbit about a
center of mass midway between them. This
means that the masses of the two stars are
equal. Assume the orbital speed of each star
is 220 km/s and the orbital period of each is
14,4 days. Find the mass M of each star.
(For comparison, the mass of our Sun is
1,99x10
30
kg.)









70

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LA LEY DE GRAVITACIN UNIVERSAL

Los planetas describen una trayectoria elptica alrededor del Sol y puesto que no
describen movimiento rectilneo uniforme, debe actuar sobre ellos una fuerza
centrpeta que produce el cambio en la direccin del movimiento.

De acuerdo a la figura










Ley de gravitacin universal: Dos cuerpos cualesquiera de masa M y m,
separados una distancia R se atraen con una fuerza que es directamente
proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que los separa.

La cual se expresa como F = G Mm / R
2
donde G es la constante de gravitacin
universal y su valor en el SI es:

G = 6,67x10
-11
Nm
2
/ kg
2
.

Adems g = GM/R
2


o Ejemplo

Aunque la trayectoria de los planetas es elptica, determinar la masa del Sol, a partir
del periodo de revolucin de la Tierra alrededor de l y de la distancia que los separa,
asumiendo que la trayectoria es circular.

Sugerencia ver ejemplo pagina 157 Fsica 1 Hipertexto Santillana.


Velocidad de escape

Para que un satlite se escape de la superficie de la Tierra hemos de conseguir que la
energa mecnica total sea cero. Por tanto, la velocidad de escape de la superficie de la
Tierra se calcula de la siguiente forma:

Em = 1/mv
2
esc G MTm/RT = 0

v
2
esc = 2GMT/RT = 2gR
2
T/RT v
2
esc = 2gRT vesc = 2gRT o vesc = 2GMT/RT

M

m

R
71

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Es independiente de la masa del satlite, aunque el empuje requerido para acelerarlo,
que ser el producto de la masa por la aceleracin necesaria para alcanzar dicha
velocidad, y obtener esa velocidad s depende de la masa. En la prctica, se necesita una
velocidad menor, debido a que la Tierra est girando y, si lanzamos el satlite en el
sentido de giro de la Tierra, es decir, en sentido Oeste-Este ya lleva una velocidad
relativa, y la de escape sera menor. Y, si el lanzamiento se hace cerca del Ecuador
mayor ser esa velocidad relativa.

Si el satlite se encuentra girando en una rbita, a
una altura h sobre la superficie de la Tierra,
entonces la velocidad de escape de dicha rbita y
la energa adicional para que escape de la accin
del campo gravitatorio terrestre sera:

Em = 1/mv
2
esc G MTm/(RT + h) = 0

v
2
esc = 2GMT/(RT + h) = 2gR
2
T/(RT + h)

vesc = 2gR
2
T/(RT + h)



















Actividad adicional

Calculate the escape speed from the Earth for a 5000kg spacecraft, and determine the
kinetic energy it must have at the Earths surface in order to move infinitely far away
from the Earth.





72

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ROTACIN DE SOLIDOS

Anteriormente, habamos considerado los objetos como objetos puntuales, y se
establecimos que una condicin para que una partcula permanezca en reposo es que a
suma de las fuerzas que actan sobre ella es cero. Cuando consideramos que los
objetos tienen dimensiones y que no son simplemente partculas puntuales,
necesitamos una condicin adicional para que un objeto con dimensiones se encuentre
en reposo, pues no basta que la fuerza neta sea igual a cero.

Definicin: un cuerpo rgido son slidos cuya forma es definido debido a que las
partculas que los conforman se encuentran en posiciones fijas unas con respecto a
otras.

Cuando se aplican fuerzas sobre un cuerpo rgido, se produce un movimiento de
rotacin sobre l, que depende de la direccin de las fuerzas y de su punto de
aplicacin.

Podemos interpretar un cuerpo en rotacin como un sistema de partculas que se
mueven alrededor de un eje fijo, describiendo trayectorias circulares. Cabe anotar que
la fuerza externa aplicada en un punto no incida sobre el movimiento del centro de
masa del cuerpo, si afecta el movimiento de rotacin de ste. Con esta definicin se
elimina la posibilidad de que el objeto tenga movimiento de vibracin.

Para analizar las fuerzas que actan sobe un cuerpo rgido en rotacin, es necesario
considerar la distancia entre el eje de rotacin y el punto donde se aplica la fuerza. As
se introduce el concepto de momento o torque.

Torque o momento de una fuerza

En la siguiente figura se representa una llave sobre la cual se aplica una fuerza F en el
punto P. En donde d es la distancia entre el eje de rotacin O y el punto de aplicacin
de la fuerza; mientras que es el ngulo que forma la fuerza con la lnea OP.

Direccin de la rotacin





P





Torque: producto del valor de la componente perpendicular de la fuerza aplicada sobre
un objeto por la distancia al eje de rotacin. La distancia d se le llama brazo.

Para la fuerza F se pueden
determinar dos componentes
perpendiculares, una paralela a la
lnea OP que se nota con F

y otra
perpendicular a la misma lnea que
se nota con F

.

Esta ltima es la que produce la
rotacin de la llave. Produce el
llamado torque.


F


F
O

d
73

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Se expresa t = F

d, (t, Tao). Puesto que la lnea que une el eje de rotacin y el punto de
aplicacin forma con la fuerza F un ngulo , entonces Sen = F

/ F F

= F Sen
sustituyendo en la ecuacin.

t = Fd Sen

En el sistema SI el torque se expresa en Nm

Si la fuerza aplicada produce una rotacin en sentido contrario al movimiento de las
manecillas del reloj, consideramos que el torque es positivo de acuerdo la figura
anterior.

Se considera negativo cuando dicho movimiento es en sentido inverso movimiento de
las manecillas del reloj, de acuerdo a la siguiente figura.













Aplicando la definicin de torque veamos los casos posibles.

Si la fuerza aplicada es perpendicular a la lnea que une el eje de rotacin y el
punto de aplicacin de la fuerza.









El ngulo formado es = 90
0
t = Fd Sen t = Fd Sen90
0
, como Sen90
0
= 1
t = Fd(1) t = Fd.






d
F



F
P
F


O

d
P
O

74

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Si la fuerza aplicada es perpendicular a la lnea que une el eje de rotacin y el
punto de aplicacin de la fuerza.








El ngulo formado es = 0
0
t = Fd Sen t = Fd Sen0
0
, como Sen0
0
=
t = Fd(0) t = 0.

Si la fuerza se aplica sobre el eje de rotacin.











El ngulo formado es = 0
0
t = Fd Sen t = Fd Sen0
0
, como Sen0
0
= 0
t = Fd(0) t = 0.


o Ejemplo




a


b


c



Sugerencia ver ejemplo pagina 164 Fsica 1 Hipertexto Santillana.




En la figura se muestran
tres barras de 2 metros
de largo que pueden
girar alrededor de un
pivote O. En uno de los
extremos se aplica una
fuerza de 50N que forma
con la barra un ngulo
de 30
0
. Determinar el
valor del torque en cada
caso.
d
O

P
P
O

F

d = 0
O

O

O

30
0

30
0


30
0

F
F
F
75

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


o Ejemplo

De acuerdo a la figura, calcular el valor del torque en los siguientes casos:

a) La fuerza F mide 50N, es aplicada a 0,7m del eje y el ngulo | entre la fuerza y
la barra mide 37
0
.

b) La fuerza F mide 50N, es aplicada a 0,7m del eje y el ngulo | entre la fuerza y
la barra mide 53
0
.









Sugerencia ver ejemplo pagina 165 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Condiciones de equilibrio para cuerpos rgidos

En la siguiente figura, se representa una barra homognea de longitud L sujeta a una
pared mediante un pivote. Una cuerda que forma con la barra un ngulo o la sostiene
por el otro extremo.























F
|
0,7m
0
T

o
F
Tx
Ty
Fx
Fy
w = mg
L
76

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Cuando la barra permanece en equilibrio esttico, se debe cumplir que la suma de las
fuerzas que actan sobre ella sea igual a cero.

Primera condicin de equilibrio: la fuerza neta que acta sobre el cuerpo es
cero, es decir: FN = 0

Como la barra no experimenta movimiento de rotacin, las sumas de los torque
producidas por las fuerzas que actan sobre ella es igual a cero. Esto es equivalente a
afirmar que, la suma de los torques de las fuerzas que producen rotacin en el sentido
de los manecillas del reloj, es igual a, a la suma de los torques de las fuerzas que
producen rotacin en sentido contrario a las manecillas del reloj.

Segunda condicin de equilibrio: el torque neto (suma de los torque) con
respecto a cualquier eje de rotacin es cero, es decir:

-tmg + tT + tF = 0
(tF = 0)

Sugerencia ver ejemplos paginas 166 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

o Problema

Una barra homognea de 14m de longitud descansa apoyada en sus extremos P y Q,
como lo ilustra la figura. La barra soporta dos masas de 60kg y otra de 120kg. La masa
de la barra es 30kg. Determinemos la fuerza de reaccin en los apoyos P Y Q.









Enlace de apoyo.

- http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Torque

o Problem

A seesaw consisting of a uniform board of mass M and
length l supports a father and daughter with masses mf and
md, respectively, as shown in Figure. The support (called
the fulcrum) is under the center of gravity of the board, the
father is a distance d from the center, and the daughter is a
distance l/2 from the center. Determine where the father
should sit to balance the system. R: d = (md/mf)l/2

P Q

m1
14m
m
2

3m
7m
77

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o Problema

Una tabla uniforme, 4m de largo y peso de 200N est sujeta por uno de sus extremos a
una pared vertical en el punto O y el otro extremo est atado al techo por medio de una
cuerda como se muestra en la figura. Una mujer de 600N de peso est a 3m de la
pared. Determina:

a) La tensin que soporta la cuerda.
b) La fuerza ejercida por el pivote O sobre la barra.

















La cantidad de movimiento angular














o Ejemplo

Calcular el momento angular de un apelota de 200gr que gira en el extremo de un hilo,
en un crculo de 1m de radio, a una velocidad de 9,54rad/s.

Sugerencia ver ejemplo pagina 167 Fsica 1 Hipertexto Santillana.

Actividades adicionales: aportadas en forma de talleres por el docente.
Un cuerpo realiza un giro de radio r,
por lo tanto posee una velocidad v, por
ende una cantidad de movimiento p en
el punto A. decimos que el valor de la
cantidad de movimiento angular L, de
dicha partcula es L = rp. Pero p = mv
sustituyendo L = rmv como v = w r,
remplazando L = rm(wr)

L = m w r
2

Si L se conserva si r disminuye y
aumenta su velocidad angular w


30
0

O
d = 3m
l = 4m
O r A

p
w
B v
78

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 8 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

TORQUE Y CONDICIONES DE EQUILIBRIO

1. Las magnitudes de las fuerzas que se sealan
en la figura son iguales. Cul de ellas realiza
mayor y cul realiza menor torque? El eje de
giro, o de rotacin, est representado por un
crculo.


2. La figura muestra dos personas, P y Q, que
realizan fuerzas sobre una puerta con las
bisagras en O. La puerta est en equilibrio. a)
Cul de las personas realiza mayor torque?,
b) cul de las personas ejerce mayor fuerza?

3. La palanca es la aplicacin de
torque. Hay tres tipos de
palancas. De primer orden,
segundo orden y tercer orden.
Los diagramas siguientes
representan esos tipos.


