Estudando Trigonometria com applets desenvolvidos no software GeoGebra

Elaborada por: Larissa de Sousa Moreira e Cntia da Silva Gomes

Orientada por: Gilmara Teixeira Barcelos e Silvia Cristina Freitas Batista


NOVEMBRO/ 2008
2

Estudando Trigonometria com applets desenvolvidos no software GeoGebra
Esta apostila de atividades foi elaborada por Cntia da Silva Gomes e Larissa de Sousa Moreira sob
orientao das professoras Gilmara Teixeira Barcelos e Silvia Cristina Freitas Batista.
ATIVIDADE 1
1.1-Clique em Tringulo Retngulo I no menu. Observando o applet, anote o valor das razes
entre:
a) a medida do cateto oposto a e a medida da hipotenusa:
a
b
=
b) a medida do cateto adjacente a e a medida da hipotenusa:
a
c
=
c) a medida do cateto oposto a e a medida do cateto adjacente:
c
b
=
1.2- Mova o seletor k e observe, inicialmente, o tringulo. Mova, novamente, o seletor k e observe
as razes apresentadas. A seguir, anote o valor de:
a)
a
b
= b)
a
c
= c)
c
b
=
1.3- Movimente o seletor correspondente ao ngulo . Observe o tringulo e as razes.
Considere um determinado valor de o e anote o valor de:
=
a)
a
b
= b)
a
c
= c)
c
b
=
1.4- Mantendo o mesmo valor de o considerado no item 1.3, mova o seletor k, observe as razes
e anote seus valores:
a)
a
b
= b)
a
c
= c)
c
b
=
1.5- Em um tringulo retngulo, do que depende o valor das razes entre seus lados?
______________________________________________________________________________
1.6- Marque as trs caixas no applet e visualize o nome dessas razes.

3
Razes Trigonomtricas
As razes consideradas na atividade 1 no dependem das medidas dos lados do tringulo
retngulo, e sim do ngulo agudo . Estas so chamadas razes trigonomtricas e cada uma
recebe um nome, conforme j visto no applet e mostrado, novamente, a seguir:
a
b
=
hipotenusa da medida
a oposto cateto do medida o
= sen (l-se seno de )
a
c
=
hipotenusa da medida
a adjacente cateto do medida o
= cos (l-se cosseno de )
c
b
=
o
o
a adjacente cateto do medida
a oposto cateto do medida
= tg (l-se tangente de )

1.7- No menu principal do applet, clique em Exibir e, a seguir, em Janela de lgebra (ativando-a).
Utilizando o campo de entrada (na parte inferior do applet), solicite e anote o valor de:
a) sen 47 (para tanto digite t = sin(47)).
b) cos 18 (para tanto digite u = cos(18)).
c) tg 31 (para tanto digite v = tan(31)).
1.8- No menu principal do applet, clique em Exibir e, a seguir, em Janela de lgebra
(desativando-a). Movendo o seletor adequado, identifique:
a) um ngulo agudo cujo seno seja aproximadamente 0,34.
b) um ngulo agudo cujo cosseno seja aproximadamente 0,88.
c) o ngulo agudo cuja tangente 1.






4
Relaes
As duas relaes a seguir decorrem das razes trigonomtricas:
a)

Para demonstrar essa relao vamos considerar o tringulo ABC a seguir e que
sen =
a
b
, cos =
a
c
e tg =
c
b
.





Dessa forma, temos que:
o
o
cos
sen
=
a
c
a
b
=
a
b
.
c
a
=
c
b
= tg

b)
Para demonstrar essa relao vamos considerar o tringulo retngulo ABC abaixo.





A partir dele podemos afirmar que:
sen =
a
b
, cos =
a
c
;
a = b + c (teorema de Pitgoras).

