T

Fortaleciendo de la pedagoga
Johana Fuentes, Jorge Ivn Silva, Orlando Miranda

TIC: Tecnologas de la informacin y la comunicacin

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la informacin. Implica los ordenadores, los programas informticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Tradicionales TIC Modernas

Radio Telefona Telefona convencional informtica, comunicaciones, telemtica y de las interfaces

El valor de las TIC

Las Tic con el paso del tiempo adquieren mayor importancia en la educacin, logrando con ello : Entender y Motivar a los alumnos para que adquieran nuevos conocimientos Generar nuevas destrezas. Buscando la interaccin social. Complementar las clases con herramientas tecnolgicas e innovadoras. Generar nuevos espacios para el aprendizaje colaborativo

1. 2. 3. 4.

Clasificacin de TIC

Servicios
Terminales Redes

TIC: REDES
Telefona Fija

Mtodo elemental para una conexin a internet. Inicio de la masificacin del internet. En estos momentos ha desaparecido este tipo de conexin, debido a mejoras en el sistema actual. En la actualidad solo se registra un 3% de su uso a nivel mundial.

TIC: REDES
Telefona Fija

TIC: REDES
BANDA ANCHA: Los motivos para preferir conexiones de banda ancha son el no tener la lnea telefnica ocupada, la velocidad del acceso y la posibilidad de estar siempre conectado.

TIC: REDES
Telefonas mviles (y mas que mviles SMARTS)

La evolucin del telfono mvil ha permitido disminuir su tamao y peso, lo que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal funcin es la transmisin de voz, como en el telfono convencional, su rpido desarrollo ha incorporado otras funciones como son cmara fotogrfica, agenda, acceso a Internet, reproduccin de vdeo e incluso GPS y reproductor mp3.

TIC: REDES

TELEVISIN

Terrestre Satlite Por cable Internet

HOGAR

Router: WIFI Modem

TERMINALES

punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la informacin y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que ms han evolucionado. Ejemplo:
Dispositivos Porttiles Computador personal Reproductores porttiles Televisin digital Reproductores de formatos (DVD, MP4, MP3, VCR, BLUERAY)

SERVICIOS

Video Juegos

Correo electrnico

Educacin

Busqueda de informacin

CHAT

Comercio electrnico

Banca en lnea

Televisin y cine

Audio y msica

SERVICIOS
1. WEB 2.0

Permite buscar, crear, compartir e interactuar en lnea.

Red social en la que el conocimiento no est cerrado.

Alternativa a la jerarquizacin y unidireccional tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y colaborativo. Fortalece el conocimiento y la investigacin.

Comparte informacin Permite edicin. 1. WEB 2.0 y sus Caractersticas

No es unidireccional.

Fortalece la investigacin.

Rompe la jerarquizacin.

Crea conocimiento.

Aumenta la motivacin de las personas que lo utilizan. LECTO - ESCRITURA

Proporciona espacios Online para el almacenamiento, clasificacin y publicacin y difusin de contenidos textuales y audiovisuales.
Facilita la realizacin de evaluaciones y actividades.

1. WEB 2.0 y sus Aplicaciones

Proporciona entornos para el desarrollo de centros y profesores para compartir informacin.

Facilita la creacin de herramientas de aprendizajes.

Se desarrollan y competencias digitales.

mejora

las

EVOLUCIN DE LA WEB 2.0

WEB 1,0 (1993 2003) Paginas web bonitas para visualizar.

WEB 2,0 2003 en adelante Contenidos compartidos con acceso.

Poca interaccin
Unidireccional Lectura Esttico Pagina Navegador Web mster

Alta interaccin
Bidireccional Lecto - escritura Dinmico Mensaje, articulo, post. Navegador y lector RSS. Todos

Elementos de la WEB 2,0

BLOGS: Aqu se publica la informacin y los usuarios comentan respecto a esta, proponen soluciones, estrategias, organizacin, entre otros. WEBLOGS INDIVIDUALES: Participacin unidireccional del usuario en donde alimenta la informacin existente. Ejemplo los foros educativos donde el estudiante participa de manera orientada. WEBLOGS GRUPALES: Se colectiva un tema. integra de manera

APLICACIONES REALES
Wikipeda: Enciclopedia de internet donde cualquier visitante puede realizar aportes y escribir artculos. Permite la generacin de conocimiento de forma compartida y excelente.

Ventajas: Fcil acceso a la informacin, participacin activa, fomenta el uso racional de la informacin (Contrastar). Desventajas: Falta de rigor investigativo, no toda la informacin es verdadera, presenta errores, no

APLICACIONES REALES

APLICACIONES REALES: MOODLE

APLICACIONES REALES: SLIDESHARE

Objetivo: Compartir informacin. SlideShare permite hacer con las presentaciones de Powerpoint lo que YouTube hace con los vdeos. Facilita la publicacin de documentos en formato PPT, PPS y PDF. Se pueden agregar comentarios de audio a las presentaciones, y comentar las de otros usuarios.

TIC Y LA EDUCACIN
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad.
No se puede entender el mundo de hoy sin un mnimo de cultura informtica. Hay que intentar participar en la generacin de esa El cultura. conocimiento

EL CONOCIMIENTO
integrar esta nueva cultura en la Educacin, contemplndola en todos los niveles de la Enseanza

Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontnea y permanentemente, una formacin a lo largo de toda la vida

USO DE LAS TIC

Se deben usar las TIC para aprender y para ensear. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las tcnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informtica Educativa.
No es fcil practicar una enseanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseanza que relacionen los distintos aspectos de la Informtica y de la transmisin de informacin, siendo al mismo tiempo lo ms constructivos que sea posible desde el punto de vista metodolgico.

POSICIN DE LA EDUCACIN HACIA LAS TIC

Posturas Escuelas Objetivos

Una consiste en incluir asignaturas de Informtica en los planes de estudio modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC.

sensibilizacin e iniciacin de los profesores a la informtica, sobre todo cuando se quiere introducir por reas

los programas dirigidos a la formacin de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin deben proponerse con una finalidad

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
1.

Contribuir a la actualizacin del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologas demanda.
Facilitar a los profesores la adquisicin de bases tericas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su prctica docente, los medios didcticos en general y los basados en nuevas tecnologas en particular. Adquirir una visin global sobre la integracin de las nuevas tecnologas en el currculum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodologa, evaluacin, entre otros.

2.

3.

4.

Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia prctica, evaluando el papel y la contribucin de estos medios al proceso de enseanza-aprendizaje.
Buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educacin explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

5.