4. Un cartel publicitario est colgando de la pared de
una sociedad muy importante, como se muestra en
la figura. Si consideramos eje de rotacin, o de giro,
el soporte de la viga en la pared. a) Cules son las
fuerzas que realizan torque?, b) cul fuerza,
aparentemente, realiza mayor torque?


5. Escriba las ecuaciones, correspondientes a las condiciones de equilibrio, en cada una
de las siguientes situaciones. En todos los casos la viga es uniforme y de masa m. El
tringulo representa el, o los, punto de apoyo(s). En todas las situaciones el sistema
est en equilibrio.









b)
a)
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6. E
n un tabln uniforme de 200 N y longitud
L se cuelgan dos objetos: 300 N a L/3 de
un extremo, y 400 N a 3L/4 a partir del
mismo extremo. Qu fuerza debe
aplicarse para que el tabln se mantenga
en equilibrio? (900 N a 0,56 del extremo
izquierdo)


7. En la siguiente figura. La viga uniforme
de 600 N est sujeta a un gozne en el
punto P. Calcular la tensin en la
cuerda y las componentes de la fuerza
que ejerce el gozne sobre la viga.
(2280N, 1750 N, 65,6 N)




8. Un asta de densidad uniforme y 400 N
est suspendida como se muestra en la
figura. Calcular la tensin en la cuerda y
la fuerza que ejerce el pivote P sobre el
asta. (2460 N; 3440 N)



9. Una escalera se recarga contra una
pared lisa (por una pared lisa, se debe
entender que la fuerza ejercida por la
pared sobre la escalera es perpendicular
a la pared. No existe fuerza de friccin).
La escalera pesa 200 N y su centro de
gravedad est a 04 L medido desde el
pie y a lo largo de la escalera, L es la longitud de la escalera Cul debe ser la
magnitud de la fuerza de friccin al pie de la escalera para que sta no resbale?,
cul es el coeficiente de roce esttico? (67,1N (horizontal) y 200 N (vertical), 0,34)
d)
c)
80

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10. Dos personas sostienen de los extremos una viga de densidad uniforme que pesa
400 N. Si la viga forma n ngulo de 25 con la horizontal, qu fuerza vertical debe
aplicar a la viga cada persona? (200 N)

11. Repetir el problema anterior, si un nio se sienta sobre la viga en un punto
localizado a un cuarto de la longitud de la viga, medido desde el extremo ms bajo.
(235 N, 305 N)

12. Un tabln uniforme de 40 N soporta a dos nios que pesan uno 500 N y el otro 350
N. Si el soporte (punto de apoyo). El nio de 500 N est a 1,5 m del centro del
tabln. Determine: a) la fuerza normal, b) dnde debe sentarse el otro nio para
equilibrar el sistema. 890 N; 2,14 m del centro.

13. Un peso de 50 N es sostenido en la mano con el antebrazo en posicin horizontal.
El msculo del bceps est unido a 3 cm de la articulacin, y el peso se encuentra a
35 cm de sta. Encuentre la fuerza hacia arriba que el bceps ejerce sobre el
antebrazo y la fuerza hacia abajo que ejerce la parte superior del brazo sobre el
antebrazo y que acta en la articulacin. Ignore el peso del antebrazo. 583 N

14. Una viga uniforme de 8 m de largo y 200 N de peso est unida a un muro por
medio de una conexin de pasador. Su extremo alejado est sostenido por un cable
que forma un ngulo de 53
0
con la horizontal. Si una persona de 600 N est parada
a 2 m del muro, encuentre la tensin en el cable y la fuerza ejercida por el muro
sobre la viga. 313 N, 581 N

15. Una escalera uniforme de longitud l y peso 50 N descansa sobre una pared vertical
lisa. Si el coeficiente de friccin esttica entre la escalera y el suelo es 0,4,
encuentre el ngulo mnimo tal que la escalera no deslice. 51
0


16. Una viga uniforme de peso W y longitud L tiene los pesos W1 y W2 en dos
posiciones, como se muestra en la figura. La viga descansa en dos puntos. En qu
valor de x la viga estar equilibrada en P de manera tal que la fuerza normal en O
sea cero?

17. Una escalera de 400 N de peso y 10 m de largo se coloca contra una pared vertical
sin friccin. Una persona que pesa 800 N est parada sobre la escalera a 2 m del pie
de sta. El pie superior de la escalera se encuentra a 8 m de la parte inferior de la
pared. Calcule la fuerza ejercida por la pared y la fuerza normal ejercida por el piso
sobre la escalera.

18. En la figura se muestra un poln, con
densidad uniforme, que pesa 1600 N.
El poln est sujeto de un gozne en
uno de sus extremos y del otro tira
una cuerda. Calcular la tensin en la
cuerda y las componentes de la fuerza
en el gozne. (670 N; 670 N; 1600 N)

81

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19. El mvil de la figura est colgado
en equilibrio. Este consiste de
objetos suspendidos por hilos
verticales. El objeto 3 pesa 1,4 N, y
cada una de las barras
horizontales pesa 0,55 N, siendo
idnticas y de densidad uniforme.
Calcular el peso de los objetos 1 y
2 y la tensin en el hilo superior.
(1,525 N, 1,44 N 5,325 N)

20. Un pescante uniforme de 1200 N se
sostiene por medio de un cable. El pescante
gira alrededor de un pivote en la parte
inferior, y un objeto de 2000 N cuelga de su
parte superior. Encuentre la tensin en el
cable y las componentes de la fuerza de
reaccin del piso sobre el pescante.




21. Una viga uniforme tiene 4m de largo y peso despreciable. Un objeto de 80Kg est
situado a 1m del apoyo A, tal como lo muestra la grfica:





Las reacciones en los apoyos A y B en Newton son:
a) 40 y 40
b) 50 y 30
c) 20 y 60
d) 70 y 10







FA FB
A
B
80Kg
4m
1m
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MQUINAS (tomado de MecanESO)

El ser humano siempre intenta realizar trabajos que sobrepasan su capacidad fsica o
intelectual. Algunos ejemplos de esta actitud de superacin pueden ser: mover rocas
enormes, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes
distancias, extraer sidra de la manzana, cortar rboles, resolver gran nmero de
problemas en poco tiempo...

Para solucionar estos grandes retos se inventaron las mquinas: una gra o una
excavadora son mquinas; pero tambin lo son una bicicleta, o los cohetes espaciales;
sin olvidar tampoco al simple cuchillo, las imprescindibles pinzas de depilar, el
adorado ordenador o las obligatorias escaleras.

Todos ellos son mquinas y en comn tienen, al menos, una cosa: son inventos
humanos cuyo fin es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo.
Prcticamente cualquier objeto puede llegar ha convertirse en una mquina sin ms
que darle la utilidad adecuada.

Por ejemplo, una cuesta natural no es, en principio, una mquina, pero se convierte en
ella cuando el ser humano la usa para elevar objetos con un menor esfuerzo (es ms
fcil subir objetos por una cuesta que elevarlos a pulso); lo mismo sucede con un
simple palo que nos encontramos tirado en el suelo, si lo usamos para mover algn
objeto a modo de palanca ya lo hemos convertido en una mquina.

Tipos de mquinas

Las mquinas inventadas por el hombre se pueden clasificar atendiendo a tres puntos
de vista:

Segn su complejidad, que se ver afectada por el nmero de operadores (piezas) que
la componen, segn el nmero de pasos o encadenamientos que necesitan para
realizar su trabajo y segn el nmero de tecnologas que la integran.

Segn la complejidad

Analizando nuestro entorno podemos encontrarnos con mquinas sencillas (como las
pinzas de depilar, el balancn de un parque, un cuchillo, un cortaas o un motor de
gomas), complejas (como el motor de un automvil o una excavadora) o muy
complejas (como un cohete espacial o un motor de reaccin), todo ello dependiendo
del nmero de piezas empleadas en su construccin.

Enlace de apoyo

http://portaleducativo.educantabria.es/portal/c/portal/layout?p_l_id=7674.21




83

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Segn las tecnologas que emplea

Podemos ver que algunas de ellas son esencialmente mecnicas (como la bicicleta) o
electrnicas (como el ordenador); pero la mayora tienen mezcladas muchas
tecnologas o tipos de energas (una excavadora dispone de elementos que pertenecen
a las tecnologas elctrica, mecnica, electrnica, hidrulica, neumtica, trmica,
qumica... todo para facilitar la extraccin de tierras).

Segn el nmero de pasos

Tambin nos podemos fijar en que el funcionamiento de algunas de ellas nos resulta
muy fcil de explicar, mientras que el de otras solo est al alcance de expertos. La
diferencia est en que algunas mquinas solamente emplean un paso para realizar su
trabajo (mquinas simples), mientras que otras necesitan realizar varios trabajos
encadenados para poder funcionar correctamente (mquinas compuestas).

La mayora de nosotros podemos describir el funcionamiento de una escalera (solo
sirve para subir o bajar por ella) o de un cortaas (realiza su trabajo en dos pasos:
una palanca le transmite la fuerza a otra que es la encargada de apretar los extremos
en forma de cua); pero nos resulta imposible explicar el funcionamiento de un
ordenador, un motor de automvil o un satlite espacial.

MQUINAS SIMPLES

Cuando la mquina es sencilla y realiza su trabajo en un solo paso nos encontramos
ante una mquina simple. Una mquina simple es un dispositivo en el que tanto la
energa que se suministra como la que se produce se encuentran en forma de trabajo
mecnico y todas sus partes son slidos rgidos.

Muchas de estas mquinas son conocidas desde la prehistoria o la antigedad y han ido
evolucionando incansablemente (en cuanto a forma y materiales) hasta nuestros das.

Algunas inventos que cumplen las condiciones anteriores son: cuchillo, pinzas, rampa,
cua, polea simple, rodillo, rueda, manivela, torno, hacha, pata de cabra, balancn,
tijeras, alicates, llave fija.

Las mquinas simples se pueden clasificar en tres grandes grupos que se corresponden
con el principal operador del que derivan:

Palanca

Plano inclinado

Rueda




84

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La palanca

Es un operador compuesto de una barra rgida que oscila
sobre un eje (fulcro). Segn los puntos en los que se
aplique la potencia (fuerza que provoca el movimiento) y
las posiciones relativas de eje y barra, se pueden conseguir
tres tipos diferentes de palancas a los que se denomina: de
primero, segundo y tercer gnero (o grado).

El esqueleto humano est formado por un conjunto de
palancas cuyo punto de apoyo (fulcro) se encuentra en las
articulaciones y la potencia en el punto de unin de los
tendones con los huesos; es por tanto un operador
presente en la naturaleza.


Cuando hablamos de movimiento giratorio nos estamos refiriendo siempre el
movimiento del eje, mientras que cuando hablamos de movimiento circular solemos
referirnos a cuerpos que giran solidarios con el eje describiendo sus extremos una
circunferencia. En los ejemplos anteriores podemos observar que las aspas del molino
y el pndulo del reloj son los que transmiten el movimiento giratorio a los ejes a los
que estn unidos.

Pero los extremos de las aspas del molino describen una circunferencia, mientras que
el pndulo del reloj traza un arco de circunferencia. Se dice entonces que las aspas
llevan un movimiento circular y el pndulo uno oscilante (o pendular, o circular
alternativo). Este movimiento circular (sea continuo o alternativo) aparece siempre
que combinemos un eje de giro con una palanca.

