1. Trabalho cientfico: estrutura do relatrio e natureza dos itens que o compem. Profas. Dras.

Lucila Pesce e Sonia Igncio 2. Questes: O que? (Problema de pesquisa) Por qu? (Justificativa) Para que? (Objetivos - com que finalidade?) Onde? ( Corpus de anlise) Como? (Mtodo) Questes que permeiam o trabalho cientfico 3. Itens de um trabalho cientfico Capa Pgina de rosto Sumrio Apresentao / origem do problema de investigao. Objetivos geral e especficos (a cada etapa da pesquisa). Justificativa: relevncia pessoal, social e/ou cientfica. Definio do problema de investigao (a questo em si). Delimitao do corpus de anlise ou campo de investigao. Movimento metodolgico: suposio abordagem metodolgica procedimentos de coleta e anlise de dados Delineamento do marco terico. Referncias bibliogrficas. Cronograma das aes a serem desenvolvidas. 4. O trabalho cientfico Introduo - experincias e atividades pessoais e profissionais que o levaram a se interessar por um determinado problema de pesquisa, e querer pesquis-lo. Problema: definio e delimitao ( O que? Onde? ) - qual a questo / problema a ser pesquisada (o) Onde ser desenvolvida a pesquisa Objetivos ( o que eu pretendo) Geral: em alguns casos, pode vir junto com o problema Especficos: identificar o que espera desenvolver, por partes Justificativa - o momento de se dizer qual a relevncia (pessoal, social e cientfica) de seu problema de pesquisa Metodologia - como pretendo coletar os dados necessrios para a pesquisa? Qual o mtodo? Quais os procedimentos de coleta e anlise? De que recursos necessitarei? Cronograma Bibliografia 5. 1 - Pr-texto: . capa . pginas de rosto (folha de rosto, verso e anverso) . folha de aprovao ou parecer da comisso julgadora . dedicatria (opcional) . agradecimentos (opcional) . epgrafe (opcional) . resumo (com palavras-chave) . sumrio . listas de ilustraes, abreviaturas e siglas, smbolos (opcional) se o corpo do texto tiver tais elementos. O trabalho composto de 3 partes: 6. 2 - Texto: I Introduo: Apresentao / origem do problema de investigao. Objetivos gerais e especficos. Justificativa: relevncia social e/ou cientfica. Definio e delimitao do problema de investigao. Movimento metodolgico: suposio, abordagem metodolgica e procedimentos de coleta e anlise de dados. Apresentao sucinta dos captulos da pesquisa. II Fundamentao terica: captulos geral e especfico(s). IV Apresentao e anlise dos dados: mediante categorias de anlise. V Consideraes finais : recapitulao dos resultados, manifestao crtica sobre os mesmos, levantamento de propostas de aes e/ou problemas a serem pesquisados. 7. 3 - Ps-texto: VI Referncias bibliogrficas. VII Anexos / Apndices (opcional). VIII Glossrio (opcional). IX Capa final. 8. Tema e Problema Tema e/ou temtica Idias amplas que se apresentam dentro de uma (ou diversas/ vrias) rea. A temtica pode envolver ttulos, instituio, rea, populao ou tema. Ex.: Educao a Distncia (rea); Alunos do curso de Administrao da PUCSP (rea, populao e instituio) ...tema (...) problema circunscrito, do qual vemos o comeo e o fim. (...) usando exemplo, tema a rvore e a temtica o bosque: p fundamental encontrar a rvore, de preferncia aquela rvore que podemos tratar melhor, seja porque j lemos alguma coisa a seu respeito, discutimos algo em torno dela... (Demo, 2000, p.161)

9. Escolher o tema significa: a) Selecionar um assunto de acordo com as inclinaes, as possibilidades, as aptides e as tendncias de quem se prope a elaborar um trabalho cientfico; b) Encontrar um objeto que merea ser investigado cientificamente e tenha condies de ser formulado e delimitado em funo da pesquisa. Responde a pergunta: O que ser explorado??? 10. Problema Questo no resolvida e que objeto de discusso, em qualquer domnio do conhecimento (Dicionrio Aurlio) uma dificuldade, terica ou prtica, no conhecimento de alguma coisa de real importncia, para a qual se deve encontrar uma soluo. Deve ser claro, conciso e objetivo. Quanto mais abrangente for, mais complexa ser a pesquisa. Tudo o que for questionado no problema dever ser respondido, portanto, ele deve ser bem delimitado, simplificado de forma a facilitar a investigao, respeitando o tempo que ser dedicado investigao. 11. Responde s perguntas: O que, Onde e Como. O problema deve ser visto como um conjunto de perguntas de perguntas que o pesquisador: - Precisa Deseja Julga ser relevante responder Nota : sempre h uma questo norteadora da qual podem decorrer subquestes para investigao. 12. Delimitao dos objetivos e das perguntas Fazer introduo explicativa Apresentao das justificativas das fontes Como? Com quem desenvolveu a coleta? Procedimentos deve-se explicar quais? Descrio de forma sistematizada Anlise prvia dos dados 13. Ao citar, explicar a coleta Fazer introduo - explicitar como foram colhidos os dados...Quais as fontes? Os dados / interpretaes devem ser contextualizados de onde emergiram tais informaes? Caracterizar o contexto 14. Cuidado com as afirmaes. Foram coletadas de que fonte??? A importncia da escolha das perguntas em entrevistas... Mesmo informais elas devem constar como apndices. Siglas devem sempre ser decodificadas. Temos dificuldade em enxergar os problemas em nosso contexto... 15. Estrutura geral de relatrios: Justificativa para escolha das atividades. Informaes sobre as atividades desenvolvidas: - caracterizao das atividades: finalidade(s); responsveis e/ou envolvidos; - local de realizao; - descrio das atividades / relato; - contribuies que a atividade proporcionou para voc e/ou para os envolvidos. 16. Usar linguagem e informaes de acordo com o destinatrio ( para quem o relatrio?) linguagem formal; Respeitar as orientaes formais solicitadas; O relatrio costuma ser organizado a partir de um relato, podendo conter: apresentao das atividades, - descrio dos procedimentos, - exposio do referencial terico adotado, - anlise e discusso dos resultados obtidos, apresentao da concluso. 17. Estrutura do relatrio: capa, ndice, introduo, temas e sub-temas, concluso, bibliografia, anexos, apndices. Relatrio escrito na 1 ou na 3 pessoa / digitado e justificado. Resumo: sempre na 3 pessoa e sem paragrafao, com esclarecimento do tema, do marco terico e do movimento metodolgico de investigao. Grficos s quando necessrio. 18. Numa pesquisa mais detalhada, alguns dados no so aceitos...ou precisam ser refeitos... Transcrio de dados do questionrio no torna o relatrio satisfatrio...Precisa anlise... O relatrio, ainda que seja feito no mesmo lugar que outro/a colega, explicita o meu olhar... 19. Na anlise: interpretao, articulaes, explicitar contradies, convergncias...que questes emergem??? Cuidado...no devemos simplesmente

