Educacin y Sociedad, Sociologa. Alicia Rodrguez Alonso.

2 Magisterio Primaria A, UCLM

CONSTRUIMOS UN COLEGIOREFLEXIN ACERCA DE LA PRCTICA.

En la asignatura de Sociologa de Educacin y Sociedad, hemos realizado una prctica consistente en crear un colegio de un nivel determinado de primaria por cuenta propia, con la figura de un nico maestro y con la duracin de un ao. En el trascurso de la actividad, nos dimos cuenta de lo complejo que resultaba, dado que no era tan complicado establecer el local y equipar el aula como mantener los gastos a lo largo del tiempo. Si bien el presupuesto inicial era algo elevado por tener que disponer de los aparatos tecnolgicos pertinentes, el gasto ms incmodo se convirti en la paga del alquiler mensual del local. Esto, sin embargo, podra paliarse si se dispusiera de un local propio. Pero, aludiendo al tema de la cotizacin del maestro por ser autnomo, los gastos son inevitables. Aunque los seis primeros meses esto se reduca notablemente (50 euros por ser jvenes emprendedoras) para despus irse incorporando, progresivamente, a la cotizacin normal, aun as el gasto resultaba bastante excesivo. Por ello, el nmero de alumnos haba de ser suficiente e incluso considerable, as como la contribucin de sus tutores al colegio al mes cuantiosa. Pues bien, establecimos finalmente una paga mensual por parte de los alumnos de 65 euros. Pero cmo y por qu iban a pagar eso sus padres, pudiendo llevar a sus hijos a un colegio pblico, donde han de contribuir econmicamente en menor medida? De este modo, hicimos un estudio socioeconmico de la zona, concretamente en el pueblo de Illescas (Toledo). Observamos que en el pueblo existan varios colegios, pero, como comprobamos que el pueblo est muy habitado y que la tasa de paro respecto de otros pueblos no era muy elevada, pensamos que podramos llevar a cabo nuestra idea. No obstante, tendramos que buscar una estrategia adecuada para hacer atractiva nuestra oferta educativa.

Educacin y Sociedad, Sociologa. Alicia Rodrguez Alonso. 2 Magisterio Primaria A, UCLM Es por ello que, lejos de pensar en adquirir recursos tecnolgicos costosos que ya existen en muchas escuelas y, sin embargo, no son adecuadamente aprovechadoscremos conveniente organizar una propuesta metodolgica innovadora, con puntos tales como la enseanza de actividades prcticas en horario escolar (tanto dentro del hogar, como la limpieza o la cocina como fuera del mismo, conectando teora y prctica con salidas semanales al supermercado y a otros establecimientos del pueblo). Adems, incluimos un servicio de desayuno, de modo que se hiciera ms adaptable a aqullos padres trabajadores que han de dejar a sus hijos en la escuela desde muy temprano. Todas estas actividades no haran sino acercar a los alumnos a un modelo de escuela ms cercano al hogar. Propusimos adems aumentar el nmero de actividades significativas en el aula y reducir el nmero de deberes as como, para compensar el vaco de clases del verano, establecimos un servicio de escuela de verano donde se realizaran actividades de refuerzo del curso en un ambiente ms ocioso. Con todo ello, acabamos contemplando la idea de llevar a cabo el proyecto como viable, con un salario por profesor de cerca de mil euros al mes. Sin embargo, lo que s destaca en esta prctica es la sobreexplotacin del maestro, que ha de llevar a cabo todas las tareas, tanto a nivel educativo como organizativo y econmico, ya que, como se habr podido comprobar a lo largo del relato, no se dispone de la figura de ningn ayudante para el resto de taras no educativas. Adems, al ser un nico maestro, no podra dividirse el colectivo de alumnos en varias clases y, de este modo, la enseanza se hara menos rentable. Por ltimo, es reseable tener en cuenta que el profesor solo dara clase a los alumnos que acogi en un primer momento, dado que, al existir una nica aula y un nico maestro, las clases comenzaran en un nivel determinado y as iran aumentando de nivel con los mismos alumnos, en un proceso longitudinal de los mismos. No obstante, a pesar de los inconvenientes que encontramos para llevar a cabo tal experiencia, me gustara anotar lo prctico de la actividad, al ser muy cercano a las opciones laborales que muchos de nosotros escogeremos una vez acabada la carrera de Magisterio.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA: Trabajo de equipo de la asignatura de Sociologa: Construimos un colegio.

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