Se puede afirmar que el movimiento giratorio (rotativo o rotatorio) es el ms corriente
de los que pueden encontrarse en las mquinas y casi el nico generado en los
motores.
De este operador derivan multitud de mquinas muy empleadas por el ser humano:
cascanueces, alicates, tijeras, pata de cabra, carretilla, remo, pinzas...

El plano inclinado

Es un operador formado por una superficie plana que forma un ngulo oblicuo con la
horizontal. Las rampas que forman montaas y colinas son planos inclinados, tambin
pueden considerarse derivados de ellas los dientes y las rocas afiladas, por tanto este
operador tambin se encuentra presente en la naturaleza.

De este operador derivan mquinas de gran utilidad prctica como: broca, cua, hacha,
sierra, cuchillo, rampa, escalera, tornillo-tuerca, tirafondos...




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La rueda

Es un operador formado por un cuerpo redondo que gira
respecto de un punto fijo denominado eje de giro.
Normalmente la rueda siempre tiene que ir acompaada de
un eje cilndrico (que gua su movimiento giratorio) y de un
soporte (que mantiene al eje en su posicin).

Aunque en la naturaleza tambin existen cuerpos
redondeados (troncos de rbol, cantos rodados, huevos...),
ninguno de ellos cumple la funcin de la rueda en las
mquinas, por tanto se puede considerar que esta es una
mquina totalmente artificial. De la rueda se derivan multitud de mquinas de las que
cabe destacar: polea simple, rodillo, tren de rodadura, noria, polea mvil, polipasto,
rodamiento, engranajes, sistema correa-polea...

Mquina compuesta

Cuando no es posible resolver un
problema tcnico en una sola etapa
hay que recurrir al empleo de una
mquina compuesta, que no es otra
cosa que una sabia combinacin de
diversas mquinas simples, de
forma que la salida de cada una de
ellas se aplica directamente a la
entrada de la siguiente hasta
conseguir cubrir todas las fases
necesarias.

Las mquinas simples, por su parte,
se agrupan dando lugar a los
mecanismos, cada uno encargado
de hacer un trabajo determinado.


Si analizamos un taladro de sobremesa podremos ver que es una mquina compuesta
formada por varios mecanismos: uno se encarga de crear un movimiento giratorio,
otro de llevar ese movimiento del eje del motor al del taladro, otro de mover el eje del
taladro en direccin longitudinal, otro de sujetar la broca, otro...

La prctica totalidad de las mquinas empleadas en la actualidad son compuestas, y
ejemplos de ellas pueden ser: polipasto, motor de explosin interna (diesel o gasolina),
impresora de ordenador, bicicleta, cerradura, lavadora, video




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MAQUINA SIMPLE: LA PALANCA (tomado de MecanESO)

La palanca es una mquina simple que tiene como funcin transmitir una fuerza y un
desplazamiento. Est compuesta por una barra rgida que puede girar libremente
alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro o punto de rotacin. Puede utilizarse
para amplificar la fuerza mecnica que se aplica a un objeto, para incrementar su
velocidad o la distancia recorrida, en respuesta a la aplicacin de una fuerza.

El descubrimiento de la palanca y su empleo en la vida cotidiana proviene de la poca
prehistrica. Su empleo cotidiano, en forma de cigoales, est documentado desde el
tercer milenio a. C. en sellos cilndricos de Mesopotamia hasta nuestros das. El
manuscrito ms antiguo que se conserva con una mencin a la palanca forma parte de
la Sinagoga o Coleccin matemtica de Pappus de Alejandra, una obra en ocho
volmenes que se estima fue escrita alrededor del ao 340. All aparece la famosa cita
de Arqumedes:

Dadme un punto de apoyo y mover el
mundo.

Al heleno Arqumedes se le atribuye la
primera formulacin matemtica del
principio de la palanca.

FUERZAS ACTUANTES

Sobre la barra rgida que constituye una palanca actan tres fuerzas:

- La potencia (P): es la fuerza que aplicamos voluntariamente con el fin de obtener
un resultado; ya sea manualmente o por medio de motores u otros mecanismos.

- La resistencia (R): es la fuerza que vencemos, ejercida sobre la palanca por el
cuerpo a mover. Su valor ser equivalente, por el principio de accin y reaccin, a
la fuerza transmitida por la palanca a dicho cuerpo.

- La fuerza de apoyo: es la ejercida por el fulcro sobre la palanca. Si no se considera
el peso de la barra, ser siempre igual y opuesta a la suma de las anteriores, de tal
forma de mantener la palanca sin desplazarse del punto de apoyo, sobre el que
rota libremente.

- Brazo de potencia (Bp): la distancia entre el punto de aplicacin de la fuerza de
potencia y el punto de apoyo.

- Brazo de resistencia (Br): distancia entre la fuerza de resistencia y el punto de
apoyo.


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TIPOS DE PALANCA

Las palancas se dividen en tres gneros, tambin llamados rdenes o clases,
dependiendo de la posicin relativa de los puntos de aplicacin de la potencia y de la
resistencia con respecto al fulcro (punto de apoyo). El principio de la palanca es vlido
indistintamente del tipo que se trate, pero el efecto y la forma de uso de cada uno
cambian considerablemente.

Palanca de primera clase

En la palanca de primera clase, el fulcro se
encuentra situado entre la potencia y la
resistencia. Se caracteriza en que la potencia
puede ser menor que la resistencia, aunque a
costa de disminuir la velocidad transmitida y
la distancia recorrida por la resistencia. Para
que esto suceda, el brazo de potencia Bp ha de
ser mayor que el brazo de resistencia Br.











CLAVE: Cuando lo que se requiere es ampliar la velocidad transmitida a un objeto, o
la distancia recorrida por ste, se ha de situar el fulcro ms prximo a la potencia, de
manera que Bp sea menor que Br.

Ejemplos de este tipo de palanca son el balancn, las tijeras, las tenazas, los alicates o la
catapulta (para ampliar la velocidad). En el cuerpo humano se encuentran varios
ejemplos de palancas de primer gnero, como el conjunto trceps braquial - codo -
antebrazo.


Resistencia Potencia
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Palanca de segunda clase

En la palanca de segunda clase, la resistencia
se encuentra entre la potencia y el fulcro. Se
caracteriza en que la potencia es siempre
menor que la resistencia, aunque a costa de
disminuir la velocidad transmitida y la
distancia recorrida por la resistencia.


Ejemplos de este tipo de palanca son la carretilla, los remos y el cascanueces.







Palanca de tercera clase

En la palanca de tercera clase, la potencia
se encuentra entre la resistencia y el
fulcro. Se caracteriza en que la fuerza
aplicada es mayor que la resultante; y se
utiliza cuando lo que se requiere es
ampliar la velocidad transmitida a un
objeto o la distancia recorrida por


Resistencia Potencia
Resistencia
Potencia
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Ejemplos de este tipo de palanca son el quitagrapas y la pinza de cejas; y en el cuerpo
humano, el conjunto codo - bceps braquial - antebrazo, y la articulacin
temporomandibular.




En qu se basa la Ley de las Palancas?

En un concepto mucho ms amplio ya estudiado, el concepto de torque.

Al comentar las caractersticas de cada tipo de palanca, dijimos que su uso involucra
siempre un movimiento rotatorio. Bien, cada vez que se realiza, o se intenta realizar, un
movimiento rotatorio se realiza lo que denominamos torque.

Torque, como se vio es la accin que se realiza mediante la aplicacin de una fuerza a
un objeto que debido a esa fuerza adquiere o puede adquirir un movimiento rotatorio.

Abrir una puerta involucra la realizacin de torque. El eje de rotacin son las
bisagras.
Abrir un cuaderno involucra la realizacin de torque. El eje de rotacin es el lomo o
el espiral.
Jugar al balancn es hacer torque. El eje de rotacin es el punto de apoyo.
Al mover un brazo se realiza torque. El eje de rotacin es el codo.

Dos situaciones excepcionales hay que distinguir:

Cuando se aplica la fuerza en el eje de rotacin no se produce rotacin, en
consecuencia no hay torque. Se imaginan ejercer una fuerza en una bisagra para
abrir una puerta?

Cuando se aplica la fuerza en la misma direccin del brazo tampoco se realiza
rotacin, por lo tanto tampoco hay torque. O, mejor dicho, el torque es nulo.

Imagnense atar una cuerda al borde de la tapa de un libro y tirar de l, paralelo al
plano del libro, tratando de abrirlo.




90

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Ya que mencionamos el caso de situaciones particulares donde el torque que se realiza
resulta ser nulo, destaquemos tambin que el torque es mximo cuando el ngulo entre
el brazo y la fuerza a aplicar es un ngulo recto (90
0
y 270
0
).

Otros casos, donde el ngulo entre la fuerza aplicada y el brazo no es ni recto ni nulo ni
extendido (0
0
o 180
0
) necesitan de matemtica que en estos momentos no estn al
alcance.

Recordemos el concepto, matemtico de torque, como el producto entre la fuerza
aplicada, la longitud del brazo y el seno del ngulo que forman la fuerza aplicada y el
brazo.

NOTA: Si una palanca se encuentra rotando aceleradamente, como en el caso de
una catapulta, para establecer la relacin entre las fuerzas y las masas actuantes
deber considerarse la dinmica del movimiento en base a los principios de
conservacin de cantidad de movimiento y momento angular.

LEY DE LA PALANCA

Siendo P la potencia, R la resistencia, y Bp y Br las distancias medidas desde el fulcro
hasta los puntos de aplicacin de P y R respectivamente, llamadas brazo de potencia y
brazo de resistencia.

En fsica, la ley que relaciona las fuerzas de una palanca en equilibrio se expresa
mediante la ecuacin:

P.BP = R.BR

Esta expresin matemtica representa una proporcin inversa entre la "potencia" y su
brazo por un lado y la "resistencia" y el suyo por el otro.

Por tanto, para una "resistencia" dada, aumentos de la "potencia" obligan a disminuir
su brazo, mientras que aumentos del brazo de potencia supondrn disminuciones de
su intensidad.

Por esta razn es lo mismo emplear una potencia de 8 N y un brazo de potencia de 0,25
m, que una "potencia" de 0,5 N y un brazo de potencia de 4 m, pues su producto es
equivalente. Algunas otras posibilidades las podemos ver en la tabla siguiente:

Esta expresin matemtica podemos sentirla de forma prctica si pensamos en estos
ejemplos:

La fuerza necesaria para hacer girar una puerta (potencia) es menor cuanto ms
lejos de las bisagras (brazo de potencia) la aplicamos.



91

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Es ms fcil cortar un alambre (potencia) con unos alicates de corte, cuanto mas
cerca del eje lo colocamos (brazo de resistencia) y cuanto ms lejos de l aplicamos
la fuerza (brazo de potencia).

Al emplear un cascanueces es ms fcil romper la nuez (resistencia) cuanto ms
lejos (brazo de potencia) ejerzamos la fuerza (potencia).

Es ms fcil aflojar los tornillos de las ruedas de un coche (potencia) cuanto ms
larga sea la llave empleada (brazo de potencia).

ANALISIS DE LAS PALANCAS DE PRIMER GENERO (Intermviles)

La palanca de primer grado permite situar la carga (R, resistencia) a un lado del fulcro
y el esfuerzo (P, potencia) al otro, lo que puede resultar muy cmodo para
determinadas aplicaciones (alicates, patas de cabra, balancines...).