Dessa forma, temos que:
tg o =
o
o
cos
sen

sen + cos = 1
5
sen + cos =
2
2 2
2
2
2
2
2 2
a
c b
a
c
a
b
a
c
a
b +
= + = |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|

Como a = b + c, podemos afirmar que:
1
2
2
2
2 2
= =
+
a
a
a
c b

Ou seja, sen + cos = 1, que chamada de relao fundamental
1.9- Sem utilizar os recursos do applet, calcule tg x, sabendo que cos x =
5
4
( 0 < x < 90).

ATIVIDADE 2
2.1- Clique em Tringulo Retngulo II no menu. Observando o applet, anote os valores das
razes trigonomtricas, abaixo:
a) sen =
b) cos =
c) tg =
d) sen =
e) cos =
f) tg =
Compare os valores encontrados nos itens acima.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.2- Mova o seletor k, observe as razes e anote seus valores:
a) sen =
b) cos =
c) tg =
d) sen =
e) cos =
f) tg =
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.3- Movimente o seletor correspondente ao ngulo , observe o tringulo e as razes. Considere
um determinado valor de , e anote o valor de:
= =
a) sen =
b) cos =
c) tg =
d) sen =
e) cos =
f) tg =
6
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.4- Descreva o que voc observou a partir da resoluo dos itens 2.1, 2.2 e 2.3.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Concluso:
Se dois ngulos e so complementares ( + = 90), ento:







2.5- Sem utilizar os recursos do applet, sabendo que sen (90 - a) =
2
1
, calcule tg a, sendo
0 < a < 90.

ATIVIDADE 3
3.1- Clique em Medidas de ngulo no menu (a medida do ngulo o, que aparece na tela, est
com aproximao de uma casa decimal) e:
a) observando o applet, complete a tabela abaixo:
o comprimento do arco medida do raio
raio do medida
arco do o compriment


b) considerando a medida de o do item anterior, movimente o seletor correspondente medida do
raio e complete a tabela, para dois raios diferentes:
o comprimento do arco medida do raio
raio do medida
arco do o compriment


57,3


sen = cos =
a
b

cos = sen =
a
c
tg =
| tg
1

7
c) descreva o que voc observou a partir da resoluo dos itens a e b
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.2- No applet, marque a caixa que est ao lado dos seletores e observe o texto.
3.3- Altere a medida do ngulo o, movendo o seletor correspondente. Para o valor de
o considerado, preencha a tabela abaixo, utilizando trs raios diferentes (para tanto, movimente o
seletor correspondente ao raio).
o Comprimento do arco Medida do raio
raio do medida
arco do o compriment




3.4- Considerando trs valores diferentes para o e uma medida fixa para o raio, preencha a
tabela abaixo:
o Comprimento do arco Medida do raio
raio do medida
arco do o compriment






3.5- Descreva o que voc observou a partir da resoluo dos itens 3.3 e 3.4.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.6- Mova o seletor correspondente medida do raio at obter raio = 1.
a) Compare o comprimento do arco com a sua medida em radianos.
______________________________________________________________________________
b) Altere a medida do ngulo o, movendo o seletor correspondente. Compare novamente o
comprimento do arco com a sua medida em radiano.
______________________________________________________________________________
c) Descreva o que voc observou a partir da resoluo dos itens a e b.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.7- Utilizando o campo de entrada do applet e observando a razo apresentada na tela, converta
para radianos a medida dos seguintes ngulos:
a) o = 150 b) o = 31
8
Concluses:
1- Dado um ngulo central, constante a razo entre o comprimento do arco determinado e a
medida do raio. Logo, podemos definir que a medida de um ngulo em radianos a razo
entre o comprimento do arco determinado por um ngulo central de uma circunferncia e a
medida do raio dessa circunferncia. Sendo assim, quando o comprimento do arco for igual
medida do raio, podemos afirmar que o ngulo central mede 1 radiano (1 rad).
2- Quando R = 1, a medida do ngulo central, em radianos, coincide com o comprimento do arco.

