FACULDADES INTEGRADAS UNICESP DIREO ACADMICA Coordenao Geral de Trabalho de Concluso de Curso - CGTCC

ORIENTAES GERAIS: TCC TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Braslia, 2009.

SUMRIO 1. Apresentao 2. A iniciao cientfica nos cursos de graduao das Faculdades Integradas Unicesp 3. Objetivos 4. Sistemtica de operacionalizao do TCC a. Participantes b. Tema c. Produto d. Momento 5. Metodologia para o desenvolvimento do TCC a. Estrutura geral do Projeto de Pesquisa b. Estrutura geral da Monografia c. Estrutura geral do relatrio Tcnico Cientfico 6. O processo de orientao 7. As atribuies dos participantes do TCC a. Da Coordenao Geral de TCC b. Da Coordenao de Curso c. Do professor Orientador d. Do Co-orientador e. Do aluno(orientando) 8. As grandes reas de pesquisa a. Educao b. Tecnologia c. Cincias Gerenciais d. Comunicao Social e. Gesto 9. Sistemtica de avaliao 10. Regulamentao sobre os procedimentos finais 11. Calendrio de TCC 12. Referncias 13. Anexos ANEXO A Instrumentos de acompanhamento do processo de TCC ANEXO B - Modelos

1. APRESENTAO As Faculdades Integradas UNICESP tm como principal objetivo, a promoo de um ensino superior de qualidade por meio da formao de profissionais altamente qualificados em diferentes reas do conhecimento, como proposto em seus diferentes cursos de graduao. A busca incessante pela qualificao profissional que autorize os egressos desta IES a inseriremse no mundo do trabalho, constituindo-se sujeitos sociais crticos e ativos, capazes de intervir sobre a realidade de forma a contribuir para a construo de uma sociedade mais justa e fraterna, o centro das discusses propostas por esta instituio de ensino superior. Nesse sentido, desenvolver a iniciao cientfica e consolidar a pesquisa como a articuladora das diferentes disciplinas e saberes desenvolvidos nos cursos, constitui-se em um desafio que o UNICESP define enfrentar por meio da construo de um processo rigoroso e unificado de pesquisa acadmica, que ser apresentado neste documento que trata das Orientaes Gerais de TCC. 2. A INICIAO CIENTFICA NOS CURSOS DE GRADUAO DO UNICESP As Faculdades Integradas UNICESP desde a sua criao, em 1996, vem reafirmando o seu compromisso em formar profissionais com conscincia crtica e, devidamente qualificados para enfrentar o mundo do trabalho. Nesse sentido, o investimento numa formao alicerada na pesquisa cientfica tornou-se uma meta perseguida de forma sistemtica pela instituio e, de forma particular, pela Direo Acadmica, que compreendem que a qualidade do ensino a que se propem passa necessariamente pelo desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extenso. Fundamentada nesta compreenso a pesquisa tem sido alada a condio de prtica a ser exercitada no cotidiano acadmico, em todas as elaboraes pedaggicas, seja na forma de iniciao cientfica ou de propostas mais avanadas. Em geral, o resultado deste esforo tem se traduzido em diferentes produes, especialmente nos Trabalhos de Concluso de Curso (TCCs) que se constituem em atividade obrigatria prevista na Matriz Curricular da maioria dos Cursos de Graduao do UNICESP. Ciente da importncia desta atividade para a formao acadmica dos profissionais egressos do UNICESP, na expectativa de assegurar cada vez mais qualidade ao processo pedaggico que aqui se realiza, busca-se a construo da unidade entre os diferentes cursos de graduao, uma unidade que como tal deve se consolidar no respeito s diferenas e especificidades prprias de cada um. Neste sentido, o UNICESP decidiu por criar a Coordenao Geral de TCC. Esta coordenao foi proposta na expectativa de articular e mediar o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) de todos os cursos das diferentes unidades - que totalizam hoje, quatro unidades. A Coordenao Geral tem como tarefa consolidar junto comunidade acadmica uma concepo unitria sobre o TCC. Uma concepo construda a partir da escuta dos diferentes sujeitos envolvidos no processo, do olhar criterioso sobre a complexa e diversificada realidade em que esto inseridos. Uma concepo que compreenda o TCC como uma forma de sntese e integrao dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, como uma construo que deve ir se desenvolvendo a cada semestre por meio das disciplinas, que iro conformando o perfil dos profissionais que aqui so formados.

