I.

DATE DE IDENTIFICARE :
1.DOMENIUL DE REFERIN :CHIMIE 2.DENUMIREA MANUALULUI: MANUAL COLAR DE CHIMIE PENTRU CLASELE X-a 3.AUTOARI: MARIUS ANDRUH, LINA CHIRU, LIA COJOCARU, MARIA IVANOV 4.EDITURA: liceALL2000 5.AN DE APARIIE : BUCURETI ,2000; 6.PAGINI: 128

II.STRUCTURA CONINUTULUI : II.1.Coninutul tiinific

Criteriu 1 Coninutul corespunde programei colare. Punctaj * 2 3 4 5 X Autorii manualului au integrat elemente conexe de la urmtoarele discipline : -Analiza instrumentale - Analiza cantitativa Observaii Manualul colar de Chimie corespunde programei colare pentru clasele X-a .

Abordarea interdisciplinar a temelor din coninut . Cunotinele sunt prezentate la un nivel corespunztor clasei pentru care este destinat manualul. Coninutul tiinific este bine selectat, manualul nefiind prea ncrcat. Coninutul este bine organizat n capitole i subcapitole.

Conceptele noi sunt distribuite echilibrat n structura X manualului, nu suprasolicit elevul n activitatea de nvare i orienteaz n mod explicit nelegerea acestora. X Coninutul tiinific este selectat, simplificat,accesibil pentru a putea fi neles de ctre elevi. Manualul colar prezint o organizare logic n redactare.Testul principal este mprit n capitole i X subcapitole. Lungimea capitolelor sau leciilor este n concordan cu importana temelor tratate .

La sfritul fiecrui capitol este un rezumat.

Rezumatul este plasat la sfritul fiecrui capitol ,este clar, concis. X Exemple : De reinut . n manual nu exist greeli de tehnoredactare (aezare n pagin, text suprapus peste ilustraii, greeli de scriere, corp de liter nepotrivit vrstei, distane inadecvate ntre titluri i secvenele anterioare, respectiv ulterioare, caractere grafice dificil de identificat etc.). Modul de exprimare utilizat n ntregul manual este corect, coerent, n raport cu specificul disciplinei, nu genereaz confuzii i determin, asigur coerena stilistic a manualului. X Ilustraiile i tehnoredactarea sprijin nelegerea coninuturilor manualului i determin aprofundarea acestora. Exista cuprins bine structurat. X X Cuprinde bibliografie .

Limbajul este corect din punct de vedere gramatical.

Ilustraiile sunt coninutului. Exist cuprins. Exist bibliografie.

corelate

Total_1 =42 Punctaj_1 = (Total_1):10= 4,2

II.2.Coninutul psihopedagogic
Criteriu 1 Cunotinele sunt prezentate progresiv, de la simplu la complex. Vocabularul este adaptat grupei de vrst pentru care este adresat manualul. Exerciiile sunt clar formulate i precise. Sunt exemple, care ilustreaz noiunile noi. Sunt prezentate secvene de recapitulare bine integrate, X X Punctaj 2 3 4 Observaii 5 Cunotiinele prezentate n manual au o ordine X progresiv . Vocabularul utilizat corespunde nivelului de intelegere X al eleviilor de clasa a X-a. Aplicaiile propuse n manual solicit echilibrat modaliti de rezolvare oral, n scris i practic, stimulnd dezvoltarea competenelor transdisciplinare. Sunt prezentate exemple i imagini sugestive care care ilustreaz noiunile noi. Exemple de secvene de recapitulare. X Exercitii, Activitati experimentale

Sunt prezente subuniti tematice cu caracter ludic. X Semnificaia textelor este clar i uor de neles. Propune activiti de nvare variate, care pot servi fixrii i sistematizrii cunotinelor. Testele sunt adaptate nivelului de nelegere al eleviilor X claselor a X-a. Conine exerciii i probleme variate,pe diferite grade de dificultate .Acestea sunt bine adaptate coninuturilor capitolului,sunt formulate clar i precis.

Ilustraiile sunt uor de neles i prezena lor este justificat.