Converso grau/radiano
Como o comprimento de uma circunferncia 2tR (sendo R o raio), a medida em radianos
de um ngulo de 360 dada por
R
R 2
, ou seja, 2t rad. A medida do ngulo central em graus
diretamente proporcional a sua medida em radianos. Isto nos permite fazer a converso de
unidades por meio de regra de trs simples:
Medida em graus Medida em radianos
180 t
x
Para 1 rad, temos:
180 ---- t rad
x ---- 1 rad
x =
t
180
~

14 3
180
,
,3 57 ~






9
3.8 Utilizando regra de trs, complete a tabela abaixo:
Medida do ngulo em graus Medida do ngulo em radianos
45

3
t

90
3
75

Tabela Trigonomtrica
Ao longo da histria, os matemticos determinaram as razes trigonomtricas por variados
processos. Com os valores encontrados foram construdas tabelas ou tbuas trigonomtricas
para serem consultadas sempre que a resoluo de um problema exigisse o conhecimento de
um desses valores. Atualmente, as calculadoras e os computadores permitem obter as razes
trigonomtricas com vrias casas decimais.
No estudo da Trigonometria, os ngulos de 30, 45 e 60 so freqentemente utilizados.
Para estes comum utilizar os valores exatos das razes trigonomtricas. O seno, o cosseno
e a tangente de 30 e 60 so obtidos a partir de um tringulo eqiltero, e o seno, o cosseno
e a tangente de 45, a partir de um quadrado. Para facilitar, colocamos estes valores na tabela
abaixo:


10
ATIVIDADE 4
4.1- Clique em Circunferncia Trigonomtrica no menu. Marque a caixa 1, leia atentamente o
texto correspondente e observe o applet. Repita o procedimento para as demais caixas,
executando as aes solicitadas.
4.2- Sem utilizar o applet, identifique os quadrantes da circunferncia trigonomtrica a que
pertencem as extremidades dos arcos cujas medidas so:
a) 18 d) 141 g) 3 rad
b)
6
t
rad e)
3
t
rad h)
4
5t
rad
c) - 5 rad f) 100 i) - 2 rad

4.3- Determine, em radianos, a medida dos arcos com origem em A e extremidades nos vrtices
dos polgonos regulares inscritos nas circunferncias trigonomtricas abaixo.
a) b)


c)


11
Funo de Euler
At aqui, o seno e o cosseno foram definidos para ngulos maiores que 0 e menores que
90. Como esses ngulos podem ser medidos em radianos esto definidos o seno e o cosseno de
nmeros reais maiores que zero e menores que
2
t
. Agora, vamos estender as definies
estudadas para todos os nmeros reais.
Para isto imagine a circunferncia trigonomtrica C como um carretel no qual se enrola a
reta IR, de modo que o zero fique sobre o ponto (1, 0). Assim, a reta real est sendo imaginada
como um longo fio, que dever ser enrolado no carretel considerado. Ao enrolar o fio no
carretel, este coincidir com algum arco da circunferncia.
Se convencionarmos que o zero da reta real estar no ponto (1, 0) e que, ao enrolar o fio
no sentido anti-horrio ele representar um nmero positivo (no sentido horrio o fio representar
um nmero negativo), poderemos associar o nmero real 1 (fio de comprimento 1) ao arco de
comprimento 1 e tambm ao ngulo que subentende esse arco de comprimento 1. Como o raio da
circunferncia unitrio (mede 1 tambm), ento cada arco de comprimento 1 mede 1 radiano,
assim como o ngulo que o subentende.
Dessa forma, conseguimos associar cada nmero real a um ngulo da circunferncia. O
nmero 1 associa-se ao ngulo de 1 rad, o nmero 2 associa-se ao ngulo de 2 rad, o nmero t
associa-se ao ngulo que mede t rad, e assim por diante. O nmero 2 t associa-se ao ngulo de
comprimento 2 t , que coincide com o ponto inicial (lembre-se de que o comprimento da
circunferncia unitria 2 t ).
Clique em Funo de Euler no menu. Movimente o seletor e observe a
correspondncia entre nmeros reais e pontos da circunferncia trigonomtrica no intervalo de
[0, 2 ].
A maneira mais natural de definir as funes trigonomtricas tem como ponto de partida a
funo de Euler E: IR C, cujo contradomnio a circunferncia C de raio 1 e centro na origem
do plano cartesiano. Esta funo faz corresponder a cada numero real t o ponto E (t) = (x, y) da
circunferncia unitria obtido do seguinte modo (LIMA
1
, 2001):
- E (0) = (1, 0).
- Se t > 0, percorremos sobre a circunferncia C, a partir do ponto (1, 0), um caminho de
comprimento t, sempre andando no sentido positivo. O ponto final do caminho ser
chamado E (t).
- Se t < 0, E (t) ser a extremidade final de um caminho sobre C, de comprimento |t|, que
parte do ponto (1, 0) e percorre C sempre no sentido negativo.


