UEB OLVIO CASTELO BRANCO PLO VESPERTINO SEMANA PEDAGGICA 2012 - SUPORTE PEDAGGICO: DAYSE MARTINS

A criana e a hora cvica Simone Drumond Por que a escola deve ter momentos de socializao coletiva entre as turmas? Hora Cvica socializar importante! Demonstrao de amor e respeito ao pas durante momento cvico Muito se fala, no Brasil, da falta de civismo das crianas e jovens, porm h vrios anos a educao no est mais voltada para esse fim. Criado no governo de Getlio Vargas, em 1936, o costume de se executar o hino nacional nas escolas (pblicas ou privadas) tinha como objetivo maior fazer com que os estudantes aprendessem a cantar o hino, alm de servir como demonstrao de amor ptria. Diferente dos Estados Unidos, por exemplo, onde se v bandeiras hasteadas por todo o pas, sejam nas casas, carros, escolas, bares e restaurantes, hotis, postos de combustveis, etc., alm de uma populao que valoriza a terra natal; os brasileiros s demonstram interesse pela celebrao em poca de Copa do Mundo ou na comemorao da Independncia do pas, no dia 07 de setembro. H alguns anos, tnhamos na grade curricular das escolas a disciplina Educao Moral e Cvica, onde eram trabalhados os hinos brasileiros, as armas nacionais, os rgos mais importantes do Governo Federal e Estadual, dentre outros assuntos ligados ao civismo. Com isso, tnhamos uma populao jovem ligada s questes polticas, de interesse nacional, demonstrando valorizar o Brasil. Na tentativa de mudar essa desvalorizao cvica e motivar a populao a ter mais paixo pelo pas, a partir de 22 de setembro de 2009, as escolas sero obrigadas a realizar o momento cvico, com a execuo do hino nacional do Brasil, por, no mnimo, uma vez na semana. J andavam pelas cmaras municipais do territrio nacional alguns projetos de lei voltados para esse fim, mas aguardando votao. Criada por Lincoln Portela (PR-MG0, a lei foi sancionada pelo presidente em exerccio, Jos Alencar, e publicada no dia 21 de setembro de 2009. Por ser de fora maior, do Governo Federal, a medida deve ser cumprida em todo o pas, no havendo mais a necessidade de aguardar as votaes das cmaras municipais. Com isso, cada escola dever criar seu horrio para cumprir o disposto na lei, realizando o momento cvico em todos os turnos de aulas matutino, vespertino e noturno caso haja aulas em todos esses horrios. Este momento patritico tem o objetivo de oportunizar aos educandos a vivncia de situaes de aprendizagem que permita a compreenso do que seja civismo, patriotismo, convivncia saudvel e harmoniosa, cidadania em ao como alternativa de soluo de problemas tais como: a violncia, falta de viso de futuro, falta de conscincia sobre a importncia da preservao da vida humana, a partir de nossa prpria realidade, enfocando as peculiaridades locais. Nesse processo so distribudas tarefas atravs de contexto da atividade equipes de trabalho com a orientao de professores que direcionam aes fundamentadas na busca de um comportamento baseado na tica, na moral, na solidariedade, no respeito s diferenas, no incentivo a elaborao de projetos de

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vida que fortaleam nos alunos a vontade de estudar, de aprender, de adquirir os conhecimentos socialmente produzidos como instrumentalizao necessria a construo de um futuro promissor. A criana precisa ter contato desde cedo com materiais impressos. Assim ela aprende que a palavra escrita e as ilustraes comunicam idias e Pensamentos. A valorizao da Linguagem oral no contexto de socializao cvica fator primordial. Comunicar e ouvir as vivncias infantis neste momento dizer ao educando, que ele verdadeiramente importante. O poder criador e libertador, da msica um poderoso recurso educativo na Educao Infantil. preciso que a criana seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a msica venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. A msica representa uma importante fonte de estmulos, equilbrio e felicidade para a criana. Assim, na Educao Infantil os fatos musicais devem induzir aes, comportamentos motores e gestuais (ritmos marcados caminhando, batidos com as mos, e at mesmo falados), inseparveis da educao perceptiva propriamente dita. Gardner admite que a inteligncia musical est relacionada capacidade de organizar sons de maneira criativa e discriminao dos elementos constituintes da Msica. A teoria afirma que pessoas dotadas dessa inteligncia no precisam de aprendizado formal para coloc-la em prtica. Isso real, pois no est sendo questionado o resultado da aplicao da inteligncia, mas sim a potencialidade para se trabalhar com a msica. A msica e o movimentos so fatores primordiais ao desenvolvimento das habilidades infantis. HINO: Os alunos renem-se no ptio e cantam o Hino Nacional. Aqui compreendemos que dever da escola ensinar a reverncia aos smbolos nacionais de forma harmoniosa e aos educandos Simone Helen Drumond (2010). ORAO: As crianas tendem a ter uma f pura, esto prontas para crer em Deus e dispostas a confiar na resposta dele para suas oraes. Elas no tm as mesmas dvidas e perguntas sobre orao que tm os adultos. As crianas podem aprender facilmente a orar, a agradecer a Deus quando suas oraes so respondidas e a discernir as respostas para uma orao respondida de forma inesperada. Elas s precisam saber que Deus real, que ele ouve as oraes delas e que ele lhes responder. Porm evitemos que o tempo de orao seja demasiadamente longo, a fim de evitar a saturao. Mas bom ensinar as crianas falar muitas vezes com Jesus durante o dia. A melhor maneira de as crianas aprenderem a orar o modo como os adultos tomam a orao a srio. O melhor mestre o exemplo. A chave do sucesso na orao aprender a pr confiadamente a vida nas mos de Deus. Na orao com as crianas, o ideal ensin-las a comunicar como comunicam com as pessoas que mais amam. fundamental que, na orao, a criana utilize as palavras que usa com os pais e as pessoas amigas. No bom tornar as oraes repetitivas, o que leva ao desinteresse.