Considerando-se que o TCC constitui-se em um momento de potencializao e sistematizao de habilidades e conhecimentos adquiridos ao longo da graduao na forma de pesquisa acadmico cientfica, trata-se de uma experincia fundamental na formao profissional. Enquanto um trabalho cientfico o TCC deve respeitar os parmetros da Cincia, por isto mesmo sua elaborao escrita, deve pautar-se pelas normas estabelecidas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ( ABNT). 3. OBJETIVOS a) Contribuir para o desenvolvimento da capacidade cientfica, crtico reflexiva e criativa do aluno, articulando seu processo formativo. b) Assegurar a coerncia no processo formativo do aluno, ampliando e consolidando a iniciao cientfica. c) Propiciar a realizao de experincias iniciais de pesquisa possibilitando condies de progresso acadmico profissional. d) Sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso. e) Garantir a abordagem cientfica de temas relacionados prtica profissional, inserida na dinmica da realidade local, regional e nacional. f) Subsidiar o processo de ensino, contribuindo para a realimentao dos contedos programticos das disciplinas integrantes do currculo. g) Servir como requisito parcial na concluso do curso.

4. SISTEMTICA DE OPERACIONALIZAO DO TCC Na construo do TCC, independente da habilitao que se est pleiteando e do produto final a ser apresentado trs etapas precisam ser observadas: 1 - Elaborao de um projeto de pesquisa cujo tema deve estar associado habilitao profissional definida em cada curso; 2 - Execuo deste projeto estruturando-o na forma de uma investigao cujos resultados possam contribuir para aprofundar as reflexes a cerca da temtica em pauta; 3 Avaliao pela comunidade acadmica e socializao dos resultados. O resultado do trabalho deve ser submetido apreciao da comunidade cientfica atravs de bancas de avaliao. O cumprimento destas etapas no se constitui em mero ritual, mas, na busca por assegurar ao TCC um carter diferente do que normalmente dado aos demais trabalhos realizados pelos alunos e possibilitar que ele seja de fato um trabalho de sntese, que articula os conhecimentos apreendidos pelo aluno ao longo do curso a sua rea de formao. Quanto aos participantes: o TCC dever ser elaborado individualmente, entretanto, sero autorizadas produes coletivas, nos casos dos cursos que de acordo com suas especificidades, natureza da habilitao profissional definam esta conformao como um requisito de qualidade de sua prtica educativa. Nestes casos o nmero de participantes ser definido at o limite mximo de trs (03) alunos (as) por grupo. Quanto ao tema: o tema do TCC dever se relacionar rea de formao oferecida pelo curso, para isto dever realizar interfaces com as disciplinas de modo a contribuir para a reflexo terica, o desenvolvimento de prticas e de metodologias. uma escolha do aluno( orientando) sob a superviso do orientador. 4

Quanto ao produto: o resultado da produo cientfica poder assumir diferentes formas desde que compatveis com o rigor prprio de uma produo acadmico-cientfica.A variao na forma visa a atender as especificidades dos diferentes cursos e o perfil profissional que se pretende construir. Em linhas gerais os cursos do UNICESP produziro ao final do TCC 1 um Projeto de Pesquisa, cuja estrutura est reproduzida no item 5.1.1 destas orientaes . No TCC 2, define-se como trabalhos finais a serem apresentados banca avaliadora um Relatrio Monogrfico(NBR 14724, 2002) ou um Relatrio Tcnico Cientfico (NBR 10719, 1989) de acordo com o produto desenvolvido por cada curso. A estrutura do Relatrio Monogrfico est descrita no item 5.2.1 e do Relatrio Tcnico Cientfico no item 5.2.2. Quanto ao momento: na Graduao, a elaborao do TCC ocorre ao final do curso, nos dois ltimos semestres(TCC 1 e TCC 2), sob a orientao permanente de um docente-pesquisador, identificado como orientador.Em alguns casos particulares, o TCC ser desenvolvido em um nico semestre como prev a grade curricular do curso.

5. METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TCC 5.1) TCC 1 em geral, ser desenvolvido no penltimo semestre de cada curso. No TCC1 o aluno, sob a orientao de um orientador dever elaborar um Projeto de Pesquisa. Segundo Severino (2002:59) um projeto bem elaborado traduz a definio e o planejamento do caminho a ser seguido no desenvolvimento do trabalho de pesquisa e reflexo, explicitando as etapas a serem alcanadas, os instrumentos e estratgias a serem usadas. Neste sentido, a elaborao do projeto compreende as seguintes etapas: a) definio do tema b) levantamento de referencial bibliogrfico relacionado ao tema; c) leitura, fichamento e resenha da literatura pertinente; d) levantamento dos procedimentos metodolgicos a serem utilizados; e) definio de um cronograma de atividades a serem desenvolvidas na pesquisa; f) elaborao e apresentao do Projeto de Pesquisa (conforme 5.1.1) g) defesa ante uma banca avaliadora composta pelo orientador e um professor indicado pela CGTCC.

