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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 SECUENCIA DIDCTICA No. 1 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cul es la importancia de dar a conocer los mtodos de trabajo al inicio de un periodo escolar? Objetivo: Ubicar al estudiante en contexto de trabajo de la materia y del maestro de acuerdo a los propsitos a alcanzar en el periodo. Conceptos fundamentales: Presentacin y encuadre Conceptos subsidiarios: Currculo del docente, contexto de la materias, metodologa del proceso de enseanza aprendizaje, cronograma Contenidos operativos: Examen diagnostico, evaluacin, autoevaluacin, coevaluacin. Dimensiones: Conceptual: Metodologa, constructivismo, trabajo en equipo, educacin sinptica. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: El facilitador dar a conocer los objetivos de la actividad y los alumnos en una tormenta de ideas colocaran datos que conozcan del tema a tratar para despus realizar una investigacin por equipo. Duracin: 2 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: El facilitador se presenta ante el grupo y da a conocer su currculo y la informacin sobre la materia, su metodologa de trabajo y sistema de evaluacin. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Apuntes en el cuaderno Una participacin. Tipo de evaluacin: Diagnostica Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103

Desarrollo:
Actividades: 1. Se desarrolla una dinmica para que los alumnos se conozcan y den a conocer las expectativas para el periodo escolar. 2. El facilitador solicita a los estudiantes que bajen de la pgina www.edumexico.net el programa de la materia, metodologa de trabajo, cronograma en forma impresa. 3. Contestar el examen diagnostico. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Apuntes 1 participacin. 2. Documentos impresos de: Programa de la materia. 3 participaciones. Metodologa 3 participaciones. Cronograma 3 participaciones 3. Examen contestado 5 participaciones Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador pone por escrito los compromisos con los alumnos y con la materia y los estudiantes ponen por escrito en el cuaderno sus compromisos. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: Compromisos 5 participaciones Tipo de evaluacin: Diagnostica. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

SECUENCIA DIDCTICA No. 2 Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Porqu debo de aprender ha utilizar una Computadora? Objetivo: Aprender los conceptos tericos que son necesarios para poder aplicar las TICS en nuestra vida cotidiana. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Conceptos generales de TICS Contenidos operativos: Proceso de datos: Introduccion, concepto, manual, automtico. Informtica: Introduccin, etimologa, concepto, datos, fuentes de datos y documentos fuente, aplicaciones. Sistemas de Informacin: Introduccion, concepto, elementos, objetivo, actividades, modos de operar. Informacin: Introduccion, concepto, flujo, caractersticas, clasificacin. Mecanismos de proceso: La computadora Dimensiones: Conceptual: Proceso de datos, informtica, datos, informacin, mecanismos de proceso. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: El maestro dar a conocer los objetivos de la actividad y los alumnos en una tormenta de ideas colocaran datos que conozcan del tema a tratar para despus realizar una investigacin por equipo y exponerla. Duracin: 4 horas Bibliografa: Introduccin a la Computacin Introduccin a la Informtica Editorial: Publicaciones Cultural Editorial: Ediciones Anaya Multimedia Autor: Jorge Vasconcelos Santilln Autor: Nacho B. Martn. Primera Edicin 1997 Primera Edicin 1997 Introduccin a la Informtica Introduccin a la Informtica Editorial: Ediciones Anaya Multimedia Editorial: Trillas Autor: Jorge Rodrguez Vega Autor: Jos Luis Mora, Enzo Molino Primera Edicin Junio 1996 Cuarta Edicin 1995 Introduccin a la Informtica Informtica Presente y Futuro Editorial: Grupo Editorial Iberoamericana Editorial: Mc Graw Hill Autor: Tim Duffy Donald H. Sanders Primera Edicin 1993 Tercera Edicin 1990

Apertura:
Actividades: Realizar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrn, en relacin a los conceptos generales que debemos de conocer TICS y con esto integrar un mosaico de Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 ideas que nos permita desarrollar un cuadro sinptico individual. Valor de Actividades: Una participacin por idea escrita en el pizarrn Productos obtenidos: Nombre: Valor: 2. Mosaico de ideas 3 participaciones. 3. Cuadro sinptico 5 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo:
Actividades: Con los cuadros sinpticos individuales realizar uno por equipo y trelo desarrollado, para que sirva como base para realizar un trabajo de investigacin, para su exposicin frente al grupo conforme la metodologa acordada. Valor de Actividades: Segn Metodologa. Productos obtenidos: Nombre: Valor: 4. Cuadro sinptico 5 participaciones. 5. La presentacin de la investigacin. Segn metodologa. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador realizara las conclusiones generales y puntualizara los temas de mayor relevancia expuesto por los alumnos estos a su vez pueden realizar comentarios al respecto. Valor de Actividades: Una participacin. Productos obtenidos: Nombre: Valor: Cuestionario de 10 preguntas con respuesta de opcin mltiple 5 participaciones Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

