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El presente documento es parte del libro Metodologa de la Investigacin cualitativa y cuantitativa, prximo a publicarse. La autora se reserva los Derechos de Propiedad sobre el material.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CONOCIMIENTO El proceso del conocimiento es parte importante de todo la evolucin del ser humano. Existieron filsofos y cientficos que hablaron de lo importante que este proceso en el accionar tanto cotidiano como cientfico. A continuacin se presentan en versin de algunos autores la importancia del conocimiento y principalmente la importancia de la investigacin cientfica: Ander-Egg menciona que: la realidad es la base y el punto de partida de las ideas; el conocimiento es producto de condiciones histricas; el objeto influye sobre el sujeto, ste asimila y se modifica con esta influencia pero a su vez tambin acta sobre el objeto. El conocimiento no es algo existente en s mismo ni puede desarrollarse prescindiendo de las condiciones materiales de existencia. La produccin del conocimiento est histricamente condicionada, ninguna produccin cultural nace y se desarrolla con prescindencia de su contexto en el que se constituye engendrndose fehacientemente en el pensamiento. Una de los errores aunque poco usuales en los investigadores jvenes es empezar una idea investigacin sin fundamentos slidos es decir sin un conocimiento previo sobre la temtica, aventndose a formular aseveraciones o incluso medir conductas sin saber exactamente lo que buscan, Esto es simplemente activismo no tiene nada de cientfico incluso Ander- Egg menciona al respecto un
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pensamiento desvinculado de lo real funciona en el vaco de la especulacin desencarnada y abstracta. La investigacin de la realidad, como nos dice Prez Serrano, es una actividad sistemtica y planificada, cuyo propsito consiste en proporcionar informacin para la toma de decisiones con vista a transformar la realidad, facilitando los medios para llevarla a cabo. LA INVESTIGACIN La investigacin en general y incluida la investigacin educativa es un proceso o conjunto de actuaciones sucesivas orientadas a conceptualizar la realidad, de alguna ciencia. Con ello, lo que la investigacin pretende, es adquirir conocimientos nuevos, ideas, sobre esta realidad social, que sean expresiones lo ms exacta posible de ella y contribuyan a engrosar el acervo terico o prctico de alguna de las ciencias. Es importante que se tenga presente para realizar cualquier tipo de investigacin que todo proceso investigativo empieza con ideas(preguntas) y termina con ideas. Pero tenga presente que de una realidad sea esta social o educativa se parte de hechos hacia ideas, una persona no se puede quedar solo en hechos o en ideas, el conjunto de ambas provocan una accin para poder iniciar una investigacin cientfica. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Toda investigacin implica un conjunto de pasos y etapas. Si bien tienen que tener cierta secuencia en su realizacin esto no significa que exista un orden vertical, debido que en algunos casos algunos pasos pueden llevarse a cabo en forma simultnea. Lo que existe en la investigacin es un orden lgico. Atributos que caracterizan a una investigacin de alta calidad: 1. Se basa en el trabajo de otros. 2. Se puede repetir.
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3. Se puede generalizar a otras situaciones. 4. Se basa en algn razonamiento lgico y esta vinculado a una teora. 5. Se puede hacer! 6. Genera nuevas preguntas o es de naturaleza cclica. 7. Es incremental. 8. Es una actividad apoltica que debe emprenderse con el fin de mejorar la sociedad. DELIMITACIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN Se trata de se debe circunscribir el campo de estudio, para que sea viable la investigacin. Para delimitar el tema de estudio se puede recurrir a ciertas estrategias: Contextualizar temporal y espacialmente la investigacin Las ideas transformaras en problemticas especficas Revise bibliografa sobre la temtica Investigue que estudios ya se hicieron Realizar las preguntas de investigacin LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN Un problema es una dificultad que no puede resolverse automticamente. El problema es inherente a la naturaleza humana, el hombre es el nico ser (animal) problematizador. Un buen problema de investigacin tiene las cualidades de importancia, originalidad y factibilidad. Es necesario que tome en cuenta algunos factores al empezar a realizar sus preguntas, es conveniente que el problema: 1. Se lo formule en trminos precisos 2. Se encuadre dentro de un fondo de conocimiento 3. Se lo aborde mediante algn mtodo o tcnica

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Ejercicio 1
A continuacin se le presentan varias preguntas de investigacin debe ubicarlas de acuerdo a su redaccin: Amplias o Especficas 1. Cul ser el efecto de ver las propagandas de cigarrillos en TV con los hbitos de consumo en los adolescentes? 2. Cules sern los efectos de las estrategias de mercado en la promocin y distribucin de calzados Manaco? 3. Cules sern los efectos de la violencia fsica en la autoestima de mujeres adolescentes casadas? 4. De qu forma los aspectos de organizacin interna y el entorno han afectado los rendimientos y utilidades en la operacin de la empresa manufacturera Aurora? 5. De qu modo la Planificacin estratgica pueden utilizarse como una forma alternativa para efectivizar la planeacin en la microempresa? 6. Cmo influirn las tcnicas ldicas en el lenguaje oral en los nios(as) que asisten a parvulario en la zona sur?