5.1.1) Estrutura Geral do Projeto de Pesquisa

O Projeto de pesquisa organizado em elementos pr textuais , textuais e pos- textuais: Capa Folha de rosto Folha de aprovao } Pr - textuais Dedicatria* Agradecimentos* Epgrafe* Sumrio Apresentao Justificativa Objetivos } Textuais Referencial terico Procedimentos metodolgicos Cronograma 5

 Referncias } Ps - textuais Apndices Os elementos destacados com asteriscos (*) so opcionais. 5.2) TCC2 constitui-se no momento de desenvolvimento do projeto de pesquisa e elaborao do produto final delineado no projeto de acordo com o curso. O trabalho final, elaborado em acordo com a ABNT ser apreciado por uma banca constituda pelo orientador e mais dois outros professores docentes pesquisadores.

O trabalho final poder se configurar como uma monografia ou um trabalho prtico a depender da especificidade de cada curso. No caso das monografias, trabalho cientfico de tipo especial que reduz sua abordagem a um nico assunto, a um nico problema(SALOMON,1973:219 apud SEVERINO,2002:129) devero apresentar elementos pr-textuais, textuais e ps - textuais em conformidade com a ABNT (item 5.2.1). Quanto as suas dimenses no devero apresentar menos que 35 e mais que 100 pginas em espacejamento 1,5; times new roman; fonte 12. Os trabalhos prticos devero ser acompanhados de um Relatrio Tcnico Cientfico ( item 5.2.2)

5.2.1) Estrutura Geral da Monografia Elementos Pr- Textuais:

Capa Lombada* Folha de rosto Errata* Folha de aprovao Propriedade intelectual de TCC Dedicatria(s)* Agradecimento(s)* Epgrafe* Resumo na lngua verncula Resumo em lngua estrangeira Lista de ilustraes* Lista de tabelas* Lista de abreviaturas e siglas* Lista de smbolos* Sumrio.

Os elementos destacados com asteriscos (*) so opcionais. No Anexo C sero apresentados modelos dos elementos obrigatrios.

Elementos Textuais:
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 Introduo. De acordo com a NBR 14724 (2002, p. 5) a introduo a parte inicial do texto, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho. Ou seja, problematiza-se o tema. Ao situar o problema, o autor pode indicar a sua origem (justificativa) e mostrar a relevncia deste estudo e a indicao dos limites do tema, alm da metodologia adotada no tratamento da questo em anlise. Na parte introdutria, portanto, comum desenvolver-se questes relativas Abordagem Metodolgica, ou seja, com base na metodologia apresentada no projeto de pesquisa o autor explicita como realizou a pesquisa (mtodo, tcnicas de coleta e anlise de dados, o universo e amostra da pesquisa) e as dificuldades, por ventura, encontradas. O tempo verbal utilizado ser o pretrito, tendo em vista que, este o relato de algo que j foi realizado. Ainda na introduo possvel a presena de um texto sucinto onde o autor anuncia ao leitor como o relatrio foi estruturado. Se este foi dividido em captulos, em que parte do trabalho o leitor situar elaboraes e anlises feitas, etc que seria a Configurao Geral do Trabalho. Desenvolvimento. O desenvolvimento para a NBR (14724, 2002, p. 5) a parte principal do texto, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo.Compreende a explicao, discusso e a demonstrao(deduo lgica). Em geral as sees e subsees so traduzidas em captulos. O trabalho ter quantos captulos quanto o (a) autor (a) considerar necessrios. Geralmente os captulos associam-se as principais categorias de anlise sobre as quais o pesquisador se dedicou tanto na elaborao terica quanto na anlise dos dados (confronto entre o terico e o emprico). interessante que cada captulo seja organizado com uma introduo, desenvolvimento e concluso. Do ponto de vista da formatao fundamental que os captulos guardem um certo equilbrio quanto ao nmero de pginas. O pesquisador deve procurar construir ttulos criativos para a abertura dos captulos. Concluso ou consideraes finais a parte final do texto, na qual se apresentam as concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses (NBR 14724, 2002, p. 5). A Norma cita ainda, que opcional apresentar os desdobramentos relativos importncia, sntese, projeo, repercusso, encaminhamento e outros. Isso significa que uma monografia no tem que apresentar necessariamente sugestes. Ainda que a NBR refira-se a concluses comum o uso da expresso Consideraes Finais tendo em vista que este o momento em que o pesquisador deve demonstrar o que aprendeu com a pesquisa, quais as impresses que ficaram aps esta caminhada, que relaes pode estabelecer com os objetivos propostos, mas, no necessariamente tem carter conclusivo, acabado, mas, sim, carter indicativo.