1
LIMA, E. L., Carvalho, P. C. P., WAGNER, E., MORGADO, A. C. A Matemtica do Ensino Mdio, v. 1. Rio
de Janeiro: SBM, 2001.
12

Sendo t um nmero real e P = E (t) na circunferncia trigonomtrica, defini-se
nesta circunferncia:
sen t = ordenada de P;
cos t = abscissa de P.
P = (cos t, sen t)


ATIVIDADE 5
5.1- Clique em Seno e Cosseno (sentido anti-horrio) no menu. Observe o applet. Altere a
medida do ngulo o, movendo o seletor correspondente, e complete, corretamente, com > ou <,
os itens abaixo:
a) Considerando o no primeiro quadrante:
sen o ___ 0
cos o ___ 0
b) Considerando o no segundo quadrante:
sen o ___ 0
cos o ___ 0
c) Considerando o no terceiro quadrante:
sen o ___ 0
cos o ___ 0
d) Considerando o no quarto quadrante:
sen o ___ 0
cos o ___ 0
5.2- No campo de entrada digite o = 0, observe os valores de sen o e cos o que aparecem no
applet e preencha a coluna correspondente da tabela abaixo. Repita o procedimento, alterando os
valores de o, de forma a preencher toda a tabela.
o 0 90 180 270 360
sen o
cos o

13
5.3- Movimente o seletor, observe o valor de sen o e cos o e responda:
a) Qual o valor mximo assumido pelo seno? E o mnimo?
b) Qual o valor mximo assumido pelo cosseno? E o mnimo?
Concluso:
O seno de um nmero real a ordenada do seu ponto correspondente na circunferncia
trigonomtrica. Como os pontos de ordenadas positivas so os do 1 e os do 2 quadrante e os
pontos de ordenadas negativas so os do 3 e os do 4 quadrante, temos o seguinte quadro de
sinais para o seno:



O cosseno de um nmero real a abscissa da extremidade desse arco. Como os pontos
de abscissas positivas so os do 1 e os do 4 quadrante e os pontos de abscissas negativas so
os do 2 e os do 3 quadrante, temos o seguinte quadro de sinais para o cosseno:




Como, para todo x e IR temos sen x entre [-1, 1]. Ento o valor mnimo para sen x -1 e o
mximo 1. O mesmo ocorre para o cos x.








14
5.4- Identifique a quais quadrantes podem pertencer o ngulo o apresentado em cada item (utilize
o applet, se necessrio):
a) sen o =
4
1

b) cos o =
2
2

c) sen o =
2
3

d) cos o = -
2
1
5.5- Identifique o sinal de (utilize o applet, se necessrio):
a) sen
5
t

b) cos 5
c) sen 1,4
d) cos 2
e) sen 4
f) cos 3,5
5.6- Nos parnteses, coloque V para as afirmaes verdadeiras e F para as afirmaes falsas:
a) ( ) cos
7
t
< cos
6
5t