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OBJETIVOS Se trata formular claramente las intenciones de la investigacin. Es decir, determinar adnde se apunta, cul es el propsito, el para qu de la investigacin y hacia quienes esta dirigido. Para una investigacin de perfil o tesis es necesario realizar objetivos generales y especficos de la investigacin. Ejercicio 2 Con las preguntas especificas del ejercicio 1 realice objetivos generales y se siente preparado sugiera objetivos especficos.

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TIPOS DE INVESTIGACIN El siguiente cuadro resume los tipos de investigacin y el grado de control de cada uno de ellos sobre las variables. Tipo de Explorat Descripti investiga oria va cin Propsito Explorar Describe acerca las de un caracter problem sticas de a que no un se sabe fenmen o se o ya sabe existente muy poco. Marco Actual Actual referenci al de tiempo Grado de Ninguno Ninguno control o Bajo sobre las variables Correlaci Explicati Experim onal va ental Examina las relacione s entre variables Proporci ona un sentido de entendi miento del fenmen o Probar si hay verdader as relacione s de causa efecto Actual Cuasi experim ental Probar si hay relacin causal sin tener pleno control de las variables Actual

Actual o Actual, Pasado, Pasado, Futuro Futuro

Ninguno Ninguno Alto o Bajo

Moderad o o Alto

En este apartado se dar nfasis al tipo de investigacin no experimental, basndonos en la clasificacin hecha por Dankhe (1986) quin los divide en investigaciones: exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa.

Investigacin exploratoria: Los estudios exploratorios se efectan cuando no se sabe nada acerca del problema que interesa o se sabe muy poco o lo que se conoce es difuso. Esta vaguedad puede referirse a aspectos tericos sobre el tema, o bien a situaciones concretas donde el aspecto o
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tema nunca se ha investigado, o se ha estudiado muy someramente. Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en s mismo, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones ms rigurosas Dankhe (1986) Investigacin Descriptiva: Fundamentalmente consiste en caracterizar un fenmeno o situacin concreta, indicando los rasgos ms peculiares o diferenciadores del objeto de estudio. Este tipo de estudio buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis. Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Pero con el solo fin de describirlos. Investigacin Correlacional: Los estudios correlacionales miden dos o ms variables o conceptos que se pretende ver si estn o no relacionadas en los mismos sujetos para poder precisar si estn asociados o correlacionados. En ocasiones slo se analiza la relacin entre dos variables, lo que podra representarse como XY; pero frecuentemente se ubican en el estudio relaciones entre tres variables, lo que se podra representar as X Y \/ Z Investigacin Explicativa: Son algo ms estructuradas que las anteriores, debido a que su propsito es aportar con explicaciones del fenmeno investigado, aportando un anlisis sobre el porque de tales comportamientos. La investigacin explicativa intenta dilucidar cul o cules de los factores con que los hechos estn asociados, determina en mayor medida el efecto observado. El que una investigacin se inicie con algn tipo de investigacin depende de fundamentalmente de dos
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factores: el estado del conocimiento en el tema de investigacin que nos revele la revisin de la literatura y el enfoque que el investigador pretenda dar a su estudio.

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EJERCICIO 3 A continuacin se le presenta varios temas en los que debe ubicar el tipo de investigacin al que pertenecen. 1. 2. 3. Estudiar la probable asociacin entre la incomunicacin familiar y el consumo de drogas en jvenes. Estudiar la situacin econmica en Villa Amacari, provincia Manco Kapac. Investigar en la educacin si la cantidad de horas dedicadas a cumplir una tarea escolar, est relacionada 4. 5. 6. 7. 8. con el rendimiento acadmico. La influencia en la autoestima de la mujer, el saber que su pareja es homosexual. La prolongacin de salarios bajos, es una de las condicionantes en la desnutricin de los nios. Las condiciones laborales de los nios trabajadores influyen en los riesgos fsicos y psicolgicos. Opinin de los habitantes sobre el trabajo del Alcalde de la ciudad de La Paz. Se pretende investigar varias empresas industriales

en trminos de su complejidad, tecnologa, tamao, y 9. capacidad innovadora. Se quiere indagar el hecho de que fumar est altamente asociado con el hecho de enfermar de cncer al pulmn.