Elementos Ps-textuais:
Referncias Glossrio* Apndice(s)* Anexo(s)* ndice(s)* 5.2.2) Estrutura Geral do Relatrio Tcnico Cientfico O relatrio de pesquisa a ser produzido aps a implementao de um projeto relativo a atividades prticas ser organizado na forma de um Relatrio Tcnico Cientfico que, assim como a Monografia, no dever apresentar menos que 35 e mais que 100 pginas, digitadas em times new roman, espacejamento 1,5, fonte 12. Segundo Severino (2002:174) os Relatrios de Pesquisa (...) no devem ser confundidos com o Memorial. O autor destaca ainda que
o Relatrio alm de se referir a um projeto ou a um perodo em particular, visa pura e simplesmente historiar seu desenvolvimento, muito mais no sentido de apresentar os caminhos percorridos, de descrever as atividades realizadas e de apreciar os resultados parciais ou finais- obtidos (2002:174)

De acordo coma norma tcnica(NBR 10719,1989) um relatrio tcnico cientfico composto das seguintes partes:

Preliminares ou pr-textos
Capa (primeira e segunda, isto , frente e verso) Folha de rosto (ou ficha de identificao do relatrio) Prefcio ou apresentao* Resumo Lista de smbolos, abreviaturas, etc. Lista de ilustraes Sumrio

Texto
Introduo Desenvolvimento Concluses e/ou recomendaes

Ps liminares ou ps texto
Anexos Agradecimentos* Referncias Glossrio* ndice(s)* Ficha de identificao do relatrio Lista de destinatrios e forma de acesso ao relatrio* 8

 Terceira e quarta capas * Elementos complementares (opcionais) 6. O PROCESSO DE ORIENTAO A orientao de TCC entendida como processo didtico-pedaggico ser de responsabilidade dos docentes-pesquisadores do UNICESP, credenciados junto Coordenao Geral de TCC. Os orientadores sero indicados pelos Coordenadores de Curso e devero possuir titulao em nvel mnimo de Mestrado. Somente sero aceitos especialistas, para o caso especfico, das reas do conhecimento, que a instituio no possuir profissionais com a qualificao (habilitao) requerida. O professor orientador ser credenciado em Grandes reas e Linhas de Pesquisa de acordo com sua formao, atuao e interesse profissional. A orientao dever ocorrer de forma sistemtica, em momento especfico constante da grade horria do curso, com um tempo mnimo de 30 minutos semanais, por orientando ou grupo, nos casos dos trabalhos desenvolvidos coletivamente. 7. AS COMPETNCIAS 7.1 Da Coordenao Geral de TCC - CGTCC Compete Coordenao Geral: - articular-se com a coordenao de cursos para compatibilizar diretrizes, organizao, e desenvolvimento dos trabalhos; - definir as Grandes reas de Pesquisa; - coordenar a elaborao do Regulamento Especfico de TCC em conjunto com as Coordenaes de Curso; - definir os critrios para a escolha dos professores orientadores, - convocar sempre que necessrio os orientadores para discutir questes relativas organizao, planejamento, desenvolvimento e avaliao do TCC; - organizar em acordo com as coordenaes de curso os Encontros Semestrais de TCC; - acompanhar, quando for o caso, o processo de substituio de orientadores; - coordenar o processo de constituio das bancas e definir o cronograma de apresentao dos trabalhos em acordo com a coordenao do curso; - divulgar, por meio de documentos especficos a listagem de orientadores e orientandos e a composio das bancas; - emitir declarao atestando a participao dos docentes em bancas, para efeito de qualificao profissional- elaborar calendrio especfico de TCC em consonncia com o calendrio semestral do UNICESP. 7.2. Da Coordenao de Curso - disponibilizar professores para orientao de TCC, de acordo com as reas de pesquisa delimitadas no regulamento especfico; - emitir parecer sobre o regulamento especfico do TCC, elaborado Coordenao Geral - encaminhar Coordenao de TCC, no incio de cada semestre letivo, a relao de acadmicos matriculados em TCC. - homologar a listagem de alunos por orientador, as eventuais substituies de orientadores e a composio das Bancas Avaliadoras. - participar da organizao dos Encontros Semestrais de TCC.