SECUENCIA DIDCTICA No. 3 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Problematizacin: El desarrollo de los sistemas operativos ayuda a mejorar la calidad educativa en nuestro pas? Objetivo: Comprender tericamente el funcionamiento de los sistemas operativos. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Sistema operativo. Contenidos operativos: Escritorio, icono, Mouse, inicio, barra de tareas, programas. Dimensiones: Conceptual: Definicin, historia, caractersticas, tipos, nombres, Windows, elementos, comandos, funciones. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 1 hora Bibliografa: Introduccin a la Computacin Editorial: Publicaciones Cultural Autor: Jorge Vasconcelos Santilln Primera Edicin 1997

Apertura:
Actividades: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrn en relacin a las opciones que debemos de conocer de los sistemas operativos y con esto integrar un mosaico de ideas que nos permita desarrollar un cuadro sinptico individual. Valor de Actividades: Una participacin por idea escrita en el pizarrn Productos obtenidos: Nombre: Valor: 4. Mosaico de ideas 3 participaciones. 5. Cuadro sinptico 5 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo:
Actividades: Con los cuadros sinpticos individuales, realizar uno por equipo y trelo desarrollado para su exposicin, por uno de los integrantes del equipo frente al grupo, Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 conforme la metodologa acordada. Valor de Actividades: Conforme a la metodologa. Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Cuadro sinptico 10 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador, hojas para rotafolio, etc.

Cierre:
Actividades: El facilitador realizara las conclusiones generales y puntualizara los temas de mayor relevancia expuesto por los alumnos y estos realizaran una lista de los comandos y funciones por orden de importancia del sistema operativo. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 2. Lista de comandos y funciones. 5 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Cuaderno, pluma.

SECUENCIA DIDCTICA No. 4 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: El desarrollo de los sistemas operativos ayuda a mejorar la calidad Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 educativa en nuestro pas? Objetivo: Comprender prcticamente el funcionamiento de los sistemas operativos. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Sistema operativo. Contenidos operativos: Encendido de la computadora, ejecutar un programa, archivo, borrar, copiar, pegar, mover, carpetas, word pad, paint, calculadora, barra de tareas Dimensiones: Conceptual: Hardware, software, fuente, monitor, programas, archivos, CPU Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 2 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar 3 procedimientos de manera individual con las ordenes que conozcas del sistema operativo Windows. Ejemplo: 1.- Procedimiento para encender la computadora. a) Partiendo de que la computadora esta conectada a un regulador y ste se encuentra encendido, encender el monitor. b) Encender la fuente de poder. c) Esperar a que cargue el sistema operativo en la memoria y aparezca el cursor del Mouse. Valor de Actividades: Nombre: 6. Lista de procedimientos. Productos obtenidos: Valor: 3 participaciones.

Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Cuaderno, pluma.

Desarrollo:
Actividades: Realizar de tarea el mayor nmero de procedimientos con las ordenes del sistema operativo Windows en equipo. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Caractersticas de la actividad: Escrito en el cuaderno de manera individual y por equipo en el procesador de palabras word con letra arial 12, interlineado de espacio y medio, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita y subrayado. Los procedimientos deben de ser numerados de consecutiva. El maestro elegir a un integrante del equipo para que exponga y explique los procedimientos al grupo. Valor de Actividades: Productos obtenidos: y Valor de productos: Segn metodologa. Productos obtenidos: Nombre: Valor: 7. Lista de procedimientos Segn metodologa. 8. Exposicin al grupo. Una participacin por procedimiento. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador dar las conclusiones generales y puntualizara los procedimientos de mayor relevancia expuesto por los alumnos, quienes realizaran un mapa conceptual de 3 niveles de manera individual en el cuaderno. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 9. Mapa conceptual. 5 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador, borrador, cuaderno, plumas.