escolher os entrevistados... Importncia dos critrios... Questes e dados devem ter relevncia... 20. BIBLIOGRAFIA DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Cientifico . So Paulo: Atlas, 2000 LAKATOS, Eva M., MARCONI, Marina de A . Fundamentos de Metodologia cientfica . 5 ed. So Paulo: Atlas, 2003. PESCUMA, D. & CASTILHO, A. P. Referncias bibliogrficas: um guia para documentar suas pesquisas. So Paulo: Olho dgua, 2001. ______. Trabalho acadmico: o que ? como fazer? . So Paulo: Olho dgua, 2002. 21. Critrios de avaliao do trabalho cientfico Ttulo (adequao ao tema da pesquisa) Definio da pesquisa Clareza na definio da questo norteadora Delimitao do problema Adequao entre o problema e o tema de pesquisa Coerncia entre o tema e a justificativa (relevncia social, cientfica, pessoal) Quadro terico Consistncia conceitual da reviso de literatura Adequao entre o marco terico e os objetivos da pesquisa Posicionamento, em relao ao quadro terico (assumir a autoria do trabalho) 22. Critrios de avaliao do trabalho cientfico Metodologia Adequao entre o marco terico, a abordagem metodolgica e os procedimentos de coleta (fontes e instrumentos) Consistncia analtica e interpretativa (articulao com o marco terico) do fenmeno Bibliografia (adequao s normas da ABNT) Cronograma Adequao ao problema e aos procedimentos metodolgicos Exeqibilidade da pesquisa 23. Critrios de avaliao do trabalho cientfico Outro indicadores: Encadeamento e articulao dos itens: clareza de idias, correo da linguagem, coeso entre as partes, coerncia de pensamento. Consistncia do corpo terico: adequada referncia dos autores e articulao entre os conceitos, de modo a assumir a autoria do texto. Rigor/densidade na reflexo sobre os conceitos apropriados. Observncia da formatao, segundo a ltima ABNT. 24. Apndice I Exemplo de projeto de pesquisa Ttulo: Tendncias educacionais da EMEF Prof. Joo Talento. Contexto de produo Autor: Maria Josefina de Abreu Destinatrios: academia onde Josefina estuda e EMEI onde Josefina professora. Definio da pesquisa Delimitao do problema : anlise das principais tendncias educacionais da escola escolhida. Definio das questes norteadoras : O que caracteriza cada uma das tendncias educacionais (tradicional, escolanovista, crtico-reprodutivista, crtico-social dos contedos, popular)? Em que momento histrico cada uma delas se sobressaiu? Qual a relao entre o contexto histrico do Brasil e a emergncia das tendncias educacionais? Quais as tendncias educacionais que aparecem na histria da escola escolhida? Justificativa : a pesquisa proporciona a possibilidade de um olhar mais crtico sobre a relao da escola com as questes sociais mais amplas nas quais se insere. 25. Desdobramentos metodolgicos da delimitao do problema de pesquisa Quais as diferenas e semelhanas das tendncias educacionais da EMEF Prof. Joo Talento e da Escola Mritas? Qual(is) a(s) tendncia(s) educacionais da EMEF Prof. Joo Talento, ao longo da sua histria? Quais as principais tendncias educacionais, ao longo da histria da educao brasileira? Tratamento de anlise Instrumentos de coleta Fontes de coleta P/S Tipo de pesquisa Questes norteadoras 26. Trabalho cientfico Quadro terico Reviso de literatura: ttulos sobre histria da educao, sociologia da educao e histria do Brasil. Metodologia Coleta: Fontes Primrias (entrevistas, documentos da escola) Secundrias

(livros, jornais, dissertaes e teses) Instrumentos Fichas de leitura (para as fontes secundrias) Roteiro de entrevista (para as fontes primrias. Inserir como apndice) Anlise de dados: Organizao das fichas de leitura, por afinidade temtica. Anlise das obras estudadas: recorrncias e discrepncias entre os autores, sobre um mesmo tema; seu posicionamento perante as consideraes dos autores. Anlise das entrevistas.