Stimuleaz imaginaia elevilor, gndirea creatoare, nvarea prin descoperire.

Ilustraiile redau aspecte adecvate intereselor elevilor, X mbogindu-le experiena de cunoatere. Raportul dintre text i ilustraii este meninut constant n manual, n funcie de natura coninutului ilustrat, i reflect nivelul achiziiilor de nvare ale elevilor. Autorii au inclus aspecte care s-i motiveze pe elevii (teme variate,ilustraii sugestive). Culorile (nuane/tonuri) ilustraiilor redau realitatea i X semnificaiile convenionale specifice disciplinelor colare, focaliznd atenia elevilor asupra finalitilor prevzute de programa colar. Cuprinde probe de evaluare oral, scris i practica. Aplicaiile propuse n manual ilustreaz n mod structurat modalitile de evaluare a performanelor elevilor prevzute prin standardele naionale de evaluare, prezentnd n mod structurat relaia cu acestea. n manual se gsesc exerciii de colaborare i lucru n echip . Exemple : Activitate experimentala, Experienta X distractiva.

Cuprinde probe de evaluare sau autoevaluare etc. X

Sunt prezentate exerciii care faciliteaz activitatea n echip.

Total_2 = 53 Punctaj_2= (Total_2) :12=4,41

III.ASPECTUL I REDACTAREA MANUALULUI (Igienico-Estetic)

Criteriu Stilul redactrii este sobru sau Punctaj 1 2 3 4 Observaii 5 Stilul redactrii manualului este accesibil,stimulativ,flexibil astfel nct s

accesibil,stimulativ.

stimuleze i s incinte dorina elevului spre cunoatere. Manualul colar prezint o organizare logic n redactare,iar paginile nu sunt ncrcate. Titlurile capitolelor, paragrafelor sunt X scrise cu aproximativ 2-3 caractere mai mari dect restul textului,de asemenea acestea sunt ngroate . Noiunile importante sunt ngroate ,evideniate prin culori. X Ilustraiile sunt clare i precise ,dar sunt i X sugestive pentru a trezi interesul eleviilor. Ilustraiile sunt corect amplasate ,iar X amplasarea lor este justificat prin raportarea la textele la care se refer. X Coperiile sunt viu colorate cu imagini atrgtoare care s stimuleze dorina eleviilor pentru cunoatere i studiu . Calitatea hrtiei este foarte buna.

Paginile nu sunt prea ncrcate. Titlurile capitolelor, paragrafelor sunt bine scoase n eviden. Noiunile, proprietile importante sunt evideniate prin texte n culori sau boldate. Ilustraiile sunt clare. Se respect raportul textilustraie.

Calitatea hrtiei i a coperilor.

Total_3=33 Punctaj_3= (Total_3) : 7=4,41 Punctaj final = (Total_1 + Total_2 + Total_3):29= 4,41

CONCLUZII I PROPUNERI DE MBUNTIRE A MANUALULUI :

Concluzii :
Manualul colar de Chimie pentru clasa a X-a este elaborat de ctre specialitii ,coninutul corespunde programei colare ,este adaptat posibilitiilor individuale ale eleviilor. Are coeren pedagogic,furnizeaz informaii exacte i precise,permite un acces facil la informaie ,accesibilizeaz informaiile,are valoare informativ. Vocabularul utilizat este adaptat nivelului psihologic al eleviilor .

Propuneri de mbuntire a manualului colar :

-mbuntirea calitii hrtiei i a coperiilor; -Prezena bibliografiei la sfritul manualului;

-n introducerea sau n prezentarea iniial s fie expuse clar obiectivele manualului i semnificaia materiei tratate ; -S fie prezente anexe , un index sau alte elemente informaionale suplimentare ; -Costul manualului colar s fie accesibil .

* Punctajele au urmtoarea semnificaie: 1= n foarte mic msur, 2= n mic msur, 3=

se respect n general, 4= n mare msur, 5= n totalitate.

ntocmit student :
STANOIU Alexandra-Georgiana
Grupa 1124 A