SECUENCIA DIDCTICA No. 5 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo pueden ayudar los procesadores de palabras para el desarrollo Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 de investigaciones para mejorar la educacin? Objetivo: Aprender los elementos que integran un procesador de palabras para poder utilizarlo correctamente. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Documentos electrnicos (Procesador de palabras). Contenidos operativos: Word, escritorio, barra de ttulos, barra men, barra de herramientas, regleta, rea de trabajo, men emergente, barra de desplazamiento, barra de estado Dimensiones: Conceptual: Definicin, historia, caractersticas, nombres, word, elementos, funciones. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 1 hora Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrn, en relacin a los temas que debemos de conocer de word y con esto integrar un mosaico de ideas que nos permita desarrollar un cuadro sinptico individual. Valor de Actividades: Una participacin por idea escrita en el pizarrn Productos obtenidos: Nombre: Valor: 10. Mosaico de ideas 3 participaciones 11. Cuadro sinptico 5 participaciones Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo:
Actividades: Con los cuadros sinpticos individuales realizar uno por equipo y trelos desarrollados en un trabajo de investigacin para su exposicin frente al grupo conforme la Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 metodologa acordada. Valor de Actividades: 5 puntos del cuadro sinptico Productos obtenidos: Nombre: Valor: 3. Cuadro sinptico 10 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador realizara las conclusiones generales y puntualizara los temas de mayor relevancia expuesto por los alumnos y estos realizaran una lista de los comandos y funciones por orden de importancia del word. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Cuadro sinptico. Valor de productos: 20 puntos. Productos obtenidos: Nombre: Valor: 4. Lista de comandos y funciones. 5 participaciones. Tipo de evaluacin: Sumatoria. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

SECUENCIA DIDCTICA No. 6 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo pueden ayudar los procesadores de palabras para el desarrollo de investigaciones para mejorar la educacin? Objetivo: Poner en practica las principales ordenes y funciones del procesador de palabras Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 word para aplicarla los documento electrnicos que elaboramos. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Documentos electrnicos (Procesador de palabras). Contenidos operativos: Abrir, cerrar, copiar, eliminar un documento, formato de letras, imprimir, tablas, bordes, encabezado, pie de pagina, numeracin, mrgenes Dimensiones: Conceptual: word, ordenes, funciones, tablas, archivo, ver, formato, insertar, herramientas, edicin. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 2 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar 3 procedimientos de manera individual con las ordenes y funciones que conozcas de word. Especificaciones de la actividad: 1. Hacerlo en cuaderno. 2. Ponerle nmero al procedimiento. 3. Dividir el procedimiento en pasos. Ejemplo: 1.- Procedimiento para poner negritas. a) Partiendo de que estoy en word en documento abierto seleccionar el texto de deseo poner negritas. b) Buscar en la barra de herramientas de formato el icono N c) Colocar el apuntador del Mouse sobre la N y dar un clic. Valor de la Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Lista de procedimientos. 3 participaciones 2. Trabajo de investigacin 10 Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Cuaderno, pluma, computadora.

Desarrollo:
Actividades: 1. Realizar de tarea el mayor nmero de procedimientos con las rdenes y funciones de word. Especificaciones de la actividad: Escrito en el cuaderno de manera individual y por equipo en el procesador de palabras word con letra arial 12, interlineado de espacio y medio, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita y subrayado. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Los procedimientos deben de ser numerados de manera consecutiva. El maestro elegir a un integrante del equipo para que exponga y explique los procedimientos al grupo. 2. Tomando como base el tema integrador el alumno desarrollara una investigacin basada en la metodologa que se acord. Especificaciones de la actividad: Presentar la investigacin en word con letra arial 12, interlineado de espacio sencillo, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita y subrayado. La presentacin puede ser de manera individual o por equipo, dependiendo el tema integrador. El trabajo deber ser presentado engargolado en hojas blancas. Valor de Actividades: Actividad: 1. Una participacin por procedimiento. Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Exposicin al grupo. 10 2. Trabajo de investigacin 10 Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: 1. El facilitador dar las conclusiones generales y puntualizara los procedimientos de mayor relevancia expuesto por los alumnos. 2. El facilitador revisara la investigacin realizada. Valor de Actividades: Nombre: 1. Lista de procedimientos 2. Trabajo de investigacin Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador, borrador, cuaderno, plumas. SECUENCIA DIDCTICA No. 7 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo podemos aprovechar las herramientas de presentacin de trabajos (Power Point) para la exposicin de investigaciones educativas? Objetivo: Aprender los elementos que integran el programa power point para poder utilizarlo correctamente. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla Productos obtenidos: Valor: 10 participaciones 10 participaciones.