b) ( ) cos
4
t
> cos 1
c) ( ) cos 4 < 0
d) ( ) sen 3 > sen 2
e) ( ) sen 2 > 0
ATIVIDADE 6
6.1- Clique em Seno e Cosseno (sentido horrio) no menu. Movimentando o seletor, identifique o
sinal de:
a) sen o, -90 < o < 0
b) sen o, -180 < o < -90
c) sen o, -270 < o < -180
d) sen o, -360 < o < -270
e) cos o, -90 < o < 0
f) cos o, -180 < o < -90
g) cos o, -270 < o < -180
h) cos o, -360 < o < -270
6.2- Apresente um valor para o, -360 < o < 0 tal que:
a) sen o > 0 e cos o < 0 b) sen o < 0 e cos o < 0





15
ATIVIDADE 7
7.1- Clique em Seno e Cosseno de ngulos Complementares no menu. Observe o applet e
anote o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (90 - o) = ______
d) cos | = cos (90 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
7.2- Mova o seletor correspondente medida do ngulo o at obter o = 37 e anote o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (90 - o) = ______
d) cos | = cos (90 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
7.3- Escolha um outro valor para o, movendo o seletor correspondente e anote o valor de:
o = ____
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (90 - o) = ______
d) cos | = cos (90 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
7.4- Descreva o que voc observou.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________









16
Concluso:
Na atividade 2, no estudo de Trigonometria no tringulo retngulo, foi verificado que
quando dois ngulos o e | so complementares,
sen o = cos | ou sen o = cos (90 - o)
cos o = sen | ou cos o = sen (90 - o)
possvel provar que essa relao verdadeira tambm na circunferncia trigonomtrica.
Para tanto se observa na figura abaixo que o tringulo ABO congruente ao tringulo CDO pelo
caso LAA
o.
(Lado, ngulo adjacente e ngulo oposto).








Essa relao pode ser escrita como:

, para x e IR, ou


, para x e IR.


ATIVIDADE 8
8.1- Clique em Seno e Cosseno de ngulos Suplementares no menu. Observe o applet e anote
o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 - o) = ______
d) cos | = cos (180 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
8.2- Mova o seletor correspondente medida do ngulo o at obter o = 27 e anote o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 - o) = ______
d) cos | = cos (180 - o) = ______
sen x = cos |
.
|

\
|

t
x
2

cos x = sen |
.
|

\
|

t
x
2

17
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
8.3 - Escolha um outro valor para o, movendo o seletor correspondente e anote o valor de:
o = ____
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 - o) = ______
d) cos | = cos (180 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
8.4- Descreva o que voc observou a partir da resoluo dos itens anteriores desta atividade.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 9
9.1- Clique em Seno e Cosseno de ngulos Explementares no menu. Observe o applet e anote
o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 + o) = ______
d) cos | = cos (180 + o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
9.2- Mova o seletor correspondente medida do ngulo o at obter o = 35 e anote os valores
representados na tela de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 + o) = ______
d) cos | = cos (180 + o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
9.3- Escolha um outro valor para o, movendo o seletor correspondente e anote o valor de:
o = ____
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (180 + o) = ______
d) cos | = cos (180 + o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________

9.4- Descreva o que voc observou.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18
ATIVIDADE 10
10.1- Clique em Seno e Cosseno de ngulos Replementares no menu. Observe o applet e anote
o valor de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (360 - o) = ______
d) cos | = cos (360 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
10.2- Mova o seletor correspondente medida do ngulo o at obter o = 43 e anote os valores
representados na tela de:
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (360 - o) = ______
d) cos | = cos (360 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
10.3- Escolha um outro valor para o, movendo o seletor correspondente e anote o valor de:
o = ____
a) sen o = ______
b) cos o = ______
c) sen | = sen (360 - o) = ______
d) cos | = cos (360 - o) = ______
Compare os valores encontrados nos itens acima.
______________________________________________________________________________
10.4- Descreva o que voc observou.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________












19
Simetrias
Em uma circunferncia trigonomtrica, se um arco tiver sua extremidade no 2, 3 ou 4
quadrante, sempre existir um arco com extremidade no 1 quadrante e cujas funes
trigonomtricas tero, em mdulo, o mesmo valor das do arco considerado.
Simetria em relao ao eixo dos senos
Dado o ngulo | tal que 90 < | < 180, seja P a extremidade de | na circunferncia
trigonomtrica. Seja P o ponto simtrico de P em relao ao eixo dos senos, o o ngulo
correspondente ao arco e o o ngulo correspondente ao arco .