Esto nos permite conseguir que la potencia y la resistencia tengan movimientos
contrarios cuya amplitud (desplazamiento de la potencia y de la resistencia)
depender de las respectivas distancias al fulcro.

Tienen el punto de apoyo cerca de la resistencia, quedando con un brazo de palanca muy
corto

Con estas posiciones relativas se pueden obtener tres posibles soluciones:

1. Fulcro centrado: lo que implicara que los brazos de potencia y resistencia fueran
iguales (BP =BR )

Este montaje hace que el esfuerzo y la carga sean iguales (P = R), como tambin lo
sern los desplazamientos de la potencia y de la resistencia (DP = DR). Es una solucin
que solamente aporta comodidad, pero no ganancia mecnica.







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2. Fulcro cercano a la resistencia: con lo que el brazo de potencia sera mayor que
el de resistencia (BP > BR)

Esta solucin hace que se necesite un menor esfuerzo (potencia) para compensar la
resistencia (P < R), al mismo tiempo que se produce aun mayor desplazamiento de la
potencia que de la resistencia (DP > DR). Este sistema aporta ganancia mecnica y es el
empleado cuando necesitamos vencer grandes resistencias con pequeas potencias.

3. Fulcro cercano a la potencia: por lo que el brazo de potencia sera menor que el
de la resistencia (BP < BR).

Esta solucin hace que sea mayor el esfuerzo que la carga (P > R) y, recprocamente,
menor el desplazamiento de la potencia que el de la resistencia (DP < DR). Esta
solucin no aporta ganancia mecnica, por lo que solamente se emplea cuando
queremos amplificar el movimiento de la potencia.

La palanca de primer grado se emplea siempre que queramos invertir el sentido del
movimiento. Adems:

Podemos mantener la amplitud del
movimiento colocando los brazos de
potencia y resistencia iguales.

Al ser una disposicin que no tiene ganancia
mecnica, su utilidad se centra en los
mecanismos de comparacin o simplemente
de inversin de movimiento. Esta disposicin
se emplea, por ejemplo, en balanzas,
balancines de los parques infantiles...
93

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Podemos reducir la amplitud del movimiento haciendo que el brazo de
potencia sea mayor que el de resistencia.

Este montaje es el nico de las palancas de primer grado que tiene ganancia mecnica,
por tanto es de gran utilidad cuando queremos vencer grandes resistencias con
pequeas potencias, a la vez que invertimos el sentido del movimiento. Se emplea, por
ejemplo, para el movimiento de objetos pesados, balanzas romanas, alicates de corte,
patas de cabra, timones de barco...



Podemos aumentar la
amplitud del movimiento
haciendo que el brazo de
la resistencia sea mayor
que el de la potencia.

Esta solucin presenta la ventaja
de que a pequeos
desplazamientos de la potencia
se producen grandes desplazamientos de la resistencia, por tanto su utilidad se centra
en mecanismos que necesiten amplificar e invertir el movimiento. Se utiliza, por
ejemplo, en barreras elevables, timones laterales, pinzas de cocina...

ANALISIS DE LAS PALANCAS DE SEGUNDO GENERO (Interresistentes)

La palanca de segundo grado permite situar la carga (R, resistencia) entre el fulcro y
el esfuerzo (P, potencia). Con esto se consigue que el brazo de potencia siempre ser
mayor que el de resistencia (BP > BR) y, en consecuencia, el esfuerzo menor que la
carga (P < R). Este tipo de palancas siempre tiene ganancia mecnica.
94

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Esta disposicin hace que los movimientos de la potencia y de la resistencia se realicen
siempre en el mismo sentido, pero la carga siempre se desplaza menos que la potencia
(DR < DP), por tanto es un montaje que atena el movimiento de la potencia.

Al ser un tipo de mquina cuya principal ventaja es su ganancia mecnica, su utilidad
principal aparece siempre que queramos vencer grandes resistencias con pequeas
potencias. Se emplea en cascanueces, carretillas, cortaas, remos...


ANALISIS DE LAS PALANCAS DE TERCER GENERO (Interpotentes)

La palanca de tercer grado permite situar el esfuerzo (P, potencia) entre el fulcro (F)
y la carga (R, resistencia). Con esto se consigue que el brazo de la resistencia siempre
ser mayor que el de la potencia (BR > BP) y, en consecuencia, el esfuerzo mayor que la
carga (P > R). Este tipo de palancas nunca tiene ganancia mecnica.

Esta disposicin hace que los movimientos de la potencia y de la resistencia se realicen
siempre en el mismo sentido, pero la carga siempre se desplaza ms que la potencia
(DR > DP). Es un montaje, por tanto, que amplifica el movimiento de la potencia, lo que
constituye su principal ventaja.

Al ser un tipo de mquina que no tiene ganancia mecnica, su utilidad prctica se
centra nicamente en conseguir grandes desplazamientos de la resistencia con
pequeos desplazamientos de la potencia. Se emplea en pinzas de depilar, cortaas,
caas de pescar.


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Es curioso que est palanca sea la nica presente en la naturaleza, pues forma parte del
sistema mecnico de los vertebrados.

REGLA: Si en una palanca los brazos difieren en longitud, el sistema se
equilibrara con grandes pesos y pequeos si las masas de los cuerpos estn en
una relacin inversa (proporcional) a sus distancias de equilibrios.

La capacidad de una mquina para mover una carga se describe por medio de su
ventaja mecnica VM, donde VM = carga / esfuerzo.

Otro parmetro de gran inters relacionado con las mquinas es la eficiencia e, donde
e = Trabajo til producido / Trabajo suministrado.

Es posible que la ventaja mecnica de una mquina sea grande y que, sin embargo, su
eficiencia sea baja.

Un tercer parmetro de inters es la ventaja de velocidad VV, donde
VV = velocidad alcanzada por la carga / velocidad del punto de aplicacin del
esfuerzo.

El valor de la VV coincide con el cociente entre los desplazamientos realizados por la
carga y el punto de aplicacin del esfuerzo en un cierto tiempo t.

Debemos decir que una VM alta (mayor que la unidad) implica normalmente una VV
baja (menor que la unidad) y viceversa, ya que se puede demostrar que se cumple que:

VMVV = e

La distancia perpendicular entre el punto de apoyo y la lnea de accin del esfuerzo se
denomina brazo de palanca efectivo, en tanto que la distancia entre el punto de
apoyo y la lnea de accin de la carga se denomina brazo de carga efectivo. Se puede
demostrar que la ventaja mecnica para los tres tipos de palancas viene dado por la
siguiente expresin:

VM = e (brazo de palanca efectivo / brazo de carga efectivo)

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NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


PROBLEMAS

1. Una palanca est provista de un brazo efectivo de 89 cm de un brazo de carga
efectivo de 3.3 cm. Cul es la ventaja mecnica si la eficiencia es: a) casi del 100 %,
b) 97%, c) 93 %?

2. Qu carga puede levantar la palanca
que se muestra en el dibujo
suponiendo que la eficiencia es cercana
al 100% y que el hombre tiene una
masa de 78 kg?

3. Se requiere una palanca de segundo gnero con una VM de 7.0. La eficiencia es casi
del 100% y la longitud del brazo de carga debe ser de 15.7 cm. a) A qu distancia
del punto de apoyo debe aplicarse el esfuerzo?; b) Qu carga se mover con un
esfuerzo de 431.6N?

4. Un minero necesita levantar una roca que pesa 400 kg (fuerza) con una palanca
cuyo brazo de palanca (a) mide 3 m, y el de resistencia (b) 70 cm, que fuerza se
necesita aplicar para mover la roca?

5. Qu longitud tiene el brazo de palanca (a) de una carretilla, si al aplicarle una
fuerza de 4 kgf levanta una carga de 20 kgf de arena (R) y su brazo de palanca mide
0.20 m?
6. La fuerza (F) que se aplica a unas cizallas es de 20 N, siendo su brazo de palanca
a) de 60 cm. Cul ser la resistencia de una lamina si se encuentra a 20 cm
b) del punto de apoyo?

7. Un columpio tiene una barra de 5m de
longitud y en ella se sientan dos personas, una
de 60kg. Calcular en qu posicin debe
ubicarse le fulcro para que el columpio este en
equilibrio

8. Un mecanismo para poner tapones
manualmente a las botellas de vino es como se
muestra en el esquema de la figura. Si la fuerza
necesaria para introducir un tapn en es 50N.
Qu fuerza es preciso ejercer sobre el mango?




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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 9 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

TORQUE, CONDICIONES DE EQUILIBRIO, PALANCAS

1. De los siguientes inventos humanos cul puede ser considerado como "mquina"?

A. Puente
B. Sacacorchos
C. Silla
D. rbol

2. De los siguientes sistemas tcnicos cul es una mquina simple?

A. Mesa
B. Tornillo
C. Balanza de bao
D. Nevera

3. En cuantos pasos realiza su trabajo un grifo de rosca? Es mquina "simple" o
"compuesta"?

A. En un paso, es mquina simple.
B. En dos pasos, es mquina compuesta
C. En ms de dos pasos, es mquina compuesta
D. El grifo no es una mquina, porque no usa electricidad

4. En el esqueleto humano aparecen multitud de palancas de qu grado son?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. Cuarto grado

5. De las siguientes mquinas simples cul no est presente en la naturaleza?

A. Plano inclinado
B. Palanca
C. Rueda
D. Cua



98

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


6. En la construccin de un grifo de fregadero se emplean 24 piezas puede
considerarse como una mquina simple?

A. No, porque emplea muchas piezas.
B. Si, porque realiza su tarea en un solo paso
C. No, porque realiza su tarea en varios pasos; es compuesta
D. No, porque para ser mquina simple solamente puede tener una pieza.

7. Los caninos de la dentadura de un carnvoro son mquinas simples a que grupo
podemos considerar que pertenecen?

A. Rueda
B. Palanca
C. Cua
D. mbolo

8. El ser humano construye escaleras desde, al menos, el 2880 a. de C. Su utilidad es
permitirnos ascender a lugares ms altos con un menor esfuerzo de que mquina
simple podemos considerar que derivan?

A. Rueda
B. Palanca
C. Plano inclinado
D. De ninguna de ellas

9. La fuerza que provoca el movimiento en las palancas recibe el nombre de:

A. Fuerza
B. Resistencia
C. Potencia
D. Fulcro

10. Desde el punto de vista de su construccin Qu elementos mnimos necesita una
palanca para funcionar correctamente?

A. Un eje y una barra
B. Un punto de apoyo y una barra
C. Un eje, una barra y un soporte
D. Una barra





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11. Qu tipo palancas se emplean en la construccin de un cascanueces?

