JUVENTUDES E PRTICAS CORPORAIS EM ESPAOS PBLICOS DE ESPORTE DA ESPORTE E LAZER NA CIDADE DE LAVRAS, MINAS GERAIS

Alx Sousa Pereira1 Alysson dos Anjos Silva2 Bianca DElla Cssia Rodrigues de Carvalho3 Karla Karoline Marciano4 Paula Nogueira Caetano5 Cludio Mrcio Oliveira6 PALAVRAS-CHAVE: juventude; prticas corporais; lazer; vida urbana INTRODUO Este trabalho consiste em apresentar resultados de uma das pesquisas de projeto mais amplo intitulado TERRITRIOS DA(S) JUVENTUDE(S): PRTICAS CORPORAIS, ESCOLARIZAO E VIDA URBANA DE JOVENS TRABALHADORES DA CIDADE DE LAVRAS, MINAS GERAIS, desenvolvido pelo Ncleo de Estudos CIVITAS: CORPO, CIDADE E PRTICAS SOCIAIS, pertencente ao Departamento de Educao Fsica da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Tal subprojeto buscou investigar as relaes entre prticas corporais, vida cotidiana e formao de territrios urbanos que se constroem nas experincias de jovens da cidade de Lavras; e as relaes de socializao e sociabilidade presentes nas prticas corporais realizadas por estes jovens. Tomando como premissa que as prticas corporais so prticas constitutivas de identidades, este estudo se justifica pela necessidade de se compreender como se do os processos de formao e sociabilidade de seus jovens. Para tanto, apresentamos os seguintes pontos de partida da referida investigao, dialogando com as temticas da juventude, do corpo e da cidade. JUVENTUDE: UMA CATEGORIA PLURAL E RELACIONAL Para a realizao deste estudo, tomamos como ponto de partida o carter plural e relacional que circunda o entendimento de juventude, pois esta comporta uma ambiguidade, sendo ao mesmo tempo uma condio social e uma representao (PERALVA, 1997, apud DAYRELL, 2005). Segundo Dayrell (2005, p.21) a forma como cada sociedade e cada grupo social vai lidar com a juventude variada, cuja diversidade se concretiza nas condies sociais (classes sociais), culturais (etnias, identidades religiosas, valores), de gnero, e

tambm das regies, dentre outros aspectos. A juventude passa a ser entendida no seu duplo aspecto: plural, porque a experincia de ser jovem no homognea para todos os sujeitos; relacional, pois a condio juvenil estabelece relaes com outros pertencimentos identitrios (classe social, gnero, orientao sexual, raa/etnia, etc.). Em relao s prticas corporais, estas so tratadas como chaves de leitura do mundo, vetores de identidade que se produzem nas redes de sociabilidade engendradas pelos jovens. Sociabilidade pensada como uma forma de sociao emancipada dos contedos, uma relao na qual os indivduos se satisfazem em estabelecer laos, e esses laos tem em si mesmos sua razo de ser (DAYRELL, 2005, p.184).

PROBLEMATIZANDO

DIREITO

CIDADE

DE

JOVENS

DA

CLASSE

TRABALHADORA NA CIDADE DE LAVRAS As relaes entre cidadania e juventudes esto diretamente pautadas pela questo do espao, implicando em uma geografizao da cidadania que pressupe os direitos territoriais e os direitos culturais, entre os quais o direito ao entorno (SANTOS, 2007, p.150). O que nos remete noo de Direito Cidade (LEFEBVRE, 2006), na qual a proclamao da vida urbana se daria a partir da cidade praticada como valor de uso, diferente da lgica na qual a cidade torna-se valor de troca. Assim, podemos pensar que as prticas corporais realizadas pelos jovens em Lavras encontram-se neste embate de foras, resistindo como valor de uso ou se constituindo em forma mercadoria em suas manifestaes. Assim, este trabalho consistiu de um estudo exploratrio, cuja metodologia se valeu de instrumentos inspirados na etnografia, com destaque observao participante. A (re)definio de categorias tericas se deu durante o processo da investigao (cf. ROCKWELL, 2009). Com base nestas perspectivas, realizou-se observao participante na SELT no perodo de janeiro a maro de 2013, identificando as apropriaes que os jovens de Lavras realizaram deste espao pblico. Favor descrever a SELT em no mais que duas linhas... ESPORTIVIZAO E GENERIFICAO DO ESPAO PBLICO: QUESTES PARA DISCUSSO. A anlise das observaes apontou duas caractersticas acerca da apropriao da SELT: a generificao e a esportivizao dos usos do espao. Em relao generificao constatamos a ocupao predominantemente masculina do espao e das prticas corporais nele realizadas. A presena feminina em minoria apareceu quase sempre de forma mediada 2

pelos rapazes, em prticas nas quais eles j estavam realizando. Outra questo foi a presena macia do esporte neste espao. Futsal, voleibol, peteca, futebol americano, basquete: esportes que surgiram na observao participante tanto na concepo do espao (vrias quadras concebidas para essa finalidade) quanto nas suas formas de apropriao, cujos cdigos apresentaram diferentes proximidades e tenses com o esporte de alto rendimento. Alm dos esportes coletivos, tambm se manifestaram o hip-hop, o skate (com pistas concebidas sua utilizao) e o le parcour (gente, faam uma descrio do parcour), cujo espao apropriado e ressignificado pelos jovens (todos do sexo masculino) na elaborao de seus trajetos. De posse dos resultados deste estudo, cabe perguntar em que medida a concepo arquitetnica do espao pblico carrega em si marcas/pertencimentos de gnero, bem como reciprocamente certas relaes de gnero produzem estas mesmas espacializaes. Na mesma medida, cabe perguntar acerca das relaes entre gnero e fenmeno esportivo, em especial as formas como este ltimo constri construdo/reconstrudo nas sociabilidades juvenis em sua trama de construo de identidades individuais e coletivas. Extrair mais categorias das notas de campo caso sejam localizadas.

REFERNCIAS DAYRELL, Juarez. A msica entra em cena: o rap e o funk na socializao da juventude. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2005. LEFEBVRE, Henry. O Direito Cidade. So Paulo: Centauro, 2006. ROCKWELL, Elsie. La Experiencia Etnografica: historia y cultura en los procesos educativos. 1 ed. Buenos Aires: Paids, 2009. SANTOS, Milton. O Espao do Cidado. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo: 2007. SILVA, Ana Mrcia; DAMIANI, Iara. As prticas corporais na contemporaneidade: pressupostos de um campo de pesquisa e interveno social. In: SILVA, Ana Mrcia; DAMIANI, Iara Regina (orgs.) Prticas Corporais. Florianpolis: Nauemblu, 2005, p.17-27.
Graduando em Educao Fsica pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). email: alexjhowsp@hotmail.com 2 Graduando em Educao Fsica pela UFLA. email: alyssonufla@hotmail.com. 3 Graduanda em Educao Fsica pela UFLA. email: biankinha_89@hotmail.com 4 Graduanda em Educao Fsica pela UFLA. email: karlinha_marciano@hotmail.com 5 Graduanda em Educao Fsica pela UFLA. email: paulinha_edf@yahoo.com.br 6 Doutor em Educao pela UFMG. Professor Adjunto do Departamento de Educao Fsica da Universidade Federal de Lavras (UFLA). email: claudiomarcio@def.ufla.br
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