LOS DISCURSOS SEGN LA ORATORIA FORENSE Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto

de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio. En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con trminos familiares y concisos los cuales den la c omprensin y el entendimiento adecuado; en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos.

EL DISCURSO:

Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir en su totalidad el tema de que se est hablando. A continuacin les dar a conocer algunas de las caractersticas del discurso que son: Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana
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con sus pequeos sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narracin y a la expresin cultural que se utilice. Informar. Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. Convencer. Es influir sobre los oyente s acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas. Argumentar. Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo. Persuasin. Aspira una respuesta de adhesin o accin; en donde se define como un medio de influenciar la conducta a travs de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en la comunicacin verbal un elemento clave ya que es la caracterstica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia. Propsitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el orador trata de obtener la comprensin de sus receptores para que haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor.

DIVISION DEL DISCURSO:

El hombre es un ser sociable, por lo tanto establece con los dems diferentes formas de comunicacin. La ms rica y compleja es la comunicacin lingstica. Segn la intencin que predomine en el mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza diferentes tipos de discurso. El discurso es una unidad ms amplia que la oracin. Se compone de dos o ms oraciones que desarrollan un tema. Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos: Discurso informativo (o referencial): Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso informativo se propone transmitir un
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mensaje en forma objetiva. La funcin referencial o informativa se pone de manifiesto cuando el emisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de s mismo, en una relacin de sujeto-objeto, es decir. Poniendo distancia frente a sus emociones; por lo tanto, su intencin est en el factor referente del circuito comunicacional. Discurso expresivo: es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones. Discurso apelativo: es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirle algo. Discurso ftico: El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: *Hola* *Hola* Quin habla? ( Por telfono) Los rasgos caracterizadores son los siguientes: Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el establecimiento del canal (me estas escuchando?') Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbos `or', `leer') Discurso metalingstico: El mensaje habla del mismo lenguaje. Esta funcin se pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso que se est haciendo de las palabras, a cmo se escriben, a qu clase pertenecen, etc. En lgica se distingue el lenguaje de objeto y la meta-lenguaje, sealando que en el primer caso el hablante hace uso del lenguaje para referirse al mundo que lo rodea, mientras que en el segundo caso, el hablante usa el lenguaje para hacer mencin del mismo. Discurso potico: Se pone el acento en la configuracin del mensaje. Discurso por el registro: la relacin hablante, oy ente, mensaje, situacin, determinan distintos tipos de registros. Hay discursos espontneos, descuidados, cuidados, etc. Denominamos registro a las variaciones en el uso del cdigo lingstico que dependen del tipo de relacin establecida entre los sujetos intervinientes en cada situacin comunicativa. De acuerdo con l, el uso de la lengua puede ser formal o informal. En sntesis, el uso del cdigo lingstico ofrece variantes validas que dependen tanto de caractersticas del auto locutor relacionadas con circunstancias geogrficas, sociales y generacionales (idiolecto), como la situacin comunicativa (registro). La adecuada seleccin de dichas variantes se relaciona con la competencia lingstica. La correccin o incorreccin de ciertos usos del cdigo est relacionada, entonces, con la adaptacin o inadaptacin del idiolecto y del
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registro a la situacin comunicativa.

EL MIEDO ESCENICO:

El miedo escnico es una forma de timidez que surge en presencia de grupos, o como consecuencia de pensamientos limitadores acerca de nuestra actuacin frente a grupos. Es una reaccin, una respuesta defensiva del organismo, caracterizada por distintas formas de alteracin de la normalidad en el funcionamiento mental, emocional y motriz del individuo que lo padece. El miedo escnico incluye una amalgama de factores que incluye lo fisiolgico, lo psicolgico y lo conductual. En lo fisiolgico, destacan respuestas como: Respiracin acelerada, sudoracin copiosa, tensin corporal, urgencia urinaria, malestar estomacal, dolor de cabeza, sequedad salivar, rubor , "trac" o sensacin de laringe cerrada, escalofros y nuseas. Las respuestas psicolgicas suelen incluir: Fallas de memoria, pensamientos pesimistas destacados de errores, confusin de las ideas, fallas en la concentracin, auto exigencia, y estados emotivos como temor al rechazo, al error, al fracaso, y al ridculo. Y en lo conductual, los comportamientos ms vistos, son: Evitacin de la accin, intentos de huida, "tics" nerviosos y otros automatismos, atropellamiento verbal, tartamudeo, reduccin de volumen de la voz, silencios frecuentes o largos y en algunos casos, uso voluntario de licor y drogas tranquilizantes. La experiencia de varios aos en el entrenamiento de personas de todo tipo y especialmente de artistas, polticos y empresarios, me indican que hay cuando menos cinco elementos principales que tienden a exacerbar el miedo escnico: La novedad (enfrentarse a lo que no conocemos) - La sorpresa (enfrentarse a algo que no esperbamos tener que enfrentar) - La intensidad (el grado de importancia que el reto tenga para nosotros) - El desconocimiento (el grado de ignorancia temtica del orador. - La inexperiencia (la falta de prctica y de vivencias en este aspecto) Las causas del miedo escnico se han buscado en diferentes escenarios, que van desde traumas de vidas pasadas, configuracin cerebral innata, patrones o arquetipos astrolgicos, traumas de la infancia y la adolescencia, aprendizaje por modelaje, exceso de perfeccionismo,
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sobreestimacin de la opinin de los dems, etc. Cualquiera que sea la causa o grupos de causas, lo cierto es que stas imponen lmites a nuestra operatividad, satisfaccin, autonoma y determinacin, y nos condicionan a padecer estados de tensin, parlisis, evasin o confusin claramente improductivos. Para vencer al miedo escnico, se ha encontrado que el mtodo ms efectivo es la llamada terapia cognitivo - conductual, que combina un trabajo de cambio de creencias con aprendizaje de conductas efectivas. Esta forma de terapia es resultado de descansa los aportes de investigadores y terapeutas como: Skinner, Lazarus, Ellis, Beck, Young y otros, que probaron experimentalmente como aprendemos a perturbarnos y cmo podemos modificar ese aprendizaje. Algunos de los mtodos combinados para superar el Miedo Escnico, son: - Afirmaciones verbales - Visualizaciones guiada - Reestructuracin cognitiva - Ensayo de conductas - Desensibilizacin sistemtica - Relajacin muscular - Exposicin forzada - Refuerzos positivos. Es el edificio en el que el oponente est para verse de frente, no utiliza tantos servicios com o escenario, tramoya, desahogos laterales, bodegas y talleres de escenografa. Lo necesario es una buena isptica y acstica. Los auditorios pueden ser al aire libre, de educacin, estatal, municipal, nacional y particulares. Cmo podemos despertar la atencin en el auditorio? las primeras diez palabras y las diez ltimas valen por todo el discurso. Tenemos que evitar empezando a pedir disculpas o diciendo chistes, tenemos que quitar palabras intiles como es todo lo que tengo que decir, creo que ya termine, nada ms por hoy, he dicho, etc. Simplemente podemos decir, muchas gracias. Tambin podemos finalizar el discurso con una frase, ya que de all podremos descubrir la estrella ms brillante de una noche sin mirar al firmamento. No podremos encontrar la primera luz del alba si damos la espalda al horizonte.