A. De primer grado
B. De segundo grado
C. De tercer grado
D. De cuarto grado

12. Para cul de las utilidades siguientes NO suele emplearse la palanca?

A. Para levantar objetos pesados empleando una fuerza menor que el peso del objeto
B. Para amplificar un movimiento lineal
C. Para invertir el sentido de un movimiento lineal
D. Para llevar un movimiento giratorio de un eje a otro

13. Cuando usamos un destornillador para abrir un bote de pintura Que tipo de
palanca estamos empleando?

A. De primer gnero
B. De segundo gnero
C. De tercer gnero
D. De cuarto gnero

14. Podemos emplear una palanca de tercer grado para amplificar un movimiento?

A. S
B. No
C. Si, pero solamente en el caso de que la barra
sea muy larga
D. No, pues invierte el sentido.

15. De qu grado es la palanca que nunca tiene ganancia mecnica?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. Cuarto grado

16. Cul es la palanca que siempre tiene ganancia mecnica?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. Cuarto grado

100

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


17. Hay algn tipo de palanca que, segn el montaje que hagamos, pueda tener
ganancia mecnica o no?

A. S, la de segundo grado
B. No
C. Si, la de primer y tercer grado
D. Si, la de primer grado

18. Qu palanca puede reducir la amplitud del movimiento que le demos a la
potencia?

A. La de primer gnero
B. La de segundo gnero
C. La de tercer gnero
D. La de primero y segundo gnero

19. Hay alguna palanca que nos permita invertir el sentido del movimiento de la
potencia?

A. Si, las de primero y segundo grado
B. No
C. La de primer grado
D. La de tercer grado

20. En una palanca a qu se llama brazo de potencia?

A. A la fuerza que tenemos que hacer
con nuestros brazos para mover la
palanca
B. A la distancia que hay entre la
"potencia" y la "resistencia" de la
palanca
C. A la distancia que hay entre el
punto de aplicacin de la
"potencia" y el fulcro de la palanca
D. Al brazo (derecho o izquierdo) que
usamos para mover la palanca







101

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


21. Si tenemos una palanca en la que la distancia entre el fulcro y la "potencia" es
mayor que entre el fulcro y la "resistencia" (BP > BR) para qu podemos emplear
esa palanca?

A. Para amplificar el movimiento de la
"potencia"
B. Para reducir la fuerza de la "potencia"
C. Para reducir la fuerza de la "potencia" y
amplificar su movimiento
D. Para amplificar la fuerza de la "potencia"
y reducir su movimiento

22. Existe alguna palanca que pueda tener el brazo de potencia y el de resistencia
iguales?

A. La de primer grado
B. La de segundo grado
C. La de tercer grado
D. Todas las respuestas anteriores son
correctas

23. Si queremos empujar una puerta con el mnimo esfuerzo en qu punto es
conveniente ejercer la "potencia"?

A. Lo ms cerca posible de las bisagras
B. Justo en el medio de la puerta
C. Lo ms alejado posible de las bisagras
D. El punto en el que empujemos no es importante

24. Para cortar un alambre con el mnimo esfuerzo empleando unos alicates de corte
diagonal qu tenemos que hacer?

A. Colocar el alambre lo ms cerca posible del
eje
B. Hacer la fuerza sobre el mango lo ms
alejado posible del eje
C. Las dos respuestas anteriores son correctas
D. No hay que nada especial, simplemente
colocar el alambre y cerrar los alicates.





102

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COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER 10 DE FSICA II PERIODO ACADEMICO

CALCULO DE: TORQUE, CONDICIONES DE EQUILIBRIO, PALANCAS

1. Si cada caja colocada en la palanca pesa 30 kg hacia que lado se inclinar?

A. Hacia el lado "A"
B. Hacia el lado "B"
C. Se quedar como est
D. Primero hacia el "A" y despus hacia el
"B"

2. Si pesamos 40 kg en qu punto tendremos que poner el fulcro para poder elevar a
una amiga que pesa 55 kg?

A. En "A"
B. En "B"
C. En "C"
D. En "B" o "C"


3. El siguiente sistema tcnico representa una palanca en la que se han colocado 4
cajas de 20 kg cada una. Cmo se mover el sistema?

A. Bajar "A"
B. Bajar "B"
C. Se quedan como estn
D. Subir "B" y luego subir "A"

4. El siguiente dibujo representa una balanza romana cunto pesa la resistencia si la
balanza est equilibrada en esa posicin?

A. 0,5 kg
B. 1 kg
C. 2 kg
D. 4 kg







103

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


5. Con una caa de pescar de 2,1 m de longitud
hemos conseguido pescar una lubina de 2 kg
qu tipo de palanca es la caa de pescar?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. No es una palanca

6. En el momento de la pesca estbamos agarrando
la caa por los puntos "F" y "A" qu esfuerzo
tuvimos que realizar para levantar el pez?

A. 20 N
B. 40 N
C. 60 N
D. 80 N

7. Si la posicin de las manos fuera la misma, pero estuviramos empleando una caa
de pescar de 4,9 m de longitud qu esfuerzo haramos en ese caso?

A. 20 N
B. 60 N
C. 120 N
D. 140 N

8. Con una barra de 4m queremos levantar una botella de butano de 240 N de peso
hasta una altura de 250 mm del suelo. Para ello montamos el mecanismo de
palanca de la figura qu tipo de palanca hemos montado?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. Cuarto grado

9. Qu esfuerzo tendremos que hacer?

A. 240 N
B. 960 N
C. 80 N
D. 60 N


104

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


10. Cul ser el desplazamiento que ha
realizado el extremo "P" (en el que
hacemos la fuerza), cuando la botella ya
est a 250 mm del suelo?

A. 250 mm
B. 500 mm
C. 750 mm
D. 1000 mm

11. Cmo podramos hacer menos
esfuerzo?

A. Disminuyendo la longitud de la barra
B. Disminuyendo el brazo de la potencia
C. Aumentando el brazo de la resistencia
D. Aumentando el brazo de la potencia

12. El cuchillo es una cua con un mango y cuando lo empleamos para cortar funciona
como una palanca de que tipo?

A. Segundo grado
B. Primer grado
C. Tercer grado
D. El cuchillo no funciona como una palanca!

13. Con la carretilla de la figura
queremos transportar una carga de
tierra. Al levantar la carretilla el
punto de aplicacin de la potencia se
eleva 240 mm del suelo qu tipo de
palanca estamos empleando?

A. Primer grado
B. Segundo grado
C. Tercer grado
D. Una combinacin de primero y segundo grado







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NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA



14. Cunto se eleva la carga? (la
consideramos concentrada en el
punto "R") (Fjate en la distancia que
hay entre el fulcro y el punto de
aplicacin de la potencia)

A. 720 mm
B. 80 mm
C. 60 mm
D. 150 mm

15. Qu esfuerzo tenemos que
realizar si el peso de la arena a
transportar es de 1000 N?

A. 303,3 N
B. 833,3 N
C. 250 N
D. 333,3 N


16. En los extremos de una palanca de primer gnero penden dos pesos de 40 N y 120
N respectivamente. Dnde se encuentra el punto de apoyo, si la palanca mide 60
cm y est equilibrada?

A. 45 cm y 15 cm
B. 40 cm y 15 cm
C. 45 cm y 10 cm
D. 45 cm y 15 cm

17. Una palanca de segundo gnero tiene a 30 cm del fulcro, una resistencia de 100 N.
Qu longitud debe tenerla palanca si la fuerza motriz que establece el equilibrio es
64 N?

A. 44,87 cm
B. 46,87 cm
C. 48,87 cm
D. 43,87 cm





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NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


18. Una carretilla (carrucha) est cargada con
100 N, como indica la figura. Calcular: a)
La fuerza ejercida por el piso sobre la
rueda b) La fuerza F para sostenerla.

A. 70 N y 25 N
B. 75 N y 20 N
C. 75 N y 25 N
D. 80 N y 25 N

19. En una palanca de segundo gnero se aplica una fuerza motriz de 12 KN. Si sta
tiene un brazo de 2m. calcular el brazo de la resistencia, si sta vale 15 KN.

A. 1,0m
B. 1,4m
C. 1,8m
D. 1,6m

20. Una palanca de tercer gnero tiene una longitud de 0,5 m. Si la resistencia es 300
N, calcular el brazo de la fuerza si esta vale 600N.

A. 0,10m
B. 0,15m
C. 0,20m
D. 0,25m

21. Se tiene una carretilla cargada con 1.500N de peso, sabiendo que la distancia de la
rueda al peso es 3a y la distancia del peso a la fuerza es de 6a/a, la Fuerza
motriz, la fuerza que ejerce el piso sobre la rueda y la ventaja mecnica es

A. 800N, 500N, VM = 3
B. 1000N, 200N, VM = 3
C. 1000N, 500N, VM = 3
D. 500N, 500N, VM = 3

22. Se tiene una palanca de primer gnero de 24m de longitud. Si la resistencia de
carga es 100 N y la fuerza motriz es 300 N, calcular los brazos de P y R. Cual es la
ventaja mecnica?

A. 10m, 6m, VM = 2/3
B. 18m, 6m, VM = 1/3
C. 10m, 8m, VM = 1/3
D. 18m, 6m, VM = 4/3
107

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23. En un balancn el punto de apoyo no est en el centro. En el brazo ms corto se
sienta un chico que pesa 45 kg. Cunto deber pesar la chica para levantarlo? El
chico est sentado a 0,5 m del punto de apoyo, y la chica a 1 m.

A. La Chica debe pesar 22.50 kg
B. La Chica debe pesar 24.50 kg
C. La Chica debe pesar 26.50 kg
D. La Chica debe pesar 28.50 kg

24. Calcula la fuerza que tiene que hacer un operario para levantar un cajn de 90 kg
con una palanca de longitud 100 cm, si la distancia entre el fulcro y el peso es de
200 mm.

A. 12, 5 kg
B. 22, 5 kg
C. 8, 5 kg
D. 30, 5 kg





























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MAQUINA SIMPLE: LA RUEDA (tomado de MecanESO)

LA PLEA

Las poleas son ruedas que
tienen el permetro exterior
diseado especialmente para
facilitar el contacto con
cuerdas o correas.

En toda polea se distinguen
tres partes: cuerpo, cubo y
garganta.

El cuerpo es el elemento que
une el cubo con la garganta. En algunos tipos de poleas est formado por radios o aspas
para reducir peso y facilitar la ventilacin de las mquinas en las que se instalan.

El cubo es la parte central que comprende el agujero, permite aumentar el grosor de la
polea para aumentar su estabilidad sobre el eje. Suele incluir un chavetero que facilita
la unin de la polea con el eje o rbol (para que ambos giren solidarios).

La garganta (o canal) es la parte que entra en contacto con la cuerda o la correa y est
especialmente diseada para conseguir el mayor agarre posible. La parte ms profunda
recibe el nombre de llanta. Puede adoptar distintas formas (plana, semicircular,
triangular...) pero la ms empleada hoy da es la trapezoidal.

Las poleas empleadas para traccin y elevacin de cargas tienen el permetro
acanalado en forma de semicrculo (para alojar cuerdas), mientras que las empleadas
para la transmisin de movimientos entre ejes suelen tenerlo trapezoidal o plano (en
automocin tambin se emplean correas estriadas y dentadas)

















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NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Bsicamente la polea se utiliza para dos fines: cambiar la direccin de una fuerza
mediante cuerdas o transmitir un movimiento giratorio de un eje a otro mediante
correas.

En el primer caso tenemos una polea de cable que puede emplearse bajo la forma de
polea fija, polea mvil o polipasto. Su utilidad se centra en la elevacin de cargas
(pastecas, gras, ascensores...), cierre de cortinas, movimiento de puertas automticas,
etc.













En el segundo caso tenemos una polea de correa que es de mucha utilidad para acoplar
motores elctricos a otras mquinas (compresores, taladros, ventiladores, generadores
elctricos, sierras...) pues permite trasladar un movimiento giratorio de un eje a otro.
Con este tipo de poleas se construyen mecanismos como el multiplicador de velocidad,
la caja de velocidad y el tren de poleas.



















