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Es elpromotor de cuantas iniciativas emprende el establecimiento en pro de la consecucin de sus fines y objetivos.
Es elsupervisor que est en todos los detalles, a efecto de que nada contrare el xito de cada acto educativo
Es el que tiene una cosmovisin de las cosas tan abarcativa como lo es la vista de un lince.
Es el que transmite amor por la obra educativa que tiene en sus manos.
Es el que inspira respeto, porque ha sabido respetar antes a todos, sin excepcin.
Es el que tiene palabras para todos, a pesar de que a veces no las tuviera para s mismo (o cree que no las tiene para s).
Es el que trabaja sin desmayo, con ganas y ms ganas, y quien, frente al cansancio, a la manera de un ser mitolgico, siente tambin que recupera incomprensiblemente las fuerzas para reemprender lo que es propio de su competencia.
Es el que se renueva y procura poner su institucin a tono con los tiempos, para lo cual genera los cambios que la misma necesita.
Es el que estimula el estudio, la participacin responsable y el perfeccionamiento de los docentes como tambin el ansia de superacin de los alumnos.
El que sabe asignar a cada uno aquello que puede realizar lucindose, para alegrarse luego de los logros de todos.
El que, como persona resuelta, sabe que de l dependen muchas cosas y que su cargo no ha sido creado para pusilnimes.
Es, en fin, aquel a quien se extraa cuando falta porque est enfermo o porque alguna infeliz circunstancia le ha impedido concurrir a su trabajo.
Qu ms podra ser? Siente que no es super-hombre. Y porque es consciente de sus limitaciones, cada da se pertrecha de los mejores recursos y va a CUMPLIR SU MISION.