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Documentos electrnicos (paquetes de presentacin). Contenidos operativos: power point, escritorio, barra de ttulos, barra men, barra de herramientas, regleta, rea de trabajo, men emergente, barra de desplazamiento, barra de estado. Dimensiones: Conceptual: Definicin, historia, caractersticas, nombres, power point, elementos, funciones. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 1 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrn, en relacin a los temas que debemos de conocer de power point y con esto integrar un mosaico de ideas que nos permita desarrollar un cuadro sinptico individual. Valor de Actividades: Una participacin por idea escrita en el pizarrn Productos obtenidos: Nombre: Valor: 12. Mosaico de ideas y cuadro sinptico Mosaico de ideas 3 participaciones y el cuadro sinptico 5 Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo:
Actividades: Con los cuadros sinpticos individuales realizar uno por equipo y trelos desarrollados en un trabajo de investigacin para su exposicin frente al grupo conforme la metodologa acordada. Valor de Actividades: 5 puntos del cuadro sinptico Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. La presentacin de la investigacin Segn metodologa. segn metodologa acordada. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador realizara las conclusiones generales y puntualizara los temas de mayor relevancia expuesto por los alumnos y con esto el alumno completara en su caso el cuadro sinptico Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 2. Cuadro sinptico. 20 participaciones Tipo de evaluacin: Sumatoria. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

SECUENCIA DIDCTICA No. 8 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo podemos aprovechar las herramientas de presentacin de trabajos (Power Point) para la exposicin de investigaciones educativas? Objetivo: Poner en practica las principales ordenes y funciones de power point para aplicarla los documento electrnicos que elaboramos. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Conceptos subsidiarios: Documentos electrnicos (Paquetes de presentacin). Contenidos operativos: Abrir, cerrar, copiar, eliminar un documento, formato de letras, imprimir, tablas, bordes, encabezado, pie de pagina, numeracin, mrgenes Dimensiones: Conceptual: Power point, ordenes, funciones, tablas, archivo, ver, formato, insertar, herramientas, edicin. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 2 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar 3 procedimientos de manera individual con las ordenes y funciones que conozcas de power point. Especificaciones de la actividad: 4. Hacerlo en cuaderno. 5. Ponerle nmero del procedimiento. 6. Dividir el procedimiento en pasos. Ejemplo: 1.- Procedimiento insertar una imagen. a) Partiendo de que estoy en power point en una presentacin en blanco b) Buscar en la barra de men la opcin insertar y dar clic c) Del submen seleccionar imagen desde archivo d) En la ventana que aparece seleccionar el archivo que tiene la imagen y darle doble clic. Valor de la Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Lista de procedimientos. 3 participaciones. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Cuaderno, pluma.

Desarrollo:
Actividades: 3. Realizar de tarea el mayor nmero de procedimientos con las rdenes y funciones de power point. Especificaciones de la actividad: Escrito en el cuaderno de manera individual y por equipo en el procesador de palabras word con letra arial 12, interlineado de espacio y medio, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita y subrayado. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Los procedimientos deben de ser numerados de manera consecutiva. El maestro elegir a un integrante del equipo para que exponga y explique los procedimientos al grupo.

Valor de Actividades: Actividad: 1. Metodologa. Nombre: 1. Trabajo en word impreso. Productos obtenidos: Valor: 10 Participaciones.

Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: 3. El facilitador dar las conclusiones generales y puntualizara los procedimientos de mayor relevancia expuesto por los alumnos. 4. Tomando como base el tema integrador el alumno elaborara una presentacin en power point. Especificaciones de la actividad: ndice con vnculos a los contenidos. Presentacin del fondo en blanco. Los ttulos en word art El texto arial 28 en color azul Insertar imgenes con movimiento que no estn de fondo. La presentacin ser por equipo. Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 1. Trabajo en power point. 10 participaciones Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador, borrador, cuaderno, plumas. SECUENCIA DIDCTICA No. 9 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo podemos aprovechar a internet para el desarrollo de investigaciones educativas? Objetivo: Aprender los elementos que integran Internet explorer para poder utilizarlo correctamente. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Conceptos subsidiarios: Internet Contenidos operativos: Navegadores, Internet explorer, escritorio, barra de ttulos, barra men, barra de herramientas, barra de direccin, barra de desplazamiento. Dimensiones: Conceptual: Definicin, historia, caractersticas, nombres, internet explorer, elementos, funciones. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 1 hora. Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrn, en relacin a los temas que debemos de conocer de internet explorer y con esto integrar un mosaico de ideas que nos permita desarrollar un cuadro sinptico individual. Valor de Actividades: Una participacin por idea escrita en el pizarrn Productos obtenidos: Nombre: Valor: 13. Mosaico de ideas y cuadro sinptico Mosaico de ideas 3 participaciones y el cuadro sinptico 5 Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Pizarrn, marcador, borrador, pluma, cuaderno.

