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ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS CURSO: METODOS DE ESTUDIO TEMA: TECNICAS DE ESTUDIO

LIC EDIDSON FUENTES NINA www.profesoredidsonfuentes.com


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1. PRELECTURA

2. NOTAS AL MARGEN

3. LECTURA COMPRESIVA

7. MEMORIZAR

El mtodo de estudio es de vital importancia para que la actividad estudiantil se desempee de forma eficaz y facilite la comprensin, asimilacin y puesta en prctica de los nuevos temas del mbito universitario.

4. SUBRAYADO

6 RESUMEN

5. ESQUEMA

En el trabajo intelectual se gastan energas y caloras que es necesario mantener y reponer por medio de una alimentacin adecuada y en lo posible bien balanceada. Para enfrentarse con agrado y tambin con xito al trabajo del estudio es necesario estar en forma, es decir sano y dispuesto a trabajar. descanso son importantes para o del cuerpo. Los ejercicios espejar la mente y a descansar

El lugar y el momento escogidos repercuten decisivamente en el rendimiento acadmico. Para lograrlo se requiere un mnimo de comodidad, aseo y buen gusto. BIBLIOTECA

PARQUES

CAFETERIAS

DESCANSAR BIEN, PARA PODER ESTUDIAR

La mejor forma de aprovechar el tiempo consiste en planear racionalmente todas las actividades del da: las fisiolgicas, como comer, dormir asearse y descansar, las del trabajo, las acadmicas y las recreativas.

OPTIMIZA TU TIEMPO

SESIONES DE ESTUDIO A LA MISMA HORA.

EN LA PRELECTURA NO SE PUEDE SUBRAYAR, YA QUE NO IDENTIFICAMOS SUS IDEAS PRINCIPALES

EN LA PRELECTURA SE DEBE IDENTIFICAR LAS PARTES DEL LIBRO, IDEAS PRINCIPALES, Y ASPECTOS QUE NO ENTENDAMOS

LOGRAR LA MAXIMA COMPRENSION DE LO LEIDO.

ETAPA ESTRUCTURAL

ETAPA INTERPRETATIVA

ETAPA CRITICA

EN ESTA ETAPA NOS DEBEMOS PREGUNTAR DE QUE SE TRATA LO LEIDO?

ENTENDER QUE LO QUE DICE TEXTO EN DETALLE. SE RECOMIENDA SUBRAYAR EL TEXTO

EN ESTA ETAPA NOS DEBEMOS RESPONDER A LA PREGUNTA ES CIERTO LO QUE DICE EL TEXTO Y QUE IMPORTANCIA TIENE

ES TRAZAR MEDIANTE UNAS LINEAS, TRAZOS, PALABRAS CLAVES DEL TEXTO LEIDO

SE RECOMIENDA DEBIDO A QUE SE LLEGA A UNA EXCELENTE COMPESION DE LECTURA

ES CONDICION INDISPENSABLE PARA REALIZAR ESQUEMAS Y RESUMENES

DEBEMOS SUBRAYAR LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO

PALABRAS TECNICAS DEL TEXTO QUE NO ENTENDAMOS. SE RECOMIENDA SUBRAYAR EN LA SEGUNDA LEIDA. CON EL FIN DE IDENTIFICAR PLEANAMENTE LAS IDEAS PRINCIPALES

Son formas grficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cmo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.

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ES UNA BREVE REDACCIN QUE RECOJA LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO PERO UTILIZANDO NUESTRO PROPIO VOCABULARIO.

PARA ELABORAR UN RESUMEN EN NECESARIO ENCONTRAR UN HILO CONDUCTOR QUE UNE NUESTRO ESQUEMA CONCEPTUAL

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TENER CLARA LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO QUE SE HA LEIDO Y COMPRENDIDO

EL RESUMEN DEBE SER BREVE Y LLAMATIVO

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Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. El mapa conceptual recoge la idea de mapa entendida como una representacin grfica o visual.

Se recomienda para lograr mayor impacto visual destacar los conceptos con letra mayscula y encerrarlos en elipses. La elipse es preferible al rectngulo por la suavidad perceptual

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Es importante entender que la nocin de mapa conceptual recoge la idea de mapa entendida como una representacin grfica o visual.

Una gran parte del aprendizaje significativo se logra mediante la asimilacin de nueva informacin a la estructura cognitiva de manera no arbitraria.

Las relaciones entre conceptos pueden cambiar en diferentes contextos de aprendizaje. Por tal razn en ocasiones se utiliza la analoga de la membrana de goma para explicar que en un mapa conceptual, cualquier concepto puede elevarse de posicin y continuar manteniendo una relacin proposicional significativa con otros conceptos d l mapa.

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