110

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


TIPOS DE POLEAS

LA POLEA DE CABLE: es un tipo de polea
cuya garganta (canal) ha sido diseada
expresamente para facilitar su contacto con
cuerdas, por tanto suele tener forma
semicircular. La misin de la cuerda (cable)
es transmitir una potencia (un movimiento
o una fuerza) entre sus extremos.

El mecanismo resultante de la unin de una
polea de cable con una cuerda se denomina
aparejo de poleas.

Esta polea podemos encontrarla bajo dos formas bsicas: como polea simple y como
polea de gancho.

Polea simple

Una polea simple es,
bsicamente, una polea
que est unida a otro
operador a travs del
propio eje. Siempre va
acompaada, al menos,
de un soporte y un eje.

El soporte es el que
aguanta todo el conjunto
y lo mantiene en una
posicin fija en el
espacio. Forma parte del
otro operador al que se
quiere mantener unida
la polea (pared, puerta
del automvil, carcasa
del video...).

El eje cumple una doble funcin: eje de giro de la polea y sistema de fijacin de la polea
al soporte (suele ser un tirafondo, un tornillo o un remache).

Adems, para mejorar el funcionamiento del conjunto, se le puede aadir un casquillo
de longitud ligeramente superior al grueso de la polea (para facilitar el giro de la polea)
y varias arandelas (para mejorar la fijacin y el giro).

Tambin es normal que la polea vaya dotada de un cojinete para reducir el rozamiento.

111

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Polea de gancho

La polea de gancho es una variacin de la polea simple consistente en sustituir el
soporte por una armadura a la que se le aade un gancho; el resto de los elementos
bsicos (eje, polea y dems accesorios) son similares a la anterior.

El gancho es un elemento que facilita la conexin de la "polea de gancho" con otros
operadores mediante una unin rpida y segura. En algunos casos se sustituye el
gancho por un tornillo o un tirafondo.











El aparejo de poleas (combinacin de poleas de
cable y cuerda) se emplea bajo la forma de polea
fija, polea mvil o polipasto:

La polea fija de cable se caracteriza porque su
eje se mantiene en una posicin fija en el espacio
evitando su desplazamiento. Debido a que no
tiene ganancia mecnica su nica utilidad
prctica se centra en:

Reducir el rozamiento del cable en los cambios
de direccin (aumentando as su vida til y
reduciendo las prdidas de energa por
rozamiento)

Cambiar la direccin de aplicacin de una fuerza.

Se encuentra en mecanismos para el accionamiento de puertas automticas, sistemas
de elevacin de cristales de automviles, ascensores, tendales, poleas de elevacin de
cargas... y combinadas con poleas mviles formando polipastos.

Esta polea se emplea para tres utilidades bsicas: Transformar un movimiento lineal
continuo en otro de igual tipo, pero de diferente direccin o sentido; reducir el
rozamiento de las cuerdas en los cambios de direccin y obtener un movimiento
giratorio a partir de uno lineal continuo. Las dos primeras son consecuencia una de la
otra y la tercera es muy poco empleada.


112

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


Modificar la direccin de un movimiento lineal y reducir el rozamiento de la
cuerda en los cambios de direccin

Si queremos que el movimiento de la resistencia (el objeto que queremos mover;
"efecto") se realice en direccin o sentido diferente al de la potencia (fuerza que
nosotros realizamos para mover el objeto; "causa") es necesario que la cuerda que une
ambas fuerzas (potencia y resistencia) presente cambios de direccin en su recorrido.

Esos cambios de direccin solamente pueden
conseguirse haciendo que el cable roce contra
algn objeto que lo sujete; pero en esos puntos
de roce se pueden producir fricciones muy
elevadas que pueden llegar a deteriorar la
cuerda y producir su rotura.



Una forma de reducir este rozamiento consiste en colocar poleas fijas de cable en esos
puntos.
Por tanto, la polea fija de cable se emplea para
reducir el rozamiento de la cuerda en los
cambios de direccin y la encontramos bajo la
forma de polea simple de cable en mecanismos
para el accionamiento de puertas automticas,
sistemas de elevacin de cristales de automviles,
ascensores, tendales, poleas de elevacin de
cargas... y bajo la forma de polea de gancho en
los sistemas de elevacin de cargas, bien aisladas
o en combinacin con poleas mviles formando
polipastos.

Convertir movimiento lineal en giratorio

Al halar de la cuerda del aparejo se produce el giro
de la polea, lo que puede aprovecharse para
conseguir que tambin gire el propio eje sin ms que
conectar polea y eje entre s. Esta utilidad es muy
poco empleada en la actualidad, pero podemos
encontrar una variacin de ella en los sistemas de
arranque de los motores fueraborda.

La polea fija de cable es una polea simple, o una de
gancho, cuyo eje no se desplaza cuando tiramos de la
cuerda que la rodea.

113

NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA


En estas poleas se distinguen los siguientes elementos tecnolgicos bsicos:

Resistencia (R). Es el peso de la carga que
queremos elevar o la fuerza que queremos
vencer.

Tensin (T). Es la fuerza de reaccin que
aparece en el eje de la polea para evitar que la
cuerda lo arranque. Tiene el mismo valor que
la suma vectorial de la potencia y la
resistencia.

Potencia (P). Es la fuerza que tenemos que
realizar para vencer la resistencia. Esta fuerza
coincide la que queremos vencer.

Las poleas de cable soportan una fuerza de reaccin (Tensin, T) que se compensa con
la suma vectorial de las fuerzas de la Potencia (P) y la Resistencia (R). El
funcionamiento de este sistema tcnico se caracteriza por:

Potencia y resistencia tienen la misma intensidad (valor numrico), por lo que el
mecanismo no tiene ganancia mecnica.

La cuerda soporta un esfuerzo de traccin igual al de la carga (por lo que este
mecanismo necesita emplear cuerdas el doble de resistentes que las empleadas
para elevar la misma carga con una polea mvil).

La potencia se desplaza la misma distancia que la carga (pues est unida
directamente a ella a travs de la cuerda), pero en diferente direccin o sentido.

De lo anterior deducimos que la ventaja de emplear este mecanismo para elevar pesos
solo viene de la posibilidad de que podemos ayudarnos de nuestro propio peso
corporal ejerciendo la fuerza en direccin vertical hacia abajo, en vez de hacia arriba.

La polea mvil de cable es aquella que va unida a la carga y se desplaza con ella.
Debido a que es un mecanismo que tiene ganancia mecnica (para vencer una
resistencia "R" es necesario aplicar solamente una potencia "P" ligeramente
superior a la mitad de su valor "P > R/2") se emplea en el movimiento de cargas,
aunque no de forma aislada, sino formando parte de polipastos.

Debido a que es un mecanismo que tiene ganancia mecnica (empleando pequeas
potencias se pueden vencer resistencias mayores), se emplea para reducir el esfuerzo
necesario para la elevacin o el movimiento de cargas. Se suele encontrar en mquinas
como gras, montacargas, ascensores...

Normalmente se encuentra formando parte de mecanismos ms complejos
denominados polipastos.

114

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La polea mvil no es otra cosa que una polea de
gancho conectada a una cuerda que tiene uno de sus
extremos anclados a un punto fijo y el otro (extremo
mvil) conectado a un mecanismo de traccin.

Estas poleas disponen
de un sistema
armadura-eje que les
permite permanecer
unidas a la carga y
arrastrarla en su
movimiento (al tirar
de la cuerda la polea se mueve arrastrando la carga).

En algunas versiones se montan
varias poleas sobre una misma
armadura con la finalidad de
aumentar el nmero de cuerdas
y por tanto la ganancia mecnica
del sistema. En otras se sustituye
la armadura por una carcasa
metlica que recoge a la polea en
su interior, mejorando as la
presentacin esttica y la
seguridad en su manipulacin.


En ellas se distinguen los siguientes elementos tecnolgicos bsicos:

Resistencia (R). Es el peso de la carga que queremos elevar o la fuerza que
queremos vencer.

Tensin (T). Es la fuerza de
reaccin que aparece en el punto
fijo para evitar que la cuerda lo
arranque. Tiene el mismo valor
que la potencia.

Potencia (P). Es la fuerza que
tenemos que realizar para vencer
la resistencia. Esta fuerza es la
nica que nosotros tenemos que
aplicar, pues la tensin es
soportada por el punto de anclaje
de la cuerda.



115

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Podemos ver que la polea mvil est colgando de dos tramos de cuerda; adems
tambin vemos que la resistencia (R) tira hacia abajo, mientras que la potencia (P) y la
tensin (T) lo hacen hacia arriba, por tanto, en este mecanismo la resistencia queda
anulada o compensada con las fuerzas de la potencia y la tensin, cumplindose que su
suma vectorial es nula.

El funcionamiento de este sistema tcnico se caracteriza por: Podemos elevar un objeto
pesado (resistencia, R) ejerciendo una fuerza (potencia, P) igual a la mitad del peso de
la carga (P = R/2). La otra mitad del peso (tensin) la soporta el otro extremo de la
cuerda, que permanece unido a un punto fijo (F = R/2).

La cuerda solamente soporta un esfuerzo de traccin equivalente a la mitad de la carga
(T = R/2). Por eso con este mecanismo se
pueden emplear cuerdas la mitad de
resistentes que en el caso de emplear una
polea fija.

La carga y la polea solamente se desplazan
la mitad del recorrido (L/2 metros) que
realiza el extremo libre de la cuerda (L
metros).

El inconveniente de este montaje es que
para elevar la carga tenemos que hacer
fuerza en sentido ascendente, lo que resulta especialmente incmodo y poco efectivo.
Para solucionarlo se recurre a su empleo bajo la forma de polipasto (combinacin de
poleas fijas con mviles).

EL POLIPASTO es una combinacin de poleas fijas y mviles. Debido a que tiene
ganancia mecnica su principal utilidad se centra en la elevacin o movimiento de
cargas. La podemos encontrar en gras, ascensores,
montacargas, tensores...

Se emplea en la elevacin o movimiento de cargas
siempre que queramos realizar un esfuerzo menor que
el que tendramos que hacer levantando a pulso el
objeto.

Es una combinacin de poleas fijas y mviles recorridas
por una sola cuerda que tiene uno de sus extremos
anclado a un punto fijo.







116

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Los elementos tcnicos del sistema son los siguientes:

La polea fija tiene por misin modificar la direccin de la fuerza (potencia) que
ejercemos sobre la cuerda. El hecho de ejercer la potencia en sentido descendente
facilita la elevacin de cargas, pues podemos ayudarnos de nuestro propio peso.

La polea mvil tiene por misin proporcionar ganancia mecnica al sistema. Por regla
general, cada polea mvil nos proporciona una ganancia igual a 2.

La cuerda (cable) transmite las fuerzas entre los diferentes elementos. Su resistencia a
la traccin ha de estar en funcin del valor de la resistencia y de la ganancia mecnica
del sistema, que a su vez depende del nmero de poleas mviles y de su combinacin
con las fijas.