- encaminhar CGTCC, aps ouvir os orientadores, relao geral de professores que comporo as Bancas Avaliadoras. 7.3 Do Professor Orientador - orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do trabalho em todas as suas fases; -estabelecer o plano e cronograma de trabalho em conjunto com o orientando; - informar o orientando sobre os procedimentos, normas e critrios de avaliao; - presidir a banca avaliadora do trabalho do orientando; - registrar na pauta a freqncia, as atividades desenvolvidas durante o processo de orientao, as notas parciais, incluindo as consideraes da Banca e a nota final; - encaminhar CGTCC ficha de acompanhamento das avaliaes, no meio e final do semestre, em datas a serem definidas no calendrio especfico de TCC; - avaliar o trabalho do aluno, em caso de aprovao, emitir parecer a ser encaminhado Banca Avaliadora; - participar dos Encontros Semestrais de TCC; - propor Coordenao do Curso nomes para a composio da banca, orientando-se pelos critrios estabelecidos pela CGTCC; - participar de bancas como avaliador convidado. 7.4 Do Co - orientador - Os regulamentos especficos do TCC podero estabelecer a figura do co-orientador para os casos em que no houver docente - pesquisador habilitado na temtica escolhida pelo acadmico, ou em casos excepcionais, analisados pela CGTCC. 6.5 Do aluno (orientando) - definir a temtica do TCC em conformidade com a rea de formao estabelecida pelo Projeto poltico Pedaggico do curso - informar-se sobre as normas e regulamentos do TCC - cumprir o plano e programa estabelecido em conjunto com seu orientador - verificar o horrio de orientao e cumpri-lo - assinar a ficha de acompanhamento das orientaes ao final de cada sesso de orientao. - participar dos Encontros Semestrais de TCC 8. GRANDES REAS DE PESQUISA A definio de grandes reas de pesquisa tem como referncia, inicialmente o perfil do profissional proposto em cada projeto pedaggico dos cursos desta IES. Ou seja, o centro de ateno a formao do aluno UNICESP. Outro aspecto considerado diz respeito s demandas sociais em cada uma das reas de conhecimento e a disponibilidade de professores docentes pesquisadores nos quadros da instituio, de forma que se possa garantir qualidade e rigor cientfico s iniciativas cientficas desenvolvidas. Nesse sentido, buscou-se organizar os diferentes cursos em grandes reas do conhecimento, em acordo, com as reas de interesse institudas pelo UNICESP conformando um total de 05 grupos, assim identificadas: Educao; Tecnologia; Cincias Gerenciais; Gesto e Comunicao Social Na expectativa de focar as reas especficas de formao de forma que se possa realizar estudos tericos e prticos centrados nas modalidades desenvolvidas no mbito de cada curso, nas mais diferentes abordagens, as grandes reas foram subdivididas em linhas de pesquisa.

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8.1: rea de Educao: inclui os cursos de Pedagogia e Letras. Linhas de Pesquisa: a) Ensino e Aprendizagem b) Polticas Pblicas e Planejamento c) Currculo Multiculturalismo e Avaliao Educacional d) Gesto da Educao e) Novas Tecnologias em Educao f) Pedagogia Empresarial g) Fundamentos da Educao h) Fatores de Risco e Prot. ao Desenvolvimento H. e Aprend. i) Lngua e Lingstica j) Histria, Cultura, Educao e Sociedade k) Organizao do Trabalho Pedaggico l) Literatura, Cultura e Sociedade m) Educao e Incluso Social 8.2: rea de Tecnologia:inclui os cursos de Desenvolvimento de Sistemas WEB, Desenvolvimento de Software, Redes de Computadores e Segurana da Informao. Linhas de Pesquisa: a) Tecnologia da Informao b) Segurana c) Gerncia d) Desenvolvimento de Sistemas e) Infra-Estrutura f) Incluso Digital 8.3: rea de Cincias Gerenciais: inclui os cursos de Administrao, Administrao com Habilitao em Anlise de Sistemas e Cincias Contbeis. Linhas de Pesquisa: a) Tecnologia da Informao b) Produo, Logstica e Administrao de Materiais c) Finanas e Contabilidade d) Recursos Humanos / Gesto de Pessoal e) MKT (vendas, comunicao, publicidade)/ Comercial f) Qualidade e Inovao g) Contabilidade Pblica h) Contabilidade de Custos i) Teoria da Contabilidade j) Administrao Pblica e 3 setor (Ong, Fundaes, Ocip) l) Inteligncia Competitiva m) Planejamento Estratgico 8.4: rea de Comunicao Social: inclui os cursos de Jornalismo, Produo Publicitria e Produo Audiovisual. Linhas de Pesquisa: a) Jornalismo e Sociedade b) Imagem e Som c) Estudos da Pesquisa da Publicidade e Propaganda d) Teorias e Novas Tecnologias da Informao e) Meios de Significao e Novas Mdias 11