Observando a figura podemos afirmar que
+ = 180 (I).
Alm disso,
= (II), pois, P simtrico de P em relao ao eixo dos senos.
Substituindo (II) em (I) temos que
+ = 180 (no sentido anti-horrio).
Portanto | + o = 180 ou | = 180 - o (III)
Como P(cos |, sen |) e P(cos o, sen o) so simtricos em relao ao eixo dos senos
estes pontos tm mesma ordenada e abscissas simtricas. Ou seja:

(IV)


Substituindo (III) em (IV) temos que:


sen | = sen o
cos | = - cos o
sen (180 - o) = sen o
cos (180 - o).= - cos o.
20
Logo, dois ngulos suplementares tm senos iguais e cossenos simtricos.
Essas relaes podem ser escritas como:

, para x e IR, e

, para x e IR.


Simetria em relao origem
Dado o ngulo | tal que 180 < | < 270, seja P a extremidade de | na circunferncia
trigonomtrica. Seja P o ponto simtrico de P em relao origem e o o ngulo correspondente
ao arco .

Observando a figura podemos afirmar que
- = 180 (I).
Alm disso,
= (II), pois, P simtrico de P em relao origem.
Substituindo (II) em (I) temos que
- = 180 (no sentido anti-horrio).
Portanto | - o = 180 ou | = 180 + o (III)
Como P(cos |, sen |) e P(cos o, sen o) so simtricos em relao origem estes pontos
possuem ordenadas e abscissas simtricas. Ou seja:

(IV)

sen ( ) x t = sen x
cos ( ) x t = - cos x
sen | = - sen o
cos | = - cos o
sen | = - sen o
cos | = - cos o
21

Substituindo (III) em (IV) temos que:



Logo, dois ngulos que somam 180 tm senos e cossenos simtricos.
Essas relaes podem ser escritas como:

, para x e IR, e

, para x e IR.

Simetria em relao ao eixo dos cossenos
Dado o ngulo | tal que 270 < | < 360, seja P a extremidade de | na circunferncia
trigonomtrica. Seja P o ponto simtrico de P em relao ao eixo dos cossenos e o o ngulo
correspondente ao arco .

Observando a figura podemos afirmar que
+ = 360 (I).
Alm disso,
= (II), pois, P simtrico de P em relao ao eixo dos cossenos.

Substituindo (II) em (I) temos que
+ = 360 (no sentido anti-horrio).
Portanto | + o = 360 ou | = 360 - o (III)
sen ( ) x + t = - sen x
cos ( ) x + t = - cos x
sen (180 + o) = - sen o
cos (180 + o).= - cos o.
22
Como P(cos |, sen |) e P(cos o, sen o) so simtricos em relao ao eixo dos cossenos
estes pontos tm mesma abscissa e ordenadas simtricas. Ou seja:

(IV)
Substituindo (III) em (IV) temos que:


Logo, dois ngulos que somam 360 tm senos simtricos e cossenos iguais.
Essas relaes podem ser escritas como:

, para x e IR, e

, para x e IR


ATIVIDADE 11
No menu, clique em Definio da Funo Seno e marque as caixas numeradas.
11.1- Clique em Transformao da Funo Seno no menu. O applet apresenta o grfico da
funo x sen ) x ( f = . Observando-o, determine o conjunto imagem (Im) e o perodo (p) da funo f.
Im =________ p = _______
11.2- Mova o seletor d at encontrar d = 2. Observando o grfico determine o conjunto imagem e
o perodo da funo g.
Im =________ p = ________
11.3- Mova o seletor d at encontrar d = -3. Observando o grfico determine o conjunto imagem e
o perodo da funo g.
Im =________ p = _______
11.4- Movimente o seletor d e observe a modificao ocorrida no grfico. Descreva a
transformao que o parmetro d, das funes da forma x sen + d = ) x ( g , causa sobre o grfico da
funo x sen ) x ( f = .
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______________________________________________________________________________
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sen ( ) x t 2 = - sen x
cos ( ) x t 2 = cos x
sen | = - sen o
cos | = cos o
sen (360 - o) = - sen o
cos (360 - o).= cos o.
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11.5- Mova o seletor d at encontrar d = 0, para que o grfico da funo f coincida novamente
com o grfico da funo g. Mova o seletor c at encontrar c = 2,9. Observando o grfico,
determine o conjunto imagem e o perodo da funo g.
Im =________ p = _______
11.6- Mova o seletor c at encontrar c = - 3,7. Observando o grfico determine o conjunto imagem
e o perodo da funo g.
Im =________ p = ________
11.7- Movimente o seletor c e observe a modificao ocorrida no grfico. Descreva a
transformao que o parmetro c, das funes da forma ) c + x ( sen = ) x ( g , causa sobre o grfico
da funo x sen ) x ( f = .
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.8- Mova o seletor c at encontrar c = 0, para que o grfico da funo f coincida novamente
com o grfico da funo g . Mova o seletor a at encontrar a = 0,5. Observando o grfico,
determine o conjunto imagem e o perodo da funo g.
Im =________ p = ________
11.9- Mova o seletor a at encontrar a = 2. Observando o grfico determine o conjunto imagem e
o perodo da funo g.
Im =________
p = ______
11.10- Movimente o seletor de forma que a assuma apenas valores positivos e observe os
grficos. Descreva a transformao que o parmetro a, das funes da forma x sen a = ) x ( g ,
causa sobre o grfico da funo x sen ) x ( f = , quando 0 < a < 1 e quando a > 1.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.11- Mova o seletor a at encontrar a = -1. Observando o grfico determine o conjunto imagem
e o perodo da funo g.
Im =________ p = ______
Compare os grficos das funes x sen ) x ( f = e x sen ) x ( g = e descreva o que voc observou.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.12- Movimente o seletor de forma que a assuma apenas valores negativos e observe os
grficos. Descreva a transformao que o parmetro a, das funes da forma x sen a = ) x ( g ,
causa sobre o grfico da funo x sen ) x ( f = , quando -1 < a < 0 e quando a < - 1.
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.13- Mova o seletor a at obter a = 1, para que o grfico da funo f coincida novamente com o
grfico da funo g . Mova o seletor b at encontrar b = 0,5. Observando o grfico, determine o
conjunto imagem e o perodo da funo g.
Im =________ p = ________
11.14- Mova o seletor b at encontrar b = 0,25. Observando o grfico determine o conjunto
imagem e o perodo da funo g.
Im =________ p = ________
11.15 Mova o seletor b at encontrar b = 2. Observando o grfico determine o conjunto imagem e
o perodo da funo g.
Im =________ p = _______
11.16 Mova o seletor b at encontrar b = 4. Observando o grfico determine o conjunto imagem e
o perodo da funo g.
Im =________ p = _______
11.17- Movimente o seletor de forma que b assuma apenas valores positivos e observe os
grficos. Descreva a transformao que o parmetro b, das funes da forma bx sen = ) x ( g ,
causa sobre o grfico da funo x sen ) x ( f = , quando 0 < b < 1 e quando b > 1.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11.18- Mova o seletor b at encontrar b = -1. Observando o grfico determine o conjunto imagem
e o perodo da funo g.
Im =________
p = ______
Compare os grficos das funes x sen ) x ( f = e ) x ( sen ) x ( g = e descreva o que voc observou.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11.19- Mova o seletor de forma que b assuma apenas valores negativos e observe os grficos.
Descreva a transformao que o parmetro b, das funes da forma bx sen = ) x ( g , causa sobre o
grfico da funo x sen ) x ( f = , quando -1 < b < 0 e quando b < - 1.
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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Concluses:
Funes na forma g (x) = d + sen x
- A imagem [-1 + d, 1 + d] e o perodo 2.
- Em relao funo f(x) = sen x:
- quando d > 0, estas funes sofrem uma translao vertical de d unidades para cima.
- quando d < 0, estas funes sofrem uma translao vertical de |d| unidades para baixo.
Funes na forma g (x) = sen (x + c)
- A imagem [-1, 1] e o perodo 2.
- Em relao funo f(x) = sen x:
- quando c > 0, estas funes sofrem uma translao horizontal de c unidades para a
esquerda.
- quando c < 0, estas funes sofrem uma translao horizontal de |c| unidades para a direita.
Funes na forma g (x) = a sen x
- A imagem [-a, a] e o perodo 2.
- Em relao funo f(x) = sen x:
- quando 0 < a < 1, estas funes sofrem uma contrao vertical.
- quando a > 1, estas funes sofrem uma dilatao vertical.
- quando -1 < a < 0, estas funes sofrem uma contrao vertical e uma reflexo em relao
ao eixo x.
- quando a < -1, estas funes sofrem uma dilatao vertical e uma reflexo em relao ao
eixo x
Funes na forma g (x) = sen bx
- A imagem [-1, 1] e o perodo
b
2
.
- Em relao funo f(x) = sen x:
- quando 0 < b < 1, estas funes sofrem uma dilatao horizontal .
- quando b > 1, estas funes sofrem uma contrao horizontal.
- quando -1 < b < 0, estas funes em relao funo f(x) = sen x, sofrem uma dilatao
horizontal e uma reflexo em relao ao eixo x.
- quando b < -1, estas funes em relao funo f(x) = sen x, sofrem uma contrao
horizontal e uma reflexo em relao ao eixo x.
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11.20- De acordo com o que foi estudado at aqui, determine o que se pede em cada item, sem
utilizar o applet.
a) Dadas as funes abaixo, determine o conjunto imagem e o perodo de cada uma:
- f: IR IR / f (x) = 3 sen x
- f: IR IR / f (x) = sen 3x
- f: IR IR / f (x) = 1 sen x
- f: IR I R / f (x) = 2 + sen 2x