En este mecanismo la ganancia mecnica y el desplazamiento de la carga van en
funcin inversa: cuanto mayor sea la ganancia conseguida menor ser el
desplazamiento. La ganancia de cada sistema depende de la combinacin realizada con
las poleas fijas y mviles, por ejemplo, podremos obtener ganancias 2, 3 4 segn
empleemos una polea fija y una mvil, dos fijas y una mvil o una fija y dos mviles
respectivamente, (F = R/2
n
),


Este sistema tiene el
inconveniente de que
la distancia a la que
puede elevarse un
objeto depende de la
distancia entre
poleas (normalmente
entre las dos
primeras poleas, la
fija y la primera
mvil). Para
solucionarlo se recurre a mecanismos en los que varias poleas
fijas y mviles acoplados respectivamente en ejes comunes,
son recorridos por la misma cuerda. Para el caso de los
polipastos (F = R/n).

117

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POLEA DE CORREA

La polea de correa trabaja
necesariamente como polea fija y, al
menos, se une a otra por medio de una
correa, que no es otra cosa que un anillo
flexible cerrado que abraza ambas poleas.

Este tipo de poleas tiene que evitar el
deslizamiento de la correa sobre ellas,
pues la transmisin de potencia que
proporcionan depende directamente de
ello. Esto obliga a que la forma de la
garganta se adapte necesariamente a la
de la seccin de la correa empleada.

Bsicamente se emplean dos tipos de correas: planas y trapezoidales.

Las correas planas exigen poleas
con el permetro ligeramente
bombeado o acanalado, siendo las
primeras las ms empleadas.

En algunas aplicaciones especiales
tambin se emplean correas
estriadas y de sincronizacin que
exigen la utilizacin de sus
correspondientes poleas.



Las correas
trapezoidales son las
ms empleadas
existiendo una gran
variedad de tamaos y
formas. Su
funcionamiento se basa
en el efecto cua que
aparece entre la correa
y la polea (a mayor presin mayor ser la penetracin de la correa en la polea y, por
tanto, mayor la fuerza de agarre entre ambas). Esto obliga a que la correa no apoye
directamente sobre la llanta de la garganta, sino solamente sobre las paredes
laterales en forma de "V".




118

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Su utilidad se centra en la transmisin
de movimiento giratorio entre dos ejes
distantes; permitiendo aumentar,
disminuir o mantener la velocidad de
giro, mientras mantiene o invierte el
sentido.

La podemos encontrar en lavadoras,
ventiladores, lavaplatos, pulidoras,
videos, motocultores, cortadores de
carne, taladros, generadores de
electricidad, cortadoras de csped,
transmisiones de motores,
compresores, tornos... en forma de
multiplicador de velocidad, caja de
velocidades o tren de poleas.

APLICACIONES DE POLEAS COMO MULTIPLICADORAS DE VELOCIDAD

Se emplea para
transmitir un
movimiento giratorio
entre dos ejes distantes
permitiendo aumentar,
disminuir o mantener
la velocidad de giro del
eje conductor, al
tiempo que mantener o
invertir el sentido de
giro de los ejes.

Este mecanismo es muy empleado en aparatos electrodomsticos (neveras, lavadoras,
lavavajillas...), electrnicos (aparatos de vdeo y audio, disqueteras...) y en algunos
mecanismos de los motores trmicos (ventilador, distribucin, alternador, bomba de
agua...).

Normalmente los
ejes tienen que
ser paralelos,
pero el sistema
tambin puede
emplearse con
ejes que se cruzan
en ngulos
inferiores o
iguales a 90
0
.


119

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El multiplicador de velocidad por poleas ms elemental que puede construirse emplea,
al menos, los siguientes operadores: dos ejes (conductor y conducido), dos poleas
fijas de correa (conductora y conducida), una correa y una base sobre la que fijar todo
el conjunto; a todo ello se le pueden aadir otros operadores como poleas tensoras o
locas cuya finalidad es mejorar el comportamiento del sistema.

La utilidad de cada operador es la siguiente:

El eje conductor es el eje que dispone del movimiento que queremos trasladar o
transformar (en una lavadora sera el propio eje del motor).

El eje conducido es el eje que tenemos que mover (en una lavadora sera el eje al
que est unido el bombo).

Polea conductora es la que est unida al eje conductor.

Polea conducida es la que est unida al eje conducido.

La correa es un aro flexible que abraza ambas poleas y transmite el movimiento de
una a otra. Es interesante observar que los dos tramos de la correa no se encuentran
soportando el mismo esfuerzo de tensin: uno de ellos se encuentra bombeado
(flojo) mientras que el otro est totalmente tenso dependiendo del sentido de giro
de la polea conductora (en la figura se puede observar que el tramo superior est
flojo mientras que el inferior esta tenso).

La base es la encargada de sujetar ambos ejes y mantenerlos en la posicin
adecuada. En algunas mquinas este operador dispone de un mecanismo que
permite aumentar o disminuir la distancia entre los ejes para poder tensar ms o
menos la correa.

Para aumentar la eficacia de este mecanismo se pueden aadir los operadores
siguientes:

La polea tensora es un cilindro (u otra polea de correa) que apoya sobre la correa y
permite aumentar su tensin adecuadamente. Puede deslizarse sobre una gua a la
que se sujeta mediante un tornillo que tambin hace de eje.

120

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La polea loca puede ser una polea como la anterior o estar formada por dos poleas
solidarias de igual o diferente dimetro que no mueven ningn eje motriz. Permiten
enlazar dos correas y tensarlas, multiplicar velocidades, modificar la direccin de las
fuerzas...


Relacin de velocidades

La transmisin de movimientos entre dos ejes mediante poleas est en funcin de los
dimetros de estas, cumplindose en todo momento:





Donde:

D1 Dimetro de la polea conductora
D2 Dimetro de la polea conducida
N1 Velocidad de giro de la Polea
Conductora
N2 Velocidad de giro de la Polea
Conducida


Definiendo la relacin de velocidades (i) como:





Este sistema de transmisin de movimientos tiene importantes ventajas: mucha
fiabilidad, bajo coste, funcionamiento silencioso, no precisa lubricacin, tiene una
cierta elasticidad.


121

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Como desventaja se puede apuntar que cuando la tensin es muy alta, la correa puede
llegar a salirse de la polea, lo que en algunos casos puede llegar a provocar alguna
avera ms seria.

Posibilidades del multiplicador de velocidades

Teniendo en cuenta la relacin de velocidades que se establece en funcin de los
dimetros de las poleas, con una adecuada eleccin de dimetros se podr aumentar
(D1 > D2), disminuir (D1< D2) o mantener (D1=D2) la velocidad de giro del eje
conductor en el conducido.

Disminuir de la velocidad de giro

Si la Polea conductora es
menor que la conducida, la
velocidad de giro del eje
conducido ser menor que la
del eje conductor.


Mantener la velocidad de giro

Si ambas poleas tienen igual
dimetro, las velocidades de los
ejes sern tambin iguales



Aumentar la velocidad de giro

Si la Polea conductora tiene
mayor dimetro que la
conducida, la velocidad de
giro aumenta.




Invertir el sentido de giro

Empleando poleas y correas
tambin es posible invertir el
sentido de giro de los dos ejes
sin ms que cruzar las
correas.



122

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MOMENTO DE INERCIA

Cuando un objeto real gira alrededor de algn eje, su movimiento no se puede analizar
como si fuera una partcula, porque en cualquier instante, diferentes partes del cuerpo
tienen velocidades y aceleraciones distintas. Por esto es conveniente considerar al
objeto real como un gran nmero de partculas, cada una con su propia velocidad,
aceleracin. El anlisis se simplifica si se considera al objeto real como un cuerpo
rgido.






Cuando un sistema de partculas est rotando alrededor de un eje de referencia, tiene
una energa cintica de rotacin.

Sabemos que L = mwr
2
, donde, Icm = mr
2
se le llama momento de inercia, que es el
equivalente de la masa en el movimiento de traslacin, esto es, la inercia es la
capacidad que tiene una partcula o un sistema de partculas para oponerse a cambios
de rotacin. Podramos decir que mientras ms momento de inercia exista, una
partcula o un sistema de partculas tendern a rotar menos, y viceversa. La velocidad
angular es la misma para todo el sistema de partculas. El momento de inercia I es una
cantidad que depende del eje de rotacin, el tamao y la forma del objeto

Energa cintica y trabajo de rotacin

Para un cuerpo rgido formado por una coleccin de partculas que gira alrededor del
eje fijo con velocidad angular constante, cada partcula del cuerpo rgido tiene
energa cintica de traslacin. Si la partcula de masa mi, se mueve con velocidad vi, su
energa cintica es:

K = 1/2miv
2
i, sabemos que vi = ri sustituyendo K = 1/2mi(ri)
2
K = 1/2mi
2
r
2
i

Asociando trminos K = 1/2
2
(mi r
2
i) de donde K = 1/2Icm
2
.

Como W = K entonces W = 1/2Icm
2


Sus unidades de medida en el SI son kgm
2
.

La energa cintica de rotacin no es una nueva forma de energa, sino que es el
equivalente rotacional de la energa cintica de traslacin, se dedujo a partir de esa
forma de energa. La analoga entre ambas energas mv
2
y I
2
es directa, las
cantidades I y del movimiento de rotacin son anlogas a m y v del movimiento
lineal, por lo tanto I es el equivalente rotacional de m (algo as como la masa de
rotacin), y siempre se considera como una cantidad conocida, igual que m, por lo que
generalmente se da como un dato.

Eje de rotacin (por el centro de masa)

123

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Si el eje de rotacin no pasa por el centro de masa, se utiliza el Teorema de los ejes
paralelos o Teorema de Steiner, que est dado por I = ICM + md
2
.

Aqu ICM es el momento de inercia con respecto al centro de masa, d es la distancia que
existe desde el centro de masa hasta el eje de rotacin.

Relacin entre torque y aceleracin angular.

Para una partcula de masa m, que gira como se muestra
en la figura, en una circunferencia de radio r con la
accin de una fuerza tangencial Ft, adems de la fuerza
centrpeta necesaria para mantener la rotacin. La
fuerza tangencial se relaciona con la aceleracin
tangencial at por Ft = mat. El torque alrededor del centro
del crculo producido por Ft es:

=Ft r = (mat)r


Como la at se relaciona con la aceleracin angular por at = r, el torque se puede
escribir como:

= (mr) r = (mr
2
) y como mr
2
es el momento de inercia de la masa m que gira en
torno al centro de la trayectoria circular, entonces:

= cm

El torque que acta sobre una partcula es proporcional a su aceleracin angular ,
donde Icm es la constante de proporcionalidad. Observar que = Icm es el anlogo
rotacional de la segunda ley de Newton F = ma.

Se puede extender este anlisis a un cuerpo rgido arbitrario que rota en torno a un eje
fijo que pase por su .

Potencia de rotacin

La potencia instantnea viene dada P = Ftv, P = matv = m(r)v = /Icm

Sustituyendo P = mr(/ Icm)v, asociando P = (mrv/Icm)

De donde w = mrv/Icm


Por lo tanto
P =

Sus unidades de medida en el SI es el Watt.


124

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- Tabla de los momentos de inercias ms usados





125

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o Problema resuelto

Un yoyo tiene radio exterior 4 cm y eje interno 1 cm de radio.
El yoyo es dejado caer mientras se desenrolla (el yoyo rueda,
no desliza). Calcula la velocidad lineal del centro de masa y la
velocidad angular del yoyo cuando se ha desenrollado 1 cm
de la cuerda.



Solucin

Podemos resolver el problema de dos maneras distintas, la
primera de ellas, utilizando las leyes de Newton, y la segunda,
por el mtodo energtico.

