Instituto

Jos C. Paz

PRACTICA DOCENTE 1 AO PROFESORADO DE HISTORIA

Es un placer saludarte. En esta etapa, comenzaremos a transitar este camino respetando a nuestros cerebros. Como para algunos alumnos este conocimiento es totalmente nuevo, la estrategia ser la de ir familiarizando a nuestra UCCM (unidad cuerpo cerebro mente) con los temas que hemos transitado ya en clase, ms, de un modo concreto y observable desde la prctica cotidiana. Por ello la consigna que te propongo seguir es la siguiente:

1. Mirar los ocho videos que te enlazo a continuacin, sobre EL CEREBRO (duracin en total 80 minutos). Este material te
permitir recorrer varios conceptos, a travs de una presentacin muy amena, podes tomar apuntes mientras los ves, o solo escuchar y verlos para luego, entonces, escribir lo que recuerdes. El video lo podes encontrar (online) en canal de Youtube, los links son: Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=cuzTClfOszs 10,12 minutos Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=6nUqnTLvhp8&feature=relmfu Parte 3: http://www.youtube.com/watch?v=N-sK9t7qHvU&feature=relmfu Parte 5: http://www.youtube.com/watch?v=EBrHPhY6TsM&feature=relmfu Parte 6: http://www.youtube.com/watch?v=5LfyWX9Ccjc&feature=relmfu Parte 7: http://www.youtube.com/watch?v=W4qy8sEU71k&feature=relmfu Parte 8: http://www.youtube.com/watch?v=KYi-2sQ-CNA&feature=relmfu Parte 9: http://www.youtube.com/watch?v=Dw_rtTgAbB4&feature=relmfu

2. Extrapola de cada video los contenidos ms significativos relacionados a Estructura cerebral para presentarlos luego de
un modo grfico descriptivo que colabore con tu presentacin del tema EL CEREBRO HUMANO

3. A modo de ejemplo se te presentan varias situaciones de vida que ejemplifican sobre funciones especficas realizadas por
nuestro cerebro, a continuacin te presento una gua de preguntas sobre ellas para que junto a otras que vos te autoformules, las utilices como disparador para la presentacin de un informe sobre las Funciones Cerebrales. Cul es la importancia que se le asigna a los pensamientos positivos para el logro de un objetivo que nos involucra emocionalmente? Qu son los neurotransmisores? Qu es la plasticidad cerebral y para que la utilizamos? Qu hace que aunque hayan pasado aos sin volver a montar una bicicleta, podamos hacerlo tras aos sin la prctica? Cerebelo A qu llaman los deportistas LA ZONA? Funcionamiento de este recurso. Existe un sexto sentido? Cmo habr de adaptarse nuestro cerebro con el correr del tiempo?

4. Para acompaar este material audiovisual te enve ya, un material de lectura que puede ayudarte a ubicar mejor dentro
de la estructura cerebral y que si lo consideras podrs volver a releer. Una consideracin de ltimo momento El tiempo para realizar esta primera actividad debes dividirlo en varios das, de manera que no agotes a tu cerebro y te quede tiempo para el descanso y asentamiento de la informacin. Si haces todo en un mismo da y sin descanso, se producir un darwinismo de competencia de la informacin recibida. Si puedes dividirlo dejando un espacio para volver a ver el material o repasar tus apuntes, reforzaras el aprendizaje, de todas maneras si no llegas a poder hacer el repaso, no te preocupes, ya que en las clases, volveremos sobre cada concepto para internalizar la informacin e ir integrndola. Saludos Cordiales! Prof. Hugo Alberto Leiva

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