b) Determine o valor de b sabendo que o perodo da funo x b cos + 1 = ) x ( f igual a 8 :

c) Determine o valor de a sabendo que a imagem da funo x 2 sen a = ) x ( f [-3, 3].

EXERCCIOS
1- Uma pessoa est a 3 80 m de um prdio e v o topo do prdio sob um ngulo de 30. O
aparelho que mede o ngulo est a 1,6m do solo. Determine a altura do prdio.

2- (F. E. Edson Queiroz CE) dada a expresso cos x = m 6. Os nmeros reais m, de modo
que existam x satisfazendo essa igualdade, so tais que:
a) 5 m 7 b) -7 m 5 c) -1 m 5 d) -7 m 1 e) -1 m 1

3- (Unifor-CE) O valor de sen (-210) :
a)
2
3
b)
2
2
-
c)
2
1
- d)
2
1

e)
2
3


4- (Unifor CE) O valor de tg 150 + 2 sen120 - cos 330 igual a:
a) 3
b)
2
3
c)
2
3
d)
6
3
- e)
6
3



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5- (Fuvest) A figura a seguir mostra parte do grfico da funo:

a) y = sen x
b) y = 2 sen |
.
|

\
|
2
x

c) y = 2 sen x
d) y = 2 sen 2x
e) y = sen 2x
6- (Puccamp) Na figura a seguir tem-se parte do grfico da funo f, de IR em IR, dada por
f(x)=k.cos(tx).

Nessas condies, calculando-se k - t obtm-se:
a) -
2
3
b) -1 c) 0 d)
2
3
e) 5