f) Polticas de comunicao g) Semitica h) Comunicao e Cultura i) Jornalismo Cientfico 8.5: rea de Gesto: inclui os cursos de Gesto Ambiental, Gesto de Marketing, Gesto Financeira e Tributria e Gesto de Recursos Humanos. Linhas de Pesquisa: a) b) c) d) e) f) g) Sistema de Informao para Gesto Relacionamento dos atores com Processo de Negcio Responsabilidade Scio-Ambiental Gerenciamento de Processo de Vendas Desenvolvimento Local, Integrado e Sustentvel Contabilidade Gerencial, Financeira e Tributria Gerenciamento de Equipes

9. SISTEMTICA DE AVALIAO Avaliao ato pedaggico, nesse sentido, o TCC processo ensino-aprendizagem, relao dialtica entre orientando e orientador na construo de conhecimento.Como toda produo que se prope cientfica o TCC dever ser submetido apreciao da comunidade acadmica do UNICESP, por meio de Bancas Avaliadoras a serem instaladas em momentos definidos pela Coordenao Geral de TCC em conformidade com as coordenaes de cursos. Entretanto, como a avaliao no pode se reduzir apreciao deste ou daquele momento, mas deve sim, buscar apreender o processo de elaborao desenvolvido pelo aluno durante todo o perodo de construo do trabalho, a avaliao final ser estruturada pelo orientador e co orientador, quando for o caso, que devero se referenciar tambm nas consideraes realizadas pelas bancas. banca cabe avaliar a consistncia lgica da investigao, a coerncia entre problema de investigao e a validade argumentativa na correlao entre pressupostos, postulados e corroborao emprica, quando for o caso. Nesse sentido a Banca Avaliadora dever: - avaliar o TCC, sob o rigor cientfico e cumprimento s normas da ABNT - proferir comentrios na data de apresentao do TCC tanto sobre o trabalho escrito quanto exposio oral; - preencher a ficha de avaliao apresentada pela Coordenao Geral, fazendo quando necessrio, as sugestes de reformulaes no trabalho; - emitir parecer pela aprovao ou reprovao do trabalho apresentado. Nesta perspectiva, para o aluno a banca dever representar no s um momento privilegiado para discutir e esclarecer suas proposies e questes levantadas durante a investigao, como a possibilidade de expor o seu potencial argumentativo e a sua capacidade de articulao e coerncia na construo de idias acerca de um determinado fenmeno. O TCC processo ensino-aprendizagem.

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A Banca Avaliadora ser constituda por dois(02) professores, no caso de TCC1, e trs (03) professores no TCC 2, que possuam titulao mnima de Mestre e qualificao que tenha identidade com a rea da problemtica em questo. O primeiro membro da banca o professor orientador e cabe a ele presidir o processo de avaliao. Somente ser aceita a participao do especialista, nos casos em que no conste do quadro desta IES profissionais com a referida titulao. Neste caso, o especialista dever possuir reconhecido conhecimento a respeito da temtica a ser avaliada. Ser aceita a participao na Banca Avaliadora de professor no integrante do quadro efetivo do UNICESP, na condio de convidado, desde que autorizada pela CGTCC. O avaliador convidado dever atender aos mesmos critrios de titulao (qualificao) e domnio da rea de conhecimento a ser avaliada, que os demais avaliadores, e a sua participao dever se constituir em ato gracioso, ou seja, no demandar nus para o UNICESP. A banca de avaliao constitui-se em processo pblico que dever ser devidamente divulgado pela CGTCC. O resultado final de avaliao do aluno (a) (nota) somente ser divulgado aps o cumprimento das etapas finais de TCC. 10. REGULAMENTAO SOBRE OS PROCEDIMENTOS FINAIS 9.1) PR-BANCA Antes da Banca de Avaliao, em prazo constante do calendrio de TCC, devero ser entregues ao orientador, 2 (duas) cpias impressas e encadernadas, para o caso do TCC 1 e 3 (trs) para o TCC 2. O orientador repassar as cpias Coordenao de Curso que se responsabilizar por encaminh-las aos membros da Banca Avaliadora. 9.2) PS BANCA Aps a Banca de Avaliao do TCC 2, ou seja depois da defesa e aprovao, o aluno ter o prazo de 10 (dez) dias para efetuar as devidas correes e/ou consideraes feitas pela banca. Momento em que o aluno dever entregar uma cpia impressa e outra em meio magntico(disquete ou CD), utilizando o software Mocrosoft Word 2000 ou verso mais atualizada Coordenao do Curso, para obter a aprovao final. Em casos especficos, podero ser solicitas tambm outras formas de mdia relacionadas ao produto desenvolvido durante a pesquisa. Um exemplar de cada trabalho de TCC 2 aprovado pela Banca Avaliadora far parte do acervo do UNICESP, para tanto, o aluno dever autorizar a utilizao por meio de ficha especfica que ser encaminhada pela CGTCC. Este exemplar ser encadernado de acordo com um padro definido pela CGTCC, visando assegurar uniformidade dos trabalhos apresentados. 11. CALENDRIO DE TCC Em cada semestre ocorrero dois Encontros de TCC no UNICESP. Estes encontros sero organizados pela CGTCC em acordo com as coordenaes de cursos de forma a responder 13