- FORMA 1

Planteamos la segunda ley de Newton al sistema, partiendo del
diagrama de cuerpo libre mostrado en la figura

Fy = mTacm mg + mg T = 2macm 2mg T = 2macm (1)

Recuerda que un yoyo est formado por dos tapas en forma de disco, esa es la razn
por la que colocamos 2mg como el peso total del yoyo y no solamente mg. Adems, la
cuerda est generando un torque alrededor del centro de masa del yoyo, por tanto
tenemos

= Icm Tr = 2(1/2mR
2
)( acm/r) T = macm (R/r)
2
(2)

Recuerde que la aceleracin angular la tomaremos como la relacin de la aceleracin
del centro a su radio. De igual manera que en el anlisis de la segunda ley de Newton
traslacional, en este caso, para el anlisis rotacional, consideramos dos discos, por lo
tanto el momento de inercia es el doble del momento de inercia de un disco.
Remplazamos ahora la ecuacin (2) en la (1).

2mg macm (R/r)
2
= 2macm

2mg = 2macm + macm (R/r)
2


2mg = ma
cm
( 2 + R
2
/r
2
)

acm = 2gr
2
/(2r
2
+ R
2
), sustituye los valores dados.

El valor de la velocidad lo calculamos por medio de las ecuaciones de cinemtica
asumiendo que la aceleracin es constante

v
2
= v0
2
+ 2ay, sustituye los valores dados y el de acm.

126

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- FORMA 2

Utilizamos la conservacin de la energa para el
siguiente anlisis. Suponemos el nivel de referencia
en el punto mas bajo del movimiento, o sea luego de
recorrido 1 cm, observa la figura.

E0 = Ef

mtgh = (1/2mtvcm
2
) + (1/2Isistema
2
)

2mtgh = 1/2mtvcm
2
+ 1/2Isistema
2


2(2m)gh = 2mvcm
2
+ 2(1/2mR
2
)(vcm
2
/r
2
)

4mgh = 2mvcm
2
+ (mR
2
)(vcm
2
/r
2
)

4mgh = 2mvcm
2
( 2 + R
2
/r
2
)

4mgh = 2mvcm
2
((2r
2
+ R
2
)/r
2
)

gh = vcm
2
((2r
2
+ R
2
)/r
2
)

vcm
2
= 4gr
2
/(2r
2
+ R
2
)

vcm = 2rgh/(2r
2
+ R
2
) sustituye los valores dados.


o Problema resuelto

Un disco de 2kg de
masa y 30cm de radio
rueda sin deslizar a lo
largo de un plano
horizontal. Una cuerda
enrollada a una
hendidura hecha en el
disco, de radio 15cm,
est unida a travs de
una polea en forma de disco de masa 0,5 kg, a un bloque de masa 10kg, que pende
(cuelga) del extremo de la misma tal como se indica en la figura. Calcule:

a. La aceleracin del bloque, del centro de masa del disco y las tensiones en las
cuerdas.
b. La velocidad del bloque una vez que haya descendido 5m, partiendo del reposo.

Haremos los clculos por dos medios distintos. El primero de estos caminos es el
anlisis energtico, y el otro es el anlisis de las leyes de Newton.

127

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- FORMA 1


Al descender el bloque, genera rotacin de la polea, la misma que a su vez genera
rotacin en el disco. En la figura se muestran ambas situaciones. La referencia se toma
en el punto ms bajo del movimiento del bloque.

E0 = Ef Conservacin de la energa

UgB = KB + KP + KTRASD + KROTD Energas existentes en cada situacin

mBgh = mBv
2
+ IPw
2
+ mDvcm
2
+ IDw
2
Remplazo de cada energa

Con respecto al punto de contacto en el piso, la altura a la que se encuentra la
hendidura del disco es 45 cm, porque existen 30 cm hasta el radio de la parte externa
del disco y 15 cm del radio de la hendidura, o sea esa altura h es igual a tres medios el
radio del disco, por lo que la aceleracin tangencial de la cuerda es 3/2 de la
aceleracin del centro de masa, y lo mismo ocurre con la velocidad del centro de masa,
o sea la velocidad tangencial de la cuerda y, consecuentemente la del bloque es 3/2 la
del centro de masa del disco.







La velocidad del bloque es 3/2 la del centro de masa, o sea, vB = 9,20 m/s.

128

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La aceleracin la podemos calcular por medio de la ecuacin v
2
= v0
2
+ 2ay

Para el centro de masa

(6,13)
2
= 0 + 2acm(5) acm = 3, 76 m/s
2
.

Para el bloque

(9,20)
2
= 0 + 2aB(5) aB = 8,46 m/s
2


Para calcular las tensiones utilizamos las leyes de Newton, en funcin de los diagramas
de cuerpo libre del bloque y de la polea.


T1 = 11,28N

- FORMA 2

Realizamos el diagrama de cuerpo libre para cada uno de los cuerpos, vea la figura


















129

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Para el bloque tenemos la ecuacin






Para el disco tenemos


Para la polea tenemos












a = 8,46 m/s
2
.

La aceleracin que fue exactamente la misma que obtuvimos en el mtodo anterior.
Con esta aceleracin calculamos la tensin T en la ecuacin (1)

98 10(8.46) = T

T = 13,4 N

Y tambin calculamos la tensin T1

13,4 0,25(8,46) = T1

T1 = 11,28 N

Los otros valores los calculamos a partir de estos resultados. Verifcalo
130

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ACTIVIDADES ESPECIALES

1. Un proyectil de 0,5 Kg que viaja horizontalmente a una velocidad de 2,3 m/s
impacta contra un cartel de 2 Kg que est suspendido de una cuerda de 2 m de
longitud. Despus del impacto el bloque cartel-proyectil se eleva a una altura de:

a) 0,01 m
b) 0,1 m
c) 0,5 m
d) 1 m

2. Se utiliza un pequeo motor elctrico para poner en marcha un ascensor que eleva
una carga de ladrillos, con un peso total de 800 N, hasta una altura de 10 m en 20 s.
Cul es la potencia mnima que necesita el motor, suponiendo que la carga se
levanta sin aceleracin y que no hay prdidas por rozamiento?

a) 40 N.m/s
b) 400 J/s
c) 4.000 w
d) 400 J

3. Si una partcula que es proyectada hacia arriba por un plano inclinado sin
rozamiento se mueve hasta pararse, para posteriormente deslizarse hacia abajo
hasta alcanzar su punto de partida: (seale la opcin verdadera)

a) La energa en el punto ms alto es la mitad del valor de la energa cintica en el
punto ms bajo.
b) La energa potencial en el punto ms alto es distinta a la potencial del punto ms
bajo.
c) La energa potencial en el punto ms alto es igual a la energa cintica en el punto
ms bajo.
d) La energa potencial en el punto ms alto es la mitad del valor de la del punto ms
bajo.

4. Un hombre que sostiene un peso m en una posicin fija, el cual est suspendido por
una cuerda a una altura h sobre el suelo:

a) Realiza un trabajo mayor cuanto mayor es m y menor es h
b) Realiza un trabajo mayor cuanto menor es m y mayor es h
c) No realiza ningn trabajo.
d) El trabajo que est realizando depende de la altura h.

131

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5. Energa mecnica. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) Se conserva cuando sobre un cuerpo solo actan fuerzas conservativas.
b) Su variacin es igual al trabajo total desarrollado por las fuerzas conservativas
que actan sobre el cuerpo.
c) Depende solo de la posicin del cuerpo.
d) No se conserva si solo actan fuerzas elsticas.

6. Cul de los siguientes principios de conservacin es falso?

a) La cantidad de movimiento total p de un sistema de partculas se conserva
constante, si la resultante de las fuerzas exteriores aplicadas es cero.
b) El momento angular o cintico de un sistema de partculas se conserva
constante si la resultante de los momentos de las fuerzas exteriores es nulo.
c) La energa total de una partcula se conserva constante cuando sobre ella no
acta ninguna fuerza conservativa.
d) La energa cintica de un sistema de partculas se conserva constante cuando el
trabajo total desarrollado sobre el sistema es nulo.
7. Un coche sin derrapar por una carretera de montaa a 50 Km/h, lleva atado un
maletn en el techo. En la subida se conserva:

a) La cantidad de movimiento del maletn.
b) La energa mecnica del maletn (cintica ms potencial)
c) La energa cintica del maletn
d) El momento angular del maletn.

8. Una partcula de 5 g de masa, incide horizontalmente, con una velocidad de
40 m/s, sobre el tronco de un rbol y penetra 10 cm. La fuerza media que opone el
rbol es:

a) 40 N b) 20 J c) 36 N d) 20 N

9. Un muelle tiene una constante de elasticidad de 10 N/m y 10 cm de longitud. Para
alargarlo de L1 = 12 cm hasta L2 = 14 cm, hay que hacer un trabajo de:

a) 26 mJ
b) 6 mJ
c) 0,1 J
d) 10 J


132

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10. Desde una terraza situada a 10 m de altura se lanzan dos pelotas verticalmente,
una hacia arriba y otra hacia abajo, con igual velocidad inicial. Podemos asegurar:

a) Llega al suelo de la calle con ms velocidad la pelota que se lanz hacia abajo.
b) Llegan las dos al suelo al mismo tiempo.
c) Las dos llegan al suelo de la calle con igual velocidad.
d) La que se lanz hacia arriba tarda el triple de tiempo en llegar al suelo
independientemente de la velocidad inicial.

11. La longitud del can de un rifle para que una bala de 20 gramos de masa salga con
una velocidad de 100 m/s, siendo la fuerza impulsora F= (100 + 4x) N es:

a) 72 cm.
b) 98 cm
c) 37 cm.
d) 34 cm.

12. Calcular el momento desarrollado por el motor de un coche, si el eje gira a 3900
rpm y desarrolla una potencia de 130CV. (1CV = 735,5 w).

a) 367,75 / N.m
b) 1471 / N.m
c) 300 N.m
d) 735,5 / N.m

13. La escuadra (regla de ngulo recto)
mostrada en la siguiente figura,
cuelga en reposo de una clavija. Est
fabricada con una hoja de metal
uniforme. Uno de los brazos tiene una
longitud L y el otro tiene 2L de
longitud. Calcular el ngulo a que
forma cuando est colgado. (14
0
)

14. Escriba las condiciones de
equilibrio para el cuerpo que se
muestra en la figura. Considere el
eje de rotacin en el punto O.







133

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15. Considera el sistema de la figura. La masa m1 = 1,5 kg se encuentra inicialmente en
reposo, en contacto con el extremo de un muelle ideal de constante recuperadora
k = 500 N/m, comprimida 30 cm. La masa m2 = 1,5 kg tambin se encuentra
inicialmente en reposo, a una distancia de 2 m de m1, en la parte interior de una
pista semicircular de radio R = 0,25 m. En el tramo horizontal que separa m1 de m2,
el coeficiente de rozamiento es = 0,2, mientras que en la pista semicircular el
rozamiento es despreciable. Cuando el muelle se deja ir, se descomprime e impulsa
la masa m1, que se separa del muelle y choca elsticamente con m2. Calcula:













a) La velocidad de m1 un instante antes de entrar en contacto con m2.
b) Las velocidades de ambas masas un instante despus de entrar en contacto.
c) La aceleracin centrpeta de m2 cuando llega a la parte ms alta del recorrido
circular (punto B).

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