Desarrollo:
Actividades: Con los cuadros sinpticos individuales realizar uno por equipo y trelos desarrollados en un trabajo de investigacin para su exposicin frente al grupo conforme la metodologa acordada. Valor de Actividades: 5 puntos del cuadro sinptico Productos obtenidos: Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Nombre: Valor: 14. La presentacin de la investigacin Segn metodologa. segn metodologa acordada. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: El facilitador realizara las conclusiones generales y puntualizara los temas de mayor relevancia expuesto por los alumnos y con esto el alumno completara en su caso el cuadro sinptico Valor de Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 15. Cuadro sinptico. 20 participaciones Tipo de evaluacin: Sumatoria. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

SECUENCIA DIDCTICA No. 10 Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Tema Integrador: La calidad educativa en Mxico. Problematizacin: Cmo podemos aprovechar a internet para el desarrollo de investigaciones educativas? Objetivo: Poner en practica las principales ordenes y funciones del internet explorer para aplicarla a las investigaciones. Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicaciones. Conceptos subsidiarios: Internet Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 Contenidos operativos: Abrir (navegar), cerrar, copiar, imprimir, favoritos, trabajar sin conexin, enviar, pantalla completa, opciones. Dimensiones: Conceptual: Navegadores, internet explorer, buscadores, proveedores de internet, correo electrnico, pginas web, dominios. Valoral: Participacin, trabajo en equipo, responsabilidad. Procedimental: Investigar los contenidos operativos y exponer su conclusin en equipo frente al grupo. Duracin: 2 horas Bibliografa:

Apertura:
Actividades: Realizar 3 procedimientos de manera individual con las ordenes y funciones que conozcas de internet explorer Especificaciones de la actividad: 7. Hacerlo en cuaderno. 8. Ponerle nmero del procedimiento. 9. Dividir el procedimiento en pasos. Ejemplo: 1.- Procedimiento para navegar en una pgina web a) Partiendo de que estoy en internet explorer, coloco el apuntador del Mouse en la barra de direcciones y doy clic b) Elimino el contenido de la barra de direcciones c) Tecleo el nombre de la pagina web deseada y doy enter. d) Espero a que cargue el contenido de la pgina en la memoria y navego en ella. Valor de la Actividades: Productos obtenidos: Nombre: Valor: 3. Lista de procedimientos. 3 participaciones Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Cuaderno, pluma.

Desarrollo:
Actividades: 5. Realizar de tarea el mayor nmero de procedimientos con las rdenes y funciones de internet explorer. Especificaciones de la actividad: Escrito en el cuaderno de manera individual y por equipo en el procesador de palabras word con letra arial 12, interlineado de espacio y medio, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita y subrayado. Los procedimientos deben de ser numerados de manera consecutiva. El maestro elegir a un integrante del equipo para que exponga y explique los Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103 procedimientos al grupo. Valor de Actividades: Actividad: Nombre: 2. Presentacin en equipo Productos obtenidos: Valor: Segn metodologia.

Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador , borrador

Cierre:
Actividades: 4. El facilitador dar las conclusiones generales y puntualizara los procedimientos de mayor relevancia expuesto por los alumnos. 6. Tomando como base el tema integrador el alumno investigara el desarrollo de la educacin de nuestro pas con los pases desarrollados. Especificaciones de la actividad: Enviar la investigacin por correo electrnico en un archivo adjunto en word con letra arial 12, interlineado de espacio sencillo, con mrgenes de 3 cm. por lado, el titulo centrado en letra arial 14 con negrita. La presentacin ser por equipo. Valor de Actividades: Nombre: 2. Correo electrnico. Tipo de evaluacin: Formativa. Materiales y equipo: Computadora, internet, can, pizarrn, marcador, borrador, cuaderno, plumas. Productos obtenidos: Valor: 10 participaciones

Desarrollaron: Lic. Eulalio Mar Zumaya y C.P. Manuel Cruz del Angel Presidente de Academia: Pedro Gonzlez Padilla