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HIPTESIS Segn Sierra Bravo, la palabra hiptesis tiene su origen en los trminos griegos: thesis: lo que se pone, hipo: debajo lo que se pone debajo o se supone. Las hiptesis son proposiciones que pueden someterse a verificacin, donde pueden comprobarse o negarse. Briones (1992) define hiptesis como una suposicin o conjetura sobre caractersticas que posee algn fenmeno de la realidad o bien conjeturas sobre sus relaciones con otros fenmenos. La hiptesis son una posible tentativa de explicar los hechos o fenmenos a estudiar. Es una suposicin, una conjetura que no necesariamente deber ser cierta puede ser abandonada, mantenida o reformulada. Toda hiptesis es una suposicin pero no toda suposicin es una hiptesis cientfica. Las hiptesis cientficas: son enunciados tericos supuestos, no verificados pero probables, referentes a relaciones entre variables. Las caractersticas de la hiptesis cientficas son: Deben tener un referente terico y un referente emprico, es decir, debe tener un nexo entre la teora y la realidad. Debe ser formulada en trminos claros y precisos, fcilmente comprensible (ser accesible al mayor numero de personas). TIPOS DE HIPTESIS Hiptesis Descriptivas: No en todas las investigaciones descriptivas se hacen hiptesis o son observaciones ms generales. Realizan proposiciones de observacin general o especfica.
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Hiptesis Correlacional Especifica relacin entre dos o ms variables, puede alcanzar un nivel predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que se relacionan las variables no es importante: A mayor X, mayor Y, es lo mismo que: A mayor Y, mayor X. Hiptesis de diferencia de grupos Se formula en investigaciones dirigidas a comparar grupos, donde se puede afirmar o no la diferencia de los grupos. Hiptesis de Relaciones de causalidad No slo afirman relaciones entre dos o ms variables y cmo se dan dichas relaciones, sino que adems proponen un sentido de entendimiento de ellas, estableciendo relaciones Causa => Efecto Para poder establecer causalidad se requiere que antes se haya demostrado correlacin, pero adems la causa debe ocurrir antes que el efecto. Hiptesis Nulas Sirven paras refutar o negar lo que afirma una hiptesis de investigacin, se simboliza con Ho Hiptesis alternativas Son posibilidades (alternativas) ante las hiptesis de investigacin y nula. Slo se formulan cuando hay otras posibilidades adicionales a las hiptesis de investigacin. VARIABLES La palabra variable tiene varios sinnimos, como cambiante o inestable. Una variable es una propiedad, caracterstica o
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atributo que puede presentarse en grados o modalidades diferentes. Por ejemplo, el color de pelo es una variable que puede adoptar los valores de rojo, castao, negro, rubio y, en nuestros das, verde, anaranjado o morado. Tipo de Definicin variables Dependiente Variable que indica si el tratamiento o manipulacin de la variable dependiente Independiente tuvo algn efecto. Variable que se manipula para examinar su impacto en una variable dependiente De control o resultante. Variable relacionada eliminar. Variable relacionada con la variable

dependiente y cuya influencia es preciso Extraa con la variable

dependiente o independiente pero que Moderadora no forma parte del experimento. Variable relacionada con las variables independiente y dependiente y que tiene un impacto en la variable dependiente. DISEOS DE INVESTIGACIN Experimental Manipula intencionalmente una accin para analizar sus posibles efectos en una o ms variables en una situacin de control total del investigador No experimental
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Observa fenmenos tal y como se dan en su ambiente natural no se manipulan variables. CONTENIDO DE UN PERFIL DE INVESTIGACIN: Cada carrera, universidad o centro de formacin educativa superior tiene formatos y contenidos mnimos que requiere de acuerdo a la especialidad. A continuacin presentamos el esquema de contenido clsico de un perfil.

Cartula Planteamiento del problema Justificacin Objetivos Hiptesis Alcances Metodologa Marco Terico abreviado Esquema de la Tesis o Proyecto Cronograma Bibliografa

Finalizando esta presentacin se le recuerda que el proceso de investigacin es siempre activo y que requiere de procedimientos rigurosos para su efectivizacin. Su inicio y finalizacin depender de cuanto inters tenga y ponga en la temtica as como tambin de los mecanismos y conocimientos que se tengan para realizar cada paso de la investigacin (bibliografa, estudios anteriores, y otros) finalmente requiere de la pericia del investigador para poder delimitarlo y as aportar a la disciplina que pertenezca.

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