pelas questes gerais da pesquisa e pelas especificidades de cada curso. Tais encontros visam a instrumentalizar orientadores e orientandos na construo do seu processo de pesquisa e consolidar a unidade na pesquisa desenvolvida no mbito do UNIICESP. Alm dos Encontros sero realizados, ao longo do semestre letivo, reunies especficas, entre orientadores e CGTCC, para avaliao e acompanhamento do processo. Tanto os Encontros quanto as reunies constaro do Calendrio Letivo e sero divulgados no incio do semestre. 12. REFERNCIAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro,2002. ____. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ____. NBR 6028: informao e documentao: resumo: apresentao. Rio de Janeiro,2003. ____. NBR 10719: apresentao de Relatrios Tcnico-cientficos. Rio de Janeiro, 1989. ____.NBR 14724: informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002. ____.NBR 6027: informao e documentao: sumrio:apresentao. Rio de Janeiro, 2003. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22.ed. So Paulo:Cortez, 2002.

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ANEXO A - Instrumentos de acompanhamento do processo de TCC (modelos)

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Curso ...........................................................
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 01 PROPOSTA / JUSTIFICATIVA

Nome Aluno(s) a) b) c)

Matrcula

E-mail

Telefone

1- Tema do Projeto (assunto):__________________________________________________ 2- Justificativa Relevncia do assunto:

3- Parecer da Coordenao de Curso ( direcionamento para rea de pesquisa compatvel)

O tema apresentado compatvel com a rea _________________________________ e, o orientador ou ou orientadora indicado(a) :_______________________________

Assinatura do Orientador ou Orientadora

_____________________________________________

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Curso .............................................................
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 02 ACOMPANHAMENTO DE ORIENTAO DO TCC 1-Ttulo do Projeto: __________________________________________________________

Nome Aluno(as) a) b) c) 2- Reunies realizadas

Orientador(a) / Co-orientador(a)

Data

Assuntos Tratados

Recomendaes

Rubrica do Aluno(a)

Observaes sobre o aluno/grupo

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Curso .............................................................
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 03 ACOMPANHAMENTO DE ORIENTAO TCC 1-Ttulo da Monografia: ________________________________________________________

Nome Aluno(as) a) b) c) 2- Reunies realizadas

Orientador(a) / Co-orientador(a)

Data

Assuntos Tratados

Recomendaes

Rubrica do Aluno(a)

Observaes sobre o aluno/grupo

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Curso ...............................................................
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 04 ACOMPANHAMENTO OFICINA DA PALAVRA 1-Ttulo _____________________________________________________________________

Nome Aluno(as) a) b) c) 2- Reunies realizadas

Orientador (a) / Co-orientador (a)

Data

Tpicos Discutidos

Retorno

Rubrica Professor(a)

Rubrica Aluno/a

Ciente Data: ___/___/_____ ________________ Orientador __________________ Co-orientador

Data: ___/___/_____

____________ __________ ____________ Aluno(s)

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TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 05 INDICAO PARA BANCA AVALIADORA

Curso ...........................................................................................
1-Ttulo: _____________________________________________________________________ Nome Aluno(as) a) b) c) Matrcula E-mail Telefone

2- Consideraes do(s) Orientador(as)

Professor(a) Telefone

Indicao para Banca Avaliadora O trabalho do aluno(a)/grupo est:

Apto banca Inapto banca - Justifique no verso:

3- Assinaturas Ciente Data: ___/___/_____ ________________ Orientador __________________ Co-orientador ____________ __________ ____________ Aluno(s) Data: ___/___/_____

4- Justificativa para a no indicao do aluno/grupo banca

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TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 06-A AVALIAO DA BANCA TCCI

Curso ............................................
1-Ttulo do Projeto: ______________________________________________________ Nome Aluno(as) Matrcula E-mail Telefone

Banca avaliadora

Rubrica

2- Apresentao oral Ruim CI - Coerncia de Idias DO - Domnio da Oralidade DA Domnio da Argumentao DC - Domnio Conceitual DMA - Domnio do Material de Apoio 3- Apresentao escrita Ruim PT - Proposta de Trabalho JU Justificativa RL - Reviso da Literatura ME Metodologia RE - Referncias FT - Formatao do Trabalho Regular Bom Excelente Regular Bom Excelente

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O Projeto do aluno/grupo est:

Aprovado Reprovado - Justifique:

4 - Parecer final da banca 5- Comentrio da Banca Avaliadora. (neste espao devero constar as consideraes e proposies do avaliador(a)).

22

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 07-A AVALIAO DA BANCA MONOGRAFIA

Curso ...................................................... 1- Ttulo da Monografia ________________________________________________________ Nome Aluno(as) A) B) C) Banca avaliadora 122- Apresentao Oral Ruim Aluno(as) A Aluno(as) B Aluno(as) C Aluno(as) A Aluno(as) B Aluno(as) C Aluno(as) A Aluno(as) B Aluno(as) C Aluno(as) A Aluno(as) B Aluno(as) C Aluno(as) A Aluno(as) B Aluno(as) C Regular Bom Excelente Rubrica Matrcula E-mail Telefone

CI - Coerncia de Idias

DO - Domnio da Oralidade

DA -Domnio Argumentao

DC - Domnio Conceitual

DMA Domnio do Material de Apoio

23

3- Apresentao Escrita Ruim Regular Bom Excelente

PT - Proposta de Trabalho RL - Reviso da Literatura DT - Desenvolvimento Trabalho AR - Apresentao Resultados RE - Referncias FT - Formatao do Trabalho 4- Parecer final da banca

A Monografia do aluno(a)/grupo est:

Aprovado Reprovado - Justifique:

5- Comentrio da Banca Avaliadora. (neste espao devero constar as consideraes e proposies do avaliador(a)).

24

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - INSTRUMENTO 08 -A AVALIAO FINAL DO ORIENTADOR

Curso ......................................
1- Ttulo do Trabalho ___________________________________________________

Nome Aluno(as) A) B) C)

Matrcula

E-mail

Telefone

2- Consideraes do(a) Orientador(a)

Professor Avaliao do Trabalho Final 12345Interesse e evoluo do conhecimento do aluno/aluna Frequncia aos encontros Cumprimento das etapas previstas Desenvolvimento e estrutura do trabalho Consideraes da Banca Avaliadora Telefone

Nota Final : Aluno (a) A __________ Aluno (a) B __________ Aluno (a) C ________ 3- Assinatura Data: _______/_______/_____ ____________________________________________ Orientador 4- Comentrio do orientador(a). (neste espao devero constar as consideraes e proposies do orientador(a)). 25

ANEXO B MODELOS

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a) Folha de aprovao

(NOME DO AUTOR DO TRABALHO)

TTULO DO TRABALHO (SUBTTULO SE HOUVER)

Monografia apresentada no curso de ?????, das Faculdades Integradas UNICESP - data ????? como requisito parcial para obteno do ttulo de ???? .

Aprovado em ----/---/2006 por:

___________________________________________ Orientador(a) Prof. Faculdades Integradas UNICESP ___________________________________________ Avaliador(a) Prof Faculdades Integradas UNICESP ___________________________________________ Avaliador(a) Prof Faculdades Integradas UNICESP

27

b) Cesso de direitos PROPRIEDADE INTELECTUAL

CESSO DE DIREITOS NOME DO AUTOR: TTULO DA MONOGRAFIA:

GRAU/ANO:

concedida s Faculdades Integradas UNICESP, permisso para reproduzir cpias desta monografia ou emprestar tais cpias somente para propsitos acadmicos e cientficos. O autor(es) reserva(m)-se outros direitos de publicao.

__________________ Nome do